数独-九宫格学习资料课件

6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思数独-九宫格学习资料数独-九宫格学习资料6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思数独-九宫格学习资料数独—九宫格1628行5384规则685用19这9个数字填在表格中,使它们每一行、每一列276每一宫都有19这9个数字,且不重复宫列当代大学生从传统意义上分为城市籍大学生和农村籍大学生，农村籍学生从入学学习文化知识所处的生活环境，与多样化、开放式城市学生有很大的差异，进入大学后，大学校园绝大部分地处城市，进城的农村学生面对的新环境，从价值观、心态各方面都有很大的挑战，如何做好农村大学生的思想教育工作，结合城乡差距，树立正确的人生观非常重要。一、大学生价值观主要内容价值观是指一个人对周围的客观事物的意义、重要性的总评价和总看法。一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。而大学生价值观就是青年大学生在一定的时间、地点、条件背景下，对某种事物的好坏总有一个看法和评价。不同的时代、不同的社会生活环境所形成的价值观是不同的。二、影响农村籍大学生价值观的社会环境因素（一）对农村大学生价值观起基础性作用的农村环境党的十一届三中全会以来，我国的很多农村发生了翻天覆地的变化，随着经济、政治体制改革的进行，各种民主思想和先进文化被农村所接受，广大农民依靠党的政策，走上了脱贫致富的道路，但还是有不少偏远地区的农村依然保持着“懒散怠惰、好逸恶劳的劳动观，不求更好、只求温饱的消费观”等等，这些消极落后甚至是封建愚昧的价值观形成了一种特定的文化心理，僵化和束缚了人们的手脚，阻碍整个社会文明的发展和进步，制约着我国新农村建设的步伐。（二）对农村大学生价值观起影响的家庭环境家庭对人的价值观的形成及其形成的过程都起着非常重要的影响作用，是人生的启蒙学校。不同的家庭环境和教育模式对人的政治素质、思想品质及心理个性形成和发展的影响是不尽相同的。在当前农村经济政治文化背景下，农村的家庭成员关系和传统的农村道德观念影响着年青的大学生们。（三）对农村大学生价值观起变化的城市环境当今社会是信息时代的城市社会，一个城市的发展始终围绕着科技、金融、住房、文化、教育、卫生及社区服务等一系列敏感议题。农村学生通过高考进入大学，走出了农村，随着地区差异变化，接触的新鲜事物也越来越多，面对形形色色的人群，这给农村大学生的价值观带来很大的冲击，尤其是单纯的理想信念。在融入城市生活甚至生存的过程中，农村学生是一个特殊的群体，所承受的心理压力普遍较大，其一部分原因是由于农村学生家庭经济情况和生活保障情况普遍较差；另一部分原因是农村学生家庭成员的健康情况普遍较差。三、农村大学生的价值观取向转变社会在发展，然而现在的农村籍大学生并不是我们所想象那样淳朴、节俭，是经济的发展带动了所谓的农村籍大学生，他们当中的很大一部分没有自负和自卑的心理，能正确的评价自己，有自己的远大抱负。有远大抱负的理想固然是好，但是现代农村大学生体现的是现实主义精神，对现在社会大学生的职业定位不够准确，盲目地追求公务员和事业单位的高薪和高职位，不屑国企和私企的招聘，忽视了大学生最基本的锻炼机会和本能，这与国家政策的不断改善有很大关系，从小的方面来说，随着国家在高等教育领域投资加大，奖助学金、助学贷款的数额逐步增加，这本来是一件好事，可是现在的农村大学生拿着“农村”两个字作为头衔在使用，并没有利用这部分资助真正全方面地促进自己发展，而盲目追求现代城市的潮流，配备笔记本电脑、高级手机等等，把学生的本职工作丢得一干二净，这是一个不良的现象。从传统观念讲，农村学生更应该珍惜读书的时光，积极参加各项有意义的活动，全面培养自己的能力，以适应瞬息万变的现代社会对人才的要求。这种现象的存在，使城市大学生与农村大学生产生相反症状，城市大学生本来接受新事物的能力就强于农村大学生，当代社会的飞速发展，促使城市大学生更加注重社会实践，更加强调自己的专业性知识，为自己的将来有更加充分的准备。从大的方面来看，造成这种现象存在很大程度原因在于很多农村大学生吃老本，抱着“农村”这个招牌，天天幻想国家、地方征地或出台优惠性更大的政策，使他们一夜变富，对自身的应有的特性渐渐褪去。这也是农村学生道德观念出现了自私自利的一面，既没有怀着感恩的心，也缺乏奋进的勇气、动力和目标，对城市学生的帮助及谦让并不领情，严重影响了集体的团结和其他工作进行，这也导致了农村学生和城市学生之间的矛盾。总之，现在的农村学生进入大学之后，由于融入新的学习环境，在适应期和学习氛围有所不同，导致学生在刚入大学校门的时候自制力降低，自我放松，心思不在学业上，这样发展下去很有可能就会荒废四年。这时高校思想教育工作的价值和意义就体现出来了，引导农村大学生如何正确的调整刚进入大学时的适应期，为以后的学习生活打下坚实的基础。通过接触社会、深入社会、了解社会，改变他们从表面上看到的一些个别现象，用事实教育学生看问题要看主流，要学会用全面的、分析的、客观的观点去审视社会，而不是用片面的、极端的、主观的观点去看待社会。通过调研，鼓励学生树立正确的学习观、择业观和价值观。面对教育对象、教育环境的变化，高校德育工作者应了解学生的思想脉搏，找准思想教育与大学生学习、生活的结合点，与学生的所思、所想、所盼、所求结合起来，与学生思想热点和成长需求结合起来；从大学生最关心的切身利益入手，多运用大学生熟悉的语言，多联系大学生身边的事例，多采取大学生易于接受的形式，多采用疏导、民主讨论、学生参与的方式，把教育真正融入大学生喜闻乐见的活动之中。【体育教学学科的地位和其他学科平等，但是又有其区别，在初中体育教学课堂上教师不仅要调动学生听课的积极性，还要保证学生有将理论知识转化为实际操作的体能，这就要求体育教师放开思维，务实肯干，将学生体能训练与兴趣培养结合起来进行体育课堂教育，使体育课在短短的几十分钟时间里被充分地利用起来，使体育课堂变得丰富多彩，进而提高初中体育课堂教学的教学质量。一、创新思维，让体育课堂更加多样化初中体育学科在教学过程中需要教师注重教学技巧，运用多种感官教学调动学生的学习积极性，这就需要体育教师转变教学思维，通过实现视听教学等方式使学生感受体育学习和训练带来的好处，激发学生在头脑中形成对体育教学的想象，形成对体育运动的热爱，从而使体育课变成学生学习和快乐的园地。教师的创新教学思维很重要，这就需要教师能够在网络上积极需求教学资源，学习发达县市或者发达国家在初中体育教学中先进的教学案例，结合本地教学实际进行修改运用。其次，教师要不畏惧困难、不嫌麻烦，勇于将自己的想法应用于实践中，在教学实践中发现问题并寻求积极地修改途径。最后，每一位体育教师都应该有善于向他人学习的求知精神，在教学实践中遇到疑惑，不能浅尝辄止，要敢于向同学科有经验的教师请教，或者同学科共同探讨，利用众人的力量解决问题。二、创新设备，让体育课堂更有活力化随着科学技术的发展和社会的进步，不仅在语文数学学科课堂上出现了多媒体课件教学等先进的教学手段，在体育教学课堂上也逐步引进了一些先进的体育教学设备。体育教师要学会与时俱进，在课后教学研究时间对这些体育教学设备进行研究使用，使学校中这些体育教学设备能够物尽其用。这些先进的教学设备之所以能够提高教学质量，是因为其能够抓住学生的眼球，引起学生对体育学习的兴趣。这些教学设备包括体育视频和音频播放器以及自动计数跳绳等，这些设备能够给学生带来短暂的视觉冲击和听觉冲击，使学生对体育训练产生新鲜感。教师要善于利用学生对体育学习产生的新鲜感帮助学生树立对体育学习的兴趣，使学生形成对体育学习持久的热爱。例如，在上课开始教师利用播放体育教学小视频的形式吸引学生的注意力，在播放完小视频之后，教师利用丰富幽默的语言，将小视频中示范的动作转化成实际生活中学生训练或者接触过的动作进行模仿训练，这样就会使学生产生对视频内容的更深刻理解，不仅使学生对体育动作做到全方位的了解和认识，还提高了学生的实践创新能力。三、创新手段，让体育课堂更具个性化所谓个性化教学即指在初中体育课堂上的运用分组教学等方式对学生进行因材施教。由于受教学时间和教学资源的限制，教师不能针对每个学生设计出独一无二的教学设计而后组织教学，但是，教师可以根据学生的体能以及对体育教学的热爱程度等因素，对班集体进行分组教学，将相同兴趣爱好，对体育热爱程度不同且体能相当的人分为一组，使其能够互相勉励，建立监督体系，帮助彼此更好地上好体育课。那么，教师在分组教学的过程中应该注意哪些问题呢？首先，教师要有一双会发现的眼睛，善于在细节中发现学生的喜好，了解学生的兴趣爱好，可以通过问班级学生一一了解，也可以通过问卷调查的形式统一获取学生信息。其次，教师在分组过程中也要适当听取学生的意见，做到尽量公平，得到每一位学生的认可，让分组效率达到最高。再者，教师对不同体能和兴趣爱好的小组适当分配不同的训练目标，以提高全班学生的综合体能和体育素养为最终目标。四、创新模式，让体育课堂更加具有实用性初中体育教学中创新教学的目的不仅是要提高学生对体育学习的学习兴趣，还要提高学生的体育训练水平，最重要的是体育创新教学要培养学生体育运动的良好生活习惯和训练习惯，使学生能够在平时的生活中养成体育强身健体好习惯。因此，体育教师要注重体育教学模式的创建。例如，在足球教学中探究学习模式的创建就是指在足球训练过程中，教师教完基本的足球规则技巧之后，让学生自己尝试做各种动作，教师根据学生的动作对其加以指导，这样学生就会逐渐建立起对体育学习的自信，养成自己探索体育技巧的习惯。总之，现代社会对人才的要求不仅仅局限于人才的科学文化知识，还在于人才的身体素质。体育教育的创新教育已经迫在眉睫，初中体育教师应利用身边有用资源，不遗余力地展开初中体育的创新教学工作。6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔数独-九宫格学习资料数独1数独—九宫格数独—九宫格21628行5384规则685用19这9个数字填在表格中,使它们每一行、每一列276每一宫都有19这9个数字,且不重复宫列163方法一:唯一法唯一法是直观法中最简单的解题方法,由于其方法简单,不需要运用逻辑推理,所以只能解决最简单的数独题目,或者是在数独游戏的最后阶段才用得上。能运用唯一法解出数字的情况主要有以下三种。当某一行中有8个单元格已有解出的数字;当某一列中有8个单元格已有解出的数字当某一小宫格中有8个单元格中已有解出的数字。由此可以看出,已解出的8个数字必定为不重复的数字,那么只剩下数字(1~9中,没有出现的那个数字,就是剩下的数字)就是那个唯一可填的数字。方法一:唯一法4243543ABCD6548247365625834958E93776938418854792921365984H9728485943676224355452ABCD9631824654893EF52435619885479234128369524859958643769384157297213659863446方法二:余数法余数法也称为限定余数法,当解题走到一定步骤发现无从下手时,我们可以运用余数法进行破解。其方法是:若某个单元格所在的行、列和小九宫格中已经出现了八个不重复的数字,那么剩下的那唯没有出现的数字必为此单元格中要填写的数字。如图所示,由于第E行、第3列以及第四宫中23456789已经填好了八个数字,且都同时少了数字“2没有出现,那么这时就可以判断E3单元格内c的数字必为“2D95E462371958F379H方法二:余数法7→方法三:基本排除法基本排除法是排除法中最容易理解的一种方法,其思路正好与余数法的思路相反。其方法是:若某个单元格中已经填写了某个数字,那么该数字存在的行、列以及小九宫格中,也不能再出现该数字。由此可以看出,排除法与余数法是对成反推理的解题方法。基本排除法又可分为行排除法、列排除法和宫排除法。→方法三:基本排除法82345678923456789ABCDEFB765432654132DF9HH23456789923456789ABcDE26ABCDEFGH913569487H82345678910方法三:区块排除法区块排除法又称为宫排除法其原理是在基本排除法的基础上实现的。运用区块排除法需要注意以下几点(1)区块排除法需要与其它直观法同时进行。先将最容易判断的数字推理出来,然后再将其余的数字用唯余法或排除法判断出来2)当某一个单元或区块中已经出现了某一数字,那么可以将该数字作为已知条件,其对应的行或列中将不可以再次出现该数字。可以利用铅笔将该区块划掉,表示已经排除。方法三:区块排除法11数独-九宫格学习资料课件12数独-九宫格学习资料课件13数独-九宫格学习资料课件14数独-九宫格学习资料课件15数独-九宫格学习资料课件16数独-九宫格学习资料课件17数独-九宫格学习资料课件18数独-九宫格学习资料课件19数独-