中班跑教案反思6篇

中班跑教案反思6篇中班跑教案反思篇1

活动目标：

1)用纸盒及多种材料制作一栋小屋;

2)能说出小屋里住着谁，他喜爱做什么;

3)小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。

活动预备：

1)师生一起收集一些各种各样的纸盒;

2)教师预备一些“童话里的小屋〞的图片或录象资料，预备若干摆放学生作品的场景;

3)学生预备剪刀、彩笔、浆糊等材料。

活动过程：

重点指导幼儿是否敢于想象，以及是否敢于使用多种材料进行创作

一、小朋友，大家好，你想拥有一套美丽精致的小房子吗?你想成为一名小小的建筑师吗?就让我们自己动手来做一做吧，我们做的房子有多棒!有50层的摩天大厦，也有精致典雅的花园，有古老的欧洲城堡，也有现代的高科技小区，公寓等，它们造型丰富、色彩艳丽、配上各种小巧的环境布置，真是太有意思啦!并观看其它幼儿的作品。

二、想一想画出你想要的房子的外形、结构。

1、房子的身体是什么样子的：方的、圆的，三角形的?还是不规则的。

2、屋顶是什么样的：三角形、圆锥形、平顶、彩条状的?或者瓦楞形的。

3、门和窗的造型：方格窗、百叶窗还是大玻璃窗、单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门，各是什么样子的?安装在什么的地方?门窗是不是需要打开?从哪里打开?

4、其他部分：是否需要设计阳台、阁楼?房子的装饰等。留意点：各部分的比例要协调，设计一组房子时要大小高低搭配和谐。

三、做一做

1)先做房子的身体，画好门窗后先剪制门窗，再粘贴身体。

2)依据房子身体的样子大小来制作屋顶。

3)添加其余部分或装饰房屋。

4)最好选用一张彩纹纸作为底板，将房子贴在上面。

5)有兴趣还可以给房子四周布置一些小设施，组成一个社区。

四、布置作业：制作一栋童话里的小屋

学生：自由选择工具和材料进行制作学生作画、老师巡回辅导作业完成后，催促学生整理工具和材料，整理桌面，保持教室环境卫生。

五、小结：学生观赏以童话的小屋为主体的录象、图片资料。学生自由商量：你最喜爱哪种类型的小屋，喜爱怎样的门、窗，怎样的色彩?学生制作学生互评并布置下节课的要求，将每组同学制作的小屋组合成一个城堡、社区。

中班跑教案反思篇2

一、活动目标

1、对实物，图片的观看比较，使幼儿初步理解反义词的含义。

2、进展幼儿思维灵敏性和培育幼儿的学习兴趣。

3、学会正确运用反义词

二、活动预备

1、实物：娃娃，书，糖，药

2、多媒体课件

三、活动过程

1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义

(1)出示珍宝盒引起幼儿兴趣。

师：小朋友，今日老师带了一个珍宝盒，里面住着许多对好朋友，老师请一个小朋友来摸珍宝。

(2)请幼儿观看比较老师和小助手有什么不同。引导幼儿说出高矮，长短。

师：像高矮，长短这样意思相反的词叫做反义词。

教师与幼儿以摸珍宝的方式，利用实物，各种器官，理解什么是反义词。

如娃娃，引导幼儿说出大小;如书，引导幼儿说出厚薄;如听拍手速度，引导幼儿说出快慢

2、请幼儿说说自己还知道什么反义词。

3、利用幻灯片图片，玩游戏“找相反好朋友〞。并让幼儿用反义词正确表达

4、师幼互动游戏“和我说的做的不一样〞，体验语言沟通的乐趣。

5、带小朋友出去找反义词。

师：总结：小朋友们，只要我们有一颗擅长发觉的心，我们就能在生活中找到许多反义词，那如今老师带你们出去找反义词，看哪个小朋友找到的反义词最多。

中班跑教案反思篇3

设计思路：

?玩具进行曲》节奏分明，轻快的音乐能很好地激发幼儿的表演欲望。在本次活动中将引导幼儿感受乐曲的诙谐幽默和玩具的好玩组合，学唱歌曲，通过引导，期望幼儿在动作表现上有进一步的提升。

活动目标：

1、学唱歌曲《玩具进行曲》，感受歌曲的活泼欢快。

2、尝试用动作表现歌曲内容。

活动预备：

1、课件《玩具进行曲》。

2、各种玩具，小猫、小狗、小汽车、小娃娃。

活动过程：

一、观赏歌曲

1.教师点击【歌曲观赏】，播放歌曲《玩具进行曲》，幼儿观赏。

2.教师：歌曲好听吗？歌曲里面提到了哪些玩具呢？

3.教师点击【玩具图片】，小结：歌曲里面提到了玩具小猫、小狗、小汽车、小娃娃。

二、学唱歌曲

1.教师点击【歌曲mtv】，请幼儿再次观赏，并尝试跟着歌曲在老师的带着下拍节奏。

2.教师边演唱歌曲边引发孩子仿照各种玩具形象的动作。

*小猫怎么叫的？〔喵喵〕走起路来怎么样？〔静悄悄〕

*小狗的动作呢？开小汽车的样子是怎样的？

3.幼儿听歌曲，反复跟唱。

4.小结：你们唱得真好听，这么多玩具都来了，真喧闹。

三、表演歌曲

1.请幼儿尝试在音乐伴奏下，演唱歌曲并协作仿照各种玩具的形象动作进行表演。

2.活动延长

*播放课件【歌曲图谱】，帮助幼儿记忆歌词。

*播放课件【歌词创编】，教师提问：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，还有哪些玩具也来了？

3.小结:小朋友们有这么多的玩具，可以组合着玩，真快乐。

中班跑教案反思篇4

设计意图：

舞狮，也叫耍狮子，是我国的民间传统喜庆活动。每逢喜庆节日，各地都有舞狮的风俗，又会在春节或庆典活动舞狮。春节期间，孩子们从多种途径〔如电视里、欢庆的大街上等〕亲眼目睹了这种喧闹场面。当我们和幼儿谈起春节见闻的时候，最热门的话题就是舞狮。在晨间活动中，常常会观察他们仿照舞狮的动作，真是不亦乐乎。看到他们对舞狮的兴趣如此之大，我就设计了《舞狮》这一活动。旨在通过活动激发幼儿对中国民间传统文化的兴趣，培育幼儿创造力、想象力以及训练幼儿动作协调性，培育合作意识。

大班社会活动：舞狮

活动目标：

1、通过活动，初步了解我国的这一民间传统文化——舞狮，激发幼儿对中国民间传统文化活动的兴趣。

2、能在肯定的情境中主动、自主地活动，会与同伴合作游戏，并获得开心的情感体验。

活动预备：

舞狮表演的录像资料，舞狮表演的伴奏乐曲，供幼儿表演舞狮的服装、道具

活动过程：

1、谈话导入：过年的时候，你见过什么样的节目表演？

今日，老师给大家带来了一段录像，录的是在一家农家小院表演的节目。请小朋友们看看这是在表演什么节目。

2、幼儿看录像，感受舞狮表演的快乐场面。

3、说一说：

你在录像中看到了什么？他们表演的是什么意思？为什么他们表演的时候，人们都会放鞭炮、还给他们送礼物？他们的表情怎样？你能看出每只狮子是几个人表演的吗？

你还在那看到过舞狮表演？

教师小结：舞狮是我国民间的传统表演活动，这种表演从古代始终流传到今日。一般在喜庆的节日里、春节或开展庆典活动时，人们都要进行舞狮表演，人们觉得狮子可以给自己带来吉祥、美好、欢乐和健康。

4、学一学

请幼儿学一学狮子是怎样表演的。两两结对仿照学习表演狮子。

5、幼儿穿上狮子服装随伴奏进行舞狮表演，教师手持绣球进行指挥。

狮头和狮身换角色表演，感受不同角色带来的欢乐，体会与同伴合作的欢乐。总结：表演舞狮累吗？很辛苦是吗？但心情怎样？大家看一看观众的表情怎样？对，很快乐。以后我们常常练习，使我们的表演更精彩，给更多的人带来欢乐。

6、幼儿休息，观赏精彩专业的舞狮表演。

组织幼儿有序的整理道具，活动结束。

活动评析：

?舞狮》取材源于当地的民间表演活动。教师在组织活动的过程中，能大胆地把民间文艺表演引入幼儿的教育活动，邀请民间艺人参加其中，通过表演、师幼提问、引导幼儿仿照学习等环节，使幼儿在轻松开心的气氛中对舞狮这一民间文艺有了初步的了解，产生了深厚的兴趣，获得了开心的心情体验，同时也体会到了民间艺人的辛苦，通过多媒体展示、艺人现场表演等形式，突出了重点，突破了难点，很好的达成了活动目标。

中班跑教案反思篇5

活动目标：

1、运用实物、图片进行操作、比较，发觉它们的排列规律并进行排序。

2、培育观看、比较能力和初步推断推理能力。

3、培育幼儿比较和推断的能力。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

5、进展幼儿规律思维能力。

活动预备：

1、教具：①挂在活动室内、能表示排序规律的彩条若干；②铃鼓一面；③圆形、正方形图形片和花生、豆子图形片若干；④按规律填图的作业纸若干。

2、学具〔人手一份〕：花生、豆子实物若干；圆形、正方形图形片若干；按规律填图的作业纸若干。

3、活动区材料：①自然角内放置树叶、花生、豆子；②美术角内预备印画用的泡沫印章、颜料和白纸；③音乐角里预备三角铁、响筒、铃鼓等打击乐器。

活动过程：

一、引导幼儿按物体的特定规律排序

1、请一名幼儿在贴绒板上按教师口述的顺序〔一颗豆子，一颗花生〕给豆子、花生排队，其余幼儿在座位上同步操作。师生共同检查操作结果是否正确。

2、请幼儿在座位上按教师口述的顺序〔两颗豆子、两颗花生〕给豆子、花生排队，请一名幼儿在贴绒板上同步操作。师生共同检查操作结果是否正确。

二、引导幼儿发觉物体的排列规律并排序

1、按“正方形的数量不变，圆形数量递增〞的规律排序。

①教师在贴绒板上出示正方形娃娃和圆形娃娃的排序顺序，如图一。

②让幼儿按贴绒板所示的顺序，在桌上摆放正方形和圆形。

③引导幼儿发觉规律：正方形的数量不变，圆形的数量一次比一次多一个。

2、按“正方形的数量递减，圆形的数量不变〞的规律排序。

①教师在贴绒板上出示正方形娃娃和圆形娃娃的排列顺序，如图二。

②让幼儿按贴绒板所示的顺序，在桌上摆放图形娃娃，并就这上次排序与上一次排序的不同之处展开商量。

③引导幼儿总结这次排序的规律：正方形的数量一次比一次少一个，圆形的数量不变。

3、引导幼儿进一步体会“排序方向〞的重要性。

教师引导幼儿观看活动室中的彩条，查找彩条的排序规律，如从左向右看。彩条是按“红、黄、蓝、红、黄、蓝〞交替重复的规律排序的，从右向左看，彩条是按“蓝、黄、红、蓝、黄、红〞交替重复的规律排序的。

4、游戏

让幼儿闭上眼睛，认真倾听铃鼓声和拍手声，引导幼儿发觉“铃鼓声的数量不变，拍手声的数量逐次递增〞的规律，并在座位上按这一规律做仿照动作。

5、智力竞赛

①将幼儿分成三组，教师出示智力题，每组做一题，并推举一名幼儿代表本组到贴绒板上操作。

②让幼儿讲解并描述排序的规律，奖给做得又对又快且讲解并描述清晰的小组一面小红旗。

三、引导幼儿自己设计物体的排列规律并排序

引导幼儿依据活动区提供的材料，自由设计物体的排列规律并排序。

活动延长：

1、在户外锻炼时，让幼儿按肯定的身体动作规律进行运动，如按“跨步次数不变，跳步次数递增〞的规律运动等。

2、观看家里、大自然中具有规律的排序现象，让幼儿相互沟通。

活动反思：

对于幼儿来说，假如只重视数学学问的学习，很简单导致枯燥和乏味。常言道：兴趣是第一位教师，并在幼儿的学习活动中扮演着很重要的角色。依据《指南》的精神，数学活动应以激发幼儿的学习兴趣为主，为幼儿日后学习数学创造有利条件，为幼儿终生学习数学奠定良好的基础。我认为激发幼儿学习数学的兴趣是主要。

中班跑教案反思篇6

活动目标

1、了解故事内容和情节，并能用较连贯的语言进行讲解并描述。

2、运用挂图和课件，初步理解并形成“半个月〞的时间概念。

3、萌发对月相改变现象的好奇心和探究欲望，感受半个月里月亮样子改变的过程。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

活动预备

1、兔妈妈和小兔玩偶、课件、单月的日历一张。

2、律动《月亮婆婆喜爱我》

3、《望着月亮吃大饼》故事挂图

活动过程

1、谈话导入，激发幼儿的兴趣。

“小朋友，今日我们班来了两位小客人，是谁呀？〞〔出示玩偶〕“打个招呼吧！〞“兔公公家盖房子，兔妈妈要去帮忙，小兔只能在家里等妈妈，它会怎么等妈妈呢？〞〔鼓舞幼儿依据自己的想法大胆讲解并描述〕“平常，你的妈妈不在家，你会怎样等妈妈呢？〞

2、教师完好讲解并描述故事，幼儿观赏，初步了解半个月的时间概念。

“小兔子怎样等妈妈呢？请听故事《望着月亮吃大饼》。〞

教师：“兔妈妈要多长时间才回来呢？你们知道半个月时间有多长呢？〞〔教师出示日历：我们一起来数一数日历，就知道半个月有多长了〕除了用数日历的方法，兔妈妈还告知小兔一个什么好方法呢？

3、出示挂图，进一步观赏、理解故事内容。

“好，我们一起来听听兔妈妈的好方法吧！〞〔播放录音，再次观赏故事〕

提问：〔1〕兔妈妈走后头几天，小兔看到的月亮是什么样的？〔演示挂图中的月亮改变〕

〔2〕七八天过去了，月亮变成了什么样？小兔把圆圆的大饼吃掉了多少？

〔3〕又有几天过去了，天空中的月亮只剩下了什么？小兔的饼也变成了什么？

〔4〕最终一天晚上发生了什么事？小兔做了什么？结果怎样？

〔5〕小兔是照着谁的样子等回了妈妈呢？原来圆圆的月亮会变呢！

4、播放课件，引导幼儿进行讲解并描述。

“好，我们看着