幼儿班主任工作计划6篇

幼儿班主任工作计划6篇幼儿班主任工作计划篇1

一、状况分析：

经过上学期的培育，孩子们在各大领域都有较好的进展。有肯定的规则意识和自我爱护能力，大部分幼儿养成了较好的习惯。全体幼儿都能坚持说一般话，主动使用礼貌用语与老师、同伴交谈；语言表达能力也有所提高；对四周自然界中的事物和现象都感兴趣，求知欲强，孩子们对数的概念渐渐清楚，能学习按肯定规律排序，区分圆形、球体等，尝试运用美工材料进行绘画、手工活动，喜爱唱歌、跳舞，并且有肯定的表现能力。本学期中我们实行相应的措施，特殊留意个别指导，获取家长的协作教育，共同使孩子们在原有水平上获得提高。

二、工作思路：

1、以平等、观赏、乐观、进展的看法对待幼儿，关注幼儿兴趣和要求，健康成长。

2、老师将安全工作放在首位。严格按时间结缘、离园，增添工作责任感。

3、定期召开班会，准时总结工作中的缺乏之处，商讨下一步工作要求及措施。

4、依据课程内容，坚持每周开展游戏活动、游戏设计和组织各种课间活动

5、坚持做好教室卫生清洁工作，为幼儿创设洁净、卫生、舒适的学习、生活环境。

三、教育教学：

学期初我们将把能力培育作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化一般话的学习，以环境促教育，保证幼儿的进展。关注幼儿社会性的进展，促进幼儿良好独特、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面进展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我爱护的意识和能力。能较娴熟听各种口令和信号做出相应的动作。喜爱并能主动参与各种身体锻炼活动，初步养成参与体育锻炼的习惯。团结友爱、爱惜公物，具有肯定的集体意识。加强对幼儿进行安全教育。

〔一〕生活常规的培育：

1、高兴入园、主动问早问好、协作值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。

2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危急游戏，不去危急地方。知道安全的基本常识及自我爱护方法，会处理可能遇到的简洁危急。

3、饭前便后能够主动的洗手。

4、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。

5、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱惜公共卫生。

6、知道天气改变和运动前后准时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。

〔二〕教育教学常规：

1、主动参与早锻炼活动，增添体质。

2、锻炼后能清静的在各区域有序的进行活动。

3、坐姿写姿正确、不插话、学会仔细倾听别人讲话、主动举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动、谈话活动等多种形式，培育幼儿的语言进展能力。培育幼儿大胆、英勇的品质，鼓舞幼儿能发表自己的意见及建议。激发幼儿对四周事物、现象的兴趣，能用多种感官探究四周环境。

4、能从生活和游戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。〞，引导幼儿用自己的方式来与伙伴沟通、沟通。

5、游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友好、协商一起玩。

四、家长工作：

本学期，我们将细致、有针对性的做好家长工作，在育儿方面与家长搭成共识，获取家园共育的效果。

1、召开家长会，让家长了解学期教育工作计划，征求家长建议，帮助家长理解家园合作的重要性。

2、利用家访、电访、离园时面谈、“校内网络群〞等形式与家长沟通、交谈；与家长建立平等和谐的关系。

3、邀请家长来园与幼儿共庆“六一〞，组织亲子活动。

五、保育工作方面：

幼儿健康，老师才会欢乐。所以我们要组织好幼儿的一切活动，我们要向自己的工作要成果。如何能保证幼儿健康地成长呢？我想从以下几个方面来开展。

1、做好班级的各项消毒，以防病毒感染。班级各教育小组的成员必需要按消毒制度来开展工作，保证饭前用消毒水抹桌子，保证幼儿饭前洗手，并按时间消毒幼儿的睡室和活动室，不能有丝毫的松懈。

2、搞好班级和包干区的卫生工作。要求活动室和睡室的地板要洁净、无尘；物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，以免蚊虫的滋生，让幼儿生活在洁净、舒适的环境中健康地成长。

3、培育好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要留意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。

4、加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我爱护的技能。

幼儿班主任工作计划篇2

通过一个短暂而又开心的寒假，小朋友们又回到了幼儿园，显得熟识而又生疏.不过，“生疏〞很快被谈话课上“做元宵〞消除的无影无踪，小朋友们又很快的融入到了这个充满童声笑语世界中，一切恢复了正常.另外我们发觉幼儿的语言表达能力提高了很多，幼儿之间会用简洁的一般话沟通假期中发生的事，会来拉着老师讲解并描述他们认为好玩的事.这是一个可喜的进步.本学期，我们将注重对幼儿自主性、探究性、独立发觉和解决问题能力的培育放在首位.将为他们学会自我成长打下良好基础.游戏是孩子们发觉问题和解决问题最好的方式.它为幼儿们提供了自由探究、大胆想象的空间；游戏是幼儿生活中最主要的组成部分，他们对游戏投入了极大的热忱，.一天中除了吃饭、睡觉，其他大部分时间可以专注于自己的游戏.对于他们来说，游戏中碰到的问题就是现实生活中的问题，是他们最关怀、迫切想要解决的富有意义的问题，他们需要面对不同的问题进行思索，探究和体验多种解决问题的方法，使游戏得以继续下去，愿望得以最终实现.

一、具体措施及实施计划

1、提供一种安全的心理环境，即民主、和谐、自由气氛，对儿童的游戏给予敬重、鼓舞和支持.

2、提供具有丰富刺激的环境，激发幼儿游戏的兴趣主动性，在游戏中循序渐进的引导幼儿学会观看、比较分析、综合等方法以及尝试运用多种途径来独立的发觉问题和解决问题.

3、通过认真观看游戏中幼儿的行为表现，了解每个幼儿现有的自我成长能力的进展水平，并依据他们各自的状况加以引导，不用统一标准来衡量，要求幼儿.

4、不以成人的思维定势来限定儿童活动的内容和方式，允许幼儿有成人看来不标准，不现实的解答，因为每个成人的阅历也是有限的，而且今日看来得不标准，不现实的答案，明天或许就会成为最正确答案，所以我们要给予他们尝试的机会.

5、给予幼儿充分的探究时间，允许幼儿依据自己的速度探究解决问题的方法，避开用统一的进度、标准要求幼儿，不要督促幼儿尽快完成游戏.

6、教师对幼儿游戏的评价不以成人自身的好恶为标准，关注每个幼儿自身能力的纵向进展，评价幼儿探究的投入程度，发觉和解决问题的能力.正如蒙台梭利所说：“儿童的进展必需靠其自我建设，自我教育和独立奋斗才得以实现.〞

二、提高教学质量，

努力吸收新学问，让每一位幼儿在语言、数学、美术、常识、音乐、健康动作方面和谐进展，并在原有基础上有所进步.

1、德育方面：

引导幼儿学会和同伴相处时尽量能做到谦让、共享、合作、友好、有怜悯心，并正确简洁评定自己和别人的言行.

〔2〕懂得爱惜公共财物和个人物品.

〔3〕知道自己长大了，要学会更多本事为大家服务.

2、语言方面：

引导幼儿会用肯定的话题说话，不跑题.并能结合自己的阅历谈论自己的想法.

〔2〕培育幼儿擅长沟通，提高语言交往能力.

〔3〕在老师的指导下，能根据肯定的顺序讲解并描述实物、图片和情景内容.

〔4〕幼儿能认真观看图画书中的画面，看懂单页多幅的儿童图画书的内容.并能按进展线索防编故事.

3、艺术方面：音乐

能娴熟应用铝板琴敲奏一些乐曲如《闪耀的小星》、《杨柳青》等.

〔2〕学习看指挥演奏打击乐器，并依据歌词作相应的动作.学唱有间奏的歌曲，唱出歌曲中的连贯与间断.

〔3〕迁移学问阅历，学习为歌曲创编两个以上新的替换词.

〔4〕感受和体验在音乐活动中带来的欢乐.并能在各种音乐活动中学会倾听，知道要与他人合作的重要性.美术

学会看图示折纸，如小红花、电话、小燕子、青蛙等.

〔2〕学习用简洁的线条和色彩来装饰脸谱或爸爸的基本特征.

〔3〕在老师的引导下能大胆描绘春天花朵的基本特征.

〔4〕在观赏邮票、信封玩偶以及信封的基础上，探究设计自己喜爱的邮票、信封和信封玩偶.

学习用团聚、搓长、连接等方法塑造长耳朵兔子的形象.

〔6〕学会围绕夏天的主题，用绘画的形式表现夏天人们的活动、夏天的景色以及夏天的水果.

〔7〕在各种操作中体验胜利的乐趣.

4、健康生活方面：生活方面

继续催促幼儿养成良好的卫生习惯如常剪指甲，穿着干净.

〔2〕培育幼儿良好的饮食习惯如吃饭时不能边讲边吃，不能挑食.

〔3〕学习握筷子的正确姿态.

〔4〕教给幼儿一些常用的自我防范安全意识.

逐步使幼儿养成不随地吐痰的和不乱丢纸屑的习惯.健康方面

学习武术操的基本动作，让幼儿喜爱做武术操.

〔2〕通过游戏中障碍的设置，尝试多种跳的方法.

〔3〕让幼儿正确把握拍球的基本动作，学习互相抛接球的方法.

〔4〕学习原地自传及持物走平行线.

让幼儿在游戏中留意与同伴碰撞及友好合作的方法，同时感受游戏和竞赛的欢乐.

5、科学领域数学计算方面

学习相邻两数之间的数量关系.

〔2〕认识数字

8、9，理解数字的实际含义.

〔3〕学习用图形拼贴各种物体，并将图形按特征分类，记录图形的数量.

〔4〕并按要求进行游戏操作和整理活动.

认识人民币，知道人民币的面值.

〔6〕精确目测出10以内的数群.

〔7〕能点数20以内的实

物并说出总数.自然观看方面

通过统计，认识几种常见的工具，知道工具的名称以及简洁的用处.

〔2〕感受春天万物的改变，认识青蛙，了解青蛙的生长、改变过程.

〔3〕了解鸽子的外形特征，知道鸽子与人们的关系.

〔4〕通过操作，探究车轮转动以及在上坡和下坡时与速度的关系，了解磁铁的特征.

探究各种样子的纸在快速运动时呈现出样子和色彩的改变.

家长工作让家长了解到家庭教育的重要性，是幼儿各方面和谐进展必不行少的一个环节.开展每一主题活动时，准时与家长联系所需协作的工作，取得家长们的支持，以便学校工作顺利进行.在我们的家长开放日活动中，让幼儿们向家长展示自己所学本事，让家长们感到欣慰、放心.年级中还开展“讲故事竞赛〞“幼儿卡拉ok竞赛〞等活动，从中取得家长们的支持与称.

幼儿班主任工作计划篇3

思想方面：遵守守则

敬重师长

1、仔细协作学校的关于落实《小学生守则》的各种相关教育活动，班级力争采纳活泼生动的形式贯彻守则。

2、充分利用晨检、午检、学校及班级突发事件进行各种思想教育，每周五召开班会，准时进行评定、教育。

3、用好家校本，准时进行家校联系，解决特别学生思想、学习上的问题。

4、设立班级文明监督岗，协作班主任工作，帮助学生养成见到老师、长辈主动问候的礼貌习惯;同时发觉班级内文明或不文明的语言及行为，准时进行鼓舞和教育。

学习方面：用心听讲

主动思索

努力发??

多读好书

1、每节课的课堂均设立红花嘉奖制度，嘉奖课前仔细自学的同学，课堂上仔细听讲，主动发言的学生。

2、考试嘉奖红花制：数学100分、语文95分以上。

3、每天进行学习、纪律、卫生、读书的评比，周末用报喜鸟嘉奖。

4、设立红花嘉奖制度，作业本上5颗星嘉奖1朵红花。

5、每天读至少十页课外书并做记录，读完一本书要求写读后感才能记入读书档案，并发给红花。

幼儿班主任工作计划篇4

日子过得飞速，转瞬秋季开学就在眼前了，为保证幼儿园小班的秩序不被打乱，也为了保证秋季新学期开学后本人作为班主任的管理工作正常进行，本人现将幼儿园小班秋季新学期班主任工作做如下计划：

一、从入园开始，保证班主任是一个可爱的人

作为一个幼儿园小班的班主任，小班开学前就应当做好充分的心里预备，要想清晰开学之后遇到的状况，作为班主任应当要如何处理，毕竟要面对的是一群从没离开过家长甚至没怎么接触过生疏人的小朋友，他们有各种各样的行为表现让我们手足无措，但手足无措不应是我们的工作状态，所以我们得提前了解孩子的天性，了解孩子们出现这些状况时，我们可以怎么办。据我多年当小班班主任的阅历，假如班主任老师是一个让孩子们觉得可爱的人，那么他们简单听你说话，反之，他们则会不管你是谁，尽情“释放天性〞。本人计划在新学期开学时，尽可能让孩子们觉得自己是一个可爱的人，让他们从心底信任本人。

二、从点名开始，保证小朋友的日常顺利进行

幼儿园小班的孩子，不能说他们傻，但他们是对很多事情没有什么阅历的，那么小的孩子，什么都需要我们老师来教。从点名这一点开始，有的孩子听到你点名，他就会洪亮的回答，有的则不会，这时候做班主任老师的，要多叫几次，耐烦等待，看着孩子的眼睛提示孩子，假如遇到班级里面吵闹不止，没方法点名的时候，应当用一些小游戏来吸引孩子，让他们留意到你这里要点名了。在幼儿园小班的班级管理中，班主任老师从喝水、吃饭、如厕、午睡等等日常中，都要给孩子们做很多的引导和帮助，让他们在老师的引导中培育良好的习惯，才可以维持整个班级的秩序。

三、从离园开始，保证家长们和教师沟通顺利

作为一名幼儿园小班的班主任老师，要想把小朋友们带好，还需与各位学生家长保持联系。在每日小朋友们放学、离开幼儿园的那一刻起，班主任老师就开始了与各位学生家长的联系，虽然家长们来接孩子们放学的时间特别短暂，但这段时间里假如班主任和家长就孩子的状况沟通几句，总还是能够让家长们了解孩子的状况，班主任老师也能够了解孩子们放学在家是什么个状况，这样才有助于孩子们更好地成长。

幼儿班主任工作计划篇5

一、班级状况分析

〔一〕班级概况

我班是混龄班，5个小班年龄，4个中班年龄，2个大班年龄，1个入学年龄〔7月刚刚进班，口齿清楚度、认知、交往等能力较弱〕，共12名幼儿。其中6名幼儿为新进班幼儿，1名幼儿为转班生，5名幼儿为原混合班学生。

一年的相处，老生家长们对我班的基本状况比较熟识，对孩子在语训部的一日活动有了基本了解。新生的家长也在努力融合到我们的班级工作中。各位家长特别支持我们教师的工作，使得我们进行的各类教育活动都能顺利进行。但与此同时我们也看出了一系列问题和弊端：我班家长康复观念理念上比较陈旧，这就需要我们教师多方位地拓宽和家长沟通的方法和途径，更深入地做好家教指导工作。

由于年龄差异较大，进班时间不同，家庭环境不同，幼儿在认知、语言、动手等能力方面都有较大的差异。所以我们依据幼儿的状况进行初步评估选择了以中班教材为主，依据每个幼儿的年龄特点因材施教。

〔二〕幼儿进展状况

1、本班幼儿特点及优点分析：

〔1〕基本把握正确洗手方法和用茶水杯喝水状况较好。

〔2〕幼儿基本都能开心地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。

〔3〕情愿做力所能及的事，能进行一些简洁的生活自理活动。

〔4〕能用简洁的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。

〔5〕对四周事物有好奇心，喜爱摆布，仿照；能够运用感官，获取最初的自然科学阅历。

〔6〕初步把握运动方面的基本技能。

〔7〕对语训部的各类活动感兴趣，能够仔细地参加。

2、薄弱环节分析：

〔1〕部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关〞的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子喜爱在下面做小动作，而且有时会影响到他人。

〔2〕在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作〔清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节〕，有所忘却，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。

〔3〕幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。

〔4〕幼儿在户外运动时的自我爱护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着肯定的困难。

〔5〕个别幼儿〔新生〕在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他沟通，不能很好的表达自己的想法、意愿。

〔6〕当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。

〔7〕幼儿的任务意识较弱，任务不能准时、按时的完成。

〔三〕家长状况分析

我班的家长普遍关怀自己孩子在语训部的状况，能够协作老师做好班级工作，有的家长对孩子的教育有肯定的想法和要求，对孩子学问技能的期望值较高，而且还能提出有效的意见和建议。但家长普遍对孩子的交往能力的培育没有很好的方法，因为是一个孩子，经常是关在家里，为孩子提供自己交往的机会较少。因此我们将逐步培育幼儿与人相处等方面的能力，并加强情感培育：让小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培育孩子初步的社会交往。

二、本学期进展目标

〔一〕班级管理目标

1、教师坚持贯彻“一切为了孩子，为了孩子的一切〞的办园宗旨，仔细遵循《幼儿园教育纲要》，主动探讨新的教育理念，教师之间统一好教育目标和方针，统一教育思想。

2、营造良好的心理环境，鼓舞、正面教育为主。形成良性循环，增添幼儿自信念，培育其创造能力。

3、开展主题活动，从幼儿兴趣入手，预设和生成相结合，小组教学和个别教育相结合，让教师与幼儿、幼儿与同伴之间有更多的沟通和对话。

4、开展音乐、舞蹈教学活动，培育幼儿兴趣。让幼儿在音乐活动中感受美，表现美。锻炼幼儿大胆、自信、擅长表现自我。

5、做好家园联系，取得家长信任、支持，建立良好关系，共同培育孩子。

〔二〕、幼儿进展目标

健康领域：

1、喜爱幼儿园集体生活。

2、愿意参与各项活动，看法主动。

3、初步养成良好的生活、卫生习惯，有初步的生活能力。

4、初步了解预防接种对自己健康的作用，愿意接受接种和体检。

5、会使用多种运动器械锻炼身体，学习有秩序地整理运动器具。

语言领域：

1、能互动、有礼貌地与人交谈。

2、能仔细地倾听别人讲话不插嘴，能听懂讲话的意思。

3、能用较完好的语句表达自己的意思。

4、对多种文学作品有兴趣，喜爱阅读图书，能较有感情地讲解并描述作品内容并尝试仿编。

5、能听懂和学说一般话。

科学领域：

1、好奇、好问，能主动参与探究、操作活动。

2、能运用多种感官，动手动脑，探究问题。

3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和沟通自己的发觉。

4、对四周环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。

5、亲近大自然，爱惜动、植物，能爱惜四周环境。

社会领域：

1、能感受、体验集体生活的乐趣，能开心、主动地参与各项活动。

2、愿意与人交往，学习合作和共享，感受合作共享的欢乐。

3、理解并遵守与自己相关的行为规则，有初步区分是非的能力，遵守公共生活中的基本常规，学习掌握自己的心情和不宜行为。

4、愿意做好力所能及的事，养成良好的生活习惯。

5、爱四周亲切的人，愿意为集体做事，喜爱自己生活的地方。

艺术领域：

1、宠爱并能初步感受环境、生活和艺术中的美。

2、宠爱参与艺术活动，并能主动地表现自己的情感和体验。

3、能用自己的方式进行艺术表现活动。

三、家长工作

〔1〕有针对性地召开家长会，让家长了解新的“主题活动〞，说明我们的观点、做法及建议。恳切邀家长参加、协作。更深入地了解幼儿园、教师、孩子进展状况。

〔2〕通过家访、随访、电话访问等方式了解家长们现有的教育方式，指导家长学习观看孩子的行为表现，多渠道帮助家长树立培育幼儿全面进展的教育观念。

〔3〕对生病幼儿能准时进行家访和电话联系，在幼儿园进行个别照看。

〔4〕运用“家长访谈〞、“电话家访〞、“幼儿成长册〞、“家长园地〞等形式与家长沟通，准时向家长反映幼儿在幼儿园的状况表现，取得家长的亲密协作。

〔5〕针对孩子不同性格﹑特点﹑特长，有目的有计划进行多种形式家访。

〔6〕请家长帮助收集废旧物品﹑材料，丰富活动区。

〔7〕细心组织和支配亲子活动、家长开放日、庆元旦等家园活动。

四、个别幼儿工作

〔一〕目标

1、新进班的小朋友〔特殊是小龄幼儿以及还没有开口的幼儿〕学会沟通，与四周人礼貌交往，会主动用语言表达自己的想法、意愿。

2、规则意识薄弱的幼儿加强自我掌握能力，学会约束自己的行为。

3、自理能力落后的以及运动能力进展落后的幼儿加强其自理能力。

〔二〕措施

1、创设环境与交往的条件，引导幼儿交往，活动中以生生互动的形式影响幼儿，并准时和家长沟通幼儿在园状况，提供教育方法，通过家园互动的方式培育幼儿的交往的基本