深圳住宅建筑规范梳理课件

6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思深圳住宅建筑规范梳理深圳住宅建筑规范梳理6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思深圳住宅建筑规范梳理2014版深圳市建筑设计规范(住宅部分)4.3.1.3与自然景观资源或重要的公共空间直接相邻一側的建筑物,其建筑间距除应满足上述规定外,建筑高度不超过24m建筑,建筑间距不得少于[2m建筑高度超过24m的建筑,建筑向距不得少于[8m4.4.2.2与自然景观资源或重要的公共空间直接相邻一侧的建筑物,其最大面宽应按不同的建筑高度区域严格控制(1)建筑高度超过24m但不超过60m的区域,最大面宽不得大于10(2)建筑高度超过60m但不超过100m的区域,最大面宽不得大于80m(3)建筑高度超过100m的区域,最大面宽不得大于70m。4.3.2.2日照分析技术要(1)需进行日照分析的建设项目应提交(日照分析图》作为规划管理部门审批的依据(2)进行日照分析时深圳市区地理位置取东经113°41′、北纬22°40′。(3)日照分析的有效日照时间带:冬至日、大寒日均为8时~16时(真太阳时)。4日照分析的时间向隔不应大于5分钟4.5.1.1场地机动车出入口(1)场地机动车出入口位置不应直接向城市主、次干道开口;位于城市支路上的车行出入口,距离与干路相交的平而交叉口停止线不应小于50叫距离同支路相交的平面交叉口停止线不应小于30m当前，大学生创业方兴未艾，很多大学生都投入到创业的大潮中，高校也相应地加强了创业教育。然而，据统计，大学生创业成功率并不高，特别是在当前经济下行压力较大的情况下，很多企业生存年限不超过两年。统计数据表明，大学生创业的总存活率不超过10%。作为农科院校，大学生创业现状如何？如何推进农科院校大学生创业，这是值得研究的问题。文章根据云南农业大学大学生创业现状，对其进行分析，在此基础上，研究其存在的主要问题，并提出进一步推进农科大学生创业的建议。一、农科大学生创业现状为了深入了解大学生创业实际情况，笔者从云南农业大学近十年来涌现出的创业者中，随机抽取26位，对其进行调查和分析。（一）创业动机分析动机是决定一个人是否能长期坚持做一件事的重要因素。根据访谈，笔者将农科大学生创业动机分为三类：一类是为了继承家业；一类是锻炼自己；还有一类是以创业为目标，其情况如图1所示。从图1中可以看出，继承家业的共3人，占被调查人数的12%。由于家庭的支持和需要，这些学生不缺资金。这些学生创业是为了继承家业，创意意愿不是非常迫切，动力不强。第二类学生主要以锻炼自己为目的，共有10人，占本次调查人数的38%。这些学生看到很多创业同学获得了学校、社会的资助和奖励，这导致了其也想尝试创业。这些创业者也没有坚强的决心，遇到困难后，他们中的大部分会选择退出。第三类是以创业为人生目标的学生。这部分创业者共13人，占本次调查人数的50%。这部分创业者虽然大多资金有限，经验缺乏，也没有太多社会资源，但他们勇于结合自己的专业进行尝试。（二）创业行业分析为了进一步了解农科大学生创业情况，笔者对其创业项目进行了分析，其情况如图2所示。通过统计，笔者发现，农科院校大学生创业有65%的创业者创业行业集中在种植业和养殖业上。进一步的调查发现，即使是不直接从事农业的创业者，其所选择的创业项目大多也与农业有关联。这表明，农科院校大学生创业主要依托种植业、养殖业和相关服务业。此外，笔者发现，选择农业领域进行创业的大学生中有73%的学生创业基于所学专业。（三）创业持续时间虽然社会上创业失败率很高，但对于农科大学生创业者，由于学校、政府和社会的扶持，与一般的企业相比，生存时间相对而言较长。经统计，其创业持续时间如图3所示。从图3可以看出，在这些大学生创业中，坚持不到一年就退出了创业领域有3人，占11.53%；坚持了两年的有9人，占34.62%；坚持了三年、四年的各有2人，各占7.70%；坚持到了五年以上的有10人，占38.46%。笔者在调查中发现，坚持五年以上的，熬过了艰难期，多数创业者的路越走越宽，企业也越做越好。（四）创业规模分析由于很多大学生资金和社会资源有限，笔者将农科院校大学生创业的企业规模分为10万以下、10—20万和20万以上企业，其情况如图4所示。从图4可以看出，很多农科大学生创办的企业是10万元以下的小企业。这些小企业有的是结合自身特长，有的是结合专业，有的是因为有一个很好的想法从而创办起来的。二、农科院校大学生创业面临主要问题经过调查和发现，发现农科院校大学生在创业的过程中，主要存在以下一些问题：（一）社会各界对大学生创业的重视不高当前，虽然政府对于自主创业的高校毕业生提供简化审批手续，免费提供政策、法规和信息咨询服务，减免征税，提供小额贷款等扶持政策，高校也相继出台提供创业指导导师、创业园等鼓励措施，但总体上来说，社会各界更关注的是大学生就业问题，对大学生创业的宣传、激励、支持措施并不多，整个高校的大学生创业氛围也并不浓厚，社会各界对大学生创业重视程度并不高。（二）创业者承受的压力较大这些压力主要来自于家庭、工作和社会等方面。在家庭方面，农科大学生大多来自贫困家庭，这些学生进行创业时，无论是精神上还是资金上，家庭支持都有限，甚至有部分家长反对大学生创业，认为风险太大，希望他们的孩子能考上公务员或进入事业单位，过上稳定的生活。在工作方面，由于创业本身是一项非常有挑战性的工作，需要面对企业的生死存亡，不断作出决策。在社会方面，由于整个社会对大学生创业重视程度还不够，大学生创业还会遇到很多挑战。（三）创业者自身素质需要进一步提升部分学生只看到创业成功者光鲜的一面而盲目地投入创业，他们不知道创业的艰辛。有些创业者不是想着如何去开拓市场，让企业存活下来，而是想着如何对仅有的几名员工发号施令，如何能坐享其成，如何买豪车等。有些大学创业者缺乏人力资源管理知识，常常留不住人，造成人员流失，最终导致创业失败。还有一些创业者缺乏市场运作的相关知识，不会作成本收益分析，他们往往只看到消费者市场所带来的销售金额，而忽略了对成本的控制。调查显示，在中国，有创业意愿的大学毕业生比例高达70%，而实际创业者不足的1%。其根本原因是大学生创业意识淡薄、创业知识不足、创业能力不强。对于欲从事创业的学生，一方面应加强创业知识的积累，另一方面应注重创业激情和冒险精神、创新创造力、顽强创业品质和创业领导力的培养和提升。（四）部分创业者没选好创业项目有些大学生创业者没有认真考虑创业项目，盲目创业，从而导致很快就破产。由于资源有限，大学生创业一定要争取发现那些没有竞争或竞争比较弱的领域，要努力依托自己的兴趣、知识等，发现蓝海，这样，由于竞争者比较少或者很弱，创业才更容易取得成功。有些大学生进行创业时，刚开始就选择了一个充满激烈竞争以及充满风险的领域，很多人刚开始不久就遭受致命打击，导致创业失败。小学作文教学写作素材积累方法在写作文之前要有良好的语文素材积累才能在写作文的时候应用正确的事例来进行写作，优美词句的积累对于小学生写作来说是非常重要的，这不仅能够帮助小学生提高对作文的审美水平，也能在写作过程当中将这些优美的词句应用进去增加作文的美感，因此，语文素材的积累对于小学生提高写作水平来说是非常重要的，教师应当在教学过程当中重视培养小学生善于积累素材的好习惯。在下文中提出了几点有助于培养学生积累素材的好方法。一、教会学生认真观察生活，让学生从生活中寻找写作素材写作素材不仅仅是通过优秀的作文范文以及文章书本中得到现成的语句，而且可以让学生在生活中培养起来善于发现、思考的习惯，对生活中所发生的事情进行剖析，找出事件发生的原因，分析事件的过程并对事件进行总结，这不仅能够提升小学生分析素材的能力，也更能够加强小学生在素材上的印象，在写作时对素材有着更加全面、深入的了解。在进行对“我的家乡”这一主题进行写作的时候，教师在写作课程当中就可以先将写作“我的家乡”的写作顺序教给小学生们，首先要引导小学生们发现自己的家乡的特点，家乡的特点可以从多个方面来进行书写，但是小学生的作水平有限，只要将其中的一个特点书写的出彩就已经很好了。对于小学作文的要求就是能够将生活中的事物描写的生动以及将生活中所发生的事件描写的逻辑清楚就可以了，因此，教师要注意培养起小学生在生活当中的观察能力，使得小学生在进行写作的过程当中有东西可写，充足的生活经验和对生活中的事物的发现能够为小学生充实写作素材的积累进而提高其写作水平。二、引导学生从其他学科的学习中提炼写作素材在进行其他科目的学习的过程当中也可以同时进行语文素材的积累，作文素材所包含的范围是非常广的，而且小学生们在学习其他课程当中进行作文素材的积累也是一举两得的事情，积累素材首先要掌握素材，了解素材的真实含义之后才能将其应用到作文写作当中，因此，学生们对其他科目的知识的掌握也更加牢固了。小学生在上生物课程时会学到对自然界当中所出现的现象进行解释的生物知识，学生在进行学习的过程当中能够从课本上生动活泼的教学内容中进行作文素材的积累，在课外课堂当中，教师可以带领学生们进行对自然世界的探索，引领学生们走向真实的自然世界，培养他们观察自然环境的好习惯，在进行课外活动之后学生们可以对当日的所见所想进行书写，将真实的经历经过语言组织之后书写到作文当中。三、帮助学生积极拓展课外阅读，大量积累写作素材学生们获得作文素材的更为直接的方法就是通过大量的课外阅读来实现，学生们在进行课外书的阅读的过程当中，可以将优美的语句摘抄下来，这样不仅有利于培养学生对于优美句子的审美，还能增加学生在写作过程当中对优美句子的使用，学生由于身份和年龄的限制对社会当中的许多现象不能够直接的去体验，通过阅读课外书就能够了解到这个世界的方方面面，增加学生们对于这个世界的认识，课外书通常非常有趣，学生们在阅读中能够快乐地进行作文素材的积累。选入小学课本中的《三打白骨精》能够很好地提起学生阅读名著的兴趣，教师在教学过程当中应当引导学生主动去阅读优秀的古今中外的名著，通过阅读能够有效地增加学生的作文素材积累量。四、将素材灵活运用到写作中，并将优秀作文作为素材进行分享和借鉴学生们通过各种方式积累的写作素材在写作过程当中能够合适的应用进自己的作文当中才算是真正的进行了知识的积累，学习知识就是为了能够更好的应用，只有学会应用知识，才算是真正掌握了知识，写作也不例外，素材的积累是为了学生在进行写作的时候能够用丰富的语言去描写自己所看到的事物，学生在阅读过程当中对于各种写作手法都会有一些了解，在写作过程当中就可以进行修辞手法的英语，来增加作文的优美程度。为了更好地鼓励学生进行写作的练习，教师应当给予写作优秀的学生鼓励，并将优秀的作文进行展览，使大家能够看到优秀作文，并从中吸取写作经验、积累作文素材。【结语】综上所述，在语文教学的过程当中需要加强学生对作文的重视程度，教师应当在教授写作课程的时候着重培养学生独立思考的能力，让他们在生活当中注意观察身边的事物，学会用流畅、合适的词句来进行事物的描述和事件的总结，这对于培养学生的综合素质能力来说也是有很大的帮助的，能够从根本上提高学生的写作能力。【2014版深圳市建筑设计规范(住宅部分)4.3.1.3与自然景观资源或重要的公共空间直接相邻一側的建筑物,其建筑间距除应满足上述规定外,建筑高度不超过24m建筑,建筑间距不得少于[2m建筑高度超过24m的建筑,建筑向距不得少于[8m4.4.2.2与自然景观资源或重要的公共空间直接相邻一侧的建筑物,其最大面宽应按不同的建筑高度区域严格控制(1)建筑高度超过24m但不超过60m的区域,最大面宽不得大于10(2)建筑高度超过60m但不超过100m的区域,最大面宽不得大于80m(3)建筑高度超过100m的区域,最大面宽不得大于70m。4.3.2.2日照分析技术要(1)需进行日照分析的建设项目应提交(日照分析图》作为规划管理部门审批的依据(2)进行日照分析时深圳市区地理位置取东经113°41′、北纬22°40′。(3)日照分析的有效日照时间带:冬至日、大寒日均为8时~16时(真太阳时)。4日照分析的时间向隔不应大于5分钟4.5.1.1场地机动车出入口(1)场地机动车出入口位置不应直接向城市主、次干道开口;位于城市支路上的车行出入口,距离与干路相交的平而交叉口停止线不应小于50叫距离同支路相交的平面交叉口停止线不应小于30m建筑面积半地下室楼层顶板露出室外地面高度大于1.5m的区域,均用于3.1.3所述功能(核增)及与其结合设置的小型环卫设施等功能时,该层的层数计入地面以下层数,建筑面积计入地下建筑面积h>153.1.1.1半地下室建筑面积核定建筑面积符合3.1.1.1附属公共用房、核增用于非3.1.1.1所述功能的区条件,计入地下域,其层数计入地面以上层(面积、层数)数,建筑面积计入地上建筑面积h>15m明确分界3.1.1.2半地下室建筑面积核定建筑面积3.1.3地下核增建筑面积核定●建筑功能符合以下要求的地下建筑空间,建筑面积计入地下核增建筑面积。3.1.3.1城市公共通道地下空间内按城市规划要求设置的24小时免费向公众开放的城市公共通道,净宽不小于6m,梁底净高不小于3m3.1.3.2附属公用设施用房(1)用于人防、公用设备用房(水泵房、发电机房、变配电房通信机房、锅炉房、空调机房、制冷机房等)、公用或共用停车库等。(2)用于防灾、防护工程,以及为其独立使用的材料存储室等(3)用于到达上述空间所必需的地下交通空间。建筑面积3.1.33架空公共空间·地下室楼层内与城市公共通道及室外空间直接连通的部分架空,作为24小时免费向公众开放的公共空间,梁底净高不小于5.4m3.1.3.4架空绿化休闲·地下室楼层内与室外空间直接连通的部分架空,作为公共绿化或公众休闲活动场地,梁底净高不小于3.6m建筑面积3.1.4地上规定建筑面积核定·属于以下情形的地上建筑空间,建筑面积计入地上规定建筑面积。31.4.1不符