减的游戏教案优质5篇

减的游戏教案优质5篇减的游戏教案篇1

教学意图

现代的家庭多数居住在高楼里，孩子很少有机会接触到外面的世界。游戏是孩子生命中不行缺少的活动。孩子爱玩游戏，尤其宠爱户外游戏。户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。鉴于户外活动形式多样的特点，开展了此次活动。进展幼儿走、跳、爬、滚等能力，提高机体的协调性、平衡性。激发孩子的兴趣，满足孩子的实际需要。

教学目标

1．训练走、跳、爬、平衡、滚等动作及技能。

2．探究轮胎多种玩法。

3．体验游戏创造和合作游戏乐趣。

4．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

教学预备

1﹒大、小、粗、细轮胎若干。

2．小红旗若干，用绳子悬挂场地一边。

教学过程

一、预备活动

1﹒练习队形。

2﹒轮胎韵律操：每个幼儿前方放一个小轮胎，后方放一个大轮胎，听着欢快的音乐围着轮胎做头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳动等动作。

二、游戏“轮胎乐〞

1﹒小朋友们，草地上有各种各样的轮胎，有大的、小的、粗的、细的、红的、绿的……我们用这些轮胎可以做许多游戏，大家去试试好吗？幼儿自由探究“轮胎〞的多种玩法。老师进行巡察、引导、鼓舞，让幼儿留意安全，当心绊倒、与幼儿碰撞等。

2﹒幼儿说说并示范轮胎的几种玩法，教师准时表扬。

3﹒尝试用同伴的方法玩轮胎。

4﹒2人一组或3人一组合作玩轮胎。

5﹒请合作较好的做示范。

6﹒再次分散玩轮胎。

三、游戏“夺红旗〞。

1﹒分成两组，把轮胎垒成一座小山坡，并从轮胎上翻过。

2﹒方法和规则：分成人数相等的两队，各成一路纵队，分别站在起跑线上。听到起跑口令后各队第一位幼儿同时起跑，翻过轮胎山，拿一面红旗，跑回本队拍一下第二位幼儿的手，各队队员依次接着玩，先跑完的队获胜。

3﹒幼儿进行“夺红旗〞游戏竞赛。

4．放松活动

〔1〕我们想出了许多玩轮子的方法，老师特殊高兴，其实我们身边有许多像轮胎这样的废旧物品，只要我们动脑筋，就能玩到好多的好玩的游戏，期望小朋友开动脑筋。

〔2〕拍拍肩、拍拍腿、转转腰。

〔3〕滚着轮胎离开场地。

活动反思

这节活动是进展幼儿上肢动作和力量，并让幼儿享受到玩轮胎游戏的乐趣，进展幼儿动作的协调性和敏捷性。活动环节比较紧凑，课堂气氛活跃，幼儿很好的融入到轮胎游戏的乐趣中，是在趣味的玩轮胎而非枯燥的参加游戏。

缺乏之处：

1、语速偏快。

2、教学机灵运用不到位，没很好运用教学机灵来解决课堂上的突发状况。

3、课前预备缺乏、部分动作不娴熟，没有到达很好的示范效果。

减的游戏教案篇2

【教材分析】

?换圆圆》是小班下册《幼儿创新智慧游戏》中的一节课。这节课的内容来源于幼儿的生活，小班的孩子在建构游戏中常常会拿方形的积木去拼插车一类的东西，他们也在思索：为什么方形的东西不会转呢？他们是在生活中一点一点的积累阅历。这节课给孩子提供了一个思索的机会，小班的孩子创新思维的能力还很弱，我们只能从孩子身边熟识的事情出发，渐渐培育孩子的创新思维能力。

【幼儿分析】

小班的孩子以直观性思维为主，他们还没有养成观看的习惯，这需要老师一步一步的引导，借助幼儿感兴趣的事情，引导他们去创新思维。小班的孩子喜爱玩，会滚动的东西比较简单引起他们的兴趣，本节课中我以滚东西竞赛的形式导入，激起了幼儿的兴趣，兴趣是思维的前提，孩子们在兴趣的引导下，进一步动脑筋思索，教师抛出问题，让孩子们有具体的问题去想，符合小班幼儿的年龄特点，动手操作的过程，让孩子的创新思维得到实践，孩子在玩一玩、想一想、说一说、做一做的过程中得到了锻炼，培育了幼儿动脑的良好习惯。

【设计思路】

小班的孩子喜爱动，喜爱仿照，喜爱喧闹，我以滚东西竞赛的形式导入，简单引起幼儿的兴趣，让幼儿在玩的过程中发觉问题，我的怎么滚不动？她的为什么滚得快？幼儿在相互交换玩的过程中发觉圆圆的东西会滚动，方形的、三角形的物体不能滚动。在此基础上，教师引导幼儿说一说，你见过什么东西是圆的？会滚动吗？幼儿结合自己的一点点生活阅历说出见过的圆圆的东西，比方：汽车轮子、电动车轮子、球、易拉罐等等，教师出示图片，让幼儿观看，小猪的球为什么投不进去呢？小猪的小推车为什么不转呢？小猪的遥控车为什么不跑呢？幼儿在前面阅历的基础上，能够找出缘由，下一个环节，教师提供材料，让幼儿动手操作，在换圆圆的游戏中，幼儿加深了对圆圆物体的认识，培育了幼儿的创新思维能力。

【活动目标】

1、培育幼儿乐于帮助别人的良好品质。

2、提高幼儿初步的观看、分析问题的能力和创新思维能力。

3、了解圆在实际生活中的应用。

【活动预备】

圆柱体的奶粉罐若干、玩具车轮、中、小型的呼啦圈；方形的铁盒子、纸盒子；三角形的物体若干；图片三幅，积木若干，圆形轮子、方形轮子、三角形轮子若干，三种样子的球篮，小球若干。

【活动过程】

1、教师组织幼儿上课，出示预备好的圆的、方的、三角形的物体，引导幼儿进行滚动物体的竞赛。

师：孩子们，来来，自己选一样东西，咱们来比一比，看看谁滚得快。教师自选一个圆形的物体滚动，引导幼儿进行活动，幼儿自己进行滚动尝试。

师：为什么你滚动的快？你用的物体是什么样子的？幼儿：我的是圆的，滚得快。

师：为什么你滚动的慢？你用的物体是什么样子的？幼儿：我的是方的，滚的慢。

师：为什么你滚动的慢？你用的物体是什么样子的？幼儿：我的是三角形的，滚不动。

教师引导幼儿认真观看物体的样子，鼓舞幼儿相互换着玩，感知不同样子的物体滚动的快慢。让幼儿通过活动，实际感知圆形物体可以滚动，三角形的、方形的物体不能滚动。

〔教师指导用语：认真看看，你手里的物体是什么样子的？它会不会滚动呢？为什么呢？〕

2、组织幼儿回到座位上，略微休息一下，教师小结：圆圆的东西会滚动，假如换成方的、三角形的就不能滚动了。

3、引导幼儿人说一说，你见过什么东西是圆的呢？它会滚动吗？为什么？幼儿思索后，分别说一说，教师给予鼓舞。

4、教师出示图片，幼儿观看后回答下列问题。

〔1〕小猪的球为什么会投不进去？怎样就能投进去？

〔2〕小猪的推车为什么不转？怎样让小推车转起来？

〔3〕小猪的汽车为什么不跑？怎样做汽车就会跑？

5、给幼儿提供材料，让幼儿动手试一试，怎样让球进去？怎样让小推车转起来？怎样让遥控车跑起来？

幼儿分组商量，合作解决问题，教师巡回指导。

〔教师指导用语：你是怎样把球投进去的？你真聪慧！你的方法真不错！来，试一试！还有别的方法吗？〕

6、教师小结：圆圆的东西会滚动，我们的四周有好多的东西是圆的，我们一起去找一找好吗？

【活动反思】

本节课的设计符合小班幼儿的年龄特点，幼儿在活动中参加的主动性较高，能够发觉问题，找出解决问题的方法，整个活动围绕活动目标进行，让幼儿在玩玩、想想、做做的过程中解决了换圆圆的问题，培育了幼儿的创新思维习惯。缺乏之处，教师多引导孩子去说，去观看，依据孩子的能力大小提出问题，让每个孩子都有成就感；多为幼儿提供操作材料，幼儿自己动手，解决问题，教师语言需要简练一些。

减的游戏教案篇3

【活动目标】

1、通过游戏，激发幼儿对手指游戏的兴趣及竞争意识。

2、初步训练手指的敏捷度。

3、通过游戏，感受手指改变的乐趣。

【重难点分析】

重点：说到哪句话做什么动作。

难点：中指和食指分开。

?活动方式】集体和个别结合进行

?活动预备】提前进行关于木桶的谈话。

【活动过程】

一、导入：师带着幼儿复习游戏《酸溜溜》导入。

二、展开：

1、教师玩手指游戏《大木桶》，激发幼儿的学习兴趣。

2、幼儿学习手指游戏《大木桶》，师带着幼儿边说儿歌边做手部动作。

手上有个大木桶，〔左手掌弯曲成桶状〕

桶上有个盖，〔右手平盖在桶上〕

盖上有个孔，〔食指和中指稍分开〕

让我看看有什么，〔用眼睛看孔〕

原来躲着毛毛虫。〔左手食指穿过孔，做蠕动状〕

3、重点指导：盖上有个孔。〔此动作需要幼儿快速将右手的食指和中指分开，以协作儿歌的进行。〕

4、幼儿自由练习，教师重点指导能力弱的幼儿。

5、幼儿分组进行大比拼，初步激发幼儿的竞争意识。

三、结束：讲评仔细做的幼儿。

1、幼儿相互点评，给幼儿表述的机会。

2、教师重点点评有进步的幼儿、能够大胆表现自己的幼儿。

【活动反思】

首先从选材上说，我认为《大木桶》这个游戏特别适合小班幼儿的年龄特点，游戏性较强，每一个幼儿都能够欢乐的参加到游戏当中;再次，从儿歌的韵律上说较琅琅上口，约100%的幼儿都能够学会手指游戏《大木桶》。尤其对于我们班个别能力较弱的幼儿是一个较好的学习机会，如马添羽小朋友平常学习时接受能力总是很慢，而学习这个手指游戏时她能够和其他的小朋友一起共同欢乐的学习、学会，看到她脸上因为能够与小朋友共同沟通而美好的笑容，作为老师也真得很美好。

减的游戏教案篇4

活动目的：

1、稳固立定跳和侧跳动作，进展踝关节的敏捷性。

2、幼儿在活动中体验游戏的欢乐，培育幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培育团队精神。

3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4、商讨游戏规则，体验合作游戏的欢乐。

材料与环境：

创设场地及器材如右图。在地面上一队放有5个圈。

活动流程：

做预备运动，活动身体师：小朋友们，等下我们就要进行一个竞赛，如今大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。(带着幼儿抖抖手脚，练习立定跳，在原地跳动)

介绍游戏规则师：

老师要介绍游戏规则了，小朋友要仔细听。我们今日游戏的名字叫跳圈竞赛。一听名字大家就知道了，我们今日竞赛跳圈。四组同时进行，老师要提游戏规则了。跳圈要双脚同时落地。(教师示范)大家听老师的口令，第一个小朋友跳过去后就跑回来，第二个小朋友就接上去。老师要看那组的小朋友最厉害，最终一个小朋友到了终点就把手举起来。老师要要求你们，不能大喊大叫，要爱护嗓子。而且不要推来推去，留意安全，学会爱护自己。

游戏过程让幼儿竞赛一次，老师进行观看，对能力较差的幼儿进行帮助1老师对幼儿的竞赛进行评价。师：有些小朋友没有遵守老师的游戏规则，比方****，我们再来一次，大家要双脚同时落地，最重要要留意安全。变换游戏规则，立定跳改为侧跳。

游戏结束放松身体。师：到底是哪组的小朋友最厉害呢?小朋友为他们鼓鼓掌。大家都有点累了是吧?和老师做做放松运动。(做一些伸展的运动)等下就要回教室，大家记得下楼梯要留意安全，不准推来推去的。

教学反思

在整个教学活动过程中，幼儿的参加兴趣十分高涨，自主性强。第一个竞赛环节幼儿互相协作时，可能玩得太兴奋了，在找队长和不间断跳动上出现了一些困难，经过纠正得以解决。

减的游戏教案篇5

一、活动目标：

1、让幼儿练习跑、双脚并拢跳，双脚分开跳的能力及动作的协调的能力。

2、培育幼儿不怕困难，顽强英勇主动向上的良好品质和集体合作的精神。

二、活动预备:

呼啦圈、沙包。

三、活动过程：

(一〕开始部分

1、组织幼儿进入活动场地

2、随音乐做热身运动

〔二〕基本部分

1、老师讲活动的规则及玩法，并示范动作要领。

2、玩法：幼儿分成人数相等的两队，站在起点线后，游戏开始，老师说：“预备〞“出发〞，各队排头幼儿跑步跳