九年级物理(人教版)教学课件：201+磁现象磁场(自学检测+合作探究+精讲点波+即时练习-共29张)

九年级物理(人教版)教学课件：201+磁现象磁场(自学检测+合作探究+精讲点波+即时练习-共29张)120.1磁现象磁场20.1磁现象磁场2学习内容一：磁现象磁现象自学检测合作探究即时练习精讲点拨学习内容一：磁现象磁现象自学检测合作探究即时练习精讲点拨3自学检测1.磁铁能够吸引

、

、

等物质。磁铁吸引能力最强的两个部位叫做

。2.悬挂静止的磁铁指南的那个磁极叫

极或

极，指北的那磁极叫

极或

极。3.磁极间的相互作用规律是：同名磁极相互

，异名磁极相互

。4.一些物体在磁体或电流的作用下能够获得磁性，这种现象叫

。返回铁磁化排斥吸引北南NS磁极镍钴自学检测1.磁铁能够吸引、4合作探究1.它的作用是什么，在生活中有类似作用的物体叫什么？返回司南具有指示

的作用。生活中我们常常使用

来指示方向。在航海上使用的指南针也叫

。南北罗盘指南针合作探究1.它的作用是什么，在生活中有类似作用的物体叫什么？5认识各种磁体返回条形磁铁蹄形磁铁环形磁铁认识各种磁体返回条形磁铁蹄形磁铁环形磁铁62.演示图20.1－3的实验，观察：这些被吸引的物体集中在哪里？这说明什么？返回条形磁铁两极的磁性最强，中间最弱。磁性最强的位置叫磁极。2.演示图20.1－3的实验，观察：这些被吸引的物体集中在哪73.说一说它们的磁极在何处，动手做一做，看跟你的想法是否一样。返回条形磁铁,蹄形磁铁的磁极在两端；环形磁铁的磁极一般在圆环的内外二个侧面，有的也在上下二个面。3.说一说它们的磁极在何处，动手做一做，看跟你的想法是否一样84.做一做：用条形磁铁的中间去接近小铁屑，看能否吸引起小铁屑。这说明什么？返回几乎不能吸引小铁屑，这说明磁铁中间的磁性几乎为零。5.如图：让它们标有S的二个磁极相互靠近，看看两车怎么运动，如果让标有S和N的二个磁极相互靠近会出现什么情况，这说明了什么？标有S的二个磁极相互靠近，两车向相反的方向运动；标有S和N的二个磁极靠近，小车都会向中间运动。这说明同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。4.做一做：用条形磁铁的中间去接近小铁屑，看能否吸引起小铁屑9磁化返回磁化返回107.给你一根钢针，怎样让它也能像磁铁一样吸引小铁屑呢?结合你的生活体验，说一说你的做法，并利用老师提供的器材现场做一做，比一比，谁的磁化效果更好。返回让钢针的一端始终沿着条形磁铁的N极向S极的方向摩擦，磁化的效果比较好。6.在上面的实验中，铁钉为什么也能吸引小铁屑？小铁钉被磁化了8.讨论磁化的利与害。利――可以制作磁铁、指南针等害――机械手表被磁化走时不准；显像管被磁化色彩失真等。7.给你一根钢针，怎样让它也能像磁铁一样吸引小铁屑呢?结11精讲点拨1.只有能被磁铁吸引的物质才能被磁化，这类物质被称为磁体。2.我们可以利用磁铁两端的磁性最强，中间的磁性几乎为零来判断磁铁的磁极。3.在实验室中的磁铁，N极一般涂成蓝色，S极一般涂成红色。返回精讲点拨1.只有能被磁铁吸引的物质才能被磁化，这类物质被称为12即时练习1．一根钢条接近小磁铁，小磁铁的N极被吸向钢条，这一现象说明钢条原来（）A．一定有磁性，接近磁极的一端是S极B．一定有磁性，但不能确定它的极性C．一定没有磁性D．不一定有磁性2.A、B两根外形完全相同的钢条，不知道它们是否有磁性，将它们按下图所示放置，则（）A．若B吸引A，则B一定有磁性，A一定无磁性B．若B吸引A，则它们都有磁性C．若B不吸引A，则B一定无磁性D．若B不吸引A，则A一定有磁性返回DC即时练习1．一根钢条接近小磁铁，小磁铁的N极被吸向钢条，这一13学习内容二：磁场磁场自学检测合作探究即时练习精讲点拨学习内容二：磁场磁场自学检测合作探究即时练习精讲点拨14自学检测1. 磁铁周围存在一种物质，它能让位于其中的小磁针发生偏转，这种物质叫做

。2. 我们把小磁针静止时

极所指示的方向规定为该点的磁场方向。3. 用一些带有箭头的曲线，可以方便的描述磁场，这种曲线叫做

。条形磁铁的外部磁场磁感线从

极出发，回到

极。返回磁场N磁感线北S自学检测1. 磁铁周围存在一种物质，它能让15合作探究1.如图20.1-4,一根条形磁体外面包着一块布放在桌面上。它的N极在哪端？用一只磁针来探测一下。如果把几只小磁针放在条形磁体周围不同的地方，磁针所指的方向相同吗？返回在不同的位置，小磁针的北极所指示的方向是不同的。合作探究1.如图20.1-4,一根条形磁体外面包着一块布放16返回返回17请观察它们的磁感线返回请观察它们的磁感线返回18精讲点拨1.磁感线不是实际存在的，只是为了研究的方便人为规定的。2.在磁铁内部，磁感线是从S极出发回到N极的。3.我们可以根据磁铁的南北极来画磁感线方向，也可以根据磁感线上的箭头方向来标出磁铁的南北极。返回精讲点拨1.磁感线不是实际存在的，只是为了研究的方便人为规定19即时练习返回NNSN即时练习返回NNSN202.如下图所示，一个条形磁铁的周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四个小磁针静止时N极指向画错的是（磁针的黑端表示N极）（）A．磁针甲B．磁针乙C．磁针丙D．磁针丁返回C2.如下图所示，一个条形磁铁的周围放着能自由转动的小磁针21学习内容三：地磁场地磁场自学检测合作探究即时练习精讲点拨学习内容三：地磁场地磁场自学检测合作探究即时练习精讲点拨22自学检测1.地球周围有磁场，称为

。2.地磁场的方向是从地理位置的

极出发回到地理位置的

极。返回地磁场南北自学检测1.地球周围有磁场，称为。返23合作探究1.做一做：在一个条形磁铁的外部某点放一小磁针，多次随意拨动小磁针，观察它自由静止时北极所指示的方向。撤去条形磁铁，再多次随意拨动小磁针，观察它自由静止北极所指示的方向，你发现了什么？返回在条形磁铁周围，小磁针静止后北极总指向同一方向；撤去后，小磁针静止后北极也总指向同一方向，这说明地球像条形磁铁一样，本身是一个大磁场。合作探究1.做一做：在一个条形磁铁的外部某点放一小磁针，多次242.观察图20.1－8，了解地磁场的分布，注意观察地磁场磁感线的方向。相互说一说你的发现。返回学习内容三：电功率地磁的南极是地理位置的北极；地磁的北极是地理位置的南极。2.地磁的南北极与地理的南北极没有完全重合，中间有一定的夹角。2.观察图20.1－8，了解地磁场的分布，注意观察地磁场磁感253.阅读课本，了解地磁偏角。返回4.阅读科学世界，了解动物利用地磁导航的现象。3.阅读课本，了解地磁偏角。返回4.阅读科学世界，了解动物利26精讲点拨地理意义上的南北极与地磁意义上的南北极是相反的，且不是完全重合的，它们之间的夹角称为

。由我国宋朝时候的科学家

最先记录。返回地磁偏角沈括精讲点拨地理意义上的南北极与地磁意义27即时练习3.请找两根缝衣针、一个按扣、一只大头针和一块橡皮，做一个指南针。用橡皮和大头针制作指南针的底座。使缝衣针磁化后，穿过按扣的两个孔，放在底座的针尖上，这就是一个小指南针，如图20.1-10。如果图中指南针静止下来后，针