2023年苏教版二年级语文上册知识点(十八篇)

第页共页2023年苏教版二年级语文上册知识点(十八篇)苏教版二年级语文上册知识点篇一1.复习稳固汉语拼音，能快速用音序查字法。2.稳固所学的____个生字，能读准字音，认清字形理解字义，能正确掌握有这些字组成的词语，会写281个。3.学过的词语懂得意思，大部分能口头运用能用部分词语书面造句。4.理解课文内容，会背诵部分课文。5.能按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连接的话，学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际本领，能用几句连接的话写下来。6.学习使用逗号，句号，问好和感慨号。复习重点：1.复习字词，掌握汉字的构造，笔顺，部首，形近比较区别。2.汉语拼音，字母表，部首查字法。3.用词造句，选词填空，补充句子，整理句子。4.背诵部分课文，能按课文内容填空。5.复习转述，劝阻。复习难点：默写生字词，补充句子，填空，说话，正确使用标点，符号。复习方法、措施：分组，分项复习，归类复习、复习中要抓住重难点。复习中做好思想教育工作，教育学生端正学习态度，认真复习。复习中教学方法要新颖，设计好各种类型练习题复习中做好补差工作，不歧视差生，练习题的设计和选择⑴生字，看拼音写词语，部首归类，音，形近字的区别。⑵词：组词，扩词，词语搭配近，反义词，填适宜的词。⑶句子：造句，填空，补充句子。⑷口语交际：写话、转述、劝阻复习形式:分单元复习和专项复习相结合。复习中以教师讲解和学生练习相结合，精讲多练，以练为主。1.单元复习：第1单元2课时第2单元2课时第3单元2课时第4单元2课时第5单元2课时第6单元2课时第7单元2课时第8单元2课时2.专项复习4课时第一单元复习1.能正确、流利、有感情地认读韵文，学会生字，理解词意，积累词汇。2.理解会意字、形声字的构字规律，进步识字才能。3.稳固用部首查字法。能在这个字的多个义项中理解这个字在一个词中的意思。复习过程：第一课时一、本单元的生字可根据课文设计的图形帮助识字：识字1——在理解我国传统节气的根底上识字，做到读准字音，认清字形，理解词义。识字2——在观察祖国秀美山水的根底上随图识字。识字3——在随图识字的根底上初步理解汉字的构造。识字4——是按形声字一边表音，一边表义，按部首家一部分组成新字的方法学习生字。二、复习内容苏教版二年级语文上册知识点篇二一、复习目的：1.复习稳固汉语拼音，能快速用音序查字法。2.稳固所学的____个生字，能读准字音，认清字形理解字义，能正确掌握有这些字组成的词语，会写281个。3.学过的词语懂得意思，大部分能口头运用能用部分词语书面造句。4.理解课文内容，会背诵部分课文。5.能按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连接的话，学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际本领，能用几句连接的话写下来。6.学习使用逗号，句号，问好和感慨号。二、复习重点：1.复习字词，掌握汉字的构造，笔顺，部首，形近比较区别。2.汉语拼音，字母表，部首查字法。3.用词造句，选词填空，补充句子，整理句子。4.背诵部分课文，能按课文内容填空。5.复习转述，劝阻。三、复习难点：默写生字词，补充句子，填空，说话，正确使用标点，符号。四、复习方法、措施：分组，分项复习，归类复习、复习中要抓住重难点。复习中做好思想教育工作，教育学生端正学习态度，认真复习。复习中教学方法要新颖，设计好各种类型练习题复习中做好补差工作，不歧视差生，练习题的设计和选择⑴生字，看拼音写词语，部首归类，音，形近字的区别。⑵词：组词，扩词，词语搭配近，反义词，填适宜的词。⑶句子：造句，填空，补充句子。⑷口语交际：写话、转述、劝阻苏教版二年级语文上册知识点篇三一、年组学生情况分析^p：1.根本情况：经过一个学期的学习，本班学生的学习习惯有了很大的改善。由于新教材要求地识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但是不会书写的情况，学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正。学生能用各种不同的方法识记生字。2.根底知识掌握情况：(1)大部分学生对汉语拼音的掌握较好，可以借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。(2)由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不会书写的情况，再加上平时的书写量不大，汉字书写稳固率较差。因此，加强听写，强化稳固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外，必须施行拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。(3)阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。(4)习作情况。大部分学生能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容。将学生想说的用文字表达出来同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。3.学习习惯养成情况：书写习惯还需改进。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的才能不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的根底上答题。习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。二、本册教材分析^p：从教材特点上看，苏教版教材注重的是培养学生的才能，让语文学习变得更轻松、更快活。让学生不断地在多读书少做题的语文学习中体验语文的乐趣、学习的乐趣、把学习当作一种快乐、一种享受、一种追求。虽然识字量增加了，但兴趣性也更强了，孩子们往往是在欣赏“连环画”般的课文中无意间就认识了要求掌握的汉字。相对而言，要求书写的汉字这学期大大增加，在要求书写的300个汉字中，有的是以前认识的，有的是本课认识的，是平时出现最多，最常见且构词率非常高的字。每课的书写量较多，并出现了连词书写的内容。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架构造，使学生不仅能把字写正确，更能把字写美观。三、复习的总目的：1.稳固本学期所学的生字，认识400个汉字，能正确书写300个汉字。尤其是一些重点词语，并能在详细的语言环境中运用。2.重点指导学生区分平、翘舌音，前鼻音和后鼻音。3.掌握会写汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。可以正确地说出汉字的构造特点。4.继续稳固正确的读写姿势，把字写正确、标准、端正，保持书面整洁。5.培养学生用普通话和同学交流合作，能做到声音响亮，口齿清楚。6.学会礼貌用语，能用指定的词语说一句完好的话。7.能有感情地朗读并背诵指定课文，吐字明晰，声音响亮，不指读，不唱读。8.能背诵一些名句名段。并养成积累喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句的习惯。9.能理解课文中的词语和句子，纯熟使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。10.纯熟地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。11.对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。复习写日记。四、复习课时安排：复习时间共计20课时，其中包括单元的考试。五、复习主要内容：1.小归类复习提纲。小归类复习题包括如下内容：区分前鼻韵母和后鼻韵母;区分同音字;区分平、翘舌音(尤其是声母是r的翘舌音);汉语拼音字母表;偏旁组字练习;本册多音字词表;近、反义词练习;填量词练习;按要求写词练习(如aabb、abab等词);补充成语练习;专项的填空和加标点练习;课内阅读和课外阅读练习等内容。2.为了分散难点，我还制定了单元复习提纲。内容包括：单元重点词语;选择正确读音;形近字的区分;一字开花;换偏旁组字组词;选择同音字、形近字近义词的填空;在句子中找反义词;给多音字选择读音;用字组词并说话;词语接龙;划掉不是同一类的词;更换句子的标点并读出句子不同的语气;补充句子;用熟字组字;词语搭配;递进词组(如一个比一个好);填适宜动词;按课文内容填空;默写古诗;补充春联、谚语;写比喻句;用词组句;给句子重新排序;并在每单元后设计了写话练习。3.并设计了口试部分(朗读和背诵课文的比赛)。六、复习措施：1.根底知识的稳固：以本册教材为主利用学习小组展开认读、互检、听写、查漏补缺。进展识字稳固活动。尽量采用游戏式、量化式教学，使复习课变得有趣，吸引学生注意力，增加他们的学习兴趣。让学生学得开心，学得主动。从而进步学生的汉字稳固率。2.阅读写话的复习：复习本册课文，强化一些美文的诵读，重视积累和语感的培养。继续加强日记的指导和修改。修改时多采用鼓励措施，正面评价学生。3.解题方法的指导：有的学生在答卷时不会审题，因此要注重解题方法的指导。让学生学会研究文本、反复探究、学会审题、学会答题。教师要针对学生情况，因材施教，注意学生承受才能的个体差异。争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，创设良好的学习气氛。精心设计一些复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习，起到复习稳固的作用。总之，我们要在复习中注重新旧知识的衔接，及时、准确地理解学生的复习情况。不断调整复习方案和复习方法。注重学习方法的指导，培养学生认真审题、细心检查的好习惯。苏教版二年级语文上册知识点篇四一、班级情况分析^p：1、根本情况。从学生的本身根底看来，本班学生互相间的知识、技能相差较大。学生的习惯还可以，由于教材要求地识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但是不会书写的情况，学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正。学生能用各种不同的方法识记生字。二、教材分析^p：本册书共八个单元，识字安排了两单元，课文安排了六单元，每单元安排了一个综合练习。从教材特点上看，苏教版教材注重的是培养学生的才能，让语文学习变得更轻松、更快活。相对而言，要求书写的汉字这学期大大增加，每课的书写量较多，都是8——10个。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架构造，使学生不仅能把字写对，而且能把字写好。三、学生情况分析^p：后进生：学生情况分析^p：学习习惯较差，作业马虎，只求完成，不求质量,错字别字较多，书写较慢，做作业容易分心，积极性不高。四、复习的总目的：1、稳固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。认识____个汉字，能正确书写281个汉字2、掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。3、学生汉字的间架构造，可以正确地说出汉字的构造特点。4、续稳固正确的读写姿势，把字写正确、标准、端正，保持书面整洁。5、养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。能用指定的词语说一句完好的话。6、会有感情地朗读课文，吐字明晰，声音响亮，不指读，不唱读。7、在熟读的根底上背诵一些名句名段。8、理解课文中的词语和句子，纯熟使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。9、练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。10、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。12、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。五、复习课时安排：本学期复习时间共两周：1、第一周，以单元复习为主，重点是字词，要背诵的知识。2、第二周，以测试为主，进一步查漏补缺。六、复习措施：1生字认读的措施：a抓住生字表1、展开全面认读。利用学习小组，在小组里互相认读，进展识字稳固活动。b充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。2识字稳固。以争得“小五星”的形式，结合听写，在听写查漏补缺。发现掌握不好的词语想方法记住——说说你用什么方法记住了这个生字?配合一定量的强化书写。3阅读写话复习。a注意解题方法的指导，学会答题。b进展写话指导。4其他综合性复习思路：a针对学生情况，因材施教，注意学生承受才能的层次性。b争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。c组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，假设良好的学习气氛。d精心设计一些复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习.苏教版二年级语文上册知识点篇五一、学生学习情况分析^p二年级共有学生28人，从平时掌握知识和灵敏运用知识的情况及以往测试成绩来看，部分学生知识掌握的较扎实，成绩稳定，但也有相当一部分学生根底差，学习才能比较低。表如今学词句方面可以正确书写并会运用，阅读和口语交际掌握得差一些，关键是不能认真审题，按要求完好地表达，在这些学生中优生约7人，;中间生有13人，;差生有8人，差生差的原因是根底知识拼音字、词、句，掌握的很不扎实，更谈不上灵敏运用所学知识，曾经是被弃考的学生，尽管这学期尽最大努力帮教，仍然进展较小，学习起来较困难，承受知识太差，很难及格。二、复习内容1、拼音：(23个声母、24个韵母，16个整体认读音节，26个大小写字母;音序查字法)2、字：(看拼音写词、区分同音字、形近字、多音字、选择字的正确读音)3、词：(组词或扩词、近义词、反义词、词语接龙)4、句子：(造句;补充句子、用词组句、句子排序)5、阅读：①课内(背诵并默写课文，按要求做答)②课外(按要求做答)6、口语交际(本册教材中的8个)三、复习目的1、稳固汉语拼音，能利用汉语拼音识字2、认识大写字母、熟记《汉语拼音字母表》会用音序法查字。3、准确认读本册408个生字，掌握本册27个常用偏旁4、能按笔顺正确书写、默写生字277个，能按字的构造特点把字写端正、匀称。5、会区分同音字、形声字、形近字、多音字并组词。6、能给常用字组词，扩词或词语接龙，照样子写词。7、能写出常用词的近义词或反义词。8、能用本册常用词造句或进展选词语填空。9、能按要求补充句子，照样子写句子。10、用词组成一句通顺、完好的话。11、熟读、理解本册23篇课文的内容，能背诵指定课文，能复述课文，并按要求做答。12、学会“祝贺”、“购物”、“恳求”、“问路”、“买文具”、“我长大了做……”、“看望生病的同学”、“我打算这样过寒假”等内容，按一定的场景说话，先说一说再写下来。13、学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连接的话。四、复习重点1、正确书写本册要求掌握的字词并会灵敏运用。2、理解本册23篇课文的内容，会背诵并默写指定课文。3、能根据要求写话或看图写话。苏教版二年级语文上册知识点篇六一、指导思想：为迎接期末考核，全面、系统、地给学生进展复习，帮助学生掌握、稳固本学期所学的知识，并能学以致用，争取期末考出好的成绩。二、复习内容：1.夯实语文根底知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。2.以课文为本，对每篇课文内容进展概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的根本方法。3.加强句子的表达训练，帮助学生建立完好的句子的概念。并能围绕主题，按顺序写几句话。4.以归类的形式打破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。三、复习目的及题型：(一)拼音1、稳固汉语拼音，能利用汉语拼音识字。2、认识大写字母、熟记《汉语拼音字母表》。3、纯熟掌握音序查字法。题型：大小写互换、按顺序排列大小写字母、写音序、写音节(读音)、选择正确的读音(二)字词1、稳固本学期所学的406个汉字，能通过各种不同的识字方法记住生字。能正确认读二类字2、掌握所学汉字的常用偏旁。3、能按笔顺正确书写、默写276个汉字，能按字的构造把字写端正、匀称。初步掌握汉字的间架构造，可以正确地说出汉字的构造特点。4、能给要求会写的生字组词、扩词，会区分同音字、形声字、形近字、多音字，并能在详细的语境中正确使用。5、能根据提示进展词语归类。6、积累不同格式的词语，能正确使用所学的常用量词，理解常用词的近义词或反义词。7、积累在课文、练习中出现的四字词语和成语。题型：看拼音写词语、写偏旁、写带有不同偏旁的字、加偏旁组字组词、换偏旁组字组词、组词、扩词、多音字组词、填空(写第几笔、写构造)、选字或选词填空、照样子写词、填上适宜的词、词语搭配、写近义词和反义词、划去不是同类的词、词语归类、四字词语或成语填空等。(三)句子1、理解句子的根本构成，读懂句子的意思，并能找到几句话之间的联络。能把两句并列句合并成一句话。2、正确使用逗号、顿号、句号、问号和叹号，初步学习使用冒号、引号，并能体会不同的语气。3、积累课文和练习中出现的对联、古典诗词、格言警句。4、加强句子的表达训练，帮助学生建立完好的句子概念。5、理解反问句的意思，并能将反问句和陈述句进展互换，不改变句意。6、初步感知比喻、拟人的作用，并能写简章的比喻句。题型：造句、把句子补充完好、换一种句式保持意思不变、连词成句、加标点、排列句子、合并句子、把句子写详细等。(四)阅读1、有感情地熟读课文，吐字明晰，声音响亮，不指读，不唱读。2、能帮学生建构最根本的阅读概念，培养学生的阅读才能，能复述课文，并按要求做答。3、联络语言环境能理解课文中词语和句子的意思，梳理课文的内容，明确课文的大意。4、帮学生建构最根本的阅读概念，培养学生的阅读才能。题型：按课文内容填空、阅读理解(综合前面的拼音、字词、句子)等(五)口语交际1、培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。2、能认真完成每个单元练习中的交际任务。3、能在详细的交际情境中，有礼貌地和别人进展交流。题型：口头考察(六)写话1、学习按一定顺序观察图画和简单事物，能写几句连接的话。2、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。3、学会看清图意，并能适当地展开想象。4、学会写贺卡。5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。题型：看图写话、根据要求写话、写贺卡等苏教版二年级语文上册知识点篇七一、复习目的：1、引导学生主动整理知识，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化，稳固所学的知识，进展查漏补缺。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步开展。二、复习重难点复习重点：使学生在理解乘除法含义的根底上探究并理解乘法口诀，能纯熟的口算表内乘除法，并能解决一些实际问题。复习难点：初步体验数据的整理过程，认识简单的统计表和象形统计表，会填补相应的图表，并能根据统计表中的数据提出并且答复简单的问题，以及认读几时几分的方法、经过的时间。三、复习内容(一)说一说与乘除法1、加法：几个一样加数相加2、乘法的意义：几个一样加数相加的和的简便运算。(几个几相加)3、记住乘除法的各部分名称。(二)乘除法1、熟背九九表内的乘法口诀计算乘除法。2、学会根据口诀或一个数写出几个算式。3、运用表内的乘法口诀解决生活中的实际问题。(三)观察物体1、弄清从不同的角度观察，看到的面是不同的。2、知道从正面、侧面、上面观察。(四)方向与位置1、知道平面上的四个方向：上北、下南、左西、右东。2、运用四个方向说说：谁在谁的哪面、向哪个方向走到哪。(五)时分秒1、知道时分秒的有关知识。2、稳固时分秒之间的进率：分针走一圈是60分，正好是1时，即1时=60分秒针走一圈是60秒，正好是1分，即1分=60秒3、能正确认读、写几时几分的时刻。整时：分针指着12，时针指着几，就读几时。几时几分：时针走过几就是几时，分针走过几小格就是几分，合起来就读几时几分。(六)统计与猜测1、复习统计的方法：调查、搜集数据、整理数据、分析^p数据。2、猜测可能性：一定、可能、不可能。3、应用“一定、可能、不可能”说一句话和解决问题。四、复习方法1、回忆并反思学习过程和收获。让学生理解到自己的学习情况，明确再努力的目的;教师也需更全面地理解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。2、知识整理，形成网络。把新旧知识系统起来，纵横联络起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。3、与生活亲密联络，注重操作理论。复习时同样要把数学知识与日常生活严密联络。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的目光去观察，提出数学问题，解决数学问题。既可以进步学生的学习兴趣，又可以把数学知识的学习与现实生活联络起来，同时开展了学生的合作交流、理论操作等才能，得到良好的情感体验。4、注重学生良好学习习惯的培养：如学会倾听、独立考虑的好习惯;用标准的数学用语表述和分析^p数学现象;认真细致地练习等。5、少讲精讲，让学生多练，在练习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。6、控制复习节奏，有张有弛，使学生在愉快的气氛中快乐学习，快乐成长。苏教版二年级语文上册知识点篇八第一单元：长度单位知识要点归纳:1、常用的长度单位：米、厘米。2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。4、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米5、线段：⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点;③线段有长有短，是可以量出长度的。⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来。⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。6、填上适宜的长度单位。(稳固练习)(1)小明身高1()30()(2)练习本宽13()(3)铅笔长17()(4)黑板长2()(5)图钉长1()(6)一张床长2()(7)一口井深3()(8)教学楼高25()(9)学校进展100()赛跑(10)跳绳长2()(11)宝宝身高80()(12)一棵树高3()(13)一把钥匙长5()(14)门高2()(15)一个文具盒长24()(16)讲台高90()(17)教室长12()(18)筷子长20()第二单元100以内数的加法和减法知识要点归纳:一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法那么：把一样数位对齐列竖式，再把一样数位上的数相加。2、两位数加两位数进位加法的计算法那么：①一样数位对齐;②从个位加起;③个位满十向十位进1。3、笔算两位数加两位数时，一样数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。4、和=加数+加数一个加数=和-另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：一样数位对齐列竖式，再把一样数位上的数相减。2、两位数减两位数退位减的笔算法那么：①一样数位对齐;②从个位减起;③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。3、笔算两位数减两位数时，一样数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。4、差=被减数-减数被减数=减数+差减数=被减数+差三、连加、连减和加减混合1、连加、连减：连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把一样数位对齐，从个位加起。②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把一样数位对齐，从个位减起。2、加减混合加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减一样。3、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加(减)一样，要把一样数位对齐，从个位算起;也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加(减)第二个数。四、解决问题(应用题)1、步骤：①先读题②列横式，写结果，千万别忘记写单位(单位为：多少或者几后面的那个字或词)③作答。2、求比一个数多几的数的应用题用加法;求比一个数少几的数的应用题用减法计算(注意：用大的数减小的数)。3、关于提问题的题目，可以这样提问：①„„.和„„一共„„.?②„„比„„..多多少(几)„„?③„„比„„..少多少(几)„„?第三单元角的初步认识知识要点归纳：1、角：像红领巾、三角板、钟面、等实物上都有大大小小不同的角。2、角各部分的名称：一个角有一个顶点，两条边。3、角的特点：①一个顶点，两条边(两边是直的);②它的两条边是射线不是线段;③射线就是只有一个端点，不能测量出长度。4、用直尺画角的方法：画角时先确定一个点，用直尺向不同的方向画两条线，就画成一个角。5、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的宽度有关。6、角的两边张得越大，角就越大。7、画直角的方法：①画一个点②从这点起画一条直线③把三角板的一条直角边与所画的直线重合，直角顶点与所画的点重合④沿三角板另一条直角边画一条直线⑤画完直角要标上直角符号8、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。9、三角板上的3个角中，有1个是直角。正方形、长方形都有4个角，都是直角。第四单元表内乘法(一)与第六单元表内乘法(二)知识要点归纳：1、乘法的含义乘法是求几个一样加数和的简便算法。如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6.2、乘法算式的写法和读法⑴连加算式改写为乘法算式的方法：求几个一样加数的和，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以先写一样的加数，然后写乘号，再写一样加数的个数，最后写等号与连加的和;也可以先写一样加数的个数，然后写乘号，再写一样加数，最后写等号与连加的和。如：4+4+4=12改写成乘法算式是4×3=12或3×4=12⑵乘法算式的读法。读乘法算式时，要按照算式顺序来读。如：6×3=18读作：“6乘3等于18”。3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”;等号后面的得数叫做“积”。4、乘法算式所表示的意义求几个一样加数的和，用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个一样加数连加的和。如：4×5表示5个4相加或4个5相加。5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积一样。6、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。7、算式各部分名称及计算公式(1)乘法：乘数×乘数=积(2)加法：加数+加数=和和—加数=加数(3)减法：被减数—减数=差被减数=差+减数减数=被减数—差8、看图，写乘加、乘减算式时：(1)乘加：先把一样的部分用乘法表示，再加上不一样的部分。(2)乘减：先把每一份都算成一样的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。(3)计算时，先算乘，再算加减。加法：3+3+3+3+2=14乘加：3×4+2=14乘减：3×5-1=1410、“求一个数的几倍是多少”用乘法计算。用：这个数×倍数或倍数×这个数。11、有几个一样加数，就是这个一样加数的几倍。如：3个5，就是5的3倍。九九乘法口诀表1×1=11×2=22×2=41×3=32×3=63×3=91×4=42×4=83×4=124×4=161×5=52×5=103×5=154×5=205×5=251×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=361×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=491×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=641×9=92×9=183×9=274×9=365×9=456×9=547×9=638×9=729×9=81第五单元观察物体知识要点归纳：1、知道从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的。2、识别从不同位置看到的物体的形状。第七单元认识时间知识要点归纳：1、在详细的生活情境中，借助钟面认识时间单位“分”，知道1时等于60分。2、结合直观演示和操作，知道钟面上分针走一“小格”是1分钟，分针走一“大格”是5分钟，分针走一圈是60分钟。3、初步认识几时几分(5分5分地数)会读写几时几分和几时半。4、会运用时间的有关知识解决一些简单的实际问题。第八单元数学广角知识要点归纳：1、在排列和组合中，要按一定的顺序进展，才不会选重或选漏。2、数字的组合;衣服的搭配;握手;怎样付钱;推理、猜测。苏教版二年级语文上册知识点篇九第一：要适度应用学具，例如：在教学乘法的初步认识时，用摆小棒的方法，应按照从一般到特殊的规律，先摆出两堆不同数目的小棒，再摆出两份数目一样的，让学生觉得加法的负担，再介绍乘法，学生就很容易理解乘法的意义，并且乐意学乘法了。第二：利用生活知识教学。例如：小红做了18朵纸花，送给同学们12朵，还剩下多少朵。这是两位数减两位数，假设在生活中做一做，学生就明白意思了，所以说，有一些应用题，能从实际生活出发，先用学生的生活经历来解答，再用数学知识来解答，就可以使学生理解题意。第三：利用社会环境进步数学实际应用才能。例如：在学习统计时，可以带学生到商城或社会中，利用新学的统计知识，通过观察、计量、比较，从而搜集到有用的信息和知识。第四：为学生创造时机，使学生去思、去想、去问。比方，二年级教材学习了“角的认识”，对于什么叫角，角各部分名称，“角的大小与边的长短无关”这些内容，学生已经知道了“还有什么问题吗?”学生答道“没问题”。真的没问题了吗?“那我来问个问题”我提出了一个问题：“角的大小为什么与边的长短无关呢?”经过讨论，大家明白了，角的边是射线，射线是没有长短的，所以，角的大小与边的长短无关。角的大小决定于两条边张开的程度。教师从学生的角度示范提问题，久而久之，也就让学生有了提问题的意识，在引导学生提问题的同时，也培养了学生积极考虑问题和解决问题的才能。苏教版二年级语文上册知识点篇十一、指导思想1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以稳固，涵盖着全部教学内容。2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要亲密，探究程度要更深沉。二、复习目的根底知识：1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，认清字形，理解在语言环境中的字义，正确书写。2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致理解意思，理解常用的词语并学习运用。3、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。4、日积月累：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。阅读版块：1、有一定的速度，能读懂程度适宜的文章。2、能联络上下文和生活实际，揣摩词句的意思。3、能把握文章的表达顺序，领悟表达方法。能理解和把握文章的主要内容。4、能联络上下文，生活实际，背景资料理解含义深化的句子。能结合阅读资料，联络生活实际独立考虑，勇于发表自己的见解。5、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。习作版块：1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容详细，感情真实。2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表达。养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。3、书写标准，整洁。做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。三、复习措施：新理念：即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培养学生的语文素养。新内容：适当想课外拓展，以知识与才能，过程与方法，情感、态度、价值观为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文理论为纬，组织复习内容。新教法：即从学生已有知识根底出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。四、复习方法：分为：听写训练、根底知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。1、听写训练、根底知识穿插在每节课中进展复习。2、积累运用总结出题型重在平时的练习。3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章内容来分，也可以从文章的表达方式上分。4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用来分，也可以从命题的形式来分。在进展总复习的过程中，注意以下两点：1、突出重点。从学生的角度看，要特别注意差生，多帮助他们一点，从而进步及格率。从整个学习内容看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。苏教版二年级语文上册知识点篇十一1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。2、课堂抽背和默写重点语段相结合。3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。4、整理这学期所有的试卷和练习题。5、指导考试技巧、强调卷面的书写。6、阅读：①课内语段：抓重点课文的重点语段，理解文章的中心，进展阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写)②课外语段：(要注重才能的培养，训练学生答题方法。形成阅读才能)苏教版二年级语文上册知识点篇十二(一)根底知识：1、生字词：掌握本册要求学会的生字。读准字音，认清字形，理解在语言环境中的字义，正确书写。2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致理解意思。理解常用的词语并学习运用。3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带*的多音字，要重点复习。4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。5、读读背背：熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。(二)阅读：1、理解课文题材，本册中出现了白话文、相声、剧本、文言文、记叙文等，课后资料袋中的内容要实记。2、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。3、能联络上下文和生活实际，揣摩词句的意思。每课中的课后练习题中带点的词语意思。4、能把握文章的表达顺序，领悟表达方法。5、能理解和把握文章的主要内容。6、能联络上下文、生活实际、背景资料理解含义深化的句子。7、能结合阅读资料，联络生活实际独立考虑，勇于发表自己的见解。8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。9、根据内容进展补篇练习。(三)习作：本册涉及到的作文类型有：书信、童年趣事、自由习作、缩写、竞选稿、写人、记事1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容详细，感情真实。2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。4、书写标准、整洁。5、40分钟不少于400字。6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。苏教版二年级语文上册知识点篇十三一、复习内容及重点：1、夯实语文根底知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。2、以课文为本，对每篇课文(1—22课)内容进展梳理概括，理解阅读的根本方法。3、对学生进展字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。4、抓住《上海作业》及试卷的练____点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。二、复习措施：1、紧扣课文课后练习和语文快乐宫内容进展综合复习，对学生进展针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进展比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，表达循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最根本的阅读概念，培养学生的阅读才能。5、以命题写话、看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。三、复习时间及方式：11月2日—9日1、按单元纵向复习：读熟课文，理解课文内容。听写词语，做看拼音写词的练习。2、进展横向的分类复习。四、知识归类如下：1、结实掌握拼音。拼音的拼读是否正确，关系到写词语的正确与否。(1)、复习汉语拼音，根本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。(2)、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字、字词。(要求：笔画到位、书写正确标准。)(3)、复习稳固大小写字母。会用音序查字法。会用部首查字。2、字词(1)、复习认读默写写字表。写字表的字要会组词、听写，看拼音写词。(2)、复习认读识字表。(3)、复习和掌握一些常用的识字方法。例如：走+干=()袋-代=()孩—子+刂=()娃-女+氵=()()+()=库木+()=()座-()=()生字“小魔术”：加一笔日——()()()()加两笔口——()()()()减一笔王——()()加一个偏旁寺——()()()换部首组词炒()()生字游戏提供一些词，如：厂、门、是、耳、月页、总、丁、旦、马请学生用这些字组成新字，写下来。()、()、()、()、()、关注“字群”：青：请、清、晴、静、精、睛、情……一些特殊形状的字：如：品森众晶(4)、复习辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，一字多组。组词不用错别字。例：形近字组词：同音字组词：一字多组：感()()()多音字：没(meimo)转(zhuanzhuan)朝(chaozhao)得(dedei)行(xinghang)为(weiwei)脏(zangzang)藏(zangcang)当(dangdang)漂(piaopiao)长(zhǎngcháng)形声字如：跟——根，引导学生根据它们的偏旁，来判断它们的用法。(5)、复习要求的反义词、近义词：反义词暗——明(亮)闲——忙饱——饿垂头丧气——得意洋洋结合详细的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进展一些口答或者书面的填空。近义词非常——非常仿佛——好似连忙——马上喜欢——喜欢经常——常常仔细——认真漂亮——美丽突然——突然知名——著名称赞——赞扬用心——专心特别——特殊理解词语的意思：自言自语垂头丧气得意洋洋陡峭连绵起伏张牙舞爪赞不绝口3、句子。(1)、选词造句：(2)、句式训练：可以请学生进展一些句子的补充练习，让他们知道完好的句子应该具有哪些内容。可以提供几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的才能。可以请学生判断一个句子是否完好。假设不完好，还要进展恰当的补充。可以做一做兴趣性的组句游戏(连句成段)。4、积累(一)词语类型本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型：(1)、abb式：懒洋洋(2)、abab式的例：碧绿碧绿(3)、aabb例：许许多多(4)、词语搭配：金黄的()快乐地()跑得()数量词的填空：一()画。词语的动宾搭配：()马路强调“的”放在表示名称的词语前面，“地”的位置那么在表示动作的词语前面，还要注意搭配的合理恰当。可以让学生进展一些找朋友的搭配练习。可以让学生进展书面的补充填空可以让学生照样子来说一说。(二)课文背诵和古诗的背诵。5、阅读。阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合表达。复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和才能的培养。通过复习要求学生做到：(1)、正确、通顺地阅读文字材料，知道大致的意思。(2)、结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。(3)、运用指定的符号在文中找到要求的语句。(4)、在文字材料中，寻找问题的答案。(5)、展开想象，感受语言的优美，进展语言的积累。6、写话。写话复习，重点要指导学生做到以下几点：(1)、写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。(2)、仔细观察画面，弄懂图意。(3)、积累一些句式，如：什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。(4)、乐于运用阅读和生活中学到的词语，把话写完好、写通顺。(5)、根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感慨号，试着使用对话中的冒号、引号。(6)、认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。五、本卷须知：1、明确复习要求，务实。首先，在复习训练中严格落实“标准”中的要求。其次，复习的过程要踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练。再次，要讲务实效。每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得。2、开展自主复习，求活。在复习中，引导学生通过“变式、变序、综合”的方法，把知识活学活用。在“活”中求得扎扎实实的复习效果，在“活”中进步学生的才能，在“活”中激发学生主动学习，主动探究的精神。3、优化知识构造，求法。在复习中，引导学生注意发现知识之间纵向和横向的联络，不仅让学生掌握系统的知识，更要以根底知识为凭借，教给学生方法，培养学生举一反三的才能。4、加强对学困生的个别辅导，做到心中有数，有的放矢，努力进步他们的成绩。苏教版二年级语文上册知识点篇十四一、复习目的回忆整理本期所学知识与技能，查漏补缺，使知识系统化。着眼于每一位学生的开展，温故而知新，举一反三，触类旁通，形成学习才能。复习过程，既是稳固的过程，更是获得新开展和提升的过程，激发学生学习语文的兴趣，进步语文素养。再那么，在一定程度上反思教学得失，不断提升教学才能。二、复习内容及要求(一)汉语拼音：能借助汉语拼音识字、学习普通话以及具有简单阅读的实际才能。1、能纯熟拼读音节，看拼音识字。2、能纯熟地拼写音节，为生字标音。(二)识字写字：初步学会运用不同的认字方法独立识字，认识237个生字，会认会写298个生字。1、字要写得正确、端正、整洁，尽量做到书写美观不涂改。2、纯熟掌握累计70个左右常用部首，能说出其名称、表示的大概意思，能写出部首和例字。3、具有实际的识字的才能。4、能分析^p字形，根据部首推知字义。5、区分形近字、音近字。6、掌握多音字的读音，能据词定音，据音写词。(三)词语：能在阅读中积累词语，并在表达中尽量运用。1、把词语补充完好。2、积累aabb、abb式词语。3、学过的词语能在口头及书面表达中运用。4、积累单音节反义词和近义词，并能感知很多单音节反义词可以组成词语。5、能在反复阅读中感知一些常用词语(包括四字词语)的意思，并能在表达中正确运用。6、常用数量词语的搭配。(四)阅读1、熟读本册课文,背诵指定课文、古诗，能按原文填空，并补充诗句。2、在阅读中积累词语,学习不同的句式,同时感受阅读的乐趣,养成课外阅读的好习惯。3、广泛阅读课外读物，理解短文的根本内容，并在阅读理论中有所积累、有些感悟、有心运用。阅读复习重在识字才能和阅读才能的培养。1、是否能运用学过的方法随文识字;2、是否通过阅读能理解、运用一些常用词语;3、是否能读懂简单短文的根本构造(主要指数段和数句的才能)、内容;4、能在理解的根底上创写或仿写句子;5、表达一些感受、发表一点看法。(五)写话1、能对自己熟悉和感兴趣的事物写出自己的认识和感想。2、能看图写出根本意思，并有一定想像，乐于运用在阅读、生活中学到的词语，3、学会写简短的日记。三、复习形式以学生的开展为本，既夯实根底，又重在创新精神和理论才能的培养。即在讲练中关注学生的心理需求，尽可能地创设易于调动学生情绪的复习气氛，让学生在兴奋愉悦的气氛进展复习，使复习的过程就是一个促进学生知识才能的稳固与获取的过程，一个在练习中学习方法的渐悟和习得的过程。1、整理知识，分析^p学情。2、整体推进，重点突出。(各知识板之间既有分组更有交融)3、精心设计，扎实高效。4、读思议练，进步语文素养。苏教版二年级语文上册知识点篇十五1稳固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。2、认识406个汉字，能正确书写276个汉字。3、掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。4、初步掌握汉字的间架构造，可以正确地说出汉字的构造特点。5、继续稳固正确的读写姿势，把字写正确、标准、端正，保持书面整洁。6、培养学生[]大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。能用指定的词语说一句完好的话。7、学会有感情地朗读课文，吐字明晰，声音响亮，不指读，不唱读。8、能在熟读的根底上背诵一些名句名段。9、能理解课文中的词语和句子，纯熟使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。10、纯熟地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。11、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。12、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。苏教版二年级语文上册知识点篇十六光阴飞逝，又临近期末。为了迎接本学期的复习工作，根据《新课程标准》的教学理念、本册教材编写特点、本年学生情况，特制定复习方案如下：一、年级组学生情况分析^p：1、根本情况：本年级三个班的学生多来自于普通的家庭。从学生的自身素质和知识才能方面来看，参差不齐。但经过近二个学年的培养，学生的学习习惯有了很大改善。大部分学生能专心听讲、积极答复以下问题。学生作业较认真。口语表达和习作也有进步。2、根底知识掌握情况：(1)大部分学生对汉语拼音的掌握较好，可以借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。(2)由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不能正确书写的情况，汉字书写稳固率较差。因此，加强听写，强化稳固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外，必须施行拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。(3)阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。(4)习作情况。大部分学生根本能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容，将想说的用文字表达出来，同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。3、学习习惯养成情况：书写习惯还需改进。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的才能不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的根底上答题。习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。二、复习的总目的：1、稳固本学期所学的生字，认识390个汉字，能正确书写285个汉字。尤其是一些重点词语，能在详细的语言环境中运用。在要求书写的285个汉字中，有的是以前认识的，有的是本课认识的，是平时出现最多，最常见且构词率非常高的字。每课的书写量较多，并出现了连词书写的内容。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架构造，使学生不仅能把字写正确，更能把字写美观。2、重点指导学生区分平、翘舌音，前鼻音和后鼻音。3、掌握会写汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。可以正确地说出汉字的构造特点。4、继续稳固正确的读写姿势，把字写正确、标准、端正，保持书面整洁。5、培养学生用普通话和同学交流合作，能做到声音响亮，口齿清楚。6、学会礼貌用语，能用指定的词语说一句完好的话。7、能有感情地朗读并背诵指定课文，吐字明晰，声音响亮，不指读，不唱读。8、能背诵一些名句名段。并养成积累喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句的习惯。9、能理解课文中的词语和句子，纯熟使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。10、纯熟地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。11、能按要求把看到的想到的写下来。三、复习措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进展针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进展比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业。4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最根本的阅读概念，培养学生的阅读才能。5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。四、复习课时安排：本学期复习时间共两周：1、第一周，以单元复习为主，以测试为形式，重点是字词，要背诵的知识。复习提纲：区分前鼻韵母和后鼻韵母;区分同音字;区分平、翘舌音(尤其是声母是r的翘舌音);汉语拼音字母表;偏旁组字练习;本册多音字;近、反义词练习;填量词练习;按要求写词练习(如aabb、abab等词);补充成语练习;专项的填空和加标点练习;课内阅读和课外阅读练习等内容;朗读和背诵课文。苏教版二年级语文上册知识点篇十七一、指导思想：以《课程标准》要求为目的，充分利用现有的教材，面向全体学生，突出复习重点，采取实在有效的措施，帮助学生进展系统整理，使好、中、差不同的学生的语文才能都得到进步;在双基人人过关的根底上表达新课程三维目的，注重积累，培养良好的语文学习习惯，提升学生语文素养.二、学情分析^p：本班现有人数48人。从学生的本身根底看来，本班学生互相间的知识、技能相差较大，优秀生和后进生差距很大。经过一个学期的学习，本班学生的学习习惯有了很大的改善。由于新教材要求地识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但是不会书写的情况，部分学生的书写潦草，有待改正，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正。学生能用各种不同的方法识记生字。三、复习内容：1.夯实语文根底知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。2.以课文为本，对每篇课文内容进展概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的根本方法。3.加强句子的表达训练，帮助学生建立完好的句子的概念。并能围绕主题，按顺序写几句话。4.以归类的形式打破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。四、复习目的：1.全面复习本册书要求会认的420个生字，要求会写的262个生字，并能用常用字组词或者说话。2.结合课文复习和归类练习，有针对性地对学生进展知识梳理和扩散练习，到达举一反三的目的，进步学生的思维品质。3.总结延伸阅读和表达的练习方法，进步学生阅读和表达的才能。4.根据学生的心理需求和实际情况，安排复习内容，设计复习形式，增强复习的情趣性和有效性，防止“一做到底”的机械复习。5、继续稳固正确的读写姿势，把字写正确、标准、端正，保持书面整洁。6、培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。能用指定的词语说一句完好的话。7、学会有感情地朗读课文，吐字明晰，声音响亮，不指读，不唱读。8、能在熟读的根底上背诵一些名句名段。9、能理解课文中