机械设计实训总结(5篇)

机械设计实训总结(5篇)机械设计实训总结(5篇)

机械设计实训总结范文第1篇

依据澳大利亚机械制造工程高级文凭培训包（NationalCode:21622VICCricosCode:057890ACampus:Heidelberg）的规定，同学需要在2~3年内完成49个力量单元（课程）共计2600小时的学习任务。我国高职机械设计与制造专业目前同学在校时间大都是2年半，最终半年顶岗实习，在校期间理论课时1364学时，实习实训1811学时，总课时数3175折算成小时后为2646小时，二者学习任务相当。教学方案所掩盖的理论和实践教学环节和澳大利亚高级文凭所要求学问与技能水平大部分全都，但差别也还是明显的（注：我国高等院校每个课时按课时50分钟计算）。通过对中澳机械制造工程专业课程体系分析对比，我们发觉澳大利亚机械工程高级文凭培训包主要有以下几个特点：（1）课程设置职业化。澳大利亚职业教育，没有开设思想政治教育、体育等公共基础课程，同学入校后直接就开头学习专业领域课程，充分体现了职业教育的“职业”特点。（2）力量单元科学细致。澳大利亚高级文凭培训包所供应力量单元（课程）更加细致，更具有敏捷性。我们看到，该高级文凭培训包供应了49个力量单元（课程）供同学选修，力量单元比我们细致，不是学科性质的,也不像我国高职课程体系那样划分公共课程、专业基础课程，更像是一个个需要执行的任务，是真正基于工作过程的课程体系，是项目或任务驱动下的教学模式。他们的确是做到了把构成高级文凭需要的学问和技能分解为不能再小的细胞——力量单元。这是专业建设和课程开发时最值得我们深化学习的地方。（3）注意学问应用力量。澳大利亚培训包特别注意各种科学原理在机械工程领域的应用。比如液压原理在工程中的应用、气动原理在工程中的应用、热力学原理在工程中的应用、环境问题在工程项目的应用等等。由于澳大利亚TAFE教育非常重视同学的专业教育，注意同学动手操作力量培育，其毕业生的社会、工作适应性强，深受社会各界欢迎。（4）课程面广而且先进。澳大利亚机械制造工程高级文凭培训包所包含的课程内容非常广泛而且具有肯定的先进性。比如工程图学方面内容涉及手工绘图、计算机二维三维制图、计算机建模、计算机虚拟装配、工业设计、CAD扩展功能应用和CAD管理系统等；机械设计基础方面内容涉及理论力学、材料力学、流体力学、热力学等；机械制造方面内容涉及数控车、数控铣和加工中心等；自动化方面内容涉及液压、气压传动、PLC掌握、机器人技术等；材料科学方面内容细分为基本材料和先进材料的工程应用、冶金原理应用；其他课程内容涉及信息技术、环境爱护等等。（5）实训教材简明有用。通过对北墨尔本高等技术学院海德堡校区（Heidelberg）工业实训基地的调研发觉，澳大利亚职业教育教学所使用的校本教材与我国相比非常简明，有些专业课程根本没有教材，只有任课老师的讲义。缘由是专业技能与产业升级进展亲密相关，职业教育理论学问更新换代特别快速，日新月异。（6）教学团队双师结构。澳大利亚机械制造工程专业的理论课任课老师均要求较长时间的企业任职经受，一般是3年以上；担当实训课的老师大都来自行业企业，都是百分之百的能工巧匠。实践环节的老师数量占到1/2至1/3。（7）专业建设特色鲜亮。澳大利亚盛产铁矿石，机械工程专业开设生产和工程设计的钢结构课程、基本材料和先进材料的工程应用、冶金原理应用特别符合澳洲国情，根据澳大利亚机械制造工程高级文凭培训包培育出来的人才能够更好地服务地方产业进展。

2澳大利亚TAFE学院机械制造工程实训条件调研

北墨尔本高等技术学院（NMIT）位于澳大利亚维多利亚州墨尔本市，是TAFE教育办学特别胜利的职业院校之一，该校共有7个各具特色的校区。2021年11月笔者到澳大利亚政府网站推举的承办机械制造工程高级文凭培训的北墨尔本高等技术学院海德堡校区（Heidelberg）工业实训基地进行了实地调研，具体记录了他们的机械工程领域实训设施，并拍摄了大量的实训场景照片。客观地讲，澳大利亚北墨尔本高等技术学院实训基地的厂房、设备、工艺装备等硬件和国内高职院校相比，不论是质量、数量还是装备的先