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文档简介

三年级全册心理健康教育教学设计-第十课合作学习好处多鄂科版教学目标了解合作学习的好处，掌握合作学习的基本原则；能够与小组成员协作，完成任务；培养学生团队合作精神。教学内容知识点合作学习的基本概念；合作学习的好处；合作学习的基本原则。技能点学生能够与小组成员协作，完成任务；学生能够借助小组力量提高自己的学习能力；学生能够培养团队合作精神。教学重难点合作学习的好处和基本原则；学生怎样与小组成员协作完成任务。教学方法情境模拟：在丰富的情境中，通过模拟真实的情境或者自然环境，让学生体验到所学知识与技能的应用。小组合作学习法：以小组为单位，进行合作学习，发挥小组的力量，以达到共同的学习目标。讨论式教学法：以问题为核心，以讨论为主要方式，让学生自由交流，共同探讨问题，达到交流、启发、转化和认识的过程。课堂讲解一、引入通过讲述小学生在日常生活中的合作经验，引出合作学习的概念。二、合作学习的概念合作学习是指在学习中，个体通过相互合作，共同努力以完成学习任务的过程。合作学习是将小组合作与教师指导相结合的一种学习方式。三、合作学习的好处增进相互交流，促进自主学习；减轻个人负担，提高团队效能；建立良好的人际关系，促进团队凝聚力。四、合作学习的原则小组成员之间必须相互尊重，合作实现共同目标；小组活动需要关注目标与任务，发挥个人特长；教师作为小组指导者，要适当地激发学习热情，减少破坏行为。五、合作学习的实践小组轮换：让学生在不同的小组轮换，加强交流融合；小组分工：有明确的角色分工，各司其职，协同完成任务；合作学习竞赛：让学生在竞争中体验小组合作的力量。课堂活动设计活动一：朋友猜猜我活动目的让学生在活动中感受小组合作的乐趣，增加团队凝聚力。活动步骤将学生分为小组，每组选择一名小组成员做猜谜嘉宾，其余组员则提供问题。选择问题后，猜谜嘉宾将努力回答问题，小组成员合作助力，让猜谜嘉宾猜到最终答案。活动二：接力拼图活动目的让学生在活动中体验阳光沙滩般的人际关系，增强小组合作精神。活动步骤将已拆散的拼图分发给小组成员。小组成员听到“起跑！”口令后，开始拼图。拼完图后，询问其他小组组友并纠正错误。课后作业小组成股写出合作学习的定义与基本概念；小组成员讨论小组在合作学习中遇到的困难，探讨问题下一步的解决办法。教学反思本节合作学习课堂教学，引入了生活经验，很好地激发了学生的学习兴趣。通过合作猜谜和合作拼图等活动，让学生在实践中体验小组合作的力量，让他们从中领悟到

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