2023年新教科版四年级上册科学知识点总结含期末综合测试卷和活动手册参考答案

教科版四上科学学问点超全整理全册教科版四年级上册科学学问总结第一单元声音1课时听听声音我们生活在一个布满声音的世界里，鸟语花香。四周的声音可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。凹凸强弱动听动听难听、嘈杂等。声音有凹凸强弱的变化。2课时物体怎样发出声音声音是由物体振动产生的。振动〔使它振动，才会发声〕用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波浪，这说明音叉振动了。音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高，振动是指物体在力的作用下，不断重复地做来回运动。吹竖笛时，竖笛发出动听的声音，是由于竖笛中的空气在振动。振动，产生声音。声带越紧，发出的声音越高。3课时声音是怎样传播的声音以波振动会引起它四周的物质振动，并通过这些物质，把声音从一个地方传播到另外一个地方。空气钟振动产生的声音无法通过空气传播出来。强。用击打后的音叉轻轻触及水面，水面上会产生波浪，将音叉浸入水中，音叉能发出声音，是由于音叉还在振动，而且引起它四周的水也在振动。固体传声的本领最强，气体传声的本领最弱。6.空气是传播声音的重要物质，声音在真空中不能传播。所以在月球上，由于没有空气电子通信设备。“土“是通过拉紧的棉线传播声音的。声音的传播方向是四周八方的。4课时我们是怎样听到声音的外耳、中耳、内耳。耳朵的构造及作用。耳朵的构造耳朵的构造作用耳廓收集声音耳道传递声波到中耳鼓膜将声波转化为振动听小骨振动传递到内耳耳蜗将振动转化为听觉信号听觉神经将听觉信号传递到大脑我们能够听到声音是由于物体的振动带动了四周空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动，听小骨将振动传到达内耳，并刺激听觉神经，产生信号。大脑承受听觉神经传过来的信号，我们就感受到了声音。4.“听诊器”是通过连接着的胶管把声音传播到耳朵里的。鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。耳朵是我们的听觉器官，需要细心呵护。削减有害的声音，对于保护我们的听力和身体安康是很重要的。鼓膜破了，不会听到声音，但假设大脑听觉神经等消灭问题，也有可能听不到声音。噪音对人的损害是由于声音过高过强，损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。保护我们听力的方法：远离噪声、把握物体发声、阻断噪声的传播。远近凹凸各不同的声音对鼓膜的影响程度也不一样。增大耳廓声音会更加清楚。5课时声音的强与弱声音的强弱可以用音量来描述，物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。单位：分贝〔dB〕。要让同一个鼓发出强弱不同的声音，可以通过轻小扣击和用力敲击来转变鼓发弱声音就强。在日常生活中，我们通常把轻重不同的声音称为声音的强弱不同。轻轻拨动钢尺，尺上下振动的幅度小，发出的声音弱；反之尺子上下振动的幅度大，发出的声音强。大，声音越强。用力越小橡皮筋振动的幅度越小，声音越弱。耳朵离声源越远.鼓膜的振动幅度越小，听到的声音就弱；耳朵离声源越近，鼓膜的振动幅度越大，听到的声音就强。6课时声音的高与低声音的凹凸可以用音高来描述。音高是由物体振动的快慢〔频率〕打算的。物高慢低赫兹〔Hz〕。用一样的力拨动钢尺时，钢尺伸出桌面越短，发出的声音越高；钢尺伸出桌面越长，发出的声音越低。敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低。有一根橡皮筋，用一样的力弹拨，橡皮筋拉得越紧，声音就越高，拉得越松，声音就越低。振动的物体有粗有细，粗与细比较，细的声音越高。击打长短不同钉子时，钉子越短，发出的声音越高。乐器中能发出凹凸不同声音的有铝片琴，口琴等。4个等级，分别是高、较高、较低、低。7课时让弦发出凹凸不同的声音高；琴弦越粗，声音越低。高音高越低。我们常见的乐器二胡、小提琴、吉他、古筝等，是靠弦的振动发出凹凸不同的声音。乐器的弦拨动时会发出声音，用手按住就没有声音。8课时制作我的小乐器制作我的小乐器，可以从粗细、长度、高矮来调试不同的音。制作材料：大小样的七个瓶子、水、金属棒、音高标签。制作过程〔1〕依次在七个瓶子中从少到多装上不同量的水，用金属棒敲击瓶子。〔2〕在各个瓶子上贴上音高标签。〔3〕用金属棒弹奏简洁乐曲。小常识：敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低。振动的物体有松有紧，〔如：橡皮筋〕紧的声音高，松的声音低。当橡皮筋拉得一样长时，用力拨声音就强，轻轻拨声音就弱。振动的物体有粗有细，〔如：琴弦〕细的声音高，粗的声音低。振动的物体有长有短，〔如：钉子〕短的声音高，长的声音低。振动的物体有大有小，〔如：碗〕小的声音高，大的声音低。声音的分类。乐音：通常指那些动听的，令人快活的声音，它的波形是有规律的。噪声：通常指那些难听的，令人厌烦的声音，它的波形是杂乱无章的。从环保角度看，但凡影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声。乐音也可能成为噪音。声能够传递能量和信息。隆隆的雷声 下雨。爆竹升天，震耳欲聋。听铁轨传声 推断火车的远近。听蜜蜂飞行的声音----推断是否采蜜回来。1课时感受我们的呼吸我们可以通过鼻子和胸腔运动感受到呼吸。人的呼吸器官有鼻腔、咽喉、气管、支气管、肺、横膈膜等。此时胸腔收缩，腹部放松。吸气流程：空气→鼻腔→咽喉-→气管→支气管→肺部呼气流程：人体不需要的气体→肺部→支气管→气管→咽喉→鼻腔→体外一呼一吸算一次呼吸。我们无时无刻不在进展着呼吸。种气体对生命具有重要的意义。2课时呼吸与安康生活帮助我们正常的生活和工作。人的呼吸实际上是在进展着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。呼吸是生命存在的根本特征。20次左右，人在睡觉中每分钟呼吸的次数是最少的。的量。做猛烈运动时，人体需要消耗更多的氧气，所以肺必需更加卖力地工作。这就是为什么在熬炼时，我们的呼吸更加急促的缘由。常常参与体有熬炼，可以提高呼吸功能，保持身体安康。吸次数都变多。3课时测量肺活量的肺活量较大：幼年和老年人都较小。肺活量大的人，身体供氧力气更强。人，吹哨子的时间会比较长些。10002500~400毫升，6000毫升以上。可以用排水法测量肺活量：肺活量越大的同学会使塑料瓶里排出的水量越多。袋越大。增加肺活量最显著的方法是多参与体育活动。肺活量测量袋的使用方法。开放测量袋。深吸一口气，然后将气从通气管呼入测量袋。肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避开空气跑出。读取鼓起的测量袋上的最大数值，单位为毫升，这是测量得出的肺活量。4课时一天的食物除了呼吸之外，饮食也是我们从外界摄取能量的又一重要活动。依据吃食物的时间不同，我们所吃的食物种类也不同，可以分为熟食和生食。还可以分为植物类食物和动物类食物。给食物分类或利用统计表能更好地帮助我们生疏了解食物。5课时食物中的养分食物中的养分成分通常分为糖类、脂肪、蛋白质维生素、无机盐、水和腊食纤维。色，说明这种食物含有淀粉。检验食物中是否有脂肪的方法。先用食用油在纸上涂抹，消灭油迹并不会消逝，这是食物中存在脂肪的证据。再用其他食物在纸上涂抹，把留下的痕迹与食用油的油迹比较，假设接近，就说明食物中含有脂肪。蛋白质是构成我们身体的主要成分之一。糖类和脂肪能供给身体需要的能量。维生素和矿物质有调整身体机能的作用。把食物放在白纸上挤压、滑动，白纸上留下了油渍，说明这种食物含有脂肪;;说明食物中含有蛋白质。查找食物中养分成分的试验。试验名称：食物中的养分试验器材：面包、植物油、肉、花生试验步骤：在面包上滴两滴碘酒。将植物油在纸上划一道痕迹。接着用肉和花生在纸上划出痕迹。面包变成了蓝色。试验现象：植物油、肉、花生都在纸上划出了半透亮油迹。试验结论：面包里含有淀粉，肉和花生中含有脂肪。含有淀粉的食物：土豆、面包、馒头、大米、玉米、山药等。含有脂肪的食物：花生、大豆核桃、肉、瓜子、奶油制品。6课时养分要均衡民平衡膳食宝塔”告知我们，在一天中要吃的食物有哪些种类。“中国居民平衡膳食宝塔”下一层食物的食用量要大于上一层的食用量。不“挑食”不“偏食”才能够从食物中猎取均衡的养分。。一天分早餐，中餐，晚餐。除了呼吸之外，饮食是我们从外界获得能量的又一重要活动。供给很多有用的信息。谷物类、油脂类食物分别含有糖类和脂肪，可以给我们供给能量。奶制品、豆类、鱼虾类和蛋类等含有蛋白质，可以支持我们的生长发育。蔬菜和水果类含有维生素和矿物质，能让我们保持安康。膳食养分的原则。荤素搭配。粗细粮搭配。每日吃适当的颖水果和蔬菜。运动量大时，需要多吃含糖类食物，补充能量。手指脱皮、口腔溃疡时，需要多吃富含维生素的食物。7课时食物在口腔里的变化消化器官可以将食物转变成我们可以吸取的养料和能量，这一过程叫作消化。口腔是人体的消化器官之一。口腔对食物的初步消化，是由舌头、牙齿、唾液牙齿的分布和排列。4.牙齿的作用。名称颗数门齿8用来切割食物犬齿4用来撕碎食物臼齿20用来咀嚼食物我们说的大牙是牙齿最终面的可以咀嚼的牙齿-臼齿。碎，让唾液充分和食物混合。老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化。淀粉分解成麦芽糖。所以，口腔是食物消化的第一站。由于馒头、米饭中的淀粉被唾液分解成为糖类，所以感觉有点甜。牙齿是我们身体重要的消化工具。不同外形的牙齿在消化食物的过程中发挥着各自不同的作用，保护好牙齿对我们一生的安康都很有意义。常常刷牙可以防止蛀牙。第8课时食物在身体里的旅行食物被口腔初步消化后，就会进入人体内部的其他消化器官。人的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠、大肠。各消化器官的作用。名称名称作用口腔牙齿将食物磨碎，与唾液混合食道传送食物至胃胃储存和搅拌食物，吸取一些养分小肠完成消化和吸取大肠储存难以消化的食物残渣，生成粪便用透亮塑料管模拟食道工作，用塑料袋装上水和熟蔬菜揉挤模拟胃的工作。924小时。1课时让小车运动起来我们提水感到水桶对手有向下的拉力；背书包对肩部有向下的压力。地面，小孩从滑梯上滑下，水往低处流等，这些运动都是由于重力的作用。小车运动起来的距离：从启动到停顿后这一段的距离。拉力的大小用垫圈的个数表示。体用更大的力。拉力是小车运动中的动力。担忧小车掉下去用手挡住，手就是小车的阻力。量不变的状况下，拉力越大，小车运动越快。2课时用气球驱动小车气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。充气的气球具有能量，喷气时可以产生动力。喷气式飞机火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。气球越大，小车运动得越远；气球越小，小车运动得越近。方向运动。的力是气球口相反的方向，这就是反冲力。要使气球驱动小车行驶的更远，就用大气球和粗喷管。3课时用橡皮筋驱动小车会产生一个要恢复原来外形的力，这个力叫弹力。当橡皮筋恢复到原来的外形后弹力消逝。衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。车轴上，松开转动车轮的手，车轮就会转动。相反。小车运动方向与橡皮筋在小车车轴上缠绕方向有关。快，小车行驶距离越远；缠绕的圈数越少，产生的弹力越小，作用在小车上的时间越短，行驶速度越慢，小车行驶距离越近。用力越大，橡皮筋被拉伸的越长。弹力产生的缘由。弹力是物体外形转变时产生的。弹力是物体恢复外形的一一种力。4课时弹簧测力计N表示。它是以英国著名物理学家牛顿的名字命名的。〔1牛≈100克的力〕工具。弹簧测力计使用方法。0位置。读数时，视线与指针相平。测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。弹簧测力计的组成。就大；物体的重力小，受到的拉力就小，测力计的读数就小。01牛的钩码时，1212牛的刻度，以此类推。挂最多的钩码不能超过橡皮筋的最大弹力限度，不能超出硬纸板的长度。5课时运动与摩擦力一个物体在另一个物体的外表运动时，有滚动和滑动两种方式。要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。学问清单科学摩擦力的大小是可以测量的。摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度、物体的重量物体的运动方式有关。物体间接触面越光滑，摩擦力越小；物体间接触面越粗糙，摩擦力越大；物体越重，运动时摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小。方法增大它，当人们不需要摩擦力的时候，就想方法减小它。部件相互摩擦而磨损，这里的摩擦力是有害的。玩滑板车，滑板车前进时，滑板车与地面之间的摩擦力是有害的，阻碍滑板车前进，而鞋子与车板之间的摩擦力是有利的，能使人稳稳地站在滑板车上。自行车上需要增大摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬的外表、刹车橡皮、手柄做成花纹。需要减小摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条。生活中增大摩擦力的有：鞋底花纹、汽车轮胎花纹、台阶上的条纹、雨雪天气铺地毯、把滚动摩擦变成滑动摩擦等。生活中减小摩擦力的有：滑冰鞋、旅行箱下装有小轮子、悬浮列车、把滑动摩擦变成滚动摩擦等。6课时运动的小车通过敲击试验和撞击试验来找能量。快速敲击音叉振动幅度大，发出的声音强。坡度越大，小车滑下后的速度越快，力气越大。坡度越小，小车滑下后的速度越慢，力气越小。会有生命了。我们日常生活中存在用各种形式的能量运动的小车发光的灯泡燃烧的蜡烛、拉长的橡皮筋 都具有能量。能量还储存在燃料、食物和些化学物质中。7课时设计制作小车〔一〕设计制作的一般流程。明确问题：明确设计什么，用途是什么，具体要求是什么。制定方案：头脑风暴，争论会遇到什么问题，怎样解决，制订最优方案。实施方案：团队协作，依据方案加工制作，汇报呈现。评估与改进：依据标准评估、打分、反思方案、制作以及整个过程存在的问题，并进一步改进。制作小车的要求。25厘米。用橡皮筋或气球作动力。只能利用供给的材料。制作小车的材料。硬纸盒、剪刀、橡皮筋、轮子、连接轴、胶水吸管、胶带、气球。制订方案时留意事项。绘制设计图时从多个角度画出小车，可以更加全面地反映它的构造。标注主要局部的尺寸。充分考虑小车的动力方式、各局部所用材料、每种材料的加工方式和使用工具、各局部的连接方式。第8课时设计制作小车〔二〕依据设计图制作小车的步骤。确定组装步骤。选择材料和工具。加工材料。组装。调试。汇报、测试的内容。汇报设计思路。呈现设计图。介绍组装流程。测试小车。设计小车用橡皮筋或气球做动力，行驶路程足够长。增大小赛车的动力和运动时间的方法。可以增加橡皮筋的长度和缠绕圈数。用大气球、长气球等。假设气球小车没有打滑问题，车身越轻越好，可以用泡沫塑料当车板。第一单元问答题小结1.声音是怎样产生的？2.什么是振动？3.物体在外力作用下确定会发出声音？为什么？4.怎样使声音停顿？5.声音是向哪个方向传播的？6.声音是怎样传播的？质，从一个地方传播到另一个地方的。7.我们是怎样听到声音的？8、声音的强弱与物体振动的什么有关请具体说明？强，振动幅度越小，声音越弱。9、声音的凹凸与物体振动的什么有关请具体说明？就越高，振动越慢发出的声音就越低。10、影响琴弦音高的因素有哪些？11、声音是怎样从一个地方传播到另一个地方的？质，从一个地方传播到另一个地方的。12、抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？13、宇航员在太空中工作时，为什么需要借助电子通信设备才能进展沟通呢？声音，不能相互通话，必需要使用无线电设备。14、医生用的听诊器是怎样工作的呢？耳朵里。其次单元学问点问答题总结1、为什么运动时呼吸会加快？入比寻常多的气体。2、为什么运动时心跳会加快？液。3、参与呼吸的器官有哪些？答：咽喉、气管、支气管、肺、横膈膜〔膈肌4、如何增大肺活量？肺活量增大对我们的安康有什么好处？氧气，能够参与比较大的体能活动。5、面对多钟多样的食物，我们可以依据什么分类？分成哪几类？熟食；依据食物的重要性可以分成主食和副食。6、丰富的食物为我们供给了哪些养分成分呢？7、我们如何简洁的区分食物中的养分成分？答：〔1〕食物上滴上碘酒变成蓝色，说明含有淀粉；三单元运动和力问答题1、怎样使静止的物体运动.使运动的物体静止?答:供给动力可以使静止的物体运动，有阻力使运动的物体静止。小车运动快慢与拉力大小有什么关系？答:垫圈数量越多，拉力越大，小车运动的越快，垫圈数量越少，拉力越小，小车运动的越慢。什么是反冲力？4.气球是怎样使小车向前运动的？推动下向前运动的。怎样改进可以使小车行驶得更远?动力。哪些物体是靠反冲力运动的？7.什么叫弹力？个要恢复原来外形的力，这个力叫弹力。橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关系？答：用橡皮筋作为动力的小车，橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越多，产生的弹力越大，行驶速度使用弹簧测力计测重力时应留意什么？答：〔1)拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置；〔2)读数时，视线与指针相平；10.生活中还有哪些地方还有弹力？人们能用它做什么?服上的松紧带，自行车的坐垫等都用到了弹力。什么叫摩擦力？种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。生活中哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要减小摩擦力?答：增大摩擦力：汽车轮胎上的花纹、自行车轮胎上的花纹、鞋底上的花纹13.运动物体具有的能量和运动速度的大小有什么关系？慢,行驶的距离越近。14.设计小车的步骤:〔1〕、明确问题 〔2〕、制定方案〔3〕、实施方案〔4〕、评估与改进选词填空总结呼吸器官模拟器 弹簧测力计构造示意图消化器官构造示意 牙齿构造示意图耳朵构造示意图2023-2023学年教科版科学四年级上册期末检测卷时间:60分钟 总分:100分一、学问广场(21分,每空1分)人的呼吸实际上是在进展气体交换,使 进入血液,同时排出人的耳朵分为 , 和 三局部。我们四周布满着不同的声音，我们可以利用 来制造出不同的声音。敲击鼓面,在听到鼓声时,还可观看鼓面上小纸团在跳动,说明鼓声是由于鼓面的 产生的;我们听见的鼓声是通过 传播的。声音的凹凸可以用 来描述。物体振动得越快，发出的声音就越 ，;物体振动得越慢,发出的声音就越胃通过 搅磨食物,使食物与. 充分混合并进展初步消化。“小胖墩“身材产生的主要缘由是 ,“豆芽菜”身材产生的主要缘由是饮食缺陷造成的 .气球里的气体喷出时会产生一个和喷出方向 的推力,这个力叫 .争论运动和力时，往往需要知道 ,弹簧测力计就是测量的一种工具。轮子可以看作移动的 ，人类觉察可以用 的方式前进,是一个了不起的创举。二.推断大厅(20分,2分)我们呼气时,腹部收缩,吸气时,腹部放松。( )用手敲击桌面，可以听到声音,但并没有看到桌面在振动,说明桌面发声时是不振动的。( )人体活动需要的能量来自我们每天所吃的食物。( )口琴的簧片越长,声音越低;簧片越短,声音越高。( )听不见远处人们说的话,是由于声音不行以在空气中传播。( )将食物放在白纸上涂抹的试验可以检验食物中是否含有淀粉。( )我们的口腔中有两种牙齿,不同的牙齿外形与功能不同。( )生活中的摩擦力都是有害的。( )用滚木来搬运巨石可以省力。( ).的灯泡等。( )三、选择乐园(20分,2分)下面词语不能用于描述声音的是( )。A.高、低B.强、弱C.多、少鼓膜的特点是( A.薄而有弹性B.厚而有弹性薄而没有弹性.将一把钢尺的一局部伸出桌面确定长度,用一只手压住尺子的一端,另外一只手拨动钢尺的另一端。下面说法错误的选项是( )。该试验是为了争论声音凹凸的变化拨动钢尺时力气不要太大,避开其振动的一端与桌子侧面发生碰撞用力拨动钢尺比轻轻拨动钢尺发出的声音强4.食物的消化和吸取工作主要是在( )完成的。A.胃和小肠B.口腔C.食道在一次测量肺活量活动中,其中三位同学的肺活量数据分别是小明1500毫升、小军1400毫升、小亮1100毫升。依据数据可推断出肺功能最强的是( )。A.小明B.小军C.小亮正在拉二胡的一位同学不断用手指去把握琴弦,这样做的目的是( A.使二胡发出不同的声音B.为了获得更大的音高C.阻挡琴弦振动发音下面关于呼吸的说法.错误的选项是( A.一呼一吸算一次呼吸B.吸气时胸腔收缩,呼气时胸腔扩张C.吸气时,含有氧气的空气进人肺,呼气时将二氧化碳等气体排出体外8.鞋底的花纹是为了( )。A.增大摩擦力B.减小摩擦力C.美观下面关于弹簧测力计的说法,正确的选项是( )A.测量的力的大小不能超过弹簧测力计的最大刻度B.弹簧测力计的刻度是不均匀的C.1N把气球小车的喷气口对向左边,放开喷嘴，它将向( )运动。A.左边B.右边C.后面四、读图辨析(7分)下面是--组编钟(外形一样、大小不同),依据所学学问完成练习。在同样的位置敲击这组编钟，音高从高到低的挨次依次是( ),( ),( )。(3分)敲击编钟一下,发出的声音不是马上消逝,而是会持续好几秒，缘由是: 。(2分)编钟发出的乐声传到我们耳朵,传播的介质是 。(2分)(20分,5分)1.我们是怎样感受到声音的?为了保持身体身体安康,我们应制定什么样的膳食养分搭配原则?在体育熬炼时,我们的呼吸为什么会更加急促?4.2023623943分,我国在西昌卫星放射中心用长征三号乙运载火箭，箭是靠什么飞行的。六、试验探究(12分)按试验的要求答复以下问题。提出问题:敲桌子时,我们能听到声音,但肉眼却看不见桌子在振动。桌子是否在振动呢?有什么方法证明桌子在发声的同时也在振动呢?试验设计:如以下图,在桌子.()照耀在平面镜上,经平面镜反射后,在墙壁上消灭一个小光斑。轻轻地敲击桌面，观看墙壁上小光斑的位置有什么变化?(4分)用力敲击桌面,再次观看小光斑的位置有什么变化?(4分)收集证据:桌面发声时，你觉察墙壁上小光斑这说明 。(4分)期末检测卷参考答案：一.1.2.外耳中耳内耳3.物体振动空气5.音高高低6.蠕动胃液7.养分过剩养分不良8.相反反冲力9.力的大小力的大小10.滚木 滚动二.1.X2.X3.4.5.X6.X7.X8.X9.10.√三.1.C2.A3.A4.A5.A6.A7.B8.A9.A10B四、1.CBA 2.编钟仍在持续振动3.空气五、物体的振动带动了四周空气的振动,振动传到达内耳,并刺激听觉神经,产生信号。大脑接收到听觉神经传过来的信号,我们就感受到了声音。荤素搭配、粗细粮搭配、多种类搭配、每日都吃适当的颖水果和蔬菜等。肺是身体气体交换的“中转站”,这个“中转站”的大小直接打算着每次呼吸气,人体需要消耗更多的氧气,所以肺必需更加卖力地工作。这就是在熬炼时,我们的呼吸更加急促的缘由。火箭是依靠燃料燃烧时不断向后喷出的大量气体产生的反冲力飞行的。六、2(2)小光斑的位置几乎不动。(3)小光斑的位置会上下移动位置上下移动声音是由物体的振动产生的手册参考答案第一单元 声音1回忆有关声音的学问和相关问题，然后记录下来，并与同学进展沟通。对声音问题的思考记录表我已经知道的声音学问我已经知道的声音学问我还想知道的声音学问声音是由物体振动产生的声波。声音是怎样传播的？声音在不同介质中传播速度是不一我们是怎样听到声音的？样的。声音的传播方向是四周八方的。声音是怎样产生的观看几种正在发声的物体，想一想声音是怎样产生的。物体是怎样发出声音的记录表发声物体发声物体我看到的现象我听到的我的想法弹拨橡皮筋橡皮筋在振动橡皮筋发出嗡嗡的声音拨动钢尺钢尺在振动钢尺发出振动的嗡嗡声声音是由物体轻击鼓面鼓面在振动鼓面发出咚咚的声音振动产生的。敲击音叉音叉在振动音叉发出振动的嗡嗡声声音是怎样传播的声音是怎样从一个地方到达另一个地方的？这些声音在传播的过程中借助了什么物质？请在表格中写出你的看法，再与小组同学的记录进展比较，共同争论声音是怎样传播的。声音的传播记录表听到的声音听到的声音传播声音的物质鼓声空气〔气体〕抓挠桌面的声音桌面〔固体〕土的声音线绳〔固体〕水中发声物体的声音水〔液体〕我们是怎样听到声音的模拟鼓膜的振动。在“鼓膜”的上面放少量细沙或碎纸屑用音叉等能发声的物体，在“鼓膜”的上方制造强弱不同和远近不同的声音。观看“鼓膜”是否发生振动，并在记录表中记录观看结果。模拟“鼓膜”振动试验记录表物体发出的声音物体发出的声音“鼓膜“是怎样振动的声音距“鼓膜”声音较强时“鼓膜“振动猛烈的远近不变声音较弱时“鼓膜“振动平缓声音较远时“鼓膜“振动平缓声音的强弱不变声音较近时“鼓膜“振动猛烈声音的强与弱声音强弱与振动物体的关系记录表振动物体振动物体振幅大小声音强弱轻轻拨动振幅小声音弱钢尺用力拨动振幅大声音强轻轻拨动振幅小声音弱橡皮筋用力拨动振幅大声音强轻轻击鼓振幅小声音弱鼓面用力击鼓振幅大声音强声音的高与低有什么变化。试验要求：先确定钢尺伸出桌而的长度，即钢尺振动局部的长度。可选择5-6挨次依次进展试验，并确定能清楚地听到四种凹凸不同的声音。如此反复试验3次以上，再用“高”“较高”“较低”“低”进展记录和描述。钢尺振动试验记录表钢尺伸出桌面的长度声音凹凸振动快慢5-6声音高振动快10-11声音较高振动较快15-16声音较低振动较慢20-21声音低振动慢音高变化柱形图让弦发出凹凸不同的声音选取一种弦乐器作为争论对象，思考有哪此因素可能会影响弦的音高，并推想可能会发生什么变化。在弦乐器上反复试弹，检验你的推想是否准确。影响因素粗细影响因素粗细松紧长短音高变化推想试弹结果粗声音低声音低细声音高声音高松声音低声音低紧声音高声音高长声音低声音低短声音高声音高其次单元 2呼吸与安康生活测量安静状态下每分钟的呼吸次数安静状态安静状态第一次其次次第三次每分钟的呼吸次数211823来。慢走活动每分钟的23呼吸次数

快走 跳动 20步后 20次后 短跑26 35 60比较安静状态和运动之后分钟的呼吸次数，我的觉察：人在比较安静的状态下，呼吸平缓，次数较少；运动之后，呼吸会变快，运动越是猛烈，呼吸越快。利用简易肺活量测量袋，测量我们的肺活量。姓名肺活量徐加媛张超马丽李子玥赵佳佳〔单位：ml〕15001800135016401200一天的食物一天的食物记录一天的食物记录早餐蛋炒饭一碗、牛奶一杯、苹果半个煮鱼、红烧肉、蒸鸡蛋、香菇炒青菜、午餐冬瓜海带汤、米饭、香蕉一根晚餐小米粥一碗、红薯一个、半个苹果标准一：按植物类食物和动物类食物来分。植物类食物熟食生食蛋炒饭、牛奶、煮鱼、红烧肉、蒸鸡蛋、炒青菜、冬瓜、海带、米饭、小苹果、香蕉米粥、红薯、香菇熟食生食蛋炒饭、牛奶、煮鱼、红烧肉、蒸鸡蛋、炒青菜、冬瓜、海