一年级上册综合实践活动教案　　有趣的豆芽　　全国通用_第1页
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文档简介

一年级上册综合实践活动教案——有趣的豆芽一、教学目标了解豆芽的生长过程。学习如何种植豆芽。培养探究精神，发现问题并解决问题的能力。提高学生的动手能力和实践操作能力。培养学生合作与沟通能力。二、教学难点理解豆芽的生长过程。学习如何种植豆芽。意识到保护环境的重要性。三、教学准备讲义。豆子、水、布。果蔬切割板和刀子。测量杯、勺子。实验室桌椅及其他实验室器材。四、教学过程1、引入引入种植豆芽的知识，说明接下来要进行的活动，提高学生的兴趣。2、实验操作按照要求将首次淘洗好的豆子放在水杯里，加入适量的水，用布盖住。放在室内不太暗的地方，每天用水杯倒掉旧水，重新添加新水，让豆子充分吸水，促进豆子的发芽。当豆子发芽长出一、两个小豆芽后，将豆子均匀地撒在果蔬切割板上，围着切割板边缘用测量杯均匀地倒水，然后用干净的、厚实的水杯口盖在切割板上。每天按照要求进行水的添加。紧接着，在水杯中加入一段切成小块的胡萝卜丝、黄瓜丝、紫菜等蔬菜，覆盖在水杯的表面。让胡萝卜和黄瓜愈发鲜嫩，紫菜翠绿刺目，既好看又好吃。3、实验结果观察学生观测豆芽的生长过程，了解到豆芽从根、茎、叶三个部分组成的发芽植物的基本构造，了解到豆芽的生长环境等，并对豆芽的均匀、健康和生长情况进行观察。学生观察育出来的豆芽并且进行品尝，感受到豆芽的清脆、嫩滑和清新的口感。4、讨论分享学生讨论整个种植过程中遇到的问题及解决过程，分享自己的心得和感受。5、实验总结总结本次活动中学到的知识，回顾种植豆芽的过程，鼓励持续关注豆芽的生长，以期更好地领悟生命的力量及环保的意义。五、教学评估学生参与的积极程度。学生完成的实验操作。学生在实验过程中体现出的探究精神和合作精神。六、教学自查科学、合理地设计课程。确保安全、卫生并保护环境。关注并满足学生发展需求，培养学生的实践能力和创新精神。七、教学心得本次实践活动采用的是豆芽种植实验，既是一种探究科学和培养实践能力的良好途径，也是一种关注环保和个人健康的实用方法。本次活动中，学生们从观察芽的生长（养性）到品尝（耐性），学习到了种子的成长

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