部编版小学语文四年级下册第4单元复习巩固检测卷-（含答案）

部编版小学语文四年级下册第4单元复习巩固检测卷-（含答案）

第4单元复习巩固检测卷-小学语文四年级下册部编版

一、选择题

1．字音和字形全对的一组是（）

A．沁人心脾（pǐ）____________誓言____________麦秆____________挖掘

B．引吭大叫____________训戒（jiè）反抗____________贪心

C．一丝不狗____________昂（yáng）首高傲____________黄浦江

D．扬长而去____________遭（zāo）殃____________陡峭____________汤圆

2．下列词语的书写完全正确的一组是（）

A．篱落蜻蜒茅檐和谐B．稀蔬淌若觅食催眠

C．慰藉卜落蚊帐闪烁D．璀璨静谧烂熳翁媪

3．下列句子使用的修辞与其他三句不一样的是（）

A．它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

B．它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千。

C．它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。

D．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？

4．下列哪项不是老舍以前讨厌母鸡的原因？（）

A．母鸡欺软怕硬。

B．母鸡下蛋后夸张地炫耀。

C．母鸡的叫声如怨如诉。

D．幼年时期老舍曾受到母鸡的惊吓。

5．下列句子中冒号使用错误的一项是（）

A．什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

B．妈妈常对我说：“少先队员应该懂得尊敬老人，照顾老人。”

C．“学习就怕‘认真’。”刘老师说：“态度决定一切。”

6．“犀（xī）牛是一种珍稀动物，分布在非洲和东南亚各地，发起牛脾气来，连大象那种大力士都要退避三舍，可是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。”这句话主要是告诉我们（）

A．犀牛是一种珍稀动物。

B．犀牛分布在非洲和东南亚各地。

C．犀牛发起脾气来，连大象都怕它。

D．犀牛有个好朋友犀牛鸟。

7．《十万个为什么》这本书的作者米·伊林是哪国作家？（）

A．英国B．美国C．苏联D．法国

二、填空题

8．看拼音，写词语。

（1）我tǎoyàn(____________)自私的人。

（2）在各自岗位上jìnzhíjìnzé(____________)无须豪言壮语，默默行动会诠释一切。

（3）两名战士必须通宵jǐngjiè(____________)。

（4）夏天像一位shēngqìbóbó(____________)的少年，健步走来时出现一片火热的阳光。

9．把下列句中的画线部分替换为相应的成语，并写在后面的括号里。

（1）饭罐里已经没有一点儿东西了。____________(____________)

（2）那只白公鹅走起路来动作缓慢，不慌不忙。____________(____________)

（3）刚满月的小猫同样富有朝气，充满活力。____________(____________)

（4）老舍先生笔下的猫，写得非常逼真，好像活的一样。(____________)

10．根据所学知识或积累填空。

（1）《猫》是著名作家老舍的作品，作者通过对猫的_____________和满月小猫_____________的特点的描写，抒发了对猫的_____________。

（2）《母鸡》这篇课文以作者的___________为线索，描写了作者对母鸡由_______到_____________的变化，表达了对母爱的_____________。

（3）《白鹅》通过对白鹅在_______、_______、_______三方面表现出的______________的生动描写，表达了作者对鹅的喜爱之情。

三、语言表达

11．口语交际场。

校运动会上，好友王亮在百米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送到医务室进行了医治，校医建议王亮回家休养两天。请你以王亮同学的身份给王亮爸爸打电话，说明情况并转告校医的建议。（不超过50字）

__________________________________________________________。

12．照样子，按要求填上形容颜色的词语。

（1）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

那挂在天空的一轮明月，仿佛抹上了_______的颜料，变得那么漂亮。

（2）那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！

这满园的菊花，白得似_______，红得似_______，黄得似_______……

四、现代文阅读

课内阅读。

可是，现在我改变了心思，我看见一只解出一群小雏鸡的母鸡。

（）是在院里，（）是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！

当它发现了一点可吃的东西，它咕咕的紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。

它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天教不知多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不呼。

在夜间若有什么动静，它便放声暗叫，顶尖锐，顶凄惨，（）多么贪睡的人（）得起来看看，是不是有了黄鼠狼。

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

我不敢再讨厌母鸡了。

13．短文选自《母鸡》，作者是()，他是杰出的语言大师，本单元我们还学过他的《________》。

14．在文中括号处填上恰当的关联词语。

因为…所以……、虽然……但是……、无论……都……、不论……还……

15．理解文中加点词语的意思。

顶尖锐，顶凄惨：__________________________________________________________。

16．文中的“我”改变对母鸡看法的原因是（）

A．它孵出一群小雏鸡。

B．它当母亲后负责、慈爱、勇敢、辛苦。

17．短文第一段在全文中起到()作用。

18．文中哪段话是对母鸡直接的肯定和赞美，用曲线划下来。

19．关于“结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多”的赏析错误的是（）

A．这句话采用了对比的写法，让我们感受到了母鸡的慈爱和勇敢。

B．这句话朗读应读出情感的变化，小鸡读出高兴，母鸡读出心疼。

20．从文中可以看出作者对母鸡的感情是（）

A．讨厌B．钦佩、赞赏C．又爱又恨

课外阅读。

白公鹅

叶·诺索夫（俄）

要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。

它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。

当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。

21．选文的第一自然段运用了________（比喻/夸张）的修辞方法，这样写让我们感受到()。

A．作者对白公鹅的厌恶之情

B．作者对白公鹅的欣赏和喜爱之情

C．白公鹅装腔作势

22．最能表现白公鹅走路特点的词语是____________。

23．课文是从白公鹅______________和_____________两方面写的，表现了白公鹅__________________________________________________________。

五、书面表达

24．习作展示。

小动物是我们的朋友，在我们与它们相处的过程中给我们留下了许多美好的回忆。现在让我们拿起笔写一写与它们相处的经历，尽情地表达我们与小动物的美好情感。把事情写具体，写出真情实感。题目自拟，不少于400字。

参考答案：

1．D

【详解】考查对字音和字形的判断。

选项A有误，沁人心脾（pǐ）改为：沁人心脾（pí）。

选项B有误，训戒（jiè）改为：训诫（jiè）。

选项C有误，一丝不狗改为：一丝不苟。昂（yáng）首改为：昂（áng）首。

选项D正确。

2．C

【详解】此题考查字形的辨析能力。

A．蜻蜒——蜻蜓

B．稀蔬——稀疏淌若——倘若

D．烂熳——烂漫

3．D

【详解】考查修辞方法的解析和运用。

首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

A、B、C运用了拟人的手法。

D．此句用疑问的句式，表达肯定的观点，运用了反问的手法。

故选D。

4．D

【详解】本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的内容进行分析即可得出答案，下列选项不是老舍以前讨厌母鸡的原因有幼年时期老舍曾受到母鸡的惊吓。

5．C

【详解】本题主要考查对冒号知识点的识记、理解和运用能力。首先要了解冒号的作用：①用在称呼语的后面；②用在提示词后边，表示引出具体内容；③用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说；④用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释或说明。

C选项中应该将冒号变成逗号，因为这属于提示语在中间，要用逗号，应该改为：“学习就怕‘认真’。”刘老师说，“态度决定一切。”

6．D

【详解】此题考查段落的理解能力，本段可以通过关联词来理解这段话主要说明的意思，首先短文说犀牛的脾气不好，然后用“可是”表示转折，说犀牛有个形影不离的好朋友——犀牛鸟。这题的主要含义就在转折后面的内容。

7．C

【详解】本题考查的是文学常识的积累，注意日常生活中的文学常识积累，多积累课外读书，对课外书的作者和国籍等相关知识也要了解。在本题中，《十万个为什么》这本书的作者米·伊林是苏联作家。

8．讨厌尽职尽责警戒生气勃勃

【详解】本题考查看拼音写词语。要读准拼音，根据句子意思选择正确的词语，注意同音字的区分，且要注意正确书写。其中“警戒”“生气勃勃”是易错字，一定要根据字义辨析，正确书写。

9．空空如也慢条斯理

____________生气勃勃栩栩如生

【详解】本题考查根据意思写出相关成语。

解答此题要结合语境，使词语使用时符合语境。

（1）空空如也：现形容一无所有。

（2）慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。不慌不忙、慢慢悠悠也可以，答案不唯一。

（3）生气勃勃：生命力强，富有朝气。也可以写生机勃勃，答案不唯一。

（4）活灵活现：形容描绘生动，神情逼真，使人有亲眼所见的感觉。也可以写栩栩如生，答案不唯一。

10．古怪性格淘气可爱喜爱之情情感变化讨厌不敢再讨厌赞颂之情叫声步态吃相高傲特点

【详解】本题考查课文内容理解与填空。

（1）《猫》这篇课文是老舍先生写的一篇散文，这篇课文描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。

（2）《母鸡》是老舍先生一篇耳熟能详的佳作，课文以作者的情感变化为线索，通过用点滴的小事，描述了作者对母鸡看法的改变，从“讨厌”变为不敢再讨厌，前后形成鲜明的对比，赞颂了母爱的伟大。

（3）《白鹅》作者是丰子恺，文中通过对白鹅叫声、步态、吃相等方面表现出的高傲特点进行了生动的描写，表达了作者对鹅的喜爱之情。

11．叔叔，您好！我是王亮的同学。王亮在运动会体育比赛中扭伤了脚，校医建议他回家休养两天，请您过来接他好吗？

【详解】本题考查的是口语交际，根据语境的要求以及结合人物身份，写出相应的内容即可。对要转述的内容一定要说清楚。

12．金黄雪火金

【详解】本题考查的是根据语境填上合适的形容颜色的词语，在本题中注意语境即可，所填的词语要符合逻辑。

（1）在本题中，明月应该是黄色的，所以可以说抹上了金黄的颜料。

（2）在本题中，根据花的颜色可以说白的似雪，红的似火，黄的似金。

13．老舍猫14．不论……还无论……都15．特别、十分、很16．B17．承上启下18．它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。19．A20．B

【分析】13．本题考查文章作者及出处。

短文选自《母鸡》，作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。本单元我们还学过他的《猫》。

14．本题考查关联词。

由原文可知院里还是院外，表示连词，我们需要选表示连词的关联词，所以用“不论……还”；第二句话，表示转折关系，我们需要选表示转折的关联词，所以用“无论……都”。

15．本题考查对句子中重点词的理解。

原文句子的意思是声音十分尖锐，十分凄惨。所以“顶”的意思是：特别、十分、很。

16．本题考查对文章内容的理解。

由原文“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄”可知，改变我对母鸡看法。故本题选B。

17．本题考查文段的作用。

选文第一段承接上文“我对募集的看法”并引起下文“孵出小鸡后我改变了看法”，所以起“承上启下”的作用。

18．本题考查对关键句子的理解。

由原文“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄”可知，是对母鸡直接的肯定和赞美。

19．本题考查对句子的理解。

由原文“自己却消瘦了许多”可知，体现我对母鸡的心疼，而不是感受到了母鸡的慈爱和勇敢。故本题选A。

20．本题考查思想感情。

选文通过对母鸡孵化出小鸡后的变化，突出母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的形象，可以看出作者对母鸡的感情是钦佩、赞赏。故本题选B。

21．比喻B22．慢条斯理23．走路的姿态平时的活动慢条斯理、无忧无虑

【分析】21．本题考查对修辞手法的掌握和文章的理解。

比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。

结合句子“要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。”可知，把“白公鹅”比作“海军上将”，运用了比喻的修辞手法。让我们感受到作者对白公鹅的欣赏和喜爱之情。

22．本题考查提取信息的能力。

解答时，我们要通读片段，勾画出与题目相关的语句，然后筛选出有效信息，总结作答即可。

结合文中第2自然段“它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。”可知，最能表现白公鹅走路特点的词语是“慢条斯理”。

23．本题主要考查对课外阅读的理解能力。

首先需要理解文章想要表达的内容，加以思考与分析，结合题目要求作答。

从文中第2自然段“它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。”“就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。”第3自然段“当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。”等句子可知道作者从公鹅的“走路姿态”、“平时活动”两方面描写，突出了它“慢条斯理”，“无忧无虑、自由自在”的特点。

24．例文：

我家的小乌龟

我家养了两只可爱的小乌龟，一只是雌