高一青年教师年度工作总结

千里之行，始于足下。你若盛开，蝴蝶自来。第第2页/共2页精品文档推荐高一青年教师年度工作总结高一青年老师年度工作总结

高一青年老师年度工作总结（一）

时间飞逝，转瞬间参与工作已经一年半了，在这一年半时间里，正是有了领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，才让我这个初出茅庐的年轻老师得到了很好地成长，以下是我一年的工作小结，有不足，也有收获：

很荣幸，刚下学就担当班主任工作。评心而论，这是个富有挑战而又繁琐的工作。刚接手，不知道如何是好。但我认为，最基本的还是要有爱心。所以，我始终在努力成为一名富有爱心的老师。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。爱同学，就必需擅长走进同学的情感世界，就必需把同学当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱同学，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。上课时，我是严师，对学习一丝不苟;下课时，我是他们的挚友，和他们玩一样的嬉戏，从行动上贴近他们的生活，了解他们，俗话说“知己知彼，百战不殆”，呵呵，走近他们的世界，就很简单找到他们易于接受的教育方法，赐予最适当的教育。

要当好班主任，还要有足够的细心，重视主题班会的开展。假如没有特别状况，我班每周一第一节课的班会都要开，总结上周的工作，提出本周的要求，关注每一位同学的状况，准时发觉问题，解决问题。

当然，只有爱心、细心，是远远不够的。“师者传道授业解惑也”。老师的第一要务还是教书育人。孩子们的学问面是很广的，假如我仅依靠书本，同学会很厌倦我的课堂，为了从理论上提高自己，我常常阅读报刊杂志，接受最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新奇的血液。努力通过自己的课堂教学使同学学得轻松，学有所得，真正成为同学心目中学习的引导者，成为一名有新理念的老师。

在日常教育教学工作中，力争仔细做好学校各项日常教学常规工作，培育同学各方面良好习惯的。备好每一堂课，让同学在课上都有进展;细心批改每一本作业本，做到准时反馈;勤于反思，在总结中完善自我。常常听阅历丰富的老师的课，从中发觉人家的优点从而弥补自己的不足。会在课堂中观看每一个同学，关注同学在课堂上的收获。

在这一年的教学工作中我收获了许多，提高了许多，同时也感受到了自己的不足。比如说，在对待犯错误同学时，有时会掌握不好自己的心情、在班级管理上还存在许多问题、遇到事情不够沉稳等。

在今后的工作中，我要不断提高自己在同学管理方面的力量、注意细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。

只要我心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

高一青年老师年度工作总结（二）

又一年过去，又一次站在这里，想着四年前刚踏进试验学校校门，那时的你，那时的我，那时的试验，不禁感慨万千，度青年老师个人年度工作总结。我们就这样一年一年地在时间的缝隙中彳亍着前行，而很多事很多人都发生了很大的变化：试验从创办之初杨校长带着为数不多的“开荒者”借试验中学的地方艰苦办学，到今日由陆校长带领大家将试验进展成这样一个有着自己的漂亮校内、有这样一群立足本职、业务精湛、乐岗敬业的好老师，并制造了属于自己一次次辉煌成果的名牌学校，作为试验的一员，我在感到傲慢的同时也在不断内省：只有对自我有更高的要求并不断调整、提高、完善自我，才能跟得上试验的步伐，成为一名真正优秀的试验老师。2023年，我在实践中摸索，在摸索中实践，摔了一些跟头，积累了一些阅历，收获了一些感动。下面我就教学工作和班主任工作两块来与大家共享我的2023。

一、教育教学方面

本学年年初，我就给自己制定了连续把讲台站好、努力把讲台站活的大体目标，进而从备课、上课、课后反思三个环节着手对自己的教学工作进行改进。由于所教同学学习基础、学习习惯差别较大，这三个环节中我都努力做到因材施教，让成果处于不同层面的同学都能有所进步。作为语文老师，我始终注意培育同学的写作力量，用文如其人的理念来感染和塑造他们的'气质及人格。

通过努力，我所教的班级语文成果在年级名列前茅，辅导同学多次在报刊杂志上发表文章，并在多次作文竞赛中获奖，老师个人工作总结《度青年老师个人年度工作总结》。其中，同学耿广航在2023“姑苏晚报杯”第八届中学校生小荷当场作文大赛中，凭借《一年》一文荣获学校组特等奖第一名，所教八(5)班有近三分之一的同学(共13人)获得此次竞赛的特等奖。同学沈雨新在2023年苏州姑苏晚报限时阅读作文大赛中获特等奖，徐笑在2023江苏省“中同学与社会”作文大赛苏州高新区现场作文竞赛中获二等奖。我本人也获得苏州市首届“江枫杯”主题作文大赛优秀指导老师二等奖。

二、教育管理方面

身为八(5)班的班主任，我感到光荣和傲慢，但更多的是责任与压力。面对这样一群成果优秀、共性独特、心理脆弱、主见性强的孩子，管理是需要技巧的。我花了许多心思，在班级常规管理上，尽量书面化、条文化，实现同学的能动自主管理。我在培育他们共性特长的同时更强化他们的集体意识;紧抓成果的同时更加关注他们身心的健康进展。最为重要的是，我专心与他们沟通，用爱作为我们沟通的语言。本学年，班级的各项工作都开展得有声有色。班级由于表现突出，本学年两个学期连续被评为优秀班级，我也被评为优秀班主任。

班主任工作琐碎而艰辛，面对工作中的压力和困难，我也曾想过放弃和躲避，让我坚持下来的是与生俱来的作为老师的责任心，是校领导的鼓舞，是全部同事的关怀支持，是同学们纯真的笑脸。清楚地记得12月10号我生日那天，当两个课代表想法把我“骗”到教室后，我打开门的一瞬：45张笑脸、异口同声的一句话、黑板上写满的祝愿……我感动