幼儿园艺术教育工作总结7篇

幼儿园艺术教育工作总结7篇幼儿园艺术训练工作总结篇1

本学期我班美术连续以线描画为特色，围饶这一特色，我们开展了一系列的美术活动，并取得了可喜成果。

这个学期我们主要是通过美术观赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的阅历，提高幼儿画线描画的技能技巧，以鼓舞孩子大胆画为重点，营造良好的美术氛围。经过一个学期的努力，幼儿对线描画不但有了较深的熟悉而且在技能技巧方面也有了较大的提高，而且还画出了自己的特色，主要表现在以下几个方面：

一、会画了。

孩子们有了一个学期画线描画的基础，这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们想象各种各样的点、线、面，鼓舞他们自己动手画，并制造一切的机会让孩子们画，动员家长为孩子预备各种线描画工具在家也画，一次次的作画和练习，孩子们对线描画的理解也越来越深，画画的阅历也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的提高。

二、大胆画了。

我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境，鼓舞和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面，在每次美术课的评价环节，我都留意让孩子们相互观赏作品并且进行评价，一次次阅历的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。我还鼓舞幼儿用多种绘画

工具和材料画线描画，体验创作的欢乐。在全园的美术观摩活动中，各班的老师都赞叹孩子们的落笔大胆和想象力的丰富。

三、孩子们画线描画的技能提高了，而且画其他种类的画也有了很大的提高。

有了画线描画的基础，孩子们画起其他种类的画显得简单多了，再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了，画面也更丰富了：画小伴侣时，他们会给他们穿上各种图案的衣服；画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了美丽的图案，作品的质量越来越高了。孩子们的小画册有了让我们惊喜的内容，小画廊的作品也让家长们竖起了大拇指。

孩子们画画有了较大的进步，但还存在一些不足，主要表现在：

1、孩子们的绘画技能两极分化比较大。

2、幼儿的评价力量有待加强。

盼望孩子们在艺术的世界里更加自由地飞翔，接受美的熏陶，走上艺术的人生。

幼儿园艺术训练工作总结篇2

我园在促进幼儿体、智、德、美全面进展的基础上，始终突出艺术训练和艺术培育，将艺术训练元素渗透到平常的教学中，从孩子入园的第一天起，就留意培育孩子的审美情趣和对艺术的感知力量，在长期的教学活动中形成了自己一套独特的适应幼儿发育成长的艺术训练和艺术培育方式、方法，如小班的孩子就开头训练对音乐强弱的辨别，小班到中班的孩子就训练表情的运用，而大班起的孩子就留意培育孩子艺术的制造力，使孩子在幼儿园里不仅学到好的行为、语言习惯，而且，还在幼小的心灵里播种下“艺术”的种子，为孩子塑造美妙的人格情操打下了很好的基础。现将一年来的艺术工作总结如下：

一、通过环境创设，营造深厚的艺术训练氛围

?纲要》中指出：“环境是幼儿园重要的训练资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的进展。”因此，我们在教研实践中，

注意为幼儿营造浓郁的艺术氛围。首先，全园依据幼儿的年龄特点进行了墙饰布置，将校内布置得富有情趣，有孩子们剪的、画的，有老师们贴的、挂的，有主题为“海洋世界”、有“我的奥运幻想”、有“花仙子”、“我的脚印”、“不老松”等等，还有利用废旧包装纸、太空棉、蛋糕碟等布置的主题“甜美蜜“，使孩子走进幼儿园就置身于艺术的氛围之中，让他们接受潜移默化地影响，对孩子进行美的熏陶。其次，班级还创设了艺术活动区角，如：绘画区、音乐角、小小舞台、小剧院、手工区、泥塑坊等。并依据幼儿的爱好随时调整各个区角的投放材料，供幼儿自由创作。

二、以“趣”入手，引发幼儿参加艺术活动的欲望

爱好是幼儿最好的老师，是孩子们不断地探究世界的不竭源泉，是开展各种活动的前提和保障。所以我们从孩子的爱好着手，激发他们乐观主动参与艺术训练活动的欲望。小班的孩子刚刚入园，环境、同伴都是生疏的，难免哭闹，老师在创设《早上好》的音乐活动时，没有单纯的教唱，而是在孩子来园时有意识的哼唱，拉拉他的手，让孩子不由自主的感受歌曲的旋律，等孩子了解、熟识后再引导他们相互问好，替换歌词演唱。六一排练时，大一班为了排一出“我为军舰换新装”的舞蹈，老师找出海军军营的影象资料，学习海军的操练姿态和旗语，引起孩子们的爱好，回到幼儿园后还让孩子们用“图画”进行“复习”，并开展学做“解放军”的活动，培育孩子们英勇、吃苦的精神。当孩子们在舞台上表演时，平常的生活积累已不知不觉融入他们的舞蹈动作中。

三、引导孩子倾听、观看、争论、表现，提高孩子的审美力量。

引导孩子留意倾听、观看，老师富于感染力的讲解，形象的动作提示，启发性地提问、争论等是艺术活动中常见的方法，老师再依据教学的内容敏捷运用。如在观赏乐曲《森林的早晨》，老师先播放一、二遍乐曲录音，让孩子完整地感知乐曲的旋律，然后采纳分段观赏和争论的方法，老师提示：“这段音乐听起来有什么感觉？你们听到了什么？想到了什么？”孩子自由发表见解：“这段音乐中有鸟叫的声音，像是早晨，小鸟醒来了”、“这段音乐听起来低沉、慢吞吞的，好象是大象一摇一摆地走过来了”通过感知、想象和表达，对整个乐曲有了完整的理解。总之，老师擅长发掘其训练价值，采纳相宜的方法，收到了良好的训练效果。

四、供应幼儿进展的平台及艺术制造的自由空间

在艺术活动过程中，老师的支持、鼓舞，敬重儿童的想象力、制造力是特别重要的。因此我们老师不断调整自己的角色地位，在集体活动中，老师是组织者、指导者；每年的六一儿童节，除托班外，小、中、大班都表演了多姿多彩的文艺节目，每个孩子都有表现的机会。在绘画时，给孩子营造宽松的活动气氛，让孩子绽开想象的翅膀，画自己想画的，做自己想做的，说自己想说的，从不过分强调写实和表现技巧，孩子把树上的苹果画得较大，五颜六色，看起来既不成比例，也不逼真，这是他们的特点，他们关注的是成熟的果实，而不注意整体，再加上自己的想象，老师首先确定和鼓舞孩子大胆想象和表现的愿望，尽量启发他们表达自己作品的构思并急躁倾听，擅长发觉他们的进步和独特之处，从而增加自信念，萌发孩子自由创作的愿望。在今年的“少儿画苑”美术作品竞赛中，我园的“奥运赛场”等十三幅作品分别获得一、二、三等奖，取得了良好的成果。

总之，在艺术训练活动中，只要采纳恰当的方法，给孩子供应自由表现的机会，鼓舞他们用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个孩子的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方法，老师再加以适当地指导，就会收到意想不到的效果。

幼儿园艺术训练工作总结篇3

培育幼儿宠爱美、感受美、表现美、制造美的情感和力量，促进幼儿健全人格的形式，是幼儿园美育训练的目的，幼儿园处处都布满艺术气息，我们应从多方面发挥艺术的情感训练功能，让孩子们感受生活和艺术中的美，激发他们喜爱参与艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，并学习用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。

我们创设了各种条件，从环境创设来说，我们结合主题，师幼互动，并发挥家长的作用，共同来创设环境，从墙面布置，空间利用到家园联系园地，成了共同才智和才能的结晶，虽然中班孩子力量较大班弱，艺术作品欠缺美感，但经过老师的细心布置后，形成了班级环境的特色，不仅体现了以孩子为主体的理念，更让师生都产生一种成就感，也让家长更了解孩子的活动。在这样一个常常变化，丰富多彩的环境中学习和成长，孩子会更加轻松，更加体验生活中处处都是美。

一、训练活动注意渗透美育训练，在各学科领域的学习中，无处不贯穿着美育，所以我们在教具预备和各种表现中都注意美，如：观赏美丽的音乐、范画、童话故事等，在幼儿表现中要求他们动作美、语言美、绘画美、声音美等，从中班的各种活动中都感受美，表现美，体验艺术在生活中的作用，宠爱学习活动。

二、开展丰富多彩的艺术活动。我们组织孩子进行了多种多样的艺术作品展现，依据每个孩子的特长，供应他们自我展现的舞台。在美术和舞蹈方面，让爱好浓的孩子有充分学习的机会。在冬季运动会上组织幼儿进行了团体操训练和竞赛，并让全园共同观赏，让我班孩子体验成就感。

通过多种形式的艺术训练活动，我们从中积累了阅历，孩子从中得到了艺术熏陶，师生共同得到了成长。

幼儿园艺术训练工作总结篇4

时间飞逝，转瞬间紧急而充实的一学期又过去了，在这劳碌而开心的工作氛围，我和各班老师团结合作、各尽其能，在大家的共同努力下，本学期艺术教学工作取得了较好的成果。让才疏学浅、阅历贫乏的我颇为吃力，但本人勤恳好学，在工作中学中干、干中学，渐渐摸索、总结阅历。下面我把这学期的工作做一个总结。

一、思想品德

本人遵守劳动纪律，团结同志，喜爱集体，听从安排，工作仔细负责，能乐观完成园里支配的各项工作。爱岗敬业，做到急躁、爱心、公正、敬重的对待每一个孩子。

二、本学期取得的成果

在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。细心设计课程，为幼儿制造良好的课堂气氛，从而激发幼儿的学习欲望。

音乐能激发人美妙的情感，陶冶人的性情，幼儿园舞蹈对提高幼儿身体的协调力量，培育其审美力量，进展想象力、制造力，促进其身心和谐进展有着重要作用。本学期我利用大量的课余时间，学习各种适合幼儿学习的律动舞蹈。为了丰富音乐课，每节课时设计了一歌一舞，让幼儿在唱歌的同时会做简洁的肢体动作。从而培育幼儿的四肢平衡协调力量，让幼儿在跌倒时会自我爱护。

经过一学期的学习训练很多幼儿能伴随着音乐手舞足蹈，特殊是每每播放《青蛙真宏大》、《三只熊》、《我爱洗澡》等儿歌，幼儿会情不自禁随着音乐节奏扭动身体，跟着节拍快乐的跳着。

本学期每个班级每周美术课时为2节，上课一周后我发觉各个班级的绘画力量普遍较弱，有些幼儿握笔、运笔的基本方法都未把握，给绘画增加了肯定的强度。基于这状况我实行了肯定的措施，在课时上把一周的课时调到一起，利用充裕的时间指导幼儿正确的运笔方式，以及各种绘画技巧。对于行为力量差的幼儿我赐予鼓舞与关心，细心、急躁的辅导。在一系列的努力下，个别幼儿进步显著。

幼儿园艺术训练工作总结篇5

本学期大班美术爱好班的人数为22人，全部为大三班的幼儿，一共是分为十六课时来完成的，美术教学工作是由我一人担当的。

在本学期当中，由于大部分幼儿都是连续上个学期的美术班，所以基础都比较好，不需要老师手把手的教，自己有了肯定了自主绘画力量。针对这一状况，我在支配教学方案时，就把提高幼儿的绘画力量和进展幼儿的想象力量作为整个学期的目标。

一、绘画力量的提高。

1、绘画技能的提高。

幼儿对使用油画棒和水粉颜料的技能有了明显的进步。在课程中我设计了一些关于油画棒的涂色方法和水粉的运用，对幼儿提出了新的要求，并始终强调和督促他们，颜色不能涂在线外，要涂匀称。对渐变色的要求提高到能自己独立的操作和运用。

2、绘画方式的多样。

本学期我支配了两节刮画课程，对于这样的新方法孩子们很新颖，也很好学，他们睁大眼睛看着老师的.整个操作过程，并且动手力量也很强，立刻就能学会并运用这一方法。同时我还设计了一节绘画和剪纸相合的活动——《瓶花》，不仅增加了学习的爱好，而且还进展了动手力量，画面效果达到了预期的水平和美感。

二、幼儿想象力的进展。

这个学期的后半部分，我引导幼儿将学习的绘画技法运用于意愿画、想象画当中，充分结合相关的天气、大事、节日，放手让幼儿发挥自己的想象力，真正做到——心到手到，而非“心高手低”。其中《吃西瓜》、《池塘的青蛙》、《欢乐的六一》、《我们毕业了》都取得了很好的效果。

通这个学期的学习，孩子们美术的爱好、方法和自信念都有了提高。我想，对于孩子来说，绘画过程是欢乐的才是最重要的。或许有的孩子绘画的技能并不是那么好，可是我还是会从其他的角度去表扬他、赞美他、观赏他，让他也能体验到美术之外的一切美妙事物。

幼儿园艺术训练工作总结篇6

状况分析：我班有幼儿35名，其中男生19名，女生16名，由于我们小班幼儿年龄教小，在生理、心理、技能把握方面存在较大的困难。在教学过程中，依据幼儿的年龄特点、心理特点，因材施教，以分组教学为主的教学方法，来引导幼儿对学习音乐的爱好。

音乐是门听觉艺术，幼儿对声音的强弱快慢，凹凸等抽象概念是不理解的，只有把音乐融于幼儿的生活和嬉戏活动中，幼儿才能轻松开心的学习，音乐是一门表演艺术，要使幼儿感受各种表演手段，所表达的内容，单靠听觉是难以完成的，它必需让幼儿在实践中直接体现，感知音乐的力度、速度、节奏音色。

幼儿时期是对幼儿进行艺术训练的关键时期，对我们小班的幼儿来讲，引起幼儿对音乐的爱好是尤为重要的，所以在这个学期中，我围绕了如何引起幼儿对音乐的爱好，努力的为幼儿制造良好的训练环境，让幼儿在舒适、美丽的环境中开心的、乐观的参与音乐的教学活动，对幼儿进行早期的艺术熏陶培育，如何激发幼儿对音乐的爱好，我是从以下几个方面着手的：

一、在音乐观赏中，激发幼儿的爱好

它能使人欢乐，也能安抚人的心灵，如何引起幼儿对音乐的爱好，首先得选择好的音乐，让幼儿来听，在听的过程中，感受音乐的美，所以在刚开头的时候我们教室里总能听到一些节奏感明显，旋律美丽的曲子，让幼儿在一日的活动在音乐的伴随下进行，在他们进行嬉戏时，我会放一些轻快的音乐，让幼儿感受活动时特殊欢乐，在他们午餐时，我会播放一些较为舒服的音乐，让幼儿开心的进餐，在美丽、宁静的摇篮曲的陪伴下，他们会很自然的进入甜蜜的梦乡。这些都是让幼儿在不知不觉中感受到音乐的美。其次，要让幼儿了解音乐美的因素。例如：在观赏《钟表店》的过程中，这是一首经过缩短后的观赏音乐，边观赏小伴侣们便会跟老师一起跟着音乐，用各种不同的钟摆运动仿照动作表演，让他们了解在a段音乐中的节奏是匀称的，而且特别开心，用各种不同的钟表店工人的伸展、严厉的动作感知、了解音乐的美丽、舒缓的性质。其实在听的过程中，幼儿已经投入到这音乐中去了，被音乐所吸引、感染。并对这音乐有了也许的了解，这些对引起幼儿对音乐的爱好也是不行缺少的一个环节。

二、在音乐教学中引起幼儿的爱好

在小班的音乐教学中，一些抽象的音乐学问对幼儿来说好象在听一些故事，只知其表不知其内，如何使一些枯燥无味的音乐学问变得详细形象，让幼儿易懂易记，我常常以一些小故事来引导他们。比如：在进行音阶的练习时，我会先让幼儿听故事，在很远的地方有一座美丽的房子，房子前有一排台阶，有一只小花猫常常去玩，着台阶很奇异，共有七步，每踩一步都会发出一个好听的声音，那就是1234567，上到顶上的时候，小花猫觉得很好玩，又从上面走下来，7654321，小花猫会用这些声音唱歌，所以小花猫特殊喜爱，从低到高，再从上面下来。讲完故事后，我让幼儿扮演小花猫上下楼梯，从低到高，从高到低，让他们在富有情趣的练习中渐渐把握不同的音乐，依照这样的思路，每当遇到新的难懂的乐理学问时，我都会编出一些比方恰当的故事，让幼儿简单接受，而且他们也会感到这样的学习音乐很有爱好，既可以学小花猫上下楼梯，又可以学到新的学问。

三、在音乐嬉戏中，引起幼儿对音乐的爱好

在小班的音乐教学中，由于小班幼儿年龄较小，所以他们比较适合在音乐嬉戏中来学习音乐，在这个学期中，我们就接触到了音乐嬉戏。例如：我们在学习音乐嬉戏《办家家》的过程中，我先让幼儿回家去看爸爸妈妈是如何来理家的，着重看爸爸妈妈是如何做饭的，怎样炒菜的，在幼儿了解了这些做饭、炒菜的阅历后，我们就学习《扮家家》的歌曲，然后就依据歌词，我们玩了扮家家的音乐嬉戏，让他们围着围裙，抱着娃娃做妈妈，很神气的拿着铲子做爸爸，随着音乐节奏进行炒菜，他们真的象能干的爸爸妈妈，炒好小菜还会大叫一声"开饭喽"然后再喂娃娃吃饭，这些对幼儿学习这首歌，关心幼儿记忆歌曲中的歌词都有很大的关心，而且幼儿的爱好也很高。

幼儿园艺术训练工作总结篇7

一、通过环境创设，营造深厚的艺术训练氛围

?纲要》中指出："环境是幼儿园重要的训练资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的进展。"因此，我们在教研实践中，

注意为幼儿营造浓郁的艺术氛围。首先，全园依据幼儿的年龄特点进行了墙饰布置，将校内布置得富有情趣，有孩子们剪的、画的，有老师们贴的、挂的，有主题为"海洋世界"、有"我的奥运幻想"、有"花仙子"、"我的脚印"、"不老松"等等，还有利用废旧包装纸、太空棉、蛋糕碟等布置的主题"甜美蜜"，使孩子走进幼儿园就置身于艺术的氛围之中，让他们接受潜移默化地影响，对孩子进行美的熏陶。其次，班级还创设了艺术活动区角，如：绘画区、音乐角、小小舞台、小剧院、手工区、泥塑坊等。并依据幼儿的爱好随时调整各个区角的投放材料，供幼儿自由创作。

二、以"趣"入手，引发幼儿参加艺术活动的欲望

爱好是幼儿最好的老师，是孩子们不断地探究世界的不竭源泉，是开展各种活动的前提和保障。所以我们从孩子的爱好着手，激发他们乐观主动参与艺术训练活动的欲望。小班的孩子刚刚入园，环境、同伴都是生疏的，难免哭闹，老师在创设《早上好》的音乐活动时，没有单纯的教唱，而是在孩子来园时有意识的.哼唱，拉拉他的手，让孩子不由自主的感受歌曲的旋律，等孩子了解、熟识后再引导他们相互问好，替换歌词演唱。六一排练时，大一班为了排一出"我为军舰换新装"的舞蹈，老师找出海军军营的影象资料，学习海军的操练姿态和旗语，引起孩子们的爱好，回到幼儿园后还让孩子们用"图画"进行"复习"，并开展学做"解放军"的活动，培育孩子们英勇、吃苦的精神。当孩子们在舞台上表演时，平常的生活积累已不知不觉融入他们的舞蹈动作中。

三、引导孩子倾听、观看、争论、表现，提高孩子的审美力量。

引导孩子