图书馆及图书分类法和使用教学课件

图书馆及图书分类法和使用31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。图书馆及图书分类法和使用图书馆及图书分类法和使用31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。内容2-1图书馆的重要地位和作用22图书馆图书的分类系统23图书馆的各种目录和检索方法2-4展望图书馆的未来2-1图书馆的重要地位和作用■主要信息源从事学术研究和教学工作的人,要想在科技或教学领域中经常了解、接触新的知识、情报和进展,除了需经常参加学术会议、学术活动动外,还必须经常浏览大量的期刊杂志和图书方面的文献资料。这就必须了解熟悉图书馆(资料室),学会利用图书馆。■检索工具和检索方法指导图书馆不仅储存大量的科技书籍、杂志等类文献,而且提供了检索工具和检索方法指导,以便读者能充分利用馆藏的科技文献。问卷调查结果显示，在某些农村初中，有厌学行为的学生比例为54.6%。分析其原因、探讨其对策是教育工作者义不容辞的责任。一、农村初中学生厌学心理现状在当下农村初中，有一部分学生不能较好地适应学校生活，消极对待学习、逃避学习。从心理学角度说，厌学心理是指学生消极对待学习活动的行为的心理反应，主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极对待学习、行为上主动逃离学习。二、农村初中学生厌学心理成因（一）社会原因当今社会，学习已不是一个人走向成功的唯一途径，餐饮业、房地产业等蓬勃发展，给无数并无很高知识水平的人创造了走向致富的佳径。多年来，无数农村学子高考弃考，在很大程度上冲击着农村初中学生的心理。上学无用似乎成为一个无奈的现实，某些农村孩子读完大学往往不能解决就业问题，沦为打工一族，与没有受过很多教育的人干着同样的工作。（二）家庭原因1.客观上：父母长年在外打工，无暇顾及留守少年。农民工即便有些人谋求到了一份相对稳定的工作，可是路途遥远，鞭长莫及，往往不能顾及留守在农村的孩子的教育、心理等次级需要。2.主观上：父母赌博等不良生活习惯。农村社会可供娱乐的项目很少，闲暇之际的一些为人父母者迷恋上了打麻将等赌博活动，无心顾家，很少过问孩子的学习、心理，似乎养育子女只要让其吃饱、穿暖即可，把孩子送进学校，一切都是学校和老师的责任。（三）学校原因1.学校教学氛围不佳。很多农村初中的校长，并非业务型领导，业务能力欠缺，自然也不会把教育教学当做学校的首要任务。2.教师的学术能力有限。有些教师至今仍以保守而落后的教学方法组织课堂教学，整节课听下来昏昏欲睡，让很多学生越来越怕学。很多教师不具备相关心理辅导方面知识，只以考试成绩为标准评价学生，忽视学生心理健康，尤其是潜能生，导致“学不好―不想学”的恶性循环。（四）学生自身原因1.小学的学习基础较差。小学的学习基础较差，而学习是一件循序渐进的事，没有扎实的基础，后面的学习很难有效。2.学生的个体差异。虽然有教育专家提出没有教不好的学生，但我们不得不承认学生个体之间是存在相当的差异的。有的学生擅长学习书本知识，有的学生擅长运动，有的学生擅长艺术。3.学生迷恋网络等不良嗜好。网络游戏的光怪陆离，网络交友的新鲜刺激，比之课堂知识的枯燥无味，对于初中生来说自然是无法抗拒的，于是沉溺于网络不能自已，厌恶学习课本知识。三、农村初中学生厌学之对策（一）努力营造崇尚教育的社会氛围尊师重教是中华民族的传统美德，关心、爱护教师队伍是全社会应尽的职责。加快教育事业的发展，单纯依靠教育部门是远远不够的，必须动员全社会力量，形成强大合力。（二）加强家校合作1.开办家长学校。提高家长的素质，提高他们教育子女的水平势在必行。他们往往忽略了精神层面的教育，导致孩子包括厌学等心理困扰的出现，等到发现苗头不对时，又只能以责打等简单粗暴的方式对待，引起学生的逆反心理。开办家长学校，传授给他们科学的教育子女的方法，做子女的人生路上的合格引路人。2.把家访建成一种长效机制，落实到位。每个学生厌学的心理原因不尽相同，有必要与家长进行个别沟通，了解真相，对症下药，有的放矢，家校合作，不留死角。（三）加强学校建设1.营造良好教学氛围。学校管理心理学指出学校管理者的管理方法是激励还是挫伤师生的工作、学习的积极性，在很大程度上决定了学校的教学氛围。从一定程度上讲，一个好校长就是一个好学校，反之亦然。狭隘地从一个学校的角度看，校长的人格、工作思路等基本上决定了学校的发展方向。无数名校成功的典范告诉我们一个好校长有多么重要，其可以领头创建良好的校风，如春雨般滋润学生的心田，而“润物细无声”。2.努力创新推广优秀的教育方法，营造良好课堂心理气氛。课堂心理氛围也影响着教学活动的开展，课堂教学是教师、学生和教学情境三者之间相互作用的活动过程。课堂教学的效果不仅取决于教师怎样教、学生怎样学，还取决于师生交往的心理背景，也就是课堂心理氛围。在不同的课堂心理气氛中，教学效果和学习效率会有明显的差异。3.加强教师心理健康教育方面知识培训。目前，大多数农村初中都已配备了兼职的心理健康教师，开设了心理健康课程。这项工作今后还须落到实处，持续、深入、有效地开展。（四）学生方面1.因材施教。客观上来讲，学生学业成绩的高下，并不能决定其人生的成功与否。对于那些因各种原因实在无心向学的学生，最起码要让他们学到做人的良知。从学校走出去的学生学业能力上或许未必人人尽善尽美，但在心理上要尽量引导，促其形成健康的心理状态，面对人生、社会。2.引导学生正确利用网络。很多网络游戏让涉世未深的学生欲罢不能，这需要依靠政府的力量清除学校周边的黑网吧，引导学生正确认识网络，多运用网络的正能量。出现在部分农村初中生身上的厌学心理的形成有多方面原因：社会的、家庭的、学校的、学生自身的，我们也应该多管齐下、对症下药，有些可以通过教育工作者的努力达成，有些则需要呼吁全社会的关注与参与。一、学生学英语主要存在的问题1、学生语音语调知识掌握不好，拼读能力差、口头表达能力差；2、学生词汇量小，单词拼写能力差；3、学生语法概念淡薄，英语表达能力差；4、学生的英语社会文化背景知识贫乏，正确理解和运用能力差；5、学生对英语学科存在着畏难情绪，缺乏信心，丧失了兴趣。二、问题形成的主要原因1、部分学生认为学不学英语无所谓，反正毕业后也几乎没机会用上它；2、知道英语的重要性，但不会读、听不懂，词汇难记，句型难念，失去了兴趣和信心；3、缺乏正确的学习方法，所学的内容不能在头脑中形成体系；4、没有良好地学习和运用英语的语境和条件。5、传统考核方式存在着缺陷，注重测查笔试能力，无法全面测查综合运用语言能力。针对上述原因，我们认真分析：到底是学生的能力不够呢，还是教师在施教的过程中，没有抓住问题的关键并用行之有效的方法去解决问题呢？不可否认，在农村学校的确有较城市学校更多的学习困难生，但我们的教学方法上不能说没有不足。按理说，任何一个发育正常的学生，其生理条件没有太大的差别，也就是说，他的大脑神经系统正常、思维活动能力正常、四肢的发育正常，只要会说流利的汉语，就足以使他们学好英语，然而，在实践教学中的的确确地存在着这样的现象：初三年级的学生，连英语中的26个字母都写不出来，甚至把一个简单单词中的字母写得颠三倒四!三、在实际教学中应做到的几点要求（一）明确目的，是解决问题的首要条件。要问学生为什么学习英语，也许有些学生说不上个道道，但在信息时代和市场高度开放的今天，谁能说英语与自己无关呢？问到学生将来会做什么工作，学生也未必能说得出来，但教师要明确地告诉学生，英语和计算机一样，在未来的工作中一步也离不了，它是一种工具。再说当今社会的竞争日趋激烈，国家对现代化建设事业接班人的要求越来越高，英语是升学考试的必考科目，学习英语不仅是我国课程标准的要求，更重要的是社会的要求，时代的要求。英语和我们的生活息息相关。要适应时代的要求，就必须学好英语，我们不学不行。（二）兴趣、增强信心是解决问题的关键。我们知道，兴趣是学习的强大动力和内在力量，是青少年学生学习的主要动力，是开发智力的钥匙。兴趣能使个体的整个心理活动积极起来，处于最佳状态，顺利地接受各种信息；兴趣的衰减或丧失，将使英语教学事倍功半。因此，教师在教学的过程中，一方面要激发学生的兴趣，另一方面要增强学生的自信心。1、使学生获得成就感，是激发学生学习兴趣的突破口。由于学生没有养成良好的学习习惯，学生在记单词时，是逐个字母地拼读、记忆，把一个有机的整体拆得七零八散，不按读音规则记，更不能把词、句、文有机地结合起来，结果是今天记的单词，明天就忘得一干二净，或者单词之间相互干扰，记忆总不牢固。没有成就感，自然就对英语失去了兴趣。在教学中，我们要选择单词的拼读为突破口：单词不会读，就难以听得懂，听不懂也就造成讲不出的恶果。要按照读音规则，先从单音节单词的拼读入手，再到双音节、多音节的拼读。学生在老师的帮助下，通过自己的努力，读出他们本不会的单词，体会并掌握单词的读法，获得一份成功的喜悦，兴趣就被激发出来了！他们知道：并不是自己笨，而是以前没掌握好的方法。只要掌握了好的方法，加上自身的努力，就一定能战胜困难！2、增强信心，是激发学生学习兴趣的延伸。在新授中，我们要坚持让学生先拼读生词，借鉴先进的教学方法，由简到繁，由易到难，分块设靶，高频操练，各个击破，不断使其获得成就，学生的自信心得到了增强，学习兴趣就在这些操练中被不断地激发出来了。3、指点学法，是解决问题的重要手段。我们注意到：有的学生虽然很勤奋，但是学习效果却不尽人意。原因何在？根本的原因在于他们没有掌握良好的学习方法。指点学法，应该是解决问题的重要手段。英语的学法，我想最主要的是朗读法，学生只有在大量反复的朗读过程中，将独立的单词与其汉义以及整个句子紧密地联系起来，以达到牢固地记忆单词的目的，而且在朗读的过程中，自然地培养语感和听力，从而有助于英语综合能力的提高。同时也在朗读的过程中，学生彻底从繁杂的背单词中解脱出来，轻松学英语。4、改进教法，是教师钻研的重点。课程改革要求教师真正改变角色，教师只是课堂教学的组织者和引导者，教师去上课，不是实施如何去教，而是如何去组织和引导学生去学。教师在课堂上要采用灵活多变的组织方式，要尽可能多地从学生的角度出发，采用学生喜欢的方式，总体上把握好为学生的学习服务就行。教师要成功地把握教材，教材仅仅是一个范例，我们可以将它创造性地加以运用，每节课上要求学生掌握的句子并不是很多，我们可以围绕这些句子开发自己的语言项目，挖掘自己喜欢的话题。课堂上教师要尽可能地运用英语去组织课堂教学，创造一种宽松、热烈的学英语氛围，即使学生听不懂，教师要用一些身体语言，让学生听并猜想，在长期的教学过程中，起到潜移默化的作用。5、提高自己，是保证质量的不竭动力。现代教育要求我们不仅要有渊博的知识，而且要学会运用现代化的教学手段，因此，我们要在做好日常教学工作的同时，不断加强自身的业务学习，丰富和更新原有的知识结构，掌握"时代英语"，还要抽出更多的时间，花更大的力气去学习计算机知识，并在实际教学中不厌其烦地运用它，给学生及时提供必要的语言资料和与课文相关的信息，做到紧跟时代发展的步伐，永远不被时代所淘汰。内容2-1图书馆的重要地位和作用22图书馆图书的分类系统23图书馆的各种目录和检索方法2-4展望图书馆的未来2-1图书馆的重要地位和作用■主要信息源从事学术研究和教学工作的人,要想在科技或教学领域中经常了解、接触新的知识、情报和进展,除了需经常参加学术会议、学术活动动外,还必须经常浏览大量的期刊杂志和图书方面的文献资料。这就必须了解熟悉图书馆(资料室),学会利用图书馆。■检索工具和检索方法指导图书馆不仅储存大量的科技书籍、杂志等类文献,而且提供了检索工具和检索方法指导,以便读者能充分利用馆藏的科技文献。2-1图书馆的重要地位和作用图书期刊发行量相当庞大在科学技术飞速发展的今天,图书发行量相当庞大,各国图书馆的藏书量也急剧增加。世界各国著名的图书馆其臧书量都有几千万册甚至上亿册。例如,美国国会图书馆现有藏书量达1.04亿册。我国最大的图书馆——国家图书馆其藏书量由建馆时的10万多册到2009年底统计已发展到2700万册,其规模之大已跃居世界第五位。小型图书馆或资料室和大型图书馆的管理小型图书馆或资料室的管理比较简单,一般采取开架的方式,所有书刊读者可直接查找提取。但大型图馆由于文献资料很多,不可能完全采用开架方式,几乎无例外地采用以闭架为主,开架为辅的管理方式,读者需先利用检索工具,查找所需文献资料,再通过图书馆管理员提取书刊利用好图书馆我们应首先熟悉本单位的图书馆、资料室或情取室的管理方式,文献书刊的编目方式,同时也应了解本地方、本省乃至全国各主要图书馆和科技情报机构的基本情况,这样才能充分利用馆际借阅的便利条件,获得自己研究或教学工作所需的文献资料。这在目前各图书馆经费有限、馆臧不多不全的情况下,更为重要。2-2图书馆图书的分类系统介绍几种国内外各大图书馆广泛应用的图书分类系统杜威十进位分类法,国际十进位分类法,、美国国会图书分类法,四、中国科学院图书分类法,五、中国图书馆图书分类法。2-2图书馆图书的分类系统杜威十进位图书分类法(DeweyDecimalClassification,DDC分类法)是一种国际上较广泛使用的图书分类法。我国各大图书馆在本世纪60年代后才陆续采用我国统一规定的图书分类法—中国图书馆图书分类法。之前,一般都采用杜威十进位分类法。本方法是由MelvinDewey于1876年创建的。他将人类的知识分成十大类,依次编号为000,100到900,见表2-1。杜威梅尔维尔(MelvinDewey)1851-1931美国图书管理专家,发明了文件分类法的十进制系统(1876年)2-2图书馆图书的分类系统表2-1DDC的十大主类编号000综合类Generalities100哲学及有关学科Philosophyandrelateddisciplines200宗教Religion300社会科学Socialsciences400语言学Language500自然科学Puresciences600应用技术Technology(app|liedsciences)700艺术Theartsfineanddecorativearts800文学Literature900历史、地理Generalgeographyandhistorytheirauxiliaries2-2图书馆图书的分类系统表2-2自然科学按DDC分成十大部类别纯自然科学puresciences510数学Mathematics520天文学及有关科学Astronomyandalliedsciences530物理学Physics540化学及有关学科Chemistryandalliedsciences550地球及其他星球科学Scienceofearthandotherworlds560古生物学,古动物学Palaeontology,Palaeozoology570生命科学Lifesciences580植物学Botanicalsciences590动物学Zoologicalsciences2-2图书馆图书的分类系统表23化学按DDC分为十科540化学Chemistryandalliedsciences541物理化学和理论化学Physicalandtheoreticalchemistry542化学实验室、仪器和设备Chemicallaboratories,apparatus,equipment543分析化学Ana