小学语文儿童诗歌教学的实践研究

上传人：紫*** IP属地：湖南上传时间：2023-07-28 格式：DOCX 页数：3 大小：37.46KB 积分：3.6 举报 版权申诉

全文预览已结束

 下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

小学语文儿童诗歌教学的实践研究小学语文儿童诗歌教学的实践研究

引言：

语文教育是培养学生语言表达能力、情感体验能力以及审美能力的重要环节。而儿童诗歌作为语文教育的一种重要形式，不仅可以培养学生的语言艺术修养，还可以帮助学生感悟人生、增强自信心。本文旨在探讨小学语文儿童诗歌教学的实践研究，分享相关实践经验和教学思考。

一、儿童诗歌教学的重要性

儿童诗歌是孩子们亲近自然、表达情感、体验生活的重要方式。通过学习和欣赏儿童诗歌，可以帮助学生提高语言表达能力，丰富、准确地表达自己的思维和感受；激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美情趣和文学素养；培养学生积极乐观的人生态度，增强学生的情感体验能力和自信心。

二、儿童诗歌教学的核心要素

1.选材要精准：在进行儿童诗歌教学时，要根据学生的年龄、兴趣和能力特点，选择相应的儿童诗歌作品。选材要求深刻理解儿童的内心世界，关注学生智力和情感的发展。

2.鼓励学生创作：儿童诗歌教学不仅仅是传递已有的作品，还要激发学生的创作欲望。可以通过启发性的写作活动，引导学生尝试诗歌创作，让学生在写作中体验诗歌的美。

3.多种形式的表达：在儿童诗歌教学中，要引导学生用多种形式进行表达，如朗读、演唱、表演等。通过多种形式的表达，能够让学生更加深入地理解诗歌的内涵，并提高语言表达的能力。

4.注意情感体验：儿童诗歌是表达情感的重要途径，教师要引导学生用真实的情感去体验诗歌，让学生通过诗歌感受到美和温暖，培养对美的追求和热爱的情感。

三、儿童诗歌教学的实践策略

1.创设情境：在诗歌教学中，教师可以创设生活情境或场景，帮助学生更好地理解诗歌的情感和意境。比如，在教学《秋思》时，可以带领学生去校园里感受秋天的景色，欣赏秋天的美。

2.结合真实生活：在诗歌教学中，教师应当将诗歌与学生的真实生活相结合，让学生能够从自己的生活中找到共鸣。比如，在教学《小草》时，可以引导学生观察校园里的小草，让他们用自己的话去表达对小草的喜爱和祝福。

3.培养朗读能力：朗读是儿童诗歌教学中的重要环节，可以通过朗读来加深学生对诗歌的理解和感受。教师可以通过示范朗读、情感指导等方式，帮助学生培养流利、准确、富有感情的朗读能力。

4.组织诗歌活动：在诗歌教学中，教师可以开展各种形式的诗歌活动，如诗歌朗诵比赛、诗歌写作比赛等，让学生通过参与活动来感受诗歌的魅力。同时，通过活动的形式可以激发学生的学习兴趣和写作欲望。

四、儿童诗歌教学的评价与反思

在儿童诗歌教学结束后，教师应当对教学效果进行评价与反思。评价是为了看到教学中的亮点和不足，总结经验，推动教学的进步。教师可以通过集体评议、个别辅导等方式，向学生征求意见和建议，对自己的教学进行全面性的反思。

结语：

小学语文儿童诗歌教学是培养学生语文素养和人文素养的重要途径。通过丰富多样的教学手段和活动，可以让学生在欣赏、感悟、创作儿童诗歌的过程中，提高语言表达能力，增强审美能力，培养情感

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。