2023我们都是好朋友教案小班(10篇)

第页共页2023年我们都是好朋友教案中班我们都是好朋友教案小班(10篇)我们都是好朋友教案中班我们都是好朋友教案小班篇一1.初步认识环境与人类生存的关系，教育幼儿保护花草树木。2.培养幼儿的环保意识和才能。3.理解树木和人类的关系。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.培养探究自然的兴趣。沙尘暴纪录片一盘;树木作用幻灯片一组;树宝宝头饰一个。(一)导入部分：观看纪录片，引出课题。师：“今天，教师带来一张光盘，大家看里面介绍了一件什么事情?”提问：你刚刚看到了什么?沙尘暴是什么样子的?它给人们的生活带来什么不便?沙尘暴是怎么形成的?为什么会有沙暴尘?(二)展开部分：介绍树木与人类的关系出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿：小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗?结合幼儿答复情况，演示幻灯片。假设地球上没有了我们会是什么样子的?我们很愿意与你们做朋友，大家又应该怎样对待我们呢?教育幼儿保护树木，保护环境。最后让幼儿讲一件自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩罚的例子，并且打算怎样做一名保护环境的小卫士。三月正是植树的好时节，结合3月12日植树节，可以向幼儿进展树木方面的有关知识教育。树木与我们人类有着亲密的关系，对人类的奉献宏大，但是幼儿在此方面的知识储藏不多，对树木的理解不够。假设只是说教性的教育幼儿保护树木，收效不是很大。但是，假设幼儿清楚了树木对人类的关系，在现实生活中就会很自然的想到要保护树木，保护树木，形成一种自觉的行为，这比单纯地说教要有效果。通过树木与人类的关系，又引伸出环境保护问题。水土流失、森林砍伐，使人类赖以生存的.资迅速衰竭。应该让幼儿明白，环境的好坏会直接影响到整个人类的生活质量和生存开展。因此，保护环境是我们如今最重要、最迫切的问题。而本次活动的重点是理解树木与人类生存的关系;难点是树立幼儿的环保意识，知护环境道保的重要性和迫切性，本次活动根本可以完成。我们都是好朋友教案中班我们都是好朋友教案小班篇二1：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了?2：交流大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。3：好朋友在一起会做些什么事呢?4：讨论交流。s：我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，一定要互相团结友爱，今天教师介绍一首新歌给小朋友——2、在为歌曲1：有感情地朗读教学内容：音乐游戏教学目的：1、通过游戏形式全面复习前三单元的内容。2、进一步调动学生参与音乐活动的积极性和对学习的兴趣，在游戏中保持既有竞争又友好、和谐的气氛。教学过程：1、学生观察九幅插图，初步理解游戏的全部内容。2、学生选择游戏方式：集体还是小组竞赛。3、如何向前走，一次最多可以走几步，用什么方式决定，谁做评委?4、学生讨论——师总结：⑴这个游戏可以集体做，也可分组竞赛。⑵用抽签的方式决定：“1”或“2”。⑶集体做教师当评委;分组竞赛时可由一组同学当评委。5、先集体做，班长抽签。6、分组竞赛。我们都是好朋友教案中班我们都是好朋友教案小班篇三1、激发幼儿与同伴积极、友好相处的情感。2．丰富和调动幼儿的原有经历，感受诗话语言的韵律美和意境美。3.感知理解诗文，愿意和教师一起说诗文。结合幼儿的原有经历理解诗文并体会到诗文所表达的情感，进展迁移和内化。活动难点：理解“群”的含义。1、物质材料准备：在语言区墙面上设计与诗文内容相辅的背景图：小鸟在蓝天飞；小鱼在水里游；小朋友在草地上手拉手唱歌。活动进展时使用的图片4幅，小兔子指偶一个。2.知识经历准备：日常生活中，有意识地引导幼儿观察小鸟、小鱼的一些情况〔这些动物一般都是群居〕以及幼儿在日常生活中友好相处的情景，引导幼儿进展感受和体验，并建立先期经历。1．提问：“今天，我和小朋友一起来听教师说一首好听的诗文，仔细听一听，诗文里都说了什么？”2．教师口齿明晰地朗读诗文，重点让幼儿掌握的地方加重语气，根据情况朗读1～2遍。3．结合图片和幼儿一起分析^p诗文。提问：“诗文里说了什么？它是怎样飞的？还有谁？它是怎样游的？那什么叫成群飞，成群游呢？”“小朋友都在做什么？〔唱歌，拍手〕大家都是什么？〔好朋友〕”“诗文里的小朋友都找到好朋友了，看，他们多快乐啊，快给他们拍拍手吧！”〔教师用自己的情感进展渲染，活泼气氛的同时，也激发幼儿的参与积极性〕鼓励幼儿和教师一起大胆地说诗文，并多关注不爱主动表达的幼儿。1．“刚刚的诗文里说了小鸟成群飞，那一只小鸟自己飞会怎么样？小鱼成群游，那一条小鱼自己会怎么样游？”“假设你没有小伙伴，你有什么感觉呢？”引导幼儿体会那样是孤单的，激发幼儿感受与同伴积极友好相处的情感和愿望。2．看图片拍手和教师一起说诗文，观察幼儿掌握的情况。3．希望每个小朋友都能找到自己的好朋友，快快乐乐地在一起。4．请幼儿和自己的好朋友一起，手拉手，自由地到图片和墙饰前说诗文。策略一：营造宽松气氛，积极情绪带动幼儿在整个教学组织过程中，我注重营造一种自然、宽松的课堂气氛，以和孩子们共同学习的角色，与孩子们共同欣赏诗文，使幼儿没有学习的压力和紧张，在学习过程中轻松自然。同时，我还用自己饱满的情绪和对诗文喜欢的情感，来带动孩子们的学习，使孩子们的学习能更加积极。策略二：提供详细形象的图片为了能帮助孩子们更有效地学习，在学习过程中，投放了能逐句反映诗文内容的图片。这些材料的投放，使幼儿在学习诗文之前，有了更加丰富的前期经历，同时，这些材料也是可以反复使用的，在活动后可以促进幼儿进一步地学习和内化。策略三：动画课件解难针对这首诗文的教学难点——即“群”这个词的理解和把握，我进展了考虑：假设只凭借空洞的讲解，对于3岁多孩子来说肯定不是很透彻。在与园内教研组的屡次研讨后，充分利用我园的多媒体资，查找到了我在活动中使用的那段录像资料，来帮助幼儿理解“群”的意义。使教学难点迎刃而解。除此之外，在活动中，我还使用了一个孩子们非常喜欢的小动物形象——小兔子手偶，并在活动中，以小兔子的口吻，来引导和支持孩子们进展学习。如活动开始部分的“与兔子与小朋友一起听诗文”；活动过程：中，小兔子说的悄悄话以及在活动完毕部分，“小兔子要和小朋友一样，也去找好朋友”等，部使幼儿在轻松自然中，融入诗文的意境中，也促进了孩子更积极主动、更有效地学习，到达了良好的教育效果。活动前充分利用墙饰的内容：小鸟在蓝天飞，小鱼在水里游，小朋友在草地上手拉手唱歌，作为正式学习诗文《我们都是好朋友》的一个有力的辅助手段。日常生活中，有意识地引导幼儿观察小鸟、小鱼的一些情况，以及幼儿在日常生活中友好相处的情景，做好前期经历的整理。理论证明这样的铺垫活动是非常有效的。正如《纲要》中提出的“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其别人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的礼貌的语言交往”。由此可见，创设支持性的语言教育环境成为实现语言教育目的的重要途径。该活动中教师特别注意投入情绪情感，用孩子们喜欢的小兔子手偶，营造出一种宽松、自然的学习气氛，感受语言的韵律美和意境美，理解“群”的含义，进一步激发出幼儿与同伴积极、友好相处的情感。小班中班语言绘本《美丽的水果屋》优质课视频+ppt课件+教案+音乐大班语言绘本《如今我很棒》应彩云优质课+配套ppt课件+教案+音乐我们都是好朋友教案中班我们都是好朋友教案小班篇四［活动目的］［活动准备］1、教材、两盆花〔一盆先不浇水叶子有些垂下〕、与水有关的图画一幅。2、幼儿生活经历：初步理解生活中哪些地方需要水？幼儿懂得动植物生长需要水。［活动过程］1、教师出示事先准备好的两盆花：浇过水的和没浇过水的各一盆，请幼儿观察，并引导幼儿发现两盆花的不同，理解植物生长与水的关系。2、利用画面的情景，理解水与人类生存的关系。引导幼儿观察画面，教师提出问题：说说画面中小朋友在干什么？鱼生活在什么地方？小朋友用水在做什么？由此引起幼儿对水的关注，知道人们生活和小动物生存都离不开水。3、结合幼儿对水的认识，引导其说说水有什么用途。引导幼儿结合自己的体验说说什么时候需要水？4、请幼儿进一步考虑并讨论：生活中假设我们没有水会怎样？在幼儿充分感知水的用途及水的重要性的根底上，讨论：在生活中怎样节约用水、怎样爱惜水？活动延伸：1、利用语言活动学习儿歌小水管，知道要节约用水。2、日常生活中，随时提醒幼儿节约用水，养成节约用水的习惯。我们都是好朋友教案中班我们都是好朋友教案小班篇五第五课时：音乐游戏《音乐探宝》教学内容：音乐游戏《音乐探宝》教学目的：1、通过游戏形式全面复习前三单元的内容。2、进一步调动学生参与音乐活动的积极性和对学习的兴趣，在游戏中保持既有竞争又友好、和谐的气氛。教学过程：1、学生观察九幅插图，初步理解游戏的全部内容。2、学生选择游戏方式：集体还是小组竞赛。3、如何向前走，一次最多可以走几步，用什么方式决定，谁做评委?4、学生讨论——师总结：⑴这个游戏可以集体做，也可分组竞赛。⑵用抽签的方式决定：“1”或“2”。⑶集体做教师当评委;分组竞赛时可由一组同学当评委。5、先集体做，班长抽签。6、分组竞赛。我们都是好朋友教案中班我们都是好朋友教案小班篇六幼儿天生就具有主动探究的精神，科学对幼儿来讲是他们为之感兴趣的东西。各种各样的气球是幼儿生活中常见的东西，也是他们最喜欢的玩具。在这节活动中，我利用幼儿自由玩气球，让幼儿从中发现气球的各种机密，比方气球的特性，气球里面有什么？为什么有的气球能飞上天？普通气球和氢气球有什么不同？等等，我引导幼儿一步步去发现气球的机密，让幼儿在玩中学。我还利用幼儿喜欢动手操作的特点，将本节活动与快乐诗画巧妙结合，让幼儿在有趣的活动中，解开身边科学的机密，让探究的乐趣存在于他们的生活中。1.喜欢玩气球，理解并说出气球的用途与主要特性。2.探究发现使氢气球留在身边的方法。1.气球假设干。2.氢气球或氢气玩具。3.素描纸、彩笔、油画棒。圆圆的身体皮儿薄，有红有绿颜色好。栓在线上随风舞，撒手高飞天上飘。1.引导幼儿回忆说出，你在哪里见过气球？气球都能用来干什么？2.引导幼儿说出气球的用途：装饰作用、衬托作用、娱乐作用、热气球、气球广告等。小结：生活中有很多地方用到气球，气球是我们的好朋友。1.幼儿自由玩气球，探究发现气球与其它的球有什么不同，它的特征是什么？2.请幼儿观察：用气球撒的气能吹起小朋友的头发，发现里面有空气。3.请幼儿玩踩气球的游戏，感受气球易破的特点。1.出示氢气球，提问：这个气球与刚刚的气球有什么不同？为什么它会飘起来？2.请幼儿来拉一拉氢气球，松开手，发现气球飘到屋顶够不到了。引导幼儿考虑：怎样让气球留在我们身边，还不阻碍我们的手做事情？气球好玩不好玩?请每个小朋友画一个气球送给我们的爸爸妈妈。大大的圆，三角连，一根线儿牵，气球飞上天。我们都是好朋友教案中班我们都是好朋友教案小班篇七如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的时机少，单独玩耍，分享、合作、关心别人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知才能，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经历与才能，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就预设了“好朋友”这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。在幼儿喜欢小动物，愿意模拟小动物，对音乐《找朋友》旋律熟悉的根底上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经历进展梳理和。1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。1、已学过游戏《我们都是好朋友》2、歌曲《找朋友》3、已与同伴一起做过游戏。1、歌曲《找朋友》师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。放两遍音乐。2、游戏《我们都是好朋友》出示小鸟的头饰师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。〔1〕边念儿歌，边做游戏。〔2遍〕许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。〔2〕让幼儿在此根底上进展创编。师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢？幼儿说出来之后，集体模拟小动物的动作，并做游戏。3、说说自己的好朋友师：刚刚我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉教师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？〔1〕幼儿交流自己的好朋友。说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。〔2〕教师：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。教师也愿意和他们做好朋友。〔3〕数朋友师：教师有2个好朋友，你们有几个呢？幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。4、游戏：《找朋友》师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧！〔找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到？个好朋友。〕幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。六：延伸活动：我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢？我们都是好朋友教案中班我们都是好朋友教案小班篇八记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手等动作，激发幼儿学动作的兴趣。让幼儿理解同伴间应互相帮助，友爱相处。《好朋友》歌曲磁带，录音机。《拍拍手、点点头》磁带，《举你的右手摆一摆》磁带幻灯片〔图片〕一套，〔梳头、扣纽扣等图片〕。音游：小兔躲雨〔音乐及材料〕小结：幼儿园里有许多小朋友，大家在一起拍拍手、点点头、跳跳舞，真快乐。引入练声《小鸭和小鸡》。让幼儿感受在一起玩的欢乐。出示幻灯片〔或图片〕问：她们在干什么？〔她们在梳头、扣纽扣〕，欣赏其动作。学句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。边动作边学句子。品德教育：在幼儿园里，大家都是好朋友，你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣，还可以怎样互相帮助？请你用“你帮我来……我帮你来……”说一句话。小结：大家都怎样？〔引出团结友爱〕怎样用动作表示团结友爱？〔手拉手〕，让幼儿学动作，学句子。边手拉手边提问：团结友爱手拉手，我们都是什么？〔我们都是好朋友〕，学句子，幼儿园小朋友在一起，都是好朋友，同伴间除有玩具大家一起玩，还应互相帮助，友爱相处。1、欣赏一次，幼儿个别、集体分别学讲歌名。2、欣赏二次，熟悉歌曲旋律、歌词，学打拍子。3、集体跟唱〔在位置上做简单的舞蹈动作〕。4、集体表演唱〔边唱边做动作〕。小兔躲雨今天，我们在一起学了一首什么歌？〔好朋友〕，你们看小兔子也想和我们玩游戏，我们也和它们做好朋友吧。音乐开始：这是什么游戏？〔小兔躲雨〕，请幼儿听音乐戴好头饰，准备游戏。小兔音乐：〔小兔跳〕兔妈妈：今天，天气真好，我们去玩耍吧！〔轰轰轰……〕雷声兔妈妈：下雨了，小兔子快躲进山洞吧！〔小兔马上找洞避雨〕，找到洞避雨的小兔要帮助未找到洞避雨的小兔。小兔：让我来帮助你，小兔子快快来。小兔妈妈：太阳公公出来了，天晴了，小兔子，我们回家吧！〔小兔跳音乐〕。小兔子说我们都是好朋友，团结友爱手拉手。小兔跳音乐离场。我们都是好朋友教案中班我们都是好朋友教案小班篇九1、教师出示事先准备好的两盆花：浇过水的和没浇过水的各一盆，请幼儿观察，并引导幼儿发现两盆花的不同，理解植物生长与水的关系。2、利用画面的情景，理解水与人类生存的关系。引导幼儿观察画面，教师提出问题：说说画面中小朋友在干什么?鱼生活在什么地方?小朋友用水在做什么?由此引起幼儿对水的关注，知道人们生活和小动物生存都离不开水。3、结合幼儿对水的认识，引导其说说水有什么用途。引导幼儿结合自己的体验说说什么时候需要水?4、请幼儿进一步考虑并讨论：生活中假设我们没有水会怎样?在幼儿充分感知水的用途及水的重要性的根底上，讨论：在生活中怎样节约用水、怎样爱惜水?活动延伸：1、利用语言活动学习儿歌“小水管”，知道要节约用水。2、日常生活中，随时提醒幼儿节约用水，养成节约用水的习惯。我们都是好朋友教案中班我们都是好朋友教案小班篇十1.学唱新歌《我们都是好朋友》，激发幼儿保护环境的热烈情感。2.在掌握歌曲旋律的根底上，根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配旋律，填词演唱歌曲。3.努力用美妙的歌声来表达对大自然的热爱，呼唤人们关心保护大自然。4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。5.能根据音乐的速度，变换动作速度。1.图片(小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子。第二幅：环境恢复以后的样子)2.音乐磁带活动过程：1.律动活动。师：听，森林里快乐的音乐会开始了，小动物们让我们随着音乐一起快乐地舞动吧。师：天黑了，森林里渐渐地安静了下来，小动物们回到家，一个个进入了梦乡。2.复习儿歌《梦》。第