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《全日制培智学校义务教育生活适应课程标准》学习体会2017年03月全日制培智学校义务教育生活适应课程标准《全日制培智学校义务教育生活适应课程标准》学习体会2017年03月01什么是课程标准?02《性生活适应》课程的追溯目录CONTENTS03《生活适应》课程标准的理解04《生活适应》课程标准的亮点与创新课程标准01什么是课程标准?02《性生活适应》课程的追溯目录CONTENTS03《生活适应》课程标准的理解04《生活适应》课程标准的亮点与创新课程标准什么是课程标准?课程标准是国家对学生接受一定阶段教育之后的结果所做的具体描述,是国家教育质量在特定教育阶段应达到的具体指标,它具有法定的性质。因此,课程标准是国家管理和评价课程的基础,是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。《课程标准》以教育部2007年颁布的《培智茡校义务教育课程设置实验方案》中“生活适应”课程目标为基础,与2011年版中华人民共和国教育部制定的义务教育《品德与生活课程标准》、《品德与社会课程标准》、《思想品德课程标准》、《历史与社会课程标准》以及《3-6岁儿童学习与发展指南》对接,同时,借鉴、参考、吸收了国内相关或相近学科的发展经验编写而成。如健康中提到目标2只有基本的生活自理能力3~445岁1.在帮助下能穿胶衣山1能自己已穿胶衣服、|1.薏知道根据治热服或鞋抹鞋袜、扣扣。增减衣服。2能将玩具和图书放2影理自己的物2全自己系鞋带回原处。3.能按类別整理好自已的物品《品德与生活课程标准》提到小学低年级阶段是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期。”“儿童在自己的生活中通过认识自然、了解社会和把握自我,并在其与自然、社会的互动中发展着自己,建构自己与外部世界的关系。《品德与社会课程标准》的目标是“恉旨在培养学生的良好品德,促进学生的社会性发展,为学生认识社会、

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