世界是普遍联系的 演示文稿

世界是普遍联系的演示文稿第1页，课件共21页，创作于2023年2月唯物辩证法既是科学的世界观，又是指导我们认识世界和改造世界的重要思想方法。第三单元思想方法与创新意识唯物辩证基本观点实质和核心根本方法第2页，课件共21页，创作于2023年2月蝴蝶效应蝴蝶效应是气象学家洛伦兹1963年提出来的。其大意为：一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后在美国德克萨斯引起一场龙卷风。其原因在于：蝴蝶翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并引起微弱气流的产生，而微弱气流的产生又会引起它四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起连锁反应，最终导致其他系统的极大变化。第3页，课件共21页，创作于2023年2月世界是普遍联系的

第4页，课件共21页，创作于2023年2月联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。

1、联系的普遍性（1）联系的含义：

联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。

外部联系

内部联系哲学上讲的联系是对万事万物具体联系的抽象与概括，是一种抽象联系。哲学上的联系与具体联系之间是一般与个别或共性和个性的关系。联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。

第5页，课件共21页，创作于2023年2月（2）联系是普遍的①世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。（外部）周围的事物是该事物存在和发展的条件。横向联系：四面八方的联系纵向联系：前后相继的联系②每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。（内部）③世界是一个普遍联系的有机整体。（整体）方法论：用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题

1、联系的普遍性第6页，课件共21页，创作于2023年2月在非洲大草原，以狮子、猎豹和猎狗为代表的食肉动物专吃食草动物，它们对角马甚至斑马的猎杀是凶残的，但这种残酷的捕杀既是食肉动物生存繁衍的需要，同时也是保持草原植物繁茂和生态平衡所必不可少的因素。如果没有食肉动物对食草动物的控制，食草动物就会迅速发展起来，当食草动物发展到一定数量，草原就难以承受，草原退化，食草动物也就失去生存和发展的条件。食肉动物对食草动物的捕杀，不仅能控制食草动物种群的数量，从某种意义上说同时也是提高食草动物的质量。食物链是指生物相互制约、相互依存所形成的食物网络关系。

第7页，课件共21页，创作于2023年2月

任何事物都处在普遍联系之中，那是否意味着世界上任何两个事物之间都有联系？

补充：联系具有普遍性，并不意味着任何两个事物之间都具有联系，还应明确事物之间的联系是有条件的。

思考探究二：第8页，课件共21页，创作于2023年2月2、联系的客观性（1）联系客观性的含义：

联系是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的。A、自在事物的联系B、人为事物的联系都是客观的第9页，课件共21页，创作于2023年2月（1）联系客观性的含义：

联系是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的。A、自在事物的联系B、人为事物的联系都是客观的（2）联系的客观性的基本要求：

我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

2、联系的客观性第10页，课件共21页，创作于2023年2月（1）联系客观性的含义：

联系是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的。A、自在事物的联系B、人为事物的联系都是客观的（2）联系的客观性的基本要求：

我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

（3）联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。2、联系的客观性第11页，课件共21页，创作于2023年2月3、联系的多样性（1）事物联系的多样性直接联系间接联系内部联系外部联系本质联系非本质联系必然联系偶然联系因果联系整体和部分的联系……第12页，课件共21页，创作于2023年2月（2）方法论要求：

（1）事物联系的多样性要求人们想问题、办事情时注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切要以时间、地点、条件为转移。

3、联系的多样性第13页，课件共21页，创作于2023年2月知识疏理原理内容（世界观）

要求（方法论）联系的普遍性联系的客观性联系的多样性A、一切事物和周围事物联系着B、事物内部各部分、要素相互联系C、世界是一个普遍联系的有机整体用联系的观点看问题联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样。把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地点为转移。课堂小结：第14页，课件共21页，创作于2023年2月课堂巩固：1、下列体现事物是普遍联系的成语典故的有①唇亡齿寒②城门失火，殃及池鱼③螳螂捕蝉，黄雀在后④刻舟求剑A、①②④B、①③④C、①②③D、②③④C

2、当地时间2004年12月26日8时，印尼苏门答腊岛北部发生40年来最强的地震。海啸袭击了印尼、斯里兰卡、印度、泰国等沿海地区，造成了罕见的人员伤亡和巨大的财产损失。这说明A、世界上任何两个事物之间都是有联系的B、世界上任何事物都与周围事物有联系C、关键部分的性能与状态对整体起着决定作用D、人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系B

第15页，课件共21页，创作于2023年2月3、一些大学生在招聘中遭遇“姓氏歧视”。一位“裴”姓同学就因为这“倒霉”的姓氏失去了即将到手的会计职位，因为老板说“裴”和“赔”同音，不吉利。这种认识：Ａ、夸大了意识对客观事物的反作用Ｂ、割裂了物质和意识的辩证关系Ｃ、否认了联系的客观性Ｄ、否认了联系的普遍性C课堂巩固：第16页，课件共21页，创作于2023年2月4、联系的客观性是指：A、任何事物之间都存在着必然联系，整个世界就是一个普遍联系的统一整体B、人们可以认识联系，但不能利用联系C、联系是永恒的、不变的、无条件的D、联系是事物本身所固有的，人们既不能凭空创造联系，又不能任意消灭联系

D

课堂巩固：第17页，课件共21页，创作于2023年2月5、我国目前兴建的四大工程——南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送将会继续加强地区经济之间的联系，推动全国经济和社会的发展。这段材料说明A、任何事物都与周围的其他事物联系着B、事物的联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系C、事物的联系是客观的，人们对事物的联系无法改变D、人们能够按照自己的意愿改变事物的联系

B

课堂巩固：第18页，课件共21页，创作于2023年2月6、下列符合普遍联系观点的是①月晕而风，础润而雨②春江水鸭先知③一切以时间地点条件为转移④国之将亡必有妖异，国之将兴必现吉祥⑤城门失火，殃及池鱼A、①②③④B、①②③⑤C、②③④⑤D、①②④⑤B

课堂巩固：第19页，课件共21页，创作于2023年2月2011年，互联网普及率达到70%，它深刻的影响着我们的生活。对于青少年而言，它既提供了丰富多彩的有益信息，也带来了一些负面影响。不少家长怕影响孩子健康成长，反对孩子上网，可是它阻挡不了孩子的好奇，总是偷偷接触。加强网络建设需要全社会协调配合，形成工作的合力，青少年也应该坚持绿色上网。上述材料是如何体现唯物辩证法联系观的？

课堂巩固：第20页，课件共21页，创作于2023年2月