《几种生物育种方法比较》复习

几种生物育种方法比较

1.传统育种（1）杂交育种与诱变育种杂交育种诱变育种原理过程选择

的亲本通过杂交获得F1，

，从中筛选获得需要的类型利用射线和化合物等理化因素诱导分裂的细胞发生

，并选取需要的类型应用

，提高农作物单位面积产量；培育优良家畜、家禽主要用于基因重组基因突变具有不同优良性状F1连续自交基因突变改良作物品质农作物和微生物【解惑】

诱变育种与杂交育种相比，最大的区别在于诱变育种能产生新基因，从而创造出新性状。（2）生物育种原理、方法、实例（连一连）2.以下几种育种方法（1）

育种是最简捷的方法，而

育种是最快获得纯合子的方法，可缩短育种年限。（2）让染色体加倍可以用秋水仙素等进行处理，也可采用

的方法，且此方法能在两个不同物种之间进行。（3）

生物不能进行减数分裂，所以不能运用杂交的方法进行育种，一般采用的方法是

育种。杂交单倍体细胞融合原核诱变3.（判一判）（1）太空育种能按人的意愿定向产生优良性状（×）（2）诱变育种时突变的个体中有害个体多于有利个体（√）（3）诱变育种的优点之一是需大量处理实验材料（×）提示

此特点为缺点，不是优点。（4）杂交育种的范围只能在有性生殖的植物中（×）（5）杂交育种和诱变育种都能产生前所未有的新基因，创造变异新类型（×）（6）杂合子品种的种子只能种一年，需要年年制种（√）1.杂交育种与单倍体育种的过程（以选育抗病高产aaBB为例）2.几种育种方法的比较原理常用方式优点缺点举例杂交育种基因重组杂交、自交、选种自交①使不同个体优良性状集中在一个个体上；②操作简便①育种时间长；②局限于亲缘关系较近的个体矮秆抗病小麦诱变育种基因突变辐射、激光、空间诱变等提高变异频率，加速育种进程，大幅度改良性状有很大盲目性，有利变异少，需大量处理实验材料青霉素高产菌株单倍体育种染色体变异花药离体培养，用秋水仙素处理①明显缩短育种年限；②子代均为纯合子技术复杂，需与杂交育种配合单倍体育种获得矮秆抗病小麦多倍体育种染色体变异用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗器官大，提高营养物质含量只适用于植物，发育延迟，结实率低三倍体无子西瓜基因工程育种基因重组将一种生物的特定基因转移到另一种生物细胞中打破物种界限，定向改造生物的遗传性状技术复杂，生态安全问题较多转基因抗虫棉的培育【备考指导】

与杂交育种有关的4点注意（1）杂交育种不一定需要连续自交。若选育显性优良纯种，则需要连续自交筛选直至性状不再发生分离；若选育隐性优良纯种，则只要在子二代出现该性状个体即可。（2）诱变育种与杂交育种相比，前者能产生前所未有的新基因，创造变异新类型；后者不能产生新基因，只是实现原有基因的重新组合。（3）杂交育种与杂种优势不同：①杂交育种是在杂交后代众多类型中选择符合育种目标的个体进一步培育，直到获得稳定遗传的具有优良性状的新品种；②杂种优势主要是利用杂种F1的优良性状，并不要求遗传上的稳定。（4）杂交种与多倍体的比较：二者都可产生很多优良性状如茎秆粗壮、抗倒伏、产量提高、品质改良，但多倍体生长周期长，晚熟；而杂交种可早熟，故根据成熟期早晚可判定是多倍体还是杂交种。★本考点知识自身难度不大，

关键是与遗传定律结合解决相关生物育种知识时，难度加大，在高考命题中属于高频考点之一。［真题回顾］

（2012·浙江高考）玉米的抗病和不抗病（基因为A、a）、高秆和矮秆（基因为B、b）是两对独立遗传的相对性状。现有不抗病矮秆玉米种子（甲），研究人员欲培育抗病高秆玉米，进行以下实验：取适量的甲，用合适剂量的γ射线照射后种植，在后代中观察到白化苗4株、抗病矮秆1株（乙）和不抗病高秆1株（丙）。将乙与丙杂交，F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮秆。选取F1中抗病高秆植株上的花药进行离体培养获得幼苗，经秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高秆植株（丁）。另一实验表明，以甲和丁为亲本进行杂交，子一代均为抗病高秆。请回答：（1）对上述1株白化苗的研究发现，控制其叶绿素合成的基因缺失了一段DNA，因此该基因不能正常

，功能丧失，无法合成叶绿素，表明该白化苗的变异具有

的特点，该变异类型属于

。（2）上述培育抗病高秆玉米的实验运用了

、单倍体育种和杂交育种技术，其中杂交育种技术依据的原理是

。花药离体培养中，可通过诱导愈伤组织分化出芽、根获得再生植株，也可通过诱导分化成

获得再生植株。（3）从基因组成看，乙与丙植株杂交的F1中抗病高秆植株能产生

种配子。（4）请用遗传图解表示乙与丙植株杂交得到F1的过程。【解析】

（1）基因中缺失了一段DNA，这属于基因突变。植物因基因突变而无法合成叶绿素，成为白化苗，体现了基因突变的有害性。（2）从育种过程看，除了单倍体育种、杂交育种外，还有诱变育种。杂交育种的原理是基因重组，可以有目的地将两个或多个优良性状“组合”在一起，培育出更优良的新品种。通过植物组织培养获得新植株的途径有两条，一是通过调节营养物质和生长调节剂的适当配比，从愈伤组织中诱导出芽和根的顶端分生组织，并可由此再生出新的植株；二是将含有愈伤组织培养物的试管放在摇床上，通过液体悬浮培养分散成单细胞，在适宜的培养基中，这种单细胞可发育成胚状体，胚状体继续发育，可以形成植株。（3）由于甲植株表现为不抗病矮秆，丁植株表现为抗病高秆，其后代全表现为抗病高秆，故抗病对不抗病为显性，高秆对矮秆为显性。由乙植株与丙植株杂交后代的表现型可推知，乙植株和丙植株都是杂合子，基因型分别是Aabb、aaBb，后代抗病高秆的基因型是AaBb，产生AB、Ab、aB、ab4种配子。（4）书写遗传图解时应注意写出亲本的基因型和表现型、配子、后代的基因型和表现型及其比例和各种符号。【答案】

（1）表达有害性基因突变（2）诱变育种基因重组胚状体（3）4（4）遗传图解如下［考点分向］考向一不同育种方式的选择1.（2013·江苏单科）现有小麦种质资源包括：①高产、感病；②低产、抗病；③高产、晚熟等品种。为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求，育种专家要培育3类品种：a.高产、抗病；b.高产、早熟；c.高产、抗旱。下述育种方法可行的是（多选）（）A.利用①、③品种间杂交筛选获得aB.对品种③进行染色体加倍处理筛选获得bC.a、b和c的培育均可采用诱变育种方法D.用转基因技术将外源抗旱基因导入③中获得c【解析】

欲获得a，应利用①和②品种间进行杂交筛选，A错误；染色体加倍后结实率降低，欲获得b应对③进行诱变育种，B错误；诱变育种可以产生新基因，因此a、b、c都可以通过诱变育种获得，C正确；基因工程可定向改造生物的性状，③获得c可通过基因工程实现，D正确。【答案】

CD2.（2014·浙江四校调研）下列关于育种的叙述正确的是（）A.用杂交的方法进行育种，从F1自交后代中可筛选出符合人类需要的隐性优良品种B.用辐射的方法进行诱变育种，诱变后的植株一定比诱变前的具备更多优良性状C.用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种，所育的新品种自交后代约有1/4为纯合体D.用二倍体的植株进行多倍体育种，所育的新品种和原品种杂交一定能产生可育后代【解析】

隐性品种一旦出现就是隐性纯合子，因此，F1自交后代中可筛选出符合人类需要的隐性优良品种。诱变育种的原理是基因突变，基因突变具有不定向性，因此，诱变后的植株不一定比诱变前的具备更多优良性状。单倍体育种所育新品种都是纯合体，其自交后代都是纯合体。二倍体的植株进行多倍体育种，若新品种是四倍体，与原品种杂交，子代是不可育的三倍体。【答案】

A【方法总结】

生物育种方法的选择（1）若要培育隐性性状个体，则可用自交或杂交的方法，只要出现该性状即可稳定遗传。（2）有些植物如小麦、水稻等，杂交实验较难操作，则最简便的方法是自交。（3）若要快速获得纯种，则最好采用单倍体育种方法。（4）若实验植物为营养繁殖类如马铃薯等，则只要出现所需性状即可，不需要培育出纯种。（5）若要培育原先没有的性状，则可用诱变育种。考向二育种过程及分析3.（2013·四川理综）大豆植株的体细胞含40条染色体。用放射性60Co处理大豆种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%。下列叙述正确的是（）A.用花粉离体培养获得的抗病植株，其细胞仍具有全能性B.单倍体植株的细胞在有丝分裂后期，共含有20条染色体C.植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低D.放射性60Co诱发的基因突变，可以决定大豆的进化方向【解析】

植物细胞具有全能性，与它是否为单倍体无关，只需要其细胞具有该生物体的全套遗传信息即可，A正确；有丝后期着丝点断裂，细胞内染色体加倍，应为40条染色体，B选项错；由题可知该突变植株为杂合子，但是表现抗病，所以该突变为显性突变，那么连续自交后，纯合抗病植株比例会逐代升高，显性纯合子所占比例无限趋近于50%，故选项C错误；决定进化方向的不是变异本身，而是自然选择，选项D错。【答案】

A4.（2012·天津高考）芥酸会降低菜籽油的品质。油菜有两对独立遗传的等位基因（H和h，G和g）控制菜籽的芥酸含量，下图是获得低芥酸油菜新品种（HHGG）的技术路线。已知油菜单个花药由花药壁（2n）及大量花粉（n）等组分组成，这些组分的细胞都具有全能性。据图分析，下列叙述错误的是（）A.①、②两过程均需要植物激素来诱导细胞脱分化B.与④过程相比，③过程可能会产生二倍体再生植株C.图中三种途径中，利用花粉培养筛选低芥酸植株（HHGG）的效率最高D.F1减数分裂时，H基因所在染色体会与G基因所在染色体发