【语文】部编人教版七年级下册：第二单元写作学习抒情课件

你也有一只“妙笔”——学习抒情第一课时你也有一只“妙笔”——学习抒情第一课时1有人曾对古人的表达和我们的网络流行语做了一番对比：古人形容人漂亮可以用“貌比潘安”、“玉树临风”、“顾盼神飞”，我们只会说“高富帅”、“白富美”；有人曾对古人的表达和我们的网络流行语做了一番对比：古人形容人2古人形容人难看可以用“东施效颦”、“獐头鼠目”，我们只会说“矮穷矬”、“颜值低”；【语文】部编人教版七年级下册：第二单元写作学习抒情课件3古人表达悲伤用“我心伤悲，莫知我哀”，我们只会用“蓝瘦香菇”……古人表达悲伤用“我心伤悲，莫知我哀”，我们只会用“蓝瘦香菇”4

也许这种对比有些极端，但如果有一天你张口闭口只会习惯性地说"高富帅""矮穷矬"，会不会也被自己表达的匮乏惊呆了？也许这种对比有些极端，但如果有一天你张口闭口只51.了解写作当中五种常见的表达方式。2.学习掌握直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。学习目标1.了解写作当中五种常见的表达方式。学习目标61.五种常见的表达方法：

、

、

、

、

。温故知新议论叙述说明描写抒情1.五种常见的表达方法：温故知新议论叙述说明描7（1）

：把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化用文字表达出来。如：豆子发芽了。叙述温故知新（1）：把人物的经历、行为或事情的发生、发展8（2）

：通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色彩。如：豆子发芽很重要。议论温故知新（2）：通过讲事实、说道理等方法对人物或事情9（3）

：用简洁的文字把事物的特征、形状、性质、用途等情况解说清楚，表达明白。说明的语言一般要求准确、浅显易懂。如：豆子发芽需要水分。说明温故知新（3）：用简洁的文字把事物的特征、形状、性质10（4）

：把用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来，再现给读者的一种表达方式。如：豆子长出了瘦弱的小芽。描写温故知新描写温故知新11（5）

：即表达情思，抒发情感；“情动于中而形于言”，是直接或间接地抒发内心感情的一种表达方式。作用在于增强文章的感染力，使文章中的事物或人物的形象更鲜明，突出文章的主题。如：啊，豆子发芽了!抒情温故知新抒情温故知新121.请判断以下句子运用的不同的表达方式:（1）麦克去看电影，他买了票走进了电影院。可是，过了一会儿，他走出来又重新买了一张票，再走进电影院。过了一分钟，麦克又走了出来，第三次走到售票处，售票小姐很惊讶地问：“你不是已经买过票了吗？为什么还要买啊？”麦克很生气地回答：“我也不知道为什么，我每次走进电影院，就有一个人把我的票撕掉！”(

)牛刀小试叙述1.请判断以下句子运用的不同的表达方式:牛刀小试叙述131.请判断以下句子运用的不同的表达方式:（2）法国首都巴黎，位于法国北部巴黎盆地的中央。市内分为20个区，面积达105平方公里，人口约1000万。(

)牛刀小试说明1.请判断以下句子运用的不同的表达方式:牛刀小试说明141.请判断以下句子运用的不同的表达方式:（3）有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字.屋顶上鸽子“咕咕咕咕”地低声叫着,我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”

(

)牛刀小试描写1.请判断以下句子运用的不同的表达方式:牛刀小试描写151.请判断以下句子运用的不同的表达方式:（4）冬天，我喜欢你纯净的身躯，喜欢你严厉的性格，我要在你的怀抱中锻炼，奋斗……你可以和春天的鲜花、夏天的麦浪和秋天的果实媲美！(

)牛刀小试抒情1.请判断以下句子运用的不同的表达方式:牛刀小试抒情161.请判断以下句子运用的不同的表达方式:（5）吸烟是一种既害人又害己的行为。抽烟会影响抽烟人的健康，很多肺癌患者的病因就是香烟。此外，抽烟还会伤害你周围的人的健康，“抽二手烟”对身体的坏处甚至更大，也许你的家人不自觉地就被你伤害了。所以我认为吸烟危害健康，我们应该鼓励吸烟者戒烟。

(

)牛刀小试议论1.请判断以下句子运用的不同的表达方式:牛刀小试议论17阅读课本P44-45知识短文，明确下列问题：1、常见的抒情方式有哪两种？2、分别有什么作用?阅读课本P44-45知识短文，明确下列问题：18常见的抒情方式有两种：

对比方面抒情方式概念区分表达效果

不借助别的事物，直截了当地表达自己的情感

没有直白的抒情语句，而是把情感渗透在叙述、描写和议论中，由读者慢慢体会含而不露，耐人寻味强烈、鲜明直接抒情间接抒情常见的抒情方式有两种：对比方面抒情方19间接抒情的方法有：

（一）

寓情于“叙”如《邓稼先》中：“德国抢占山东胶州湾，租借99年。俄国抢占辽宁旅顺大连，租借25年。法国强占广东广州湾，租借99年。”

叙事中表达了对列强强占中国领土的愤怒情绪。间接抒情的方法有：叙事中表达了对列强强占中国20（二）寓情于“景”

如《散步》中：“这南方初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡，树枝上的嫩芽儿也密了，田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……”

描写初春的生机勃勃的景色，也表达出作者的欣喜之情。间接抒情的方法有：（二）寓情于“景”描写初春的生机勃勃的景色，也21（三）寓情于“议”

如《走一步，再走一步》结尾段：“我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。间接抒情的方法有：

议论中洋溢着自信和坚定。（三）寓情于“议”间接抒情的方法有：议论中洋22（4）用比喻抒情：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

——李煜《虞美人·春花秋月何时了》

用比喻将“愁”具体化，形象化。间接抒情的方法有：（4）用比喻抒情：用比喻将“愁”具体化，形象化23阅读以下三个语段，找出各段中的抒情句子，并说说是怎样抒情的？[示例1]今天早上，语文老师来上课，课前发下了第30张综合练习卷。看着一抽屉未完成的练习卷，想想一个个老师的劝告，我头痛得要命。唉，这几天心里实在是比较烦比较烦比较烦。阅读以下三个语段，找出各段中的抒情句子，并说说是怎样抒情的？24[示例2]数学考试刚结束，语文老师抱着一大摞卷子，满头大汗地走进教室。他推了推厚瓶底似的眼镜，威严地扫视了一下整个班级，慢条斯理地说：“同学们，要加油啊，离中考只有28天了。”这句话差不多每个教师都要说上几回，偏是我的心理稳定性不够，每次听到类似的话，心都会像小鹿似的“怦怦”跳上一阵子。这不，语文老师话还没说完，我的心已跳个不停。我偷偷地瞥了一眼语文老师，他依然是一脸的严肃，一边侃侃而谈，一边发下第30张综合练习卷。看着一抽屉雪片似的未完成的练习卷，想想一个个老师苦口婆心的劝告，我的头像套上了一个金箍，痛得要命。我死劲地揉了揉发胀的太阳穴，暗自长叹了一声：唉，这几天心里实在是比较烦比较烦比较烦。[示例2]数学考试刚结束，语文老师抱着一大摞卷子，满头大汗25[示例3]数学考试结束，语文老师抱着一大摞卷子，满头大汗地走进教室。他推了推厚瓶底似的眼镜，威严地扫视了一下整个班级，慢条斯理地说：同学们，要加油啊，离中考只有28天了。这句话差不多每个老师都要说上几回，偏是我的心理稳定性不够，每次听到类似的话，心都会像小鹿似的“怦怦”跳上一阵子。这不，语文教师话还没说完，我的心已跳个不停。可是又有谁能理解我的心呢？谁会来抚慰我躁动不安的灵魂呢？我偷偷地瞥了一眼语文老师，他依然是一脸的严肃，一边侃侃而谈，一边发下第30张综合练习卷。看着一抽屉雪片的未完成的练习卷，想想一个个老师苦口婆心的劝告，我的头像套上了一个金箍。痛得要命。难道我们就注定要经受这炼狱般的磨难？难道我们的青春只能在考不完的试卷中体现自己的价值？我死劲地揉了揉发胀的太阳穴，暗自长叹了一声：唉，这几天心里实在是比较烦比较烦比较烦。[示例3]数学考试结束，语文老师抱着一大摞卷子，满头大汗地26

通过上面一个实例的反复演练，同学们可以看到，融叙述、描写、议论等表达方式为一体，把直接抒情与间接抒情综合起来运用，这正是我们写好记叙文的重要法宝。通过上面一个实例的反复演练，同学们可以看到，272.片段作文写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。200字左右牛刀小试2.片段作文牛刀小试28

一个人失落的时候，总会患得患失，惶恐不安。不知从何时起，自己变得如此的敏感，千疮百孔的心和脆弱的神经让我不再敢奢望未来。时光荏苒，光阴不再。我真的也很希望自己沉稳一些，不要着急，但我想要的，岁月真的会给我吗？人来人往，如此匆忙，宽敞平坦的水泥路上，貌似连半个浅浅的脚印都没有留下，只剩下一丝酸涩的苦笑和遗憾。毕业的尘埃已悄然落定，我们不再是绚烂的夏花，但是我们也算绽放过。静美的秋叶，也许会带领我迈进新的征程。前方的路，是悲是喜，是好是坏，都要我自己一手承担了，我相信所有的一切，最终都会释然。岁月静好，让时光染上尘埃。别了，那年的我，今年的盛夏。例文引路一个人失落的时候，总会患得患失，惶恐不安。不知29

我总是呆在一段时光里，怀念另一段时光。如果把童年再放映一遍，我们一定会先大笑然后放声痛哭，最后挂着泪，微笑着睡去。让我化作羽毛，徜徉在这无边的回忆。有时我沉默，不是不快乐，只是想把心掏空……人生，不过一杯茶，满也好，少也好，争个什么！浓也好，淡也好，自有味道。急也好，缓也好，那又如何？暖也好，冷也好，相视一笑。因为看轻，所以快乐；因为看淡，所以幸福。世间很多事情，我们都做不了主，一切随缘便好。多几分快乐，少几分忧愁;多几分幸福，少几分痛苦；多几分憧憬，少几分绝望。相信阳光必将驱散阴云，雨后彩虹终会露出她醉人的微笑。例文引路我总是呆在一段时光里，怀念另一段时光。如果把童30你也有一只“妙笔”——学习抒情第二课时你也有一只“妙笔”——学习抒情第二课时31抒情应注意以下几点：（1）抒情要自然真切，避免矫揉造作；（2）感情要健康真挚，反对抒发低级的、颓废的和庸俗的感情；（3）方式要运用合理，在行文中要根据内容的需要，恰当地选择使用直接抒情还是间接抒情；（4）情感有波澜，用心来体验。抒情要当时，且叙且抒发。情感有浓度，详略来体现。温故知新抒情应注意以下几点：温故知新32我的烦恼

烦恼，像彩虹桥，赤橙黄绿青蓝紫，虽繁多却绝不逊色于五彩缤纷；像调味瓶，酸甜苦辣麻咸涩，其中的滋味你自己试过才知道；像七音符，哆来咪发嗦拉西，稀零散落但也能凑成美妙乐章。我的烦恼我做主，我要让它转化为我快乐的力量！例文引路我的烦恼例文引路33

短暂的时间不饶繁多的作业

寒假里的一天下午，窗外的树叶儿一片片地掉下来，微风把它们吹进来，落在书桌的一座作业小山上，我坐在椅子上看着那些作业，头皮不禁一阵阵发麻，这么多作业，只有十几天时间就要开学了，怎么做得完呀？

怎么办？做题呗！无奈中，我只得拿起那握得褪色的笔杆，在那茫茫题海中“沙沙”地写着。本不愿意写作业的我，却总在一个个难题中碰钉子……短暂的时间不饶繁多的作业34太耽误时间了！必须温习温习知识了！我心里这样想着，马上把书包里的书和功课都翻了出来，用了一个多小时翻看了一遍，虽然用了些时间，可成效马上出来了——我做题的时候，基本上是手起“笔”落，半本作业一会就被我做完了，我看看时间，哇！不到下午五点，我高兴地拿起另一本练习册，开始奋笔疾书了。

当学习的烦恼来到你身边时，要学会用适当的方法应对它，这样的话，时间的烦恼就会跑掉的！太耽误时间了！必须温习温习知识了！我心里这样想着，马上把书包35

繁忙的复习不饶想玩的心情

期末复习日子里的一天下午，窗外的笑声一阵阵地回荡在我的耳旁，我无奈的心情更加沉重了。期末的紧张复习，连出去遛遛的时间也没了，就是因为我的成绩一直不算太好。趴在书桌上的我，无力地一遍又一遍读着英语单词。

怎么办？复习呗！无奈中，我只得拿起那讨厌的历史书，在那茫茫考点中“喃喃”地读着。本不愿意复习的我，却总被阵阵笑声所打扰……太影响繁忙的复习不饶想玩的心情36复习了！必须制止思想了！我心里这样想着，马上把两只耳朵里塞上纸团，用了十来分钟把心态调整好，这才静下心来复习，一下午的时间过去了——我复习的时候，再也没有被打断过，几本复习资料一会就被我看完了，爸爸看我这么用功，竟然奖励我到院子里玩会儿，我高兴地跑下楼去，与朋友们奔跑在欢笑声中。

当复习的烦恼来到你身边时，要学会用正确的方法应对它，这样的话，想玩的烦恼就会跑掉的！复习了！必须制止思想了！我心里这样想着，马上把两只耳朵里塞上37

烦恼烦恼，我不再认为你是那么讨厌，因为我会用各种方法，让你成为我快乐的力量，我要去更多地认识你，给我的青春增添花样年华。【名师点评】这篇命题作文从身边的小事写起，真实具体，特别是小标题的设置把两个故事串联起来，使结构清晰、合理。开头一段就抒发了作者对烦恼的认识，中间叙事后又来一段抒情，既能总结上文，也能表达自己的感想。这样情感真实，同时又做到了首尾呼应。烦恼烦恼，我不再认为你是那么讨厌，因为我会用各种方法，38请以《我的烦恼》为题，写一篇作文。注意抒发自己的真情实感，不少于500字。要求：用红笔勾画出直接抒情和间接抒情的句子。(直接抒情用直线，间接抒情用波浪线。)写作实践写作实践39pMrUkz16l7zcvbm,mrtdpMrUkz16l7zcvbm,mrt长期发展进程中，中国国画还受到其他民族和国家绘画不同程度的影响。其中，受西方油画的影响要比受印度绘画的影响更大。但是，中国国画的民族特色并未因此荡然无存，而是在交流互鉴中更好保持了自身的生命力和艺术魅力。再看文学，鲁迅的《狂人日记》，名字来自俄罗斯作家果戈里的同名小说，但内容是中国人的灵魂和精神。世界文学作品中这样的例子也屡见不鲜，如英国诗人拜伦的《曼弗雷德》，显然受到德国文学家歌德《浮士德》影响，但作品中并没有一点德国精神，而是洋溢着英国精神。文化的民族性又和文化的世界性息息相关、相辅相成。