生物化学之肝脏的生化经典版课件

生物化学之肝脏的生化经典版46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔生物化学之肝脏的生化经典版生物化学之肝脏的生化经典版46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔第二十五章梁志1311180肝脏的生物化学0213临本肝脏的概述人体最大的实质器官正常成人肝约1~1.5kg肝脏的水分约占肝重的70%非水物质约占肝重30%主要是蛋白质)参与糖、脂、蛋白质、维生素、激素等物质的中间代谢过程中发挥着重要作用,而且还与生物转化、胆汁酸和胆色素代谢密切相关机体储存铁最多的器官物质代谢中枢最大的化学工厂综合分析2011年高考全国卷和各省市卷地理试题，发现其共同特点：试题以能力立意为主；体现生活性和实用性；重视探究和体验，凸现地理学习的实践价值。本文以涉及生产、生活素材的高考试题为例做一些探讨。一、取材生产、生活的地理现象，凸现“经典问题、新颖视角”的命题特色，考查地理基本原理的运用和地理计算能力。【例1】（2011年安徽文综卷，第29、30题）下图为某地住宅建筑冬夏正午日照示意图，完成（1）~（2）题。（1）该地可能是（）A.刚果盆地B.撒哈拉沙漠南缘C.巴西高原D.北美洲五大湖地区（2）仅考虑地球运动,图示窗户、屋檐搭配对室内光热的影响有（）①利于夏季遮阳，冬季采光②冬至到春分，正午室内的日照面积逐渐增大③春分到夏至，正午屋檐的遮阳作用逐渐增强④利于减少室内能源消耗A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【解析】该组题以住宅建筑日照为切入点，问题设计新颖。实质是考查运用地球运动的基本原理和规律解释生活中的地理现象，同时涉及地理计算问题。也充分体现对信息解读和运用知识的能力的考查。第（1）题，根据某地住宅建筑冬夏正午日照示意图中正午太阳高度角相差46??2′,且太阳光全是从南方照射进入房子，可以推出该地位于北回归线到北极圈之间的地区，结合选项只有北美洲五大湖地区符合要求。第（2）题，根据上述题目可以知道，图中正午太阳高度大的光线是该地夏至日正午太阳光线，正午太阳高度小的光线是该地冬至日正午太阳光线，仅考虑地球运动，图示窗户、屋檐搭配利于夏季遮阳，冬季采光，冬至到春分，正午太阳高度变大，室内的日照面积逐渐缩小；春分到夏至，正午太阳高度变大，屋檐的遮阳作用逐渐增强，因而该房室内冬暖夏凉，有利于减少室内能源消耗。【参考答案】（1）D（2）C【启示】该组题给我们两点启示：一是体现学习对生活有用的地理的精髓，既联系生活，又能促使同学们去观察生活（建筑设计采光好、节能、环境好、舒适是人们所追求的目标）。二是为地球运动内容的考查指出了方向，指向生活，而不是地球运动的纯理论展示，更不是抽象理论的再现和纯粹的几何演算。二、以人们关注的生产、生活中的资源、环境等重大问题为基本内容，以时事热点为切入点，考查对地理主干知识的理解和综合应用能力。【例2】（2011年四川文综卷，第39题）读下列材料和图表，回答问题。材料燃烧煤、石油、天然气等化石能源产生的废气影响气候、危及人体健康的问题日益严峻。因而，太阳能、核能、风能、潮汐能等新能源的开发利用受到广泛重视。据测算，全球可开发风能总量比水能总量大十倍。我国沿海地区蕴藏着丰富的风能资源。（1）回答下图相应号码框中的内容，显示燃烧化石能源对人体危害的过程，以反映开发新能源的必要性。（2）简述我国东南沿海地区风能资源丰富的自然条件。【解析】环境问题、能源问题一直是国际国内长久不衰的热点问题，环境问题的表现、产生原因、环境问题的危害、预防和治理措施等是高频考点。当今世界倡导的低碳经济、绿色生活，与解决能源问题密切相关。本题的考查着力点就在于地理热点知识与主干知识的理解和综合应用能力。第（1）题，注意关联图的解答。一般方法是：①浏览题目所给的条件和框图，弄清楚该图的中心思想，把握图的核心，认真读懂图意，从中提取有效信息。②根据图中信息所对应的知识进行联想，把相关知识在头脑中过一遍，回想这类地理事物的形成或演变过程，形成知识体系。在此基础上进行推理、判断，注意找出突破点。③先把自己觉得正确的框图位置填出来，以增添更多的信息，剩余越少就越好选。④解答后进行验证，把已初步完成的关联图按箭头连接关系重新梳理一遍，以弥补可能出现的漏洞,确保判断的正确。第（2）题，风能资源丰富的自然条件要从海陆热力差异大、下垫面阻力小等因素综合回答。【参考答案】（1）①二氧化硫、氮氧化物；②酸化；③呼吸（2）亚欧大陆与太平洋之间的热力差异显著，冬夏季风交替影响；纬度低，热带气旋活动频繁；滨海地区昼夜海陆热力差异形成昼夜更替的风（或海陆风）；下垫面平坦（海面平滑），阻力（摩擦力）小，对风力削弱作用小。因此风能资源丰富。【启示】高考不可能回避热点，所以怎样把握热点就显得尤其重要。研究“热点”是为了在新情境中运用所学的知识解决实际问题，把握热点要坚持学科特色原则，应定位在热点问题的“地理背景”这个层面上。注意这些热点问题与课程主干知识的密切结合，把握其因果及其影响，探究规律：一是把热点地区落实到图上；二是注意细化热点地区的特征，如位置、轮廓等，准确进行空间定位；三是注意思维的发散，分析重大热点要与当地的自然、社会经济相联系，注意思维的灵活性和开阔性。三、以某一区域（或模拟区域）为背景，设置生产、生活中的地理问题情景，考查读图、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力。【例3】（2011年江苏单科卷，第17、18题）下图为某城市地价等级分布图。读图回答（1）～（2）题。（1）与上图中M-N一线地价等级变化相符的是（）A.B.C.D.（2）图中P区域地价低于周边地区是因为（）A．土地形状不规则B．交通不便C．远离市中心D．受铁路影响【解析】该组题以区域示意图的形式呈现地理信息，设置问题，考查城市地价变化及原因。城市不同位置的地价有高有低是常见的现象，该题用示意图MN一线地价等级变化，考查同学们读图观察能力与获取信息综合判断的能力。第（1）题，图中MN一线地价等级变化与沿线经过的地价等级有关，一类等级地价最高，六类等级地价最低，从M到N依次对照地价等级图例可知C项符合。第（2）题，从图中信息可知，P区域虽然位于城市中心区，交通便利，但由于受铁路影响（噪音），P区域地价低于周边地区。【参考答案】（1）C（2）D【启示】该组题如果理解为以虚拟区域示意图的形式考查地理问题，则更具有一定的代表意义。虚拟区域图没有经纬度，图的比例尺较大，反映的区域范围较小。具有将文字内容图形化、抽象内容具体化等功能，同时还具有重点突出、高度概括、清晰易懂的特点。通过虚拟区域示意图设置地理问题情景来考查同学们多方面的能力，已经成为一种常见的命题方式。如今年的天津文综卷4~5题，安徽文综卷27~28题，山东文综卷32题等都属于此类。解答虚拟区域示意图试题的一般方法是：首先读图，包括图名、图例、比例尺、重要的地理数据等，获取该图所反映的地理原理与规律；其次是要在读图的基础上，结合试题要求，从全局性、主导性的角度深入理解地理事物的因果联系、结构特征及变化趋势。联系所学地理原理与规律，进行联想、推理，得出合理答案。四、创设与生产、生活密切相关的问题情景，重视探究和体验，凸现地理学习的实践价值。【例4】（2011年山东文综卷，第26题）为了解区域自然地理特征并认识自然地理环境对人类活动的影响，某地理实习小组在美国西部地区进行了野外考察。下图提供的是考察路线（R地→旧金山→盐湖城）及周边区域自然地理环境的相关信息。读图回答问题。野外考察（1）与旧金山相比，R地的气温有何特点，并指出该特点形成的影响因素。（2）根据内华达山脉（中部）地形剖面图，分别比较B处与A、C两处年降水量的大小，并说明理由。（3）运用水循环的相关知识，解释大盐湖由淡水湖演变为咸水湖的原因。室内分析（4）以加利福尼亚谷地（北部）和大盆地为对比区域，以“自然条件影响农业生产活动”为主题，简要分析两地农业区域差异，完成下表内容。表：加利福尼亚谷地（北部）和大盆地农业区域差异比较【解析】本题以地理野外综合考察实习的形式和内容为设题线索，通过实习线路将沿途区域自然地理要素的变化特征贯穿起来，试题的创设依据实际实习过程分为野外考察和室内分析两个情境阶段，而且在不同情境下的设问都具有一定的现场感和合理性。整道试题，从点到面、从部分到整体、从地理要素特征的空间变化到时间变化，全方位、多角度地考查了同学们的地理思维能力。通过对地理野外调查实习中资料收集、整理、分析和撰写报告等地理学习方法的考查，评价同学们发现、探究、解决实际地理问题的思维能力和地理素养。其中“室内分析”部分，即第（4）问，考查不同区域的人类生产活动条件和类型的比较，综合性强。农业发展的自然条件从气候、水源、地形、土壤等四个方面回答。【参考答案】（1）、（2）、（3）题略。（4）【启示】“重视对地理问题的探究，倡导自主学习、合作学习和探究学习”是中学地理新课程的基本理念之一。地理学习的实践性是培养学生地理素养的关键环节。今年地理高考试题中有较多的体现，类似的试题还有全国新课标卷第37题。所以今后学习过程中一定要重视探究和体验活动，凸现地理学习的实践价值。课堂气氛的好坏直接影响着教学质量的高低，为此，在新的教育形式下，教师应努力创造良好的课堂气氛。教学过程是师生共同认知的双边活动过程。适宜的课堂气氛能使学生兴趣盎然，精力集中，智力活动呈最佳状态，获得较好的学习效果。反之，沉闷、冷漠、乏味的课堂气氛，往往压抑学生的积极性，影响学生智力的发展。那么，良好的课堂气氛应该是一种怎么样的气氛呢？1、良好的课堂气氛应该是静中有动，动中有静，动而不乱的气氛静，是指课堂纪律良好，气氛庄重，学生注意力集中，思维专注，不受干扰，在宁静的气氛中从事脑力劳动。但是，静的课堂气氛并不是要学生正襟危坐，暮气沉沉，而是静中有动，气氛活跃。课堂上，教师启发诱导，学生用心专一，畅所欲言的讨论问题，体现出生动活泼的学习局面。2、良好的课堂气氛是热烈活泼而又凝重的气氛热烈，指在活跃的课堂气氛中，不单是教师有饱满的热情，学生更要有热烈的情绪，大脑进入良好的兴奋状态，思维敏捷，在老师的启发诱导下讨论热烈，发言踊跃。学生通过分析、钻研、讨论，一道道难题被攻破，一个个疑问被化解。在热烈的课堂气氛中，学生洋溢着愉快、喜悦的学习情绪。然而，任何一种见解都是经过深思熟虑及冷静思考得出结果的。因此，在热烈的气氛中学生能够沉静下来，保持冷静的头脑，不仅有热烈的感受，而且有深刻的思考。就语文课而言，有时需要高声吟诵，有时则要静心欣赏；有时需要激昂的讨论；有时要潜心读书和认真思索。这样，精神有张有弛，气氛有起有伏，学生保持思维活动的持续性，课堂气氛达到热烈活泼而又凝重。3、良好的课堂气氛应是宽松自如、民主和谐、严谨而又不紧张的气氛宽松的课堂气氛，首先表现在课堂上听不到呵斥，看不到僵局和苦恼的阴影，师生配合默契。学生在课堂上不是紧张、恐惧、对抗、压抑，而是愉快、轻松、精神饱满。其次表现在教师要发扬民主，集思广益。在分析讨论问题时让学生敢于大胆质疑，畅所欲言，从而形成宽松、民主的课堂气氛。好奇是学生的天性，有时，学生对问题的认识、探讨会出现“走调”、“跑题”现象，这时，宽松的课堂气氛就需要收拢、调整，通过教师适时的提示，恰当的点拨和引导，使学生思维回到正确的轨道上来，保持思维的准确性和认识的严密性，做到宽松而不涣散，严谨而不紧张。良好的课堂气氛有利于教师教学效果的提高，那么，怎样才能创设良好的课堂气氛呢？一、教师要有良好的修养和饱满的情绪教师为人师表，课堂上要做到衣着整洁、举止文雅、精神焕发、情绪饱满、认真负责，就会给学生一个好的印象，听课情绪就会为之一振。如果教师没精打采，少气无力，口授随便，板书潦草，态度生硬，学生就会情绪低落，心不在焉，就难以行成良好的课堂气氛。二、树立自身威信，建立良好的师生关系师生关系直接影响着良好课堂气氛的建立。好的师生关系集中表现在教师在学生中的威信，这种威信需在教学实践中得到学生的认可。教师应知识渊博，教学经验丰富，教课堂上要面带笑容，态度和蔼，讲课语言要生动、流畅。课后辅导和批改作业要认真及时，解决疑难问题要耐心细致，在日常生活中要尊重和信任学生，同学生友好相处。这样，学生就会“亲其师”而“信其道”，课堂上师生心理相融，自然而然地便建立起良好的课堂气氛。三、课堂教学要讲究艺术情趣教师授课艺术，往往影响着课堂气氛的升温或降温，决定着课堂气氛是否充满着生机。教师授课应采取新颖、灵活的教学方式，使课堂上出现讲、谈、议、练多种形式。内容要旁征博引，深入浅出，语言要清晰准确，生动形象；语调要抑扬顿挫，高低适中。使学生在教师授课艺术的感染下，精神兴奋，注意力集中，保持旺盛的学习情绪。课堂上切忌照本宣科，淡而无味的讲课会使学生产生厌烦情绪，失去学习兴趣，良好的课堂气氛就难以建立起来。四、把握好教材知识的“度”学生求知，如能听懂，学会，就会有兴趣，课堂气氛就会活跃。听不懂、迷惑，课堂气氛就会沉闷。但是，知识过于简单，学生也会感到索然无味。所以，课堂讲授知识，难易程度要适中，要使学生经过努力能够理解和掌握，自觉产生积极的求知欲。把握好知识的难易程度，关键在于教师对教材的处理要突出重点，化解难点，知识新颖。使学生在每一节课的学习中，学有所思，学有所获，保持旺盛的学习情绪，形成良好的课堂气氛。五、注意教学方法的多样性数学教材的特点是符号化、形式化和抽象化，学生学习时易感到枯燥乏味。这就要求数学教师注意教学方法的使用。如，在数学教学中巧妙地插入相关数学史典故、数学趣味题等，能激发学生的学习动机和兴趣。例如，在讲授“对数”这节课时，教师可以先提出这样的问题：将一粒芝麻的重量和太阳比，似乎是一个毫无意义的话题，让芝麻发芽，生长，开花，结果……这样一直到第十三代以后，所得的芝麻的总重量比太阳还重。这个问题激起了学生强烈的好奇心，很快吊起了学生的“胃口”，学生的思维马上变得活跃起来。总之，课堂气氛不是一个无足轻重的问题，而是一门特殊的科学，它是提高教师教学质量的前提，因此教师应努力创设良好的课堂气氛，只要在教学中注意营造良好的课堂氛围，加强与学生的沟通，并注意多种教学方法的巧妙运用，就能激发学生的学习兴趣，提高教学效果。第二十五章梁志1311180肝脏的生物化学0213临本肝脏的概述人体最大的实质器官正常成人肝约1~1.5kg肝脏的水分约占肝重的70%非水物质约占肝重30%主要是蛋白质)参与糖、脂、蛋白质、维生素、激素等物质的中间代谢过程中发挥着重要作用,而且还与生物转化、胆汁酸和胆色素代谢密切相关机体储存铁最多的器官物质代谢中枢最大的化学工厂)肝脏的化学功能具有双重血液供应具有丰富的血窦具有发达的亚细胞结构和丰富的酶含量具有两条输出通路第一节肝脏在物质代谢中的作用肝脏在糖代谢中的作用调节糖的分解代谢、糖异生及肝糖原的合成与分解,维持血糖浓度的恒定,确保全身各组织,尤其是大脑和红细胞的能量供应合成和贮存糖原的重要器官·将糖