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文档简介

荷花九年制义务教育小学语文苏教版第六册

“清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。”荷花一、默读课文一自然段“我”一进公园感受到什么？闻到清香清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。2.“清香”是什么意思？（清淡的香气。）1.这两句话写出了荷花的什么特点？3.“一进门就闻到一阵清香”说明什么？二、朗读第二自然段来到荷花池“我”看到了什么？用﹏﹏画出来荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花的姿态有几种？用——画出来白荷花在这些大圆盘之间冒出来。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。1.“挨”和“挤”分别是什么意思？请同学们在图中指出，哪一处是“挨”，哪一处是“挤”。2.“挨挨挤挤”这个词说明了什么？3.“碧绿的大圆盘”指的是什么？荷叶多、密。荷叶你从哪些词语或语句中体会到荷叶的绿、多、圆？讨论（一）冒：形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突显出来的意思。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛

。练习说话白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想看看外面这个精彩的世界。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想深深地吸一口新鲜空气。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛—————————————————。有的才展开两三片花瓣儿。

微展开

有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1.“有的……有的……有的……”说明什么？荷花多、形态各异。微展开全展开花骨朵2.这三种形态你喜欢哪一种？为什么？3.你能用“有的……有的……有的……”造一个句子吗？

这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。1.“画家”指的是谁？2.读读句子，跟同桌说说你是怎么理解这句话的。3.这句话表达了作者什么感情？4.如果你看到这一池荷花，你会想些什么或者说些什么？朗读第4自然段，思考并同桌讨论：1.“我”是不是一朵荷花？2.画出作者想象的句子。3.“好梦”后面的省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？4.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？蜻蜓飞过来，告诉我——————————————————小鱼在脚下游过，告诉我小鸟从远方飞来，告诉我——————————————————青蛙告诉我-----蜜蜂告诉我思考？“我“怎么会忘记自己是在看荷花呢？如果你是作者你是否也会忘记自己是在看荷花呢？荷花——美味：清香叶：茂盛花：姿势多一大幅活的画小结作者眼中的荷花：三、选词填空。

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