浙江省嘉兴市2024年中考语文模拟试题及答案4

浙江省嘉兴市2024年中考语文模拟试题及答案阅卷人一、邀请你参与“平湖山海几千重”文旅项目的设计与体验。（24分）得分1．阅读项目名称项目名“平湖山海几千重”中的“重”有“chóng”和“zhòng”两个读音，根据你的理解，为“重”字选择正确读音并说明理由。____平湖简介项目组在撰写“平湖简介”时遇到两个问题，请你帮忙解决。①今日平湖，钟灵毓秀，人文炳蔚；全境稻美鱼香，物阜民丰；市镇林立，商贸通达。②平湖史前文明熠熠生huī____，航海文化闻名xiá____迩，海上防线翘楚东南，近代工业开风气之先。③平湖历史文化如此深suì____与厚重，我们力争在项目中使它们以特有的形式复苏。④从远古的智慧，革命的烽火，科学的发明，贸易的发展，朴素的民俗……（1）根据你的理解，为“重”字选择正确读音并说明理由。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）请结合上下文，根据拼音写出横线处汉字。（3）上述语句排序有误，请选出排序正确的一项（）。A．①②③④ B．②①④③ C．②①③④ D．①②④③2．阅读项目资源【材料一】特殊的地理环境孕育出了平湖人独特的饮食文化。平湖饮食有着南方人的传统习惯，风味小吃有平湖糟蛋、杜瓜子、乍浦海蜇、毛狗线粉、圆团尺糕等。这些美食让人更直观地感受到这座城市的魅力。【材料二】平湖市非遗璀璨，拥有国家级非物质文化遗产名录2项，省级非物质文化遗产名录7项，嘉兴市非物质文化遗产名录41项。平湖派琵琶、平湖钹子书、九彩龙、西瓜灯、杜经布编织技艺、糟蛋制作工艺等都是非物质文化遗产。【材料三】平湖历史悠久，千年史迹形成了浓墨重彩的名人文化。此地名人有二十四孝怀橘遗亲的陆绩、南宋书画名家赵孟坚、清代第一清官陆稼书、新文化运动先驱——弘一大师李叔同等，众多名人使平湖这座城市形成了深厚的人文底蕴。项目业态以平湖当地特色历史文化资源为依托，结合特色化艺术打造手法，项目已设置了下列两种产业业态。请参考示例，结合“项目资源”，设计一种新的产业业态，并阐述设计理由。文化+美食文化+娱乐文化+【城市休闲美食体验】【多种特色娱乐体验】【体验】示例：文化+美食，主打城市休闲美食体验。平湖风味小吃多，既可以让游客在品尝中获得舌尖上的享受，又可以让游客在参与美食制作中体验平湖人的智慧和才干，还能够深入了解平湖的民风民俗。在“文化+娱乐”业态中，项目组设计游客互动体验活动，请你一起嗨起来。互动一：同题诗比读【甲】山行晚归宋·赵孟坚背日踏寒影，归程路觉长。水流逢石响，花晚度秋香。前去多林莽，新传有虎狼。行行应勿缓，掠面已风霜。【乙】山行晚归宋·释善珍药径入云林，晚晴扶杖吟。照泥星复雨，经朔月犹阴。树折怜巢覆，泉清见叶沈。爱闲自如此，不是学灰心。3．下面对甲、乙两诗的理解和品味，不正确的一项是()。A．甲诗颔联中的“响”“香”分别从听觉和嗅觉表现诗人山行晚归时的孤寂心境。B．乙诗中颈联描写诗人行走在山路上，看到树木折断、鸟巢落地、树叶沉于水底时，顿生伤感之情。C．两诗都是五言律诗，其中“前去多林莽，新传有虎狼”“照泥星复雨，经朔月犹阴”两联都用对偶手法。D．甲、乙两诗都融情于景，借景抒情，都借助山中景象传递诗人晚归时内心的情感。4．请任选一诗，品味诗中意象，判断诗人表情并解说。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．请根据提示写出正确的古诗文名句。“平川落山海，山海入我怀”，古代文人常借“山海”，抒胸怀。如杜甫虽科考落第，但仍有①“，”（《望岳》）的雄心壮志；如范仲淹虽被贬流放，但仍有②“，”（《岳阳楼记》）的忧国忧民之心；如文天祥虽身为囚徒，但仍有③“，”（《南安军》）的爱国之志。阅卷人二、（24分）得分班级同学计划暑假展开一次游学活动，深度了解浙江文化。下面是班委会搜集到的材料，请你一起来策划。材料一浙江省星罗棋布的水乡村落中，至今仍保存许多明清时代、甚至更早期的古建筑、古民居、古村镇。正在申报世界文化遗产的中国六大水乡古镇中，浙江就占有其中的三席——西塘、南浔、乌镇。浙江全省盛产绿茶，有杭州西湖龙井、衢州开化龙顶、湖州安吉白茶等享誉海内外的知名品牌，全省的绿茶出口量占全国绿茶出口量的二分之一，而且杭州的茶文化有着上千年的历史，影响深远。浙北杭嘉湖地区，至今一直是丝绸的主要产地，有关种桑养蚕的风俗活动丰富多彩，许多习俗仍保留至今。浙江悠久的历史创造了辉煌的吴越文化，文物古迹比比皆是，杭州的六和塔、岳飞墓、宁波的天一阁和温州的泰顺廊桥等百多处文物古迹被列为全国重点文物保护单位。材料二浙江钟灵毓秀，人杰地灵，很多浙江籍作家的作品被选入初中语文教材，如吴均的《与朱元思书》、张岱的《湖心亭看雪》、陆游的《游山西村》、鲁迅的《社戏》、宋濂的《送东阳马生序》、艾青的《我爱这土地》等等。在这些文章里我们不仅能领略浙江的自然风光和风土人情，还能探寻名家的成长经历和思想感情，诗文里的浙江更具独特的风韵。材料三①七月七日，谓之“七夕节”。其日晚晡①时，倾城儿童女子，不论贫富，皆着新衣。富贵之家，于高楼危榭，安排筵会，以赏节序，又于广庭中设香案及酒果，遂令女郎望月，瞻斗列拜②，次乞巧于女、牛。或取小蜘蛛，以金银小盒儿盛之，次早观其网丝圆正，名曰“得巧”。内庭与贵宅皆塑卖“磨喝乐”③，又名“摩睢罗孩儿”，悉以土木雕塑，更以造彩装襕座，用碧纱罩笼之，下以桌面架之，用青绿销金桌衣围护，或以金玉珠翠装饰尤佳。又于数日前，以红熝鸡、果食、时新果品互相馈送。禁中意思蜜煎局亦以“鹊桥仙”故事，先以水蜜木瓜进入。市井儿童，手执新荷叶，效“摩睺罗”之状。此东都流传，至今不改，不知出何文记也。（吴自牧《梦粱录》卷四“七夕”）②七夕节物，多尚果食、茜鸡。及泥孩儿号“摩睺罗”，有极精巧饰以金珠者，其直不赀④。并以蜡印凫雁、水禽之类，浮之水上。妇人女子，至夜对月穿针，饾钉⑤杯盘，饮酒为乐，谓之“乞巧”。及以小蜘蛛贮盒内，以候结网之疏密，为得巧之多少。小儿女多衣荷叶半臂手持荷叶效颦摩睺罗大抵皆中原旧俗也。七夕前，修内司例进摩睺罗十卓，每卓三十枚，大者至高三尺，或用象牙雕镂，或用龙涎佛手香制造，悉用镂金珠翠。衣帽、金钱、钗镯、佩环、真珠、头须及手中所执戏具，皆七宝为之，各护以五色镂金纱厨。制阃⑥、贵臣及京府等处，至有铸金为贡者。宫姬市娃，冠花衣领，皆以乞巧时物为饰焉。（周密《武林旧事》卷三“乞巧”节选）【注释】①晚晡：晚饭后的休息时间。②列拜：依次叩拜。③磨喝乐：亦作“摩睺罗”。唐、宋、元习俗，用土、木、蜡等制成的婴孩形玩具。多于七夕时用，为送子之祥物。④赀：zī。⑤恒钉：将食品堆叠在盘中，摆设出来。⑥制阃：指统兵在外的将帅。6．材料一是小文搜集的资料，你觉得他把这则材料推荐给大家的意图是（）。A．浙江省好玩的地方有很多，我们暑假的时候可以游遍浙江，到各地打卡拍照，证明我们到此一游。B．浙江省的旅游资源很丰富，而且富有浓郁的地方特色，我们可以按主题分类，根据自己的兴趣爱好选择游学路线，如想了解水乡古镇文化，就去乌镇，西塘和南浔。C．材料一当中多次出现了杭州，说明杭州是最具有代表性的旅游胜地，是浙江省最值得去游学的地方，游杭州可以了解浙江所有的风俗人情。D．浙江是一个历史悠久，文化兴盛的地方，它在中国乃至世界的影响都非常大，我们暑假游学应该首选去浙江。7．根据材料二，小文制定了一个特别适合初中生游学浙江的方案，请你帮助完成“设计依据”部分的撰写，并在“绍兴”或“金华”中任选一个完成推荐理由。游学主题跟着语文书去游学——风情浙江设计依据游学目标读万卷书，行万里路，把教材和旅行结合起来，在深刻体悟作品内涵的基础上进一步了解浙江风情。游学地点一杭州推荐理由：吴均笔下的富春江“奇山异水，天下独绝”，在游船上观赏绝美的山水之景时，我们才能深刻体会到“鸢飞戾天者望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的深刻含义。张岱的《湖心亭看雪》犹如一幅简笔画，在湖心亭上观赏西湖美景，想象“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”的雪景，我们才能深刻理解张岱“独往湖心亭看雪”的痴心。山水含情，在游学中，我们懂得了古人的慧心。游学地点二绍兴推荐理由：游学地点三金华推荐理由：8．在梳理材料三的内容时，大家有一些疑惑，请你帮忙答疑。①小语对“高楼危榭”“效摩睺罗之状”“其直不赀”“冠花衣领”这几句话的意思产生了疑惑，大家提供了几种猜读思路，你认为不正确的一项是（）。A.“高楼危榭”是并列短语，因为楼和榭都是古代的一种建筑物，那么高和危应该都是形容词。这不由让我想到了“选贤与能”这个并列结构的成语，其中“选”和“与”都是推举的意思，所以这里的“危”应该也是“高”的意思。B．“效”和“状”都在课内学到过，《出师表》中的“不效，则治臣之罪”的“效”是“功效”的意思，《核舟记》中的“若啸呼状”的“状”是样子的意思。根据课内迁移法，“效摩睺罗之状”的意思应该是“摩睺罗的样子塑造得很有功效”。C．根据课内所学，我们已知“直”有“笔直”和“价值”两种意思，“赀”的形旁是“贝”，应该与财物有关，结合上文“饰以金珠”，根据语境推断，“其直不赀”应该是“它的价值不菲”的意思。D．由“倾城儿童女子，不论贫富，皆着新衣”这句话来看，七夕节的习俗之一是女人和孩子都要穿新衣，而“冠花衣领”的前面是“宫姬市娃”，后面是“以乞巧时物为饰”，所以我们能猜出“冠花衣领”是七夕节时女性和孩子穿的一种特定款式的新衣。②下面的句子断句正确的一项是（）。小儿女多衣①荷叶②半臂③手持④荷叶⑤效颦摩联罗⑥大抵⑦皆中原旧俗也⑧。A.①/②③④/⑤⑥/⑦⑧B.①②/③④⑤/⑥/⑦⑧C.①②③/④⑤/⑥⑦/⑧D.①②③/④⑤/⑥/⑦⑧②材料三是对南宋时期杭州七夕节习俗描写，据此小旅发现七夕并非单纯的情人节，他提议把探寻和传承七夕节的民俗文化作为本次游学的重点项目，但小文反对。请你结合材料三的内容和自己的生活体验对小文进行劝说。（可依据七夕民俗的活动内容、规模范围、意义价值等发表看法）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．哈尔滨的火爆出圈给了同学们很多启示，班委会准备结合上述材料和链接材料，给浙江文旅局写一份主题为“以文塑旅，打造特色旅游”的倡议书，下面选项中你认为不适合写入倡议书的是（）。链接材料：今冬，哈尔滨文旅部门对丰富地方特色文化给予进一步发掘。展示，采冰节上采头冰、迎风旗、震天鼓等特色民俗活动，鄂伦春族人带着驯鹿在中央大街巡游，冬捕节呈现出来的塞北打鱼场面……这些独特而罕见的场景，充分展示了哈尔滨多元文化的魅力，吸引了大量游客前来体验。2024年元旦假期3天，哈尔滨市累计接待游客304.79万人次，实现旅游总收入59.14亿元，达到历史峰值。A．哈尔滨的火爆出圈的原因之一是他们不断发掘和展示地方特色文化，举办特色民俗活动等。分析它的“出圈法则”，我们会发现背后的逻辑思维是可供我们浙江学习的。B．根据不同群体的特点和需求，设计与之相符的不同主题的文旅项目，是我们浙江文旅今后努力的方向之一。C．随着人民生活水平和文化水平的不断提高，高质量的文化特色旅游产业将会是大众日益强烈的需求，所以，今后旅游应该只关注文化的熏陶，其他的属性可以弱化。D．很多传统节日的民俗活动和文化内涵都被慢慢遗忘，传承和发扬这些特色文化，为当地的经济文化赋能，是个很好的提议，但要有所扬弃。阅卷人三、深度旅游彰显特色文化（19分）得分阅读石浦老街施立松①老街是脐带，是时光留下的连接点，循着老街斑驳的石板路，便溯源般走进石浦古城繁华沧桑的历史。②街临渔港码头，依着不高的山蜿蜒而去。去的时候，正是休渔期，渔港内，数百艘钢制渔轮和各种大小渔船桅樯林立，挤挤挨挨，把渔港变成陆地的延伸。浓烈的鱼腥味混杂在空气中，从海上吹来的风停留在衣上发上肌肤上，黏黏的，满带海的气息，那“人家住在潮烟里，万里涛声到枕边”的意境，在这微微的风中有了些许切身的体验。③修理渔船的咣咣当当声中，我穿过时尚宽敞的渔港广场，一座修葺一新的关帝庙出现在眼前。依庙而下是座江心寺，寺前香烟缭绕，却只见三两老妪在门库里，闲话家常。从寺旁的巷道，拐进老街，仿佛从光怪陆离五彩缤纷的当下，闪回到黑白胶片的记忆中。灰是老街的主基调，深灰的瓦，浅灰的墙，更让老街静谧安详，稳重谦和，与世无争。曾经的浓烈新奇，鲜衣怒马，风起云涌，在岁月里退让成了这样一种淡而旧的灰。这灰，是时光在宁静的角落修炼出的临危不惧的气势和宠辱不惊的态度；这灰，也是暖透人心的情感经了时间的流转和岁月的磨蚀，尘埃落定后的淡然和气定神闲的优雅。④街不长，仅百余米，不平整，也不笔直，左弯右拐，又时高时低，上坡下坡的脚步却不至于累着。信步走去，像走在跌宕起伏的故事里。灰白的石板路上，点点石英闪动着隐隐光泽，仿佛被乌云掩映着的星辉，透着阵阵清凉，让人想脱了鞋光脚亲近那份经了岁月的凉意。街两侧以木板筑墙的铺面房，独具江南海滨小镇风韵，原木门窗，数上了灰灰的暗尘。每隔几步，房檐下都挂着一盏渔灯，这是老街彰显渔文化的标志，只此一灯，便把老街与那些江南水乡古镇区别开来。⑤展厅，酒馆，绸庄，布庄，铜店，当铺，书院。小小的门面，后院却别有洞天，招牌不张扬，却拙朴别致。据说，老街最繁华的时候，有百余家商铺，密集却精致。从酒馆门前经过，两排大大小小酒缸旁，摆了一对锡酒壶和酒舀子，却找不到酒杯。当年渔民出海前，都要从这酒馆里过的吧，下海长力气，上岸去寒气，再没比酒更合适的。渔民们必不会端着酒杯浅斟细酌，而是大碗畅饮，然后豪情随酒劲舞涌上心头，去风口、浪尖，做一番荡气回肠的拼搏。归航歇渔时，渔民也不约而同来酒馆，三五同好，举杯笑谈海上事。当铺里，那段写着“当”字的灰墙，已斑斑驳驳，一层薄薄的灰衣，掩不住里面的灰砖，只轻轻一碰，灰色的粉末便簌簌落在掌心。时间在此刻，仿佛突然有了质感，握在掌心，有些疼，有些暖，像一段可堪回首的往事，不经意地踏着心弦走来。⑥耕海牧渔馆，勾连了我的视线。不大的院子里，停着一只木船，船上渔具一应俱全，一张渔网，张在船边将落未落，仿佛船老大刚下了张网的口令。陈列室里，许多前人捕鱼捉蟹的生产方式及其演变，在诉说着渔人的智慧和艰辛。一路走来，耳边似乎回响起渔家当年韵味独特的木屐敲击声。老街以这样写实的手法，简约的笔调，记录渔港的沧桑和岁月的更迭。⑦不长的老街，被5座“封火门”句成短章。每隔50米左右设一座跨街而筑的“封火门”，是老街独到之处。如果一个地段不幸起火，有“封火门”阻挡，火势便难以蔓延。渔人们的智慧和谨慎，由此也可见一斑。老街上，绿意极少，想来是老街的逼仄留不下绿化的空间，但渔人们的幽默让人莞尔。装饰窗台的各类海螺、贝壳，都种上了绿意葱茏的花草，一处台阶的两侧房檐下，挂着一串串大如茶碗的海螺，螺壳里，吊兰、剑兰、君子兰、含羞草等花草争碧竞翠，细看来，竟是一处“青螺花圃”，出售的就是种在海螺里的花草盆景。那些挂在外面的串串螺花，是宣传招贴。⑧走在石浦老街，会触摸到600余年光阴铭刻的无数次抗击侵略者的印记，会阅读到有176年历史的金山书院荟萃人文，能重历70多年前电影《渔光曲》的精妙和辉煌，更能听到那些从风口浪尖归来的汉子们爽朗的笑声，与渔妇们等待在风雨中的牵挂和焦灼的叹息。走在石浦老街，就是循着岁月的脐带，追寻时光的母体。——选自《山水间》（有删改）20170510．阅读全文，下面对文章的理解和分析正确的一项是（）。A．作者游览石浦老街的行踪：渔港码头——渔港广场——江心寺——关帝庙——巷道——老街。B．作者循着老街灰白石板路走走看看，在灰瓦灰墙里感受到老街的衰败，在耕海牧渔馆体会到渔港的沧桑和岁月的更迭，在“封火门”和青螺花圃前见识了渔人们的智慧和幽默。C．这篇游记的感情基调是愉悦的，第四段的画线句“信步走去，像走在跌宕起伏的故事里”，为下文定下了轻松欢快的游览氛围。D．这篇游记写作者游览石浦老街的经历，生动地表现出作者置身于这些具有历史感的景物中的心理感受，表达了作者对石浦老街历史文化的独特思考。11．作家独特的语言风格使作品呈现独特的魅力。请借助知识卡片，并从中选取一个你认为最能体现这篇文章语言风格的词语，参考示例加以分析。知识卡片“语言风格”是作家创作时表现出来的语言特点，能反映出作家的个性、情绪、文化背景等。常见的有关语言风格的词语有幽默诙谐、绚丽飘逸、细腻深沉、刚健雄浑等。示例：汪曾祺的语言风格是平淡自然的。如《昆明的雨》中，作者拾取的是他在昆明生活中的琐细事物，如吃牛肝菌，卖杨梅的小姑娘，带着雨珠的缅桂花等。作者或借助标点，或借助比较，或借助语气词，娓娓道来，如话家常，平淡自然，却饶有趣味，对昆明的想念之情也就自然而然诉诸笔端。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．文章末尾写到：“走在石浦老街，就是循着岁月的脐带，追寻时光的母体。”那时光中的“母体”——历史深处的石浦，以它独特的文化滋养着后人。请结合文本，从石浦的文化遗产（物质文化遗产和非物质文化遗产）着手，探究石浦文化的丰富内涵。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．阅读一本名著，也是走进一个天地，开启一段心灵之旅。请结合名著内容比较革命文化和忠义文化的异同，以及由此你获得的启迪。《红星照耀中国》——革命文化《水浒传》——忠义文化知识卡片革命文化是我们中国共产党领导中国人民在长期的革命斗争中，创造和积累起来的宝贵思想、精神财富，它注重反映理想信念、爱国情怀、艰苦奋斗、无私奉献、顽强斗争和英勇无畏等革命传统。忠义文化是中国传统文化的重要组成部分，强调忠诚、信义、忠孝等价值观念。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人四、文旅融合开启崭新认识（50分）得分14．写作【任务一】经过这次综合性学习活动，你对当地的文化旅游产业的开发一定有了新的认识，请结合本地的特色文旅资源，选取你熟悉的内容，写一篇说明文，有条理地向外省的中学生介绍你的家乡，题目自拟。要求：不少于600字，文中不能出现真实校名、人名。【任务二】有人说：要么读书，要么旅行，身体和灵魂总有一个在路上。还有人说：读书是精神的旅行，旅行是身体的阅读。请你以“这才是读书和旅行的意义”为题写一篇演讲稿，表达自己对它们的深刻认识，让更多的同学爱上阅读和旅行。要求：不少于600字，文中不能出现真实校名、人名【任务三】“人生就像一场旅行，我们在不断地遇见和再见的过程中成为了更好的自己。”这句话给了你怎样的思考和感悟，请分享你的故事。题目自拟，写一篇记叙文要求：不少于600字，文中不能出现真实校名、人名。

答案解析部分1．【答案】（1）应该读“chóng”，意为“层”，此处意为多，突显出这个项目的体量和规模，告知游客此地极具游玩价值，增加吸引力。（2）辉；遐；邃（3）B【解析】【分析】（1）本题考查多音字。“平湖山海几千重”的意思是，形容平湖的山水景色壮丽、层次丰富，山和海的数量多且连绵不断。几千重则形容山峰和海水的数量多且连绵不断，形成了一幅壮丽的山水画卷。重(chóng)：层，指的是山水层次多。重(zhòng)：重量，程度深。此处应读“chóng”，意为“层”，指的是这个项目游玩的项目丰富，地方很宽阔，规模很大，山水很壮丽，值得一游。

(2)本题考查汉字字音。熠熠生辉(yìyìshēnghuī)：形容光彩闪耀的样子。闻名遐迩(wénmíngxiáěr)：形容名声很大，远近都知道。深邃(shēnsuì)：深远，深奥。

(3)本题考查语言排序衔接。第②句这是总写的平湖史前文明特征，“平湖史前文明熠熠生huī”确定为首句。第①句是承接上文，介绍今日平湖的特点，“今日平湖，钟灵毓秀，人文炳蔚”这是第二句；第④句这是总写平湖这个地方的特点，“从远古的智慧，革命的烽火，科学的发明，贸易的发展，朴素的民俗”这是第三句，第③句是总结全文，“我们力争在项目中使它们以特有的形式复苏”交代这个项目的意义所在。这是第四句。故答案为：B【点评】（1）本题考查多音字的识记与辨析能力。要求学生在平时不仅要掌握多音字的读音，还要具备在不同的词语或语境中辨析不同读音的能力。

（2）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（3）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。2．【答案】演绎；主打主题演绎互动体验。平湖名人多，故事也多，通过演绎既可以让游客直观地了解平湖名人的故事及其形象，也可以让游客体会到平湖的人文风情。【解析】【分析】本题考查产业业态设计。根据示例，结合图片内容，文化+技艺。主打特色技艺欣赏体验。平湖非物质文化遗产多，游客可以通过观赏平湖派琵琶、平湖钹子书、平湖西瓜灯雕刻等技艺展示，既了解这项非物质文化遗产的技艺特点，又了解这些技艺所承载的文化。

故答案为：演绎；主打主题演绎互动体验。平湖名人多，故事也多，通过演绎既可以让游客直观地了解平湖名人的故事及其形象，也可以让游客体会到平湖的人文风情。

【点评】本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。【答案】3．B4．甲诗中诗人表情应是焦急的（担忧的）。诗中的斜阳、水声、冷风、茂林与虎狼，这些意象营造出了冷寂而可怕的环境。诗人行走其中，觉得归路漫长，险象环生，警醒自己不要放松慢行，从中可推测其内心是焦急、担忧的。乙诗中的诗人表情应是安详的（平和的）（微笑的）。诗中的云林、晚晴、清泉和沉叶，这些意象营造出了一个空灵、自在的意境。诗人行走其中，怜惜倾倒的鸟巢，观赏沉入泉水底部的落叶，从中可推测诗人心境是平和、闲适的。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

(2)本题考查诗歌意象。解答此题，要结合意象在现实生活中的特点，联系作者诗歌的情感，进行作答。3．ACD.正确；

B.有误，从“树折怜巢覆”可知，看到树木折断、鸟巢落地，作者顿生怜悯之情。

故答案为：B4．【甲】：背日踏寒影：背对夕阳行走，感受到的是寒冷和影子的陪伴，营造出一种孤寂、清冷的氛围。归程路觉长：归家的路似乎特别漫长，透露出诗人内心的疲惫和对家的渴望。水流逢石响：水声因撞击石头而响，这本是自然的声响，但在此时却可能增加了旅途的孤寂感。花晚度秋香：虽然晚秋的花香带来一丝慰藉，但“晚”字和“秋”字也暗示了季节的萧瑟和时光的流逝。前去多林莽，新传有虎狼：前方的路途充满未知和危险，增加了诗人的紧张和不安。行行应勿缓，掠面已风霜：告诫自己行走不要迟缓，因为已经感受到风霜的侵袭，体现了旅途的艰辛和对家的急切向往。【乙】：药径入云林：诗人走在通往云林深处的药径上，显得超脱世俗，追求自然与心灵的宁静。晚晴扶杖吟：傍晚时分，天空放晴，诗人拄杖吟诗，表现出一种悠闲自得的状态。照泥星复雨，经朔月犹阴：虽然天气有所变化，但诗人并未因此感到沮丧，反而增添了一种对自然变化的敏感和欣赏。树折怜巢覆，泉清见叶沈：树木折断，鸟巢受损，但清澈的泉水依然能照见沉落的叶子，诗人对自然界的细微变化充满同情和关注。爱闲自如此，不是学灰心：诗人明确表示自己喜爱这种闲适的生活，并非因为失意而灰心。

故答案为：甲诗中诗人表情应是焦急的（担忧的）。诗中的斜阳、水声、冷风、茂林与虎狼，这些意象营造出了冷寂而可怕的环境。诗人行走其中，觉得归路漫长，险象环生，警醒自己不要放松慢行，从中可推测其内心是焦急、担忧的。乙诗中的诗人表情应是安详的（平和的）（微笑的）。诗中的云林、晚晴、清泉和沉叶，这些意象营造出了一个空灵、自在的意境。诗人行走其中，怜惜倾倒的鸟巢，观赏沉入泉水底部的落叶，从中可推测诗人心境是平和、闲适的。5．【答案】会当凌绝顶；一览众山小；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君；山河千古在；城郭一时非【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：凌、览、郭故答案为：会当凌绝顶，一览众山小；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君；山河千古在，城郭一时非【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】6．B7．在部编版的初中语文六册书里，有很多浙江名家写下的名篇，这些文章里既是对浙江自然风光、风土人情的再现，又是作家成长经历和思想情感的凝结，蕴含着丰厚的游学资源。；绍兴推荐理由：陆游笔下的山西村山重水复、柳暗花明，热情好客的村民保留着淳朴的古代风俗（或引用“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”），让罢归故里的陆游寻求到了精神上的慰藉。鲁迅笔下的平桥村虽然偏僻落后，但是优美的江南水乡夏夜风景、聪明能干的农家小伙伴和人与人之间和谐亲密的关系却给了他人生最美好的回忆。乡情民俗，在游学中，我们触摸到了名家的精神家园。；金华推荐理由：宋濂的青少年求学经历让人动容：在家贫无书时“手自笔录”；在“患无硕师”时徒步百里，行走在大雪深数尺的深山巨谷中；在老师“叱咄”时，“色愈恭，礼愈至”，谦虚求教，这样的勤学精神是如何形成的？艾青出生就被寄养，是大堰河给了他母亲一样的爱，也是大堰河让他看到了善良淳朴的中国底层劳动人民的穷苦艰辛，所以他的诗歌中流露出强烈的家国情怀，他的眼里常含泪水。探访名人故居，追寻他们的成长经历，也能让我们汲取精神养分。8．B；D；示例：小文，我认为小旅的提议还是有一定意义的。七夕最早来源于民间传说牛郎和织女的爱情故事，但它的含义一直在更新，到了唐宋时期，七夕节已经成为一个家家户户都会隆重对待的传统节日了。首先，这个节日活动项目丰富多彩、热闹非凡，主要有串门、聚会、穿新衣、乞巧、制作和装饰名为“磨喝乐”的玩偶等习俗。其次，这些民俗活动背后都承载了老百姓的美好愿望，彰显了中华民族的美德，如“乞巧”，除了依次祭拜、望月穿针，还要把蜘蛛放在盒子里来比比谁“得巧”更多，表达的是女性希望自己心灵手巧的美好愿望；人们“数日前，以红鸡、果食、时新果品互相馈送”，从中也可窥见和睦友善的邻里关系。总的来说，七夕和很多传统的节日一样，体现中国文化的多样性和丰富性。只是比较可惜，七夕的很多传统习俗都被遗忘，虽然其中有些习俗不值得提倡，比如塑造磨喝乐过于奢，有攀比和浪费之风，但是取其精华，弃其糟粕，传承和发扬中华优秀传统文化是我们青少年不可推卸的责任，所以还是值得我们去探寻的，你说呢？【解析】【点评】(1)本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

(2)本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【附参考译文】材料三：七月七日，人们称之为“七夕节”。在七月七日的傍晚，全城无论贫富的孩子们，女孩们，都穿上新衣服。富贵人家，在高楼亭台之上，布置筵席聚会，以欣赏节日的盛况，又在宽广的庭院中摆设香案及酒果，于是让女子们望月祭拜，参拜北斗七星，接着向织女乞求灵巧。有的人捉来小蜘蛛，把它放在金银制成的小盒子里，第二天早晨看它的网丝如果结成圆形，就叫做“得巧”。皇宫和贵官人家，都用土木雕塑成“磨喝乐”，又叫“摩睢罗孩儿”，有的还用彩缎做成小衣服，用碧纱罩住，下面用桌面架起来，用青绿色的销金桌衣围护，有的还用金玉珠宝装饰起来，那就更好了。又在几天前，用红蜡制作的鸡、水果、时新果品等互相赠送。皇宫中的蜜煎局也按照“鹊桥仙”的故事，先用蜜糖水浇过的木瓜献上。街市上的儿童，手里拿着新荷叶，模仿“摩睺罗”的形状。这是东京流传下来的风俗，至今没有改变，但不知道它出自什么文献记载。七夕节的节令物品，大多崇尚果食和茜鸡。还有泥塑的孩童叫“摩睺罗”，有极其精巧的装饰着金珠的，其价值不菲。人们还用蜡做成凫雁、水禽等形状，放在水上漂浮。妇女们到了夜晚便对着月亮穿针引线，将瓜果等雕镂成各种花型陈列在盘中，饮酒取乐，这被称为“乞巧”。人们还把小蜘蛛放在盒子里，等待它们结网，通过网结的疏密来判断得巧的多少。小女孩们大多穿着荷叶半臂的衣裳，手持荷叶模仿摩睺罗，这些大体上都是中原的旧习俗。七夕节前，修内司照例进献摩睺罗十桌，每桌三十个，大的高达三尺，有的用象牙雕刻，有的用龙涎香和佛手香制作，全都用镂金珠翠装饰。它们的衣帽、金钱、钗镯、佩环、珍珠、头饰以及手中所持的玩具，都是用七宝做的，各自用五色镂金纱橱罩着。制置使、贵臣以及京府等地方，甚至有铸造金摩睺罗进贡的。宫女和民间少女，都用乞巧时的物品来装饰花冠和衣领。6．A.有误，“到各地打卡拍照，证明我们到此一游”无中生有；

B.正确，材料一中提到浙江省有世界文化遗产的中国六大水乡古镇中的三席--西塘、南浔、乌镇，可知浙江省的旅游资源很丰富，而且富有浓郁的地方特色，我们可以按主题分类，根据自己的兴趣爱好选择游学路线；

C.有误，“游杭州可以了解浙江所有的风俗人情”以偏概全；

D.有误，“游学应该首选去浙江”无中生有。

故答案为：B7．①本题考查设计依据的编写。设计依据：材料二中所说的“浙江钟灵毓秀，人杰地灵，很多浙江籍作家的作品被选入初中语文教材”，我们可以选择一些浙江籍作家及其作品，让学生们深度游学浙江，感受浙江的自然风光和风土人情。方案名称：跟着语文书去游学--风情浙江。设计依据：浙江籍作家及其作品。推荐理由：绍兴是浙江游学的绝佳选择。首先，绍兴的自可以让学然风光独特，有“稽山鉴水”的美称，生们领略到浙江的美丽山水。其次，绍兴是许多文学巨匠的故乡，如鲁迅、周恩来、秋瑾、蔡元培等，可以让学生们感受浙江人的精神风貌。再次，绍兴的历史文化底蕴深厚，有鲁迅笔下的“三味书屋”“百草园”，有周恩来祖居、秋瑾故居、蔡元培故居等，可以让学生们深刻体会到浙江的文化底蕴。最后，绍兴还有许多美食，如绍兴黄酒、绍兴醉蟹、柯桥豆腐干等，可以让学生们品尝到浙江的地方特色。金华也是浙江游学的理想选择。金华的山水风光秀丽，有“浙江的西藏”之称的磐安县，有“东方瑞士”之称的武义县，可以让学生们领略到江的美丽山水。金华的历史文化底蕴也十分丰厚，是婺文化的发源地，有“浙江的延安”之称的磐安县，有“东方瑞士”之称的武义县，可以让学生们感受浙江的文化底蕴。此外，金华还有许多美食，如金华火腿、磐安竹筒饭、武义宣平鸡等，可以让学生们品尝到浙江的地方特色。②本题考查给游学地点写推荐理由。山西村位于浙江省绍兴市柯桥区稽东镇，是一个具有丰富历史文化和自然景观的村落。该村拥有古老的建筑、美丽的山水和独特的手工艺品。其中，王羲之故居、兰亭书法博物馆等著名景点吸引了许多游客前来参观。此外，山西村的传统节日和文化活动，如元宵灯会、端午龙舟赛等，也为游客提供了丰富的体验。因此，山西村是一个非常适合开展游学活动的目的地，可以让同学们更好地了解和学习中国的传统文化和历史遗产平桥村位于浙江省杭州市余杭区，是一个风景秀丽、历史悠久的小山村。该村拥有许多古老的建筑、石板路和古树，以及美丽的河流和湖泊。平桥村的文化底蕴深厚，有许多非物质文化遗产，如竹编、剪纸等。此外，平桥村的自然景观也非常美丽，如梯田、茶园和竹林等，为游客提供了一个亲近大自然的绝佳机会。因此，平桥村也是一个非常适合开展游学活动的目的地，可以让同学们更好地感受和体验中国农村的魅力与文化。③本题考查给游学地点写推荐理由。宋濂故居：宋濂是明代著名文学家、史学家他的作品被选入初中语文教材，如《送东阳马生序》。参观宋濂故居可以让同学们了解宋濂的生平事迹和学术成就，感受浙江籍作家的影响力。同时，宋濂故居作为一个历史建筑，也反映了浙江悠久的历史文化。艾青故居：艾青是现代著名诗人，他的作品也被选入初中语文教材，如《我爱这土地》。参观艾青故居可以让同学们了解艾青的成长经历和诗歌创作，探索诗人的思想感情。艾青故居作为一个文化遗址，有助于同学们深入理解中国现代文学史和浙江的文化贡献。通过游学金华的“宋濂故居”和“艾青故居”，同学们不仅可以增长知识，了解浙江的历史和文化，还可以激发对文学的兴趣，提升文学素养。

故答案为：①在部编版的初中语文六册书里，有很多浙江名家写下的名篇，这些文章里既是对浙江自然风光、风土人情的再现，又是作家成长经历和思想情感的凝结，蕴含着丰厚的游学资源。②绍兴推荐理由：陆游笔下的山西村山重水复、柳暗花明，热情好客的村民保留着淳朴的古代风俗（或引用“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”），让罢归故里的陆游寻求到了精神上的慰藉。鲁迅笔下的平桥村虽然偏僻落后，但是优美的江南水乡夏夜风景、聪明能干的农家小伙伴和人与人之间和谐亲密的关系却给了他人生最美好的回忆。乡情民俗，在游学中，我们触摸到了名家的精神家园。③金华推荐理由：宋濂的青少年求学经历让人动容：在家贫无书时“手自笔录”；在“患无硕师”时徒步百里，行走在大雪深数尺的深山巨谷中；在老师“叱咄”时，“色愈恭，礼愈至”，谦虚求教，这样的勤学精神是如何形成的？艾青出生就被寄养，是大堰河给了他母亲一样的爱，也是大堰河让他看到了善良淳朴的中国底层劳动人民的穷苦艰辛，所以他的诗歌中流露出强烈的家国情怀，他的眼里常含泪水。探访名人故居，追寻他们的成长经历，也能让我们汲取精神养分。8．（1）ACD.正确；

B.有误，“效摩眠罗之状”应该是指模仿或仿造摩眠罗的样子，而不是“摩眠罗的样子塑造得很有功效”。

（2）本题考查句子断句。①“衣荷叶”是一个整体，表示穿着荷叶制成的衣物，因此应该在一起。②“半臂”是荷叶衣的一部分，与“衣荷叶”紧密相关，应该连在一起。③“手持荷叶”是描述小儿女手持荷叶的样子，与“衣荷叶”和“半臂”紧密相关，应该连在一起。④“效颦摩眠罗”是描述小儿女模仿摩眠罗的样子，是一个独立的动作，应该单独成句。⑥“大抵皆中原日俗也”是对前面描述的小儿女行为的总结，应该单独成句。

(3)本题考查内容的理解。小文，我认为你反对将七夕节的民俗文化作为游学的重点项目是不妥当的。首先，从材料三的内容来看，七夕节并不仅仅是情人节，而是一个具有深厚文化底蕴和丰富民俗活动的节日。在南宋时期的杭州，七夕节的活动包括儿童女子着新衣、观赏月亮、拜月、乞巧、赠送礼物等，这些活动不仅体现了浙江的自然风光和风土人情，还展现了人们的智慧和创造力。其次，七夕节的规模范围非常广泛，不仅限于家庭和贵族，还包括市并儿童和宫廷贵妇。这种全民参与的程度，说明了七夕节在古代社会中的重要地位和影响力。这样的节日，值得我们去探寻和传承。最后，七夕节的民俗文化具有很高的文化价值和历史意义。它们是我们民族传统文化的重要组成部分，是我们中华民族的瑰宝。通过游学的方式，我们可以让同学们亲自体验这些民俗活动，深入了解我们的传统文化，这对于培养同学们的爱国情怀和文化自信有着重要的意义因此，我认为将七夕节的民俗文化作为游学的重点项目是非常有必要的。我们应当把握这次游学的机会，深入了解和传承这些宝贵的文化遗产。希望你能重新考虑一下，让我们一起努力，让这次游学活动成为一个有意义的文化之旅。

故答案为：B；D；示例：小文，我认为小旅的提议还是有一定意义的。七夕最早来源于民间传说牛郎和织女的爱情故事，但它的含义一直在更新，到了唐宋时期，七夕节已经成为一个家家户户都会隆重对待的传统节日了。首先，这个节日活动项目丰富多彩、热闹非凡，主要有串门、聚会、穿新衣、乞巧、制作和装饰名为“磨喝乐”的玩偶等习俗。其次，这些民俗活动背后都承载了老百姓的美好愿望，彰显了中华民族的美德，如“乞巧”，除了依次祭拜、望月穿针，还要把蜘蛛放在盒子里来比比谁“得巧”更多，表达的是女性希望自己心灵手巧的美好愿望；人们“数日前，以红鸡、果食、时新果品互相馈送”，从中也可窥见和睦友善的邻里关系。总的来说，七夕和很多传统的节日一样，体现中国文化的多样性和丰富性。只是比较可惜，七夕的很多传统习俗都被遗忘，虽然其中有些习俗不值得提倡，比如塑造磨喝乐过于奢，有攀比和浪费之风，但是取其精华，弃其糟粕，传承和发扬中华优秀传统文化是我们青少年不可推卸的责任，所以还是值得我们去探寻的，你说呢？9．【答案】C【解析】【分析】ABD.合适；

C.不合适，“所以，今后旅游应该只关注文化的熏陶，其他的属性可以弱化”这一观点并不适合写入倡议书。因为旅游不仅仅是文化的熏陶，还包括休闲、娱乐、探险等多种属性，旅游活动应该是多元化的，以满足不同游客的需求。故答案为：C【点评】本题考查倡议书的拟写。解答此题，首先要明确写作的内容，在正文里说明此倡议书的原因及目的，然后分条写出倡议的内容；如果倡议的内容单一，也可以不分条目，但都是要要求具体、明确，并且切实可行，不要提出一时做不到的建议内容。【答案】10．D11．我认为这篇文章的语言风格是细腻深沉。《石浦老街》中，作者施立松选取老街的建筑、街道和人们的日常生活等，通过对老街风貌的细腻入微的刻画，让每一砖每一瓦、每一道门每一扇窗、每一个酒缸每一朵海螺里的花都展现着石浦人的性情与石浦文化。作者对老街的历史文化情感是深沉的，老街的色调、石板路、墙灰……无不引发了作者对老街的亲近、赞颂与感慨。12．示例：石浦老街上灰旧的房屋，原木门窗、一盏盏渔灯、不张扬的招牌，还有那狭窄的街道，斑驳的石板路，这些独特的建筑无不诉说中石浦人质朴实在的风土人情。渔港那咣咣当当的修理渔船声，诉说着昔日至今的石浦汉子们大碗畅饮后，在风浪中捕鱼或保家卫国的经历，赞扬了石浦人吃苦耐劳、临危不惧、宠辱不惊的性格和气度。耕海牧渔馆展示的不断演变的生产方式，还有老街上的封火门、海螺贝壳里的花草，无不彰显着石浦人的智慧和幽默。历史深处的石浦以她独特的地理特征，塑造着石浦人的精神风貌，衍生着当地的风俗民情，创造着独特的历史底蕴，滋养着一代又一代石浦人。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查品析语言特点。品析文章语言特点，可从以下角度入手：用词角度；句子特点；表达方式；语言风格角度；语体角度；情感角度。

（3）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。10．A.有误，作者游览石浦老街的行踪：渔港码头——渔港广场——江心寺——巷道——关帝庙——老街；

B.有误，结合“在耕海牧渔馆，勾连了我的视线。不大的院子里，停着一只木船，船上渔具一应俱全，一张渔网，张在船边将落未落，仿佛船老大刚下了张网的口令。陈列室里，许多前人捕鱼捉蟹的生产方式及其演变，在诉说着渔人的智慧和艰辛”分析，可知选项错误；

C.有误，结合“灰白的石板路上，点点石英闪动着隐隐光泽，仿佛被乌云掩映着的星辉，透着阵阵清凉，让人想脱了鞋光脚亲近那份经了岁月的凉意”分析，可知选项错误；

D.正确。

故答案为：D11．本题考查文章内容分析。我认为这篇文章的语言风格是细腻深沉。结合“街不长，仅百余米，不平整，也不笔直，左弯右拐，又时高时低，上坡下坡的脚步却不至于累着”“展厅酒馆，绸庄，布庄，铜店，当铺，书院”等内容分析，《石浦老街》中，作者施立松选取老街的建筑、街道和人们的日常生活等，通过对老街风貌的细腻入微的刻画，展现着石浦人的性情与石浦文化。作者对老街的历史文化情感是深沉的，老街的色调、石板路、墙灰；结合“走在石浦老街会触摸到600余年光阴铭刻的无数次抗击侵略者的印记，会阅读到有176年历史的金山书院荟萃人文，能重历70多年前电影《渔光曲》的精妙和辉煌，更能听到那些从风口浪尖归来的汉子们爽朗的笑声，与渔妇们等待在风雨中的牵挂和焦灼的叹息。走在石浦老街，就是循着岁月的脐带，追寻时光的母体”分析，表达了作者对老街的亲近、赞颂与感慨。

故答案为：我认为这篇文章的语言风格是细腻深沉。《石浦老街》中，作者施立松选取老街的建筑、街道和人们的日常生活等，通过对老街风貌的细腻入微的刻画，让每一砖每一瓦、每一道门每一扇窗、每一个酒缸每一朵海螺里的花都展现着石浦人的性情与石浦文化。作者对老街的历史文化情感是深沉的，老街的色调、石板路、墙灰……无不引发了作者对老街的亲近、赞颂与感慨。12．本题考查文章内容分析。能从石浦老街的建筑风貌、街巷格局等物质文化遗产分析兰地风土人情；从老街居民传统生产方式及其演变这些非物质文化遗产，分析当地人的精神风貌；还能关注普日石浦人无数次抗击侵略的反殖民历史，分析当地人的家国情怀。

故答案为：示例：石浦老街上灰旧的房屋，原木门窗、一盏盏渔灯、不张扬的招牌，还有那狭窄的街道，斑驳的石板路，这些独特的建筑无不诉说中石浦人质朴实在的风土人情。渔港那咣咣当当的修理渔船声，诉说着昔日至今的石浦汉子们大碗畅饮后，在风浪中捕鱼或保家卫国的经历，赞扬了石浦人吃苦耐劳、临危不惧、宠辱不惊的性格和气度。耕海牧渔馆展示的不断演变的生产方式，还有老街上的封火门、海螺贝壳里的花草，无不彰显着石浦人的智慧和幽默。历史深处的石浦以她独特的地理特征，塑造着石浦人的精神风貌，衍生着当地的风俗民情，创造着独特的历史底蕴，滋养着一代又一代石浦人。13．【答案】《红星照耀中国》中共产党和红军要推翻封建主义和帝国主义的统治，建立民族独立和人民解放的新中国，这就是革命思想。为此毛泽东、周恩来等领袖不怕敌人悬赏追杀，红军战士们克服重重苦难，完成二万五千里长征，他们坚定信念，勇往直前的精神就是革命精神。《水浒传》宋江对朝廷的忠，梁山好汉们对宋江的义，还有好汉们对父母兄长的孝，都具体诠释着忠义文化的内涵。这两种文化，都讲究忠和义，但共产党和红军是追求民族的家国大义，而好汉们是追求兄弟义气；共产党和红军忠于党和人民，而好汉们是愚忠于君王和兄弟。因此最终一个实现了革命目标，一个起义失败。由此我明白我们要继承忠义文化中的精华，弃其糟粕，要追求家国大义，忠于党和人民，将自我融入到社会主义事业中去。【解析】【分析】本题考查名著评价、名著情节。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。共产党人的具有革命信仰。如四渡赤水是遵义会议之后，中央红军在长征途中，处于国民党几十万重兵围追堵截的艰险条件下，进行的一次决定性运动战战役。中央红军三个月的时间六次穿越三条河流，转战川贵滇三省，取得了红军长征史上以少胜多，变被动为主动的光辉战例。1935年5月29日中国工农红军第一方面军长征至此，守敌将桥板大部拆去，并在东桥头构筑工事封锁桥面。左路军先头团--红四团组织强攻，22名红军战士冒着枪林弹雨，缘铁索匍匐前进，夺取了泸定桥，使全军胜利通过大渡河。是因为中共产党和红军要推翻封建主义和帝国主义的统治，建立民族独立和人民解放的新中国，这就是革命思想。为此毛泽东、周恩来等领袖不怕敌人悬赏追杀，红军战士们克服重重苦难，完成二万五千里长征，他们坚定信念，勇往直前的精神就是革命精神。《水浒传》宋江对朝廷的忠，梁山好汉们对宋江的义，还有好汉们对父母兄长的孝，都具体诠释着忠义文化的内涵。这两种文化，都讲究忠和义，但共产党和红军是追求民族的家国大义，而好汉们是追求兄弟义气；共产党和红军忠于党和人民，而好汉们是愚忠于君王和兄弟。因此最终一个实现了革命目标，一个起义失败。由此我明白我们要继承忠义文化中的精华，弃其糟粕，要追求家国大义，忠于党和人民，将自我融入到社会主义事业中去。故答案为：《红星照耀中国》中共产党和红军要推翻封建主义和帝国主义的统治，建立民族独立和人民解放的新中国，这就是革命思想。为此毛泽东、周恩来等领袖不怕敌人悬赏追杀，红军战士们克服重重苦难，完成二万五千里长征，他们坚定信念，勇往直前的精神就是革命精神。《水浒传》宋江对朝廷的忠，梁山好汉们对宋江的义，还有好汉们对父母兄长的孝，都具体诠释着忠义文化的内涵。这两种文化，都讲究忠和义，但共产党和红军是追求民族的家国大义，而好汉们是追求兄弟义气；共产党和红军忠于党和人民，而好汉们是愚忠于君王和兄弟。因此最终一个实现了革命目标，一个起义失败。由此我明白我们要继承忠义文化中的精华，弃其糟粕，要追求家国大义，忠于党和人民，将自我融入到社会主义事业中去。【点评】本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。14．【答案】【参考例文】我的家乡“我的家在东北松花江上啊，那里有漫山遍野的大豆高粱……”回想起这首有趣、通俗的民歌，我也不禁发笑。我现在生活在大连，不管怎么理论，我也应该是个东北人吧？有句俗话说的好：百里不同风，千里不同俗。不过话说回来，东北和其它地方还真是有点不一样吧！首先，东北地区民居就与其它部分地区有所不同。在东北那里，住的绝大部分都是平房。东北人在住房上从不拮据，也从不去认认真真地分什么卧室、什么客厅、什么厨房的。他们所做的，仅是一墙之隔而已。东北的厨房有一口地窖，不太大，来存放土豆之类的食物。东北的厨房还有一口生火的炉子，烧出的热气通一根铁管子给输送到卧室，用来取暖。再看，就是两口镶在大水泥中的锅，当然，要一个通口来生火用。中国56个民族，恐怕百分之七十的都是软软的床（我现在也是！），而东北，睡的却是“炕”，所谓“炕”其实是一种又长又硬的床而已（我老家的炕足足有两三米呢！）。床下有一条空洞，是用来连接厨房的。这样一来，当外面在做饭时，你坐在热炕头上，如果是冬天，该是多么惬意的一件事呀！东北民居可以说根本就没有客厅，从正门进去，先进厨房，再就是有炕的卧室了。富裕一点的人家，还会有一间小屋子。如果有客人来了，他们就会毫无拘束地坐在人家的炕上，倍显亲切！其次，东北人家的口味也与其它地方的口味有所不同。东北人尤其爱吃炖菜。什么猪肉炖粉条，什么小鸡炖蘑菇，什么土豆炖排骨，都是东北人的最爱。再说，东北的文化习俗也与其它地方的文化习俗有所不同。其它的地方唱的几乎都是哼哼呀呀的歌舞。而东北的二人转却是不同凡响，清新脱俗。二人转在当地可是无人不知无人不晓啊！小到十几岁的孩子，大到七八十岁的老人，都能随时随地地来上一段，既不要舞台，不需要服饰。可以一边哼哼歌曲，一边起舞，又养眼又养心。不开心时来上一段，说不定心情会多云转晴呢！最后，东北人的性格也与其它民族有些不同。东北人爽朗、大方、不拘小节，表现出中华民族的别样风情，让人顿生亲近之意。有句俗话说得好：一方水土养育一方人。也许就是东北独特的民风、习俗才养育了这样大方、豪爽、不拘小节的东北人吧！这才是读书和旅行的意义同学们：大家好。人生一直都是在阅读，“善读书者，无之而非书：山水亦书也，棋酒亦书也，花月亦书也。善游山水者，无之而非山水：书史亦山水也，诗酒亦山水也，花月亦山水也。”读书是精神的旅行，而旅行又是身体的阅读。二者同时进行，又缺一不可。就如有人总结的“读书，是向内旅行，去往精神世界。旅行，是向外读书，探索天地苍穹。”这才是读书和旅行的意义。在这样一个求快的时代，读书是慢的，旅行也是慢的，有些人不会去思考时间用来读书和旅游哪个更好一点，因为读书和旅行都不在他们的选项之中。他们认为读书是效率低下的，读了再多的书对自己追求的金钱和地位都是没有裨益的。但是正如德国作家赫尔曼·黑塞曾经说过的，“世界上任何书籍都不能带给你好运，但是它们能让你悄悄成为你自己。”人生是自己的，无论世人追求的财富、权利或者其他都只不过是人生的附加物，真正的核心只有自己，试想，还有什么能比认识到自己，成为自己，从而去追求不违心地为自己而活着还要更棒的事呢？更重要的是读书可以让自己成为更好的自己，让自己更有气质，相信“腹有诗书气自华”的道理所有人都知道，曾国藩也说过“人之气质，由于天生，本难改变，惟读书可变化气质。”气质，说起来是个玄乎的东西，其实就是内心深处的修养和才华，也切实体现在日常生活中的谈吐举止上，让人更有魅力和亲和力。同样的，作为身体的阅读，旅行也可以改变气质。如余光中所说：旅行之意义并不是告诉别人“这里我来过”，而是一种改变。旅行会改变人的气质，让人的目光变得更加长远。在旅途中，你会看到不同的人有不同的习惯，你才能了解到，并不是每个人都按照你的方式在生活。所谓见多识广就是这个道理，所见识的多了自然就会心胸宽广，豁达包容，最终得到的就是由内而外的气质醇厚的魅力。去看书吧，去旅行吧，也不要去纠结是该先走出家门，还是先翻开书，阅读和旅行就像是人的双脚，同时发力又交替进行，你才能走得更远，走得更久，才能让精神和身体都在路上。这才是读书和旅行的意义。我的演讲完毕。旅途中的成长与蜕变小时候，我常常幻想着长大后的世界，就像是对未知的旅行充满好奇。那时的我，并不完全理解“人生就像一场旅行”这句话的深意，但随着时间的推移，我渐渐体会到了其中的真谛。记得那是我进入初中的第一年，一切都显得那么新奇又陌生。我遇见了来自不同地方、性格各异的同学，也遇见了严格又充满智慧的老师。我们在一起学习、玩耍，分享着彼此的喜怒哀乐。那些日子，我感受到了遇见带来的快乐和充实。然而，好景不长，随着时间的推移，我逐渐发现与某些同学之间产生了摩擦和分歧。我们不再像以前那样亲密无间，甚至有时候会因为一些小事而争吵。我开始感到困惑和失落，不明白为什么曾经的友情会变得如此脆弱。正当我迷茫的时候，我的老师给了我指引。她告诉我：“人生就像一场旅行，我们会遇见很多人，也会和很多人道别。但无论遇见还是再见，都是我们成长的一部分。我们要学会珍惜每一次遇见，也要学会坦然面对每一次再见。”老师的话让我豁然开朗。我开始反思自己的行为，思考如何与同学们更好地相处。我试着去理解他们的想法和感受，也试着去表达自己的观点和立场。慢慢地，我发现与同学们之间的关系变得更加融洽了。这次经历让我深刻体会到了遇见与再见的意义。我明白了，每一次遇见都是一次学习的机会，让我学会了如何与人相处；每一次再见都是一次成长的机会，让我学会了如何面对分离和变化。如今的我已经是一名即将毕业的初中生了。回首过去的时光，我感慨万千。那些遇见和再见的经历不仅让我变得更加成熟和坚强，也让我更加珍惜身边的人和事。我相信在未来的旅途中我还会遇见更多的人和事但无论遇见还是再见我都会珍惜每一次经历因为这些都是我成长的宝贵财富。【解析】【分析】（1）关键词、中心话题：本地特色文旅资源、向外省中学生介绍家乡。

【题干分析】①要求结合本地特色文旅资源进行写作，重点在于向外省中学生展示家乡独特的文化和旅游魅力。②写作思路：首先要明确家乡的特色文旅资源是什么，比如独特的自然风光、历史古迹、民俗文化等。然后从“是什么”的角度详细描述这些文旅资源的特点和魅力；从“为什么”的角度阐述这些资源的价值和意义；从“怎么做”的角度可以提及如何更好地保护和开发这些资源。写作时，重点应放在对文旅资源特色和魅力的展示上，略写保护和开发的建议。写作误区：可能会罗列文旅资源但缺乏深度描述和特色挖掘；或者只注重介绍而忽略了与外省中学生的交流感。作文开头可以用亲切的问候和对家乡的总体赞美引入，比如“亲爱的外省同学们，你们好！我的家乡是一个美丽且充满魅力的地方，今天就让我为你们揭开它神秘的面纱。”事例素材可以选取家乡著名的景点、独特的文化活动等。结尾可以发出邀请，比如“亲爱的同学们，快来我的家乡亲自感受它的魅力吧！”

【立意提取】

1.魅力家乡，文旅胜地；

2.家乡的文化瑰宝与旅游胜景（2）关键词、中心话题：读书、旅行、意义、演讲稿。【题干分析】①强调读书和旅行对个人成长的重要性，以及它们在精神和身体层面的作用。②写作思路：首先阐述读书和旅行的意义分别是什么，比如读书可以增长知识、丰富内心，旅行可以开阔视野、体验不同文化等；然后从“为什么”的角度深入分析它们对个人成长和发展的重要性；最后从“怎么做”的角度鼓励同学们积极参与读书和旅行。写作时，重点应放在对意义的深入阐述上，略写具体的行动建议。写作误区：可能会将读书和旅行的意义阐述得过于空洞；或者演讲稿的语言不够有感染力和号召力。作文开头可以用引人深思的问题或富有激情的话语吸引听众，比如“同学们，你们是否思考过，读书和旅行到底能给我们带来什么？”事例素材可以选取名人通过读书和旅行获得成长的故事。结尾可以用激情澎湃的话语激励同学们，比如“让我们在读书和旅行中，遇见更好的自己，开启精彩的人生之旅！”【立意提取】1.在书海与旅途中共成长；

2.读书与旅行，心灵的双翼（3）关键词、中心话题：人生旅行、遇见和再见、成为更好的自己。【题干分析】①探讨人生旅途中的经历对个人成长的影响。②写作思路：可以从“是什么”的角度讲述自己在人生旅途中的具体遇见和再见的经历；从“为什么”的角度分析这些经历如何促使自己成长；从“怎么做”的角度思考如何从这些经历中汲取力量继续前行。写作时，重点应放在对经历的生动描述和成长的深刻感悟上，略写未来的行动方向。写作误区：可能会陷入对经历的简单叙述而缺乏对成长的深入思考；或者描述的经历缺乏代表性和感染力。作文开头可以用富有哲理的话语引入主题，比如“人生如旅，每一次的遇见都是命运的馈赠，每一次的再见都是成长的契机。”事例素材可以选取自己印象深刻的人际交往、旅行见闻等。结尾可以展望未来，比如“未来的人生之旅，我将带着这些宝贵的经历，勇敢前行，遇见更美的风景。”

【立意提取】

1.旅途中的成长；2.遇见与再见，铸就人生精彩

【参考例文】我的家