小班语言《苹果》教案5篇

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小班语言《苹果》教案篇1

教学目标：

1、了解故事的主要内容并培育幼儿的观测力、想象力和语言表达技能。

2、理解并学习词语：又×又×、满头大汗、气喘吁吁。

3、知道当看到伙伴遇到困难要主动援助别人。

4、初步懂得自己长大了，遇到事情能够试着面对。

5、感知故事中象声词运用的趣味性。

教学预备：

ppt制作的故事《大苹果》。

教学过程：

一、引起爱好。

二、分段播放ppt，理解故事内容。

1、播放ppt1：

〔1〕小伙伴你们看，在绿油油的草地上，谁来了？他看见了什么？

〔2〕这是一只怎样的苹果？〔学习词语：又×又×〕

〔3〕看到这只又红又红的大苹果，你是从那里发觉的？〔幼儿猜想〕

2、播放ppt2、3：

〔1〕大家看，这么大的苹果，小老鼠用力的推，推得这么样了？〔引导幼儿观测小老鼠的表情、动作〕

〔2〕丰富词汇：满头大汗、气喘吁吁。〔用动作学一学〕

3、播放ppt4：

〔1〕大苹果被推到了一条宽宽的小河边，小老鼠会想什么？

〔2〕小伙伴想想，有什么方法帮小老鼠过河？

小伙伴想了这么多方法，我们来看看小老鼠究竟是怎样过河的。〔放ppt5、6〕

4、播放ppt7：

乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。小老鼠会说什么？乌龟伯伯会怎么回答呢？

三、完整的观赏故事。

1、你喜爱故事里的哪个动物？为什么？〔幼儿自由发表看法〕

2、老师总结：

这个故事告知我们："当看到伙伴有困难的时候，我们要主动援助别人。

当我们得到别人的援助要学会说爱的甜甜话。"

附故事：

大苹果在绿油油草地上，小老鼠看见了一只又红又香的大苹果，想把它推回家。

小老鼠用力的推，"哎哟—哎哟"，推得满头大汗，气喘吁吁。

大苹果被推到了一条宽宽的小河边："我怎么样过河呢？"乌龟伯伯伸出了脑袋，说："小老鼠，别焦急，我来援助你！"乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。

小老鼠兴奋的说："感谢乌龟伯伯！"乌龟伯伯说"不用谢！再见！"

小百科：苹果是一种低热量食物，每100克产生60千卡热量。苹果中营养成分可溶性大，易被人体汲取，故有“活水”之称。其有利于溶解硫元素，使皮肤润滑柔嫩。

小班语言《苹果》教案篇2

活动目标：

1.能够理解故事内容，能猜猜动物们摘苹果的方法，并积极大胆表达自己的观点；

2.感受鼠小弟内心的焦急，初步体验小伙伴之间相互援助的乐趣；

3.喜爱听绘本故事，并能在老师的引导下尝试看图的内容；

活动预备：

绘本的ppt，实物苹果

活动流程：

一．导入环节，引出主题师：小伙伴知道这是什么水果宝宝啊？〔出示苹果实物〕那你们喜爱吃苹果吗？苹果是什么味道的？

幼：……〔请几个小伙伴说一说〕

师：今日老师要给大家介绍一个新伙伴，他也特别喜爱吃苹果，它的名字叫做鼠小弟。

〔打开ppt第一张〕

二．过程部分

1.结合ppt，讲解并描述故事内容师：鼠小弟家门口有一颗很高很高的苹果树，秋天来了，苹果都红了，鼠小弟很想吃树上的苹果。小伙伴们觉得鼠小弟能吃到树上的苹果吗？〔结合第一张ppt〕

幼：……

师：鼠小弟正在努力想方法的时候，来了一只小鸟摘走了一个苹果。〔由于小鸟有翅膀。〕

师：来了一只猴子拿走一个苹果。那小猴子有什么本事能援助他摘到苹果呢？〔爬树〕

幼：……

师：来了一只大象拿走一个苹果，小伙伴们猜一猜大象是怎么摘到苹果的？

幼：……〔长鼻子〕师：小伙伴看这张图，鼠小弟在干吗？〔第十五张ppt老师引导幼儿回答〕

幼：……

师：来了一只长颈鹿拿走了一个苹果，那这张图片里面鼠小弟在干什么呢？〔第十九张ppt幼儿自己尝试回答〕

幼：……

师：来了一只袋鼠拿走了一个苹果，来了一只犀牛拿走一个苹果。小伙伴来数一数现在还剩下多少个苹果了？

幼：……

师：看到那么多小动物拿走苹果，你们觉得鼠小弟现在心里是怎么想的啊？只剩下两个苹果了，后面又有动物来了，你觉得鼠小弟还能吃到苹果吗？

幼：……

师：那我们一起来看一看又有谁来了。原来来了一头海狮，他问鼠小弟：“你怎么了？”鼠小弟问他：“你会飞吗？你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖颈吗？你跳得高吗？你的力气大吗？”海狮回答说：“这些我都不行。不过，我有一个本事……”那小伙伴们来想一想海狮会有什么本事援助鼠小弟拿到苹果呢？

幼：……

师：那我们一起来看一看究竟海狮是怎么援助鼠小弟的。小伙伴来看这张图，鼠小弟在做什么？〔最末一张〕他为什么要分一个苹果给海狮呢？

幼：……

2.结合故事，让幼儿积极表达自己观点师：最末在海狮的援助下，鼠小弟究竟拿到了苹果，那假如你们是鼠小弟，你会对海狮说些什么呢？〔鼓舞幼儿大胆积极发言〕

幼：……

师：那假如你是鼠小弟，你会请谁来帮你呢？〔让小伙伴自由的说〕

幼：…….

3．老师小结，援助幼儿总结出伙伴之间要相互援助

师：小伙伴说的都很好，就是由于鼠小弟和海狮之间你帮我，我帮你大家才都吃到了苹果，所以伙伴之间要相互援助，那假如以后有小伙伴遇到困难呢，我们是不是也应当去援助他啊。看来大家都学会鼠小弟的本事了，那我们今日的本事就学到这里了。

附：《想吃苹果的鼠小弟》

来了一只小鸟，拿了一个苹果。要是我也有翅膀……

来了一只猴子，拿了一个苹果。要是我也会爬树……

来了一头大象，拿了一个苹果。要是我也有长长的鼻子……

来了一只长颈鹿，拿了一个苹果。要是我也有长长的脖颈……

来了一只袋鼠，拿了一个苹果。要是我也能跳那么高……

来了一头犀牛，拿了一个苹果。要是我的力气也那么大……来了一头海狮。“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟问他：“你会飞吗？你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖颈吗？你跳得高吗？你的力气大吗？”

海狮回答说：“这些我都不行。不过，我有一个本事……

究竟，鼠小弟也拿到苹果了。

小班语言《苹果》教案篇3

活动目标

1、感知物体大小，引导幼儿给物体进行大小分类。

2、学说“大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。”

3、愿意参与数学活动，并体验其乐趣。

活动预备

1、布置场景：挂满苹果的苹果树两棵。

2、大小篮子各一个

3、趣味练习-比较脚的大小

活动过程

一、感知苹果的大小。

1、老师：小伙伴们，告知你们一个好消息，农民伯伯种的苹果丰收啦!

今日我们一起到果园里去看看好不好?

2、出示课件-丰收的苹果

老师：树上结了很多红苹果，农民伯伯开始摘苹果了，一摘，摘了一个苹果;再摘，又摘了一个。

看!摘了几个苹果?它们一样吗?(一个大，一个小)

二、摘苹果

1、老师：刚刚，农民伯伯在果园里摘苹果了。老师这里也有两棵苹果树，

我们也来摘苹果好不好?

2、要求：每个小伙伴摘两个不一样大小的苹果，摘好了就坐到位置上

(可以和边上的小伙伴讲一讲你摘了几个苹果，哪个大，哪个小)。

三、分苹果

1、出示两个篮子。

老师;你们说说看，这两个篮子有什么不一样?

(一个篮子大、一个篮子小)

2、老师：我们要把摘到的苹果放进篮子里，你们说，大苹果应当放在哪个篮子里?小苹果呢?

3、老师请个别小伙伴来放，边放边说：

大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。

四、趣味练习-比较脚的大小

五、结束部分。

老师：今日，我们小伙伴不仅帮农民伯伯摘苹果，还会将大苹果放在大篮子里，

小苹果放在小篮子里，进行分类，真能干!

其实，我们的四周也有许多大的东西和小的东西，我们一起找一找，好吗?

小班语言《苹果》教案篇4

设计思路：

秋天是个漂亮的季节，秋天也是果实丰收的季节，为此我们班现在也正在开展“秋妈妈和果娃娃”的主题活动，在对孩子的平常生活阅历的观测，与在主题活动开展中我发觉小班的幼儿对“苹果“这一秋天的水果最为熟识，也最为喜爱。为此我选择了以“摘苹果“为线索的故事开展活动，从小刺猬摘苹果开始，为小刺猬“想方法摘到苹果”中，引导幼儿积极参加到活动中，想方法动脑筋，在帮小刺猬想方法摘到果子的同时，体验同伴间相互援助的欢乐。

活动目标：

1、感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并尝试想出各种摘果子的方法。

2、体验同伴间互帮互助的欢乐。

阅历预备：

在平常的活动中鼓舞幼儿遇事不怕，动脑筋想方法解决。

对长在树上的水果有所了解。

活动过称：

一、导入活动

环节意图：游戏，激发幼儿的爱好

1、引导语：小伙伴，秋天到了，苹果园的都熟了！我们一起去摘苹果吧！

〔小伙伴一起和老师在音乐的伴奏下摘苹果〕

2、出示小刺猬图片

引导语：哇，苹果真好吃呀，看把谁引来啦——〔小刺猬〕，跟小刺猬打声招呼！

二、引入主题

环节意图：认真观测画面，感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难。

1、引导语：咦，小刺猬来到哪里？〔认真观测第一幅ppt〕

重点提问：

〔1〕怎么样的苹果树？〔高高大大的苹果树〕它来这里干什么呀？〔想摘苹果、想吃苹果〕

〔2〕你从哪里看出来它想吃苹果？我们从小刺猬的表情来看看，他的嘴巴边上有什么流下来？〔口水〕对了，很想吃东西的时候，会流口水〔做下流口水的动作〕

小结：秋天到了，果子成熟了。小刺猬来到一片大草地上，哇，看到了一棵又高又大的苹果树，树上结了很多的红苹果。小刺猬看的口水都留下来了！

2、引导语：我们来看看，小刺猬有没有吃到苹果〔翻到第2张ppt〕

重点提问：

〔1〕小刺猬在干什么？〔在跳〕从哪里看出来它在跳？〔脚踮起来了〕

〔2〕它为什么要跳啊？〔由于它摘不到苹果〕跳起来，连花短裤都露出来了。它的小脚踮起来了，那他的小手怎么样？〔手升上去，想摘果子〕，头上什么都流下来了？〔汗〕

〔3〕那我现在要考考小伙伴，你觉得小刺猬能不能摘到苹果吃？〔不能〕是吗？那我们也来试试看。

〔4〕小游戏：

老师扮演苹果树，小伙伴扮演小刺猬，请小刺猬们都上来摘苹果，看看能不能摘到。〔摘不到〕为什么摘不到？〔树太高，小刺猬太矮〕

小结：苹果树又高又大，小刺猬又矮又小，脚踮起来都摘不到，跳啊跳，又累又热，花短裤也露出来了，汗都流下来了，还是摘不到，怎么办呢？

3、引导语：看小刺猬去干什么了〔观测第三幅ppt〕

重点提问：

〔1〕现在小刺猬现在在干什么啊？〔跑步〕你从哪里看出来的？〔两条线〕

小刺猬的表情是怎么样的？〔笑眯眯的〕

〔2〕你觉得小刺猬会跑去找谁来帮忙？为什么？〔大象，鼻子长；长颈鹿，脖颈长；小猴子，会爬树〕

〔3〕小刺猬吃不到苹果太焦急了，我们一起帮他想个方法？

4、引导语：那我们再来看看，小刺猬有没有用你们刚才想到的那些方法来摘苹果。〔观测第四幅ppt〕

重点提问：

〔1〕小刺猬请谁来帮忙？他是怎么说得？〔学说：小猴，你能帮我摘苹果吗？〕

5、引导语：小猴怎么帮小刺猬的呢？〔观测第五幅ppt〕

重点提问：

小猴怎么把苹果给小刺猬？〔扔给他〕你从哪里看出来了？〔两条线〕

小猴用手丢，不会掉下来吗？〔尾巴勾住〕

现在他们快乐了吗？你从哪里看出来？〔笑咪咪的〕

6、引导语：有了小猴的援助，他们两个好伙伴摘了满满一篮苹果，开快乐心的吃苹果。〔最末一幅〕

三、结束游戏

环节意图：体验同伴间互帮互助的欢乐。

我们和小刺猬、小猴子一起摘苹果，一起吃苹果吧！〔听音乐唱唱跳跳〕

小班语言《苹果》教案篇5

内容与要求：

1.在创设情境的基础上，激发幼儿学习儿歌的爱好。并能初步仿编儿歌。

2.通过活动了解吃东西前要洗手的卫生常识。

3.观赏歌曲，感受歌曲