山东省临沭县第三初级中学七年级信息技术下册《第一单元 第4课 工作表的格式化与打印》教学设计

山东省临沭县第三初级中学七年级信息技术下册《第一单元第4课工作表的格式化与打印》教学设计主备人备课成员教材分析同学们，今天我们要一起探索信息技术中的新天地——《第一单元第4课工作表的格式化与打印》。这节课，我们不仅会学习如何让工作表变得美观，还会掌握如何将它打印出来。这可是我们日常生活中非常实用的技能哦！让我们一起揭开它的神秘面纱吧！🎉🎉🎉核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新的能力。学生将通过学习工作表的格式化，提升对信息处理工具的运用能力，增强问题解决和审美评价的意识。同时，通过打印操作，培养学生的实践能力和团队协作精神，让他们在数字化环境中更加自信地学习和交流。学情分析同学们，进入七年级的信息技术课程，你们已经具备了一定的信息素养基础。在这个年龄阶段，你们对新鲜事物充满好奇，学习热情较高，但同时也存在一些特点需要我们关注。

首先，在知识层面，大部分同学对计算机和网络有一定的了解，但具体到Excel工作表的格式化与打印，可能还存在一些困惑。他们对单元格的合并、字体设置、边框应用等操作可能较为陌生。

其次，在能力方面，同学们的操作技能参差不齐。有的同学能熟练地进行基本操作，而有的同学则可能对一些复杂功能感到无所适从。此外，他们的逻辑思维能力也在逐步发展，需要通过实践来锻炼。

在素质方面，同学们的自律性和耐心程度各异。有的同学在学习过程中能够保持专注，有的则容易分心。这对于学习工作表的格式化与打印这样的细致操作课程来说，是一个挑战。

行为习惯上，同学们普遍存在一定的依赖心理，遇到问题时倾向于寻求老师或同学的帮助，这可能会影响他们的独立思考和解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机教室，配备安装有MicrosoftOfficeExcel的计算机，投影仪，音响设备。

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布学习资料和作业。

-信息化资源：Excel操作手册、教学视频、在线练习题库。

-教学手段：PPT演示文稿，教学案例，互动式教学软件。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是《工作表的格式化与打印》，请大家先通过网络平台或班级微信群查看我为大家准备的预习资料，包括PPT、操作视频和文档，了解基本操作流程。

-设计预习问题：关于Excel工作表的格式化，你们觉得哪些功能最有趣？比如，你们知道如何调整字体大小和颜色吗？或者，如何让单元格变得整齐对齐？

-监控预习进度：我会通过平台的访问记录和你们的预习成果反馈来监控大家的预习情况，确保每个人都做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：同学们，通过预习，你们对工作表的格式化有哪些初步的了解？谁愿意分享一下你们的发现？

-思考预习问题：在预习过程中，如果有不懂的地方，一定要记下来，课堂上我们可以一起探讨。

-提交预习成果：请大家在平台上提交你们的预习笔记或者提出的问题，这样我们可以更有针对性地进行讲解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，让学生初步接触和了解新知识，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，促进资源的共享和信息的流通。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题提出能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：同学们，你们刚才的预习做得非常好，今天我们就来深入探索工作表的格式化技巧。

-讲解知识点：我会一步步教大家如何使用Excel的格式化工具，比如字体、颜色、对齐方式等。

-组织课堂活动：接下来，我们来进行一个小组比赛，看哪个小组能最快完成指定的格式化任务。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，特别是关于格式化技巧的部分，因为这是我们今天要掌握的重点。

-参与课堂活动：积极参与小组活动，和同学们一起完成任务，这样能更好地理解格式化的应用。

-提问与讨论：如果有不明白的地方，或者有新的想法，不要犹豫，及时提出问题或分享你们的观点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生系统地掌握工作表格式化的知识。

-实践活动法：通过小组比赛，让学生在实践中学习并应用新技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解工作表格式化的知识点，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：请大家课后尝试使用今天学到的技巧来美化你们的工作表，下节课我们一起来分享成果。

-提供拓展资源：如果你们对Excel还有更多兴趣，我推荐你们去网站查找更多高级格式化技巧。

学生活动：

-完成作业：利用课后时间，将今天学到的知识应用到实际操作中，美化自己的工作表。

-拓展学习：如果你们对Excel的其他功能也感兴趣，可以利用我提供的资源进行自学。

-反思总结：思考自己在学习过程中的收获和不足，为下一次的学习做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：让学生在课后自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过反思，帮助学生发现学习中的问题并改进。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高实际应用能力。

-通过拓展学习，激发学生对信息技术的兴趣，拓宽知识面。

-通过反思总结，促进学生的自我提升和学习能力的提高。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《Excel高效办公技巧手册》：这本书详细介绍了Excel的高级功能，如数据透视表、条件格式、宏等，适合对Excel有进一步学习需求的学生。

《信息时代的数据处理》：这本书从信息处理的角度出发，介绍了Excel在各个行业中的应用案例，帮助学生了解Excel的实用价值。

《Python数据分析》：虽然不是直接关于Excel，但学习Python可以帮助学生更好地理解数据处理的概念，并能够使用Python进行数据分析。

《ExcelVBA编程实战》：对于有一定编程基础的学生，这本书可以帮助他们学习如何使用VBA（VisualBasicforApplications）来自动化Excel操作。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）数据可视化

引导学生学习如何使用Excel创建图表，如柱状图、折线图、饼图等，以更直观地展示数据。

（2）数据分析

鼓励学生尝试使用Excel的数据分析工具，如排序、筛选、求和等，进行简单的数据分析。

（3）宏的应用

介绍Excel宏的概念和作用，让学生了解如何录制和使用宏来简化操作。

（4）自定义函数

教授学生如何创建自定义函数，以实现特定需求。

（5）Excel与其他软件的整合

引导学生学习如何将Excel与其他软件（如Word、PowerPoint等）进行整合，以提高工作效率。

（6）跨平台协作

介绍如何使用云服务（如OneDrive、GoogleDrive等）进行跨平台协作，实现多人同时编辑同一份工作表。

3.实用性案例分析

（1）市场营销分析

学生可以尝试使用Excel对市场销售数据进行分析，如销售趋势、产品销量对比等。

（2）财务报表制作

教授学生如何使用Excel制作财务报表，如资产负债表、利润表、现金流量表等。

（3）人力资源数据管理

引导学生学习如何使用Excel进行员工信息管理、薪资计算、考勤统计等。

（4）项目管理

介绍如何使用Excel进行项目进度跟踪、任务分配、资源管理等。

（5）教育数据分析

学生可以尝试使用Excel对学生的学习成绩、考试数据进行统计分析，为教学提供参考。

（6）科研数据处理

教授学生如何使用Excel进行科研数据的整理、分析，为科研工作提供支持。典型例题讲解例题1：

题目：将以下数据录入Excel表格，并对数据进行排序。

姓名年龄收入（万元）

张三2512

李四3010

王五2815

答案：

1.打开Excel，新建一个工作表。

2.在A列输入姓名，B列输入年龄，C列输入收入。

3.将上述数据依次录入表格。

4.选中B列，点击“开始”选项卡下的“排序和筛选”按钮，选择“升序排序”。

排序后的表格如下：

姓名年龄收入（万元）

王五2815

张三2512

李四3010

例题2：

题目：对以下数据进行求和。

姓名年龄收入（万元）

张三2512

李四3010

王五2815

答案：

1.在Excel表格中输入上述数据。

2.选中C列，点击“开始”选项卡下的“求和”按钮。

3.在弹出的“求和”对话框中，点击“确定”。

求和结果如下：

姓名年龄收入（万元）

张三2512

李四3010

王五2815

总收入：37万元

例题3：

题目：将以下数据录入Excel表格，并对数据进行筛选。

姓名年龄收入（万元）

张三2512

李四3010

王五2815

赵六268

答案：

1.在Excel表格中输入上述数据。

2.选中任意一列，点击“开始”选项卡下的“筛选”按钮。

3.在弹出的筛选菜单中，选择年龄列，勾选“20岁～30岁”。

筛选后的表格如下：

姓名年龄收入（万元）

张三2512

李四3010

王五2815

例题4：

题目：将以下数据录入Excel表格，并对数据进行合并单元格。

姓名年龄收入（万元）

张三2512

李四3010

王五2815

答案：

1.在Excel表格中输入上述数据。

2.选中A2至C4的区域。

3.点击“开始”选项卡下的“合并单元格”按钮。

合并后的表格如下：

姓名年龄收入（万元）

张三2512

李四3010

王五2815

例题5：

题目：将以下数据录入Excel表格，并对数据进行条件格式。

姓名年龄收入（万元）

张三2512

李四3010

王五2815

答案：

1.在Excel表格中输入上述数据。

2.选中C列。

3.点击“开始”选项卡下的“条件格式”按钮，选择“新建规则”。

4.在弹出的“新建格式规则”对话框中，选择“使用公式确定要设置格式的单元格”。

5.在“格式值等于以下公式时”输入公式：“=C2>C3”。

6.点击“确定”。

设置条件格式后的表格如下：

姓名年龄收入（万元）

张三2512（条件格式，高亮显示）

李四3010

王五2815课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于我们了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的有效达成。以下是我在课堂中采用的评价方法：

1.课堂提问

提问是课堂评价的重要手段，通过提问可以了解学生对知识的掌握程度和理解深度。以下是一些具体的提问方式：

-简答题：针对基础知识，设计简单直接的简答题，如“请简述工作表的基本操作步骤。”

-分析题：针对复杂知识点，设计需要学生分析、推理的题目，如“为什么需要对工作表进行格式化？请举例说明。”

-应用题：设计需要学生将所学知识应用到实际情境中的题目，如“如何使用Excel制作一个简单的预算表？”

2.观察学生表现

在课堂教学中，我会密切观察学生的操作过程和互动情况。以下是我观察的重点：

-学生对操作步骤的掌握程度：观察学生在操作过程中的熟练度，是否能够独立完成指定的任务。

-学生的参与度：观察学生是否积极参与课堂活动，是否能够主动提问或回答问题。

-学生的合作能力：在小组活动中，观察学生之间的沟通和协作情况。

3.小组讨论评价

小组讨论是培养学生合作能力和沟通技巧的有效方式。在评价小组讨论时，我会关注以下方面：

-小组成员的分工合作情况：是否每个成员都有参与，任务分配是否合理。

-小组讨论的深度和广度：讨论是否深入，是否能够提出有价值的观点。

-小组报告的质量：报告是否清晰、有条理，是否能够准确地传达讨论结果。

4.课堂测试

为了全面了解学生的学习情况，我会定期进行课堂测试。以下是一些测试方法：

-限时练习：在规定时间内完成