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炉广州大学GuangzhouUniversity心理健康教育课的设计与实施杨文登副教搅广州大学敏肓学脱电话箱:yanwendeng163学校心理健康教育活动如何开展?全面渗透与专题教育相结合课内与课外相结合专门化活动与隐性活动相结合基本活动与多元化活动相结合心理健康教育课是专门化、课程化的学校心理健康教育形式,是中小学开展心理健康教育的基本而重要的形式。什么是心理健康教育课?心理健康教育课也称心理活动课、心理辅导课或常被简称为心理课,指教师根据学生心理发展的规律和特点,有目的、有计划、有组织地通过以学生为主体的活动项目和方式,使学生心理品质受到实际锻炼进而培养和提高学生心理素质的一种课程形式心理健康教育课可以专门的课程的形式进行,也可以主题班会课等形式进行。广东省中小学心理健康教育指导中心对心理健康教育示范校的评价指标要求:优秀:开设心理健康教育课程,每班每月4节■良好:开设心理健康教育课程,每班每月2节。合格:开设心理健康教育课程,每班每月1节心理健康教育课与学科课的区别学科课心理课教学目标知识技能的获取心理品质的改变教学形式讲授式为主生活动为主主要的心理活动认知活动为主多种心理活动参与强调学生的体验评价方法考试综合的评价方式心理健康教育课与德育课的区别德育课心理课理论基础马列主义心理学理论教育目标规范个人行为个性的自我完善教育内容有明显的阶级和时没有明显的阶级代特征和时代特征学生观评价性的学生观移情性的学生观价值取向有明确的价值取向常保持价值中教育方法说服、教育、规范各种心理学技术等方法为主和方法教育失败的后果道德品质问题。心理健康间题心理健康教育课与团体心理辅导的区别心理课团体辅导活动目标发展性目标为主既可以是发展性的也可以是矫治性的群体的特点规模较大,异质规模较小,常为同性的常规班集体质性群体指导者教师有经过专业训练的指导者心理健康教育课的基本原则针对学生成长中的发展性问题面对全体学生,以学生为主体以参与活动为基本形式以学生获得内心体验和态度改变为基本目标,以学生的心理成长为最终目标心理健康教育课的设计与实施心理健康教育课的基本流程:确定教学目标选择教学内容■选择教学模式设计教学流程实施教学活动反思与评价)确定教学目标教育部《中小学心理健康教育指导纲要(2019年修订)》提出:■心理健康教育的总目标是:提高全体学生的心理素质,培养他们积极乐观、健康向上的心理品质,充分开发他们的心理潜能,促进学生身心和谐可持续发展,为他们健康成长和幸福生活奠定基础。■心理健康教育的具体目标是:使学生学会学习和生活,正确认识自我,提高自主白助和自我教育能力,增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力,培养学生健全

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