三年级语文上册第八组30《一次成功的试验》课件新人教版

（在学生做完游戏的基础上导入新课）今天我们就来学一篇与刚才你们做的游戏有关的课文，文中有三个小朋友，参与了教育家让他们做的和你们同样的游戏，他们是怎样做的呢？结果怎样呢？教育家的实验成功了吗？让我们一起去读读30课《一次成功的实验》。（在学生做完游戏的基础上导入新课）130一次成功的实验30一次成功的实验2做一做：

实验怎样才能获得成功呢？

做一做：实验怎样才能获得成功呢？实验演示实验演示1.

用自己喜欢的方式读课文。3.

教育家做了一个怎样的实验？说说这次实验的过程。2.

说一说课文讲了一件什么事？1.用自己喜欢的方式读课文。3.教育家做了一个怎样字词学习字词学习6育教育德育瓶瓶子茶瓶系系着系上绳生字跳绳茶茶水喝茶危危险危机险险些险要顺顺着顺便俩咱俩俩人索绳索索取激激动激励堵一堵堵塞获获取获得锤锤子铁锤育教育德育瓶瓶子茶瓶系系着系上7我会读词语成功实验教育家瓶子绳子代表茶杯危险顺利如实激动获得铅垂不假思索我会读词语成功实验教育家瓶子8教育家：专门从事教育活动并对此有一定研究的人。不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。教育家：专门从事教育活动并对此有一定研究的人。不假思索：9

系xì

jì

（系统）

（

关系）（系着）（系绳）假jiǎ

（真假）（假冒）jià

（假日）（暑假)认读多音字xìjì（系统）（关系）（系着）（系绳）假jiǎ10顺利-（

）思索-（）获得-（）近义词、反义词。顺畅思考得到安全困难反义词：危险-（）顺利-（）近义词：顺利-（）思索-（）近义词、反11研读课文研读课文12想一想：课文主要写了一件什么事？按什么顺序讲的？

一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次但没有成功，而这一次却获得成功。想一想：一位教育家在一所小学让三个小学生做“

默读，思考课文讲了一个什么故事？实验准备实验经过结果实验后感悟1至34—67—11

一位教育家在一所小学，让三个小学生做“逃生”游戏，这个实验已做过多次都没有成功，而这一次却获得了成功。

教育家小学生实验成功默读，思考课文讲了一个什么故事？实验准备实验经过结果实验14

一位教育家在一所小学，让三个小学生做“逃生”游戏，这个实验已做过多次都没有成功，而这一次却获得了成功。一位教育家在一所小学，让三个小学生做“逃生”游戏，15默读课文①至③自然段思考：

教育家做了一个怎样的实验？实验之前要做那些准备？

教育家准备了一个瓶子、三个铅锤，把三个铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，然后把三个铅锤分别放进瓶子里。它们分别代表三个学生，教育家要往瓶子里灌水，让三个学生从瓶子里逃生，但瓶子口很窄，一次只能出来一个人。默读课文①至③自然段思考：教育家做了一个怎样的实

3.他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。”（角色朗读）

3.他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过

4.教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……二……”

教育家在实验中是怎样做的？画出词语。你从中体会到什么？读4—10自然段4.教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一

5.一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后！”

1、从小女孩的话中你知道了什么？

2、你是从哪儿知道的。5.一个女孩低声对两个同伴说：“快

一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”

果断命令一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你205.“快！你第一，你第二，我最后！”

镇定地说：果断地说：低声地说：5.“快！你第一，你第二，我最后！”镇定地说：果断地说：低

“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。（从红色的词语你体会到什么？）“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个一次成功的实验游戏的经过

成功的原因一次成功的实验游戏的经过成功的原因一次成功的实验游戏的结果成功的原因顺利出“井”——让别人先出去一次成功的实验游戏的结果成功的原因

6.“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。

三个同学顺利地完成了实验，心里十分高兴。（高兴读）

校长和老师为自己有这样的学生而感到自豪骄傲。（自豪读）

教育家这一次实验成功了，他显得十分激动。（激动读）6.“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个实验演示实验演示

10.小女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”1.你佩服小女孩什么？2.“不假思索”是什么意思？3.为什么女孩不用思考就这样做？10.小女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人

女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”响亮肯定平静女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。28

分角色朗读4一10自然段。注意不同的语气。分角色朗读4一10自然段。

角色朗读对话“危险！赶快上来！一······二·····”“快！你第一，你第二，我最后。”

“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅球一个一个提了出来。“你刚才跟他俩说什么？”“你为什么要这样做呢？”“有了危险，应该让别人先出去。”

角色朗读对话30

4.教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……二……”

5.一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后！”

6.“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。

7.教育家问这个女孩：“你刚才跟他们俩说了什么？”

8.女孩如实地告诉了他。

9.“你为什么要这样做呢？”教育家问。

10.女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”4.教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一31

11.这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”

1、这位教育家为什么激动地抱起女孩，好久才放下?

（被女孩遇到危险先人后己的高尚品德感动）

2、以往试验失败的主要原因是什么？找出有关的词语。读11自然段思考11.这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说

分角色朗读4一10自然段。注意不同的语气。实验演示失败了！分角色朗读4一10自然段。实验演示失败了！

这位教育家激动的抱起女孩，好久才放下．他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争者往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来．今天，我的实验终于获得了成功．”激动感叹这位教育家激动的抱起女孩，好久才放下．34我会说

实验成功是因为实验失败是因为我会说 实验成功是因为35团结合作是成功的关键无论做什么事情小合作小成功，大合作大成功。我懂得了：团结合作是成功的关键无论做什么事情小合作小成功，我懂得了：36

在日常生活中，不要总是以自我为中心。心里要多想着别人。在与他人相处的过程中要团结合作、协调互助。我的感悟：在日常生活中，不要总是以自我为中心。心里要多板书设计

先人后己

团结合作

沉着冷静一次成功的实验板书设计先人后己一次成功的实验38