清华版信息技术三年级上册全册教案

清华版信息技术三年级上册全册教案清华版信息技术三年级上册教学计划一、学情分析本计划针对初次接触电脑的三年级学生，上机时间相对较多，但课后缺乏巩固机会，容易遗忘和生疏。学生对信息技术的学习积极性较高，但更感兴趣的是游戏，需要引导正确认识计算机。二、教材分析本期教材为清华版信息技术三年级上册，重点学习Word的基本操作和技巧。三、指导思想根据教学大纲，培养学生信息技术兴趣和意识，掌握基本知识和技能，形成信息技术素养，为适应信息社会打下基础。四、教学目标1、了解信息技术应用环境和表现形式。2、培养学生对计算机的感性认识和兴趣。3、初步掌握Word的主要功能。4、养成良好的计算机使用习惯。5、掌握学习方法和技巧，鼓励交流和创新设计。6、用Word制作作品。五、教学措施采用教师授课、学生自学和动手操作三种方式进行教学，适当进行小竞赛和课堂评价。周次时间教学内容备注第一周9.1-9.5开学准备第二周9.8-9.121、信息和信息技术第三周9.15-9.192、计算机第四周9.22-9.263、使用鼠标4、使用键盘第五周9.29-10.3国庆节放假第六周10.6-10.105、“形状”与填充工具第七周10.13-10.176、“铅笔”、“橡皮”工具和移动工具传递方面发挥了重要作用，人们可以通过电子邮件、社交媒体、即时通讯等方式传递信息。三、课堂练习：1、小组讨论：学生分组，讨论自己平时获取信息的途径和方式，并分享给全班。2、个人思考：学生思考一下自己平时存储信息的方式，是否有更好的方法来保存信息。四、课堂总结：通过本节课的学习，我们了解了什么是信息，以及人类获取、存储、传递信息的方式。同时，我们也应该注意信息的有效性和合法性，避免被虚假信息所误导。五、作业布置：作业一：观察身边的信息，记录下来并分类。作业二：思考一下，如果你要传递一条信息给你的同学，你会选择什么方式？为什么？写一篇短文谈谈你的想法。六、板书设计：推开智慧门—信息和信息技术认识信息获取信息存储信息传递信息本文主要介绍了信息技术的概念、信息的获取、传播、加工和应用等方面。其中，信息技术在现代社会中扮演着重要的角色，计算机是处理信息的得力工具。在小学信息技术的第一节课中，教师重点讲解了信息的基本概念和计算机的发展历史，并通过例子和动画片等方式提高学生的学习积极性。在第二节课中，教师介绍了计算机的组成和用途，并讲解了鼠标的四种基本操作。教师在教学中注重引导学生正确使用计算机和鼠标，并培养学生对计算机知识的兴趣和探索热情。本节课通过教授键盘的使用方法和打字键位，让学生能够从容地使用键盘进行操作。学生能够正确地识别键盘各部分的名称，并掌握键盘的基本操作和打字技巧。在教学过程中，我会通过实际操作和练习，让学生逐渐熟练掌握键盘的使用方法和打字技巧。课题：从容上阵—使用键盘知识与技能：掌握键盘的使用方法和打字技巧。过程与方法：通过实际操作和练习，让学生逐渐熟练掌握键盘的使用方法和打字技巧。情感态度与价值观：学习键盘的使用方法和打字技巧，能够提高工作效率和学习效果。教学目标：让学生能够熟练地使用键盘进行操作，掌握打字技巧。重点：掌握键盘的使用方法和打字技巧。难点：熟练掌握打字技巧。教具：多媒体计算机。课时安排：一课时。教学过程：一、新课导入：通过展示键盘的图片，让学生认识键盘的各个部分的名称，并介绍键盘的作用。二、授课：1、键盘的使用方法教师向学生演示键盘的使用方法，包括按键、组合键等操作。2、打字技巧讲解打字的基本技巧，包括正确的手指位置、打字姿势等。3、练习让学生进行键盘练习和打字练习，逐渐熟练掌握键盘的使用方法和打字技巧。4、小结总结键盘的使用方法和打字技巧，并解答学生在操作中遇到的问题。三、学生上机练习分层教学，老师巡回指导。作业设计：让学生进行键盘练习和打字练习，巩固所学知识。教学反思：本节课通过实际操作和练习，让学生逐渐熟练掌握键盘的使用方法和打字技巧。教学过程中，我注重引导学生正确使用键盘，并及时纠正他们的错误。通过这种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学习效果。，引导学生观察周围事物中的形状，提问让学生发现火箭是由哪些基本形状组成的。学生观察周围事物，发现火箭是由矩形、三角形等基本形状组成的。二讲授新课介绍“画图”程序的启动方法和基本功能学生听讲并跟随教师操作，启动“画图”程序。学生学习“画图”程序的启动方法和基本功能。三练习绘制火箭让学生根据给出的基本形状和示例图，自己绘制一架火箭，并给火箭填充颜色培养学生的动手能力和审美能力。教师出示示例图和基本形状，让学生自己绘制一架火箭，并给火箭填充颜色。学生动手绘制火箭，发挥自己的创意，培养审美能力。四展示作品学生展示自己绘制的火箭，并分享自己的创意和填充颜色的方法培养学生的交流能力和自信心。学生展示自己绘制的火箭，并分享自己的创意和填充颜色的方法。学生交流彼此的作品，增强自信心。五课堂小结回顾本节课学习的内容和方法让学生总结本节课学习的内容和方法，加深记忆。教师引导学生回顾本节课学习的内容和方法，加深记忆。本节课是学习画图软件的第六节课，主要教授铅笔工具、橡皮工具和移动操作的使用。通过画金鱼缸和金鱼的过程，让学生综合运用前面所学的知识和技能，培养他们从生活中寻找美、发现美、创造美的能力。在教学过程中，教师通过演示和指导，帮助学生掌握铅笔工具的操作，用椭圆和橡皮工具相结合画出漂亮的鱼缸，并初步掌握移动的方法。最后，学生通过活动画出花边和其他元件组合成花边，总结本单元的学习内容，并启发他们用学过的知识画出身边的事物。听老师讲解，学习如何使用画图软件，并将所学技能进行总结和分层。作业是用软件画出《小小鱼缸》。在完成任务时，有些学生只使用了“选定”工具复制小鱼，而少数学生尝试了“任意形状的裁剪”工具。在尝试“把小鱼变小”时，大部分学生探究无果。本节课的教学目标是学习使用“旋转”、“复制”和“粘贴”的技巧，并通过画“熊猫庆生日”掌握这些技巧。通过学习，学生可以发挥各自的想象力，创作出更美的图画。学生需要预习上节课的内容，教师准备多媒体课件，课时为一小时。在学习过程中，学生需要仔细观察老师的示范，了解调整图片大小和底色的方法，以及画熊猫的方法步骤。通过认真观察老师画熊猫，学生可以初步了解“复制”、“粘贴”和“移动”的使用方法。在完成任务后，教师会总结本次课的学习内容，并强调复制粘贴的技巧。作业设计是让学生自己动手尝试绘制“熊猫”或“熊猫庆生日”图。本节课是一次综合练习，也是对前面所学知识的复习和巩固。教师会总结本课所学的六种画图工具，并让学生自己评一评谁是今天的电脑小画家。鼓励学生课后继续实践画图工具的使用，画出一些美丽的图画送给爸爸妈妈。本节课的主题是小鸡水墨画，学生需要学习如何使用“刷子”工具，并掌握其使用方法和技巧。通过学习，学生可以初步体会中国画的魅力，知道祖国的文化源远流长。教学过程：课题：流长，从而激发学生的爱国思想。学习目标：通过观看范画，了解国画的魅力和意境，学习国画的绘画技巧，学会用电脑绘画工具绘制小鸡、蚯蚓和樱桃。课前准备：学生预习上节课内容，教师准备多媒体课件。一课时的教学安排：1.情境导入，让学生了解国画的魅力和意境，激发学生的爱国思想。2.教师示范画小鸡的步骤，让学生观察画法。3.通过“翻转”和“重新调整图片大小”将多只小鸡组合在一幅画里。4.观察范画中的蚯蚓和樱桃，想象它们的外形特征，让几名学生自己动手试着画蚯蚓和樱桃。5.试着在“画图”程序中临摹国画“大熊猫”。6.作业设计，让学生自由发挥，用电脑绘画工具绘制自己喜欢的国画作品。学习内容和任务导航：1.观看范画，体会国画的意境和魅力。2.学习绘画技巧，通过“翻转”和“重新调整图片大小”将多只小鸡组合在一幅画里。3.观察范画中的蚯蚓和樱桃，想象它们的外形特征，试着画出来。4.临摹国画“大熊猫”。5.自由发挥，用电脑绘画工具绘制自己喜欢的国画作品。学习形式：教师活动：示范画小鸡的步骤，讲解绘画技巧，指导学生临摹国画“大熊猫”。学生活动：观看范画，试着画出小鸡、蚯蚓和樱桃，临摹国画“大熊猫”，自由发挥绘制自己喜欢的国画作品。反思：本节课通过观看范画和练习绘画技巧，激发学生的爱国思想，让他们了解国画的魅力和意境。学生在课堂上积极参与，表现出较高的学习兴趣和热情。教学过程中，教师能够很好地引导学生，让他们掌握了绘画技巧，同时也培养了学生的创造力和想象力。但是，教师在教学过程中应该更加注重细节，让学生更好地理解和掌握绘画技巧。目标：通过本节课的学习，学生将掌握汉字输入法的使用方法，提高键盘操作和汉字输入能力。教学过程：活动一：任务导航教师布置任务，让学生使用“搜狗拼音输入法”输入贺知章的诗“回乡偶书”，并要求学生认真听老师讲解，提升学习兴趣。活动二：教师演示输入法的选择方法以及输入法的切换教师演示如何选择输入法和切换输入法，让学生自己动手练习输入法切换和快捷键的使用方法。活动三：输入古诗教师演示汉字的输入方法，让学生根据老师的演示，自己练习输入汉字。活动四：知识着陆教师讲解汉字输入法的使用方法和在英文键盘上输入中文的方法，让学生体会在计算机上输入中文需要学习一种中文的输入法。教学反思：本节课通过让学生练习汉字输入法和键盘操作，提高了学生的打字技能和汉字输入能力。但是在实际操作中，仍有一些学生存在输入错误或速度较慢的问题，需要在以后的课程中加强练习和指导。同时，教师还要引导学生正确理解玩游戏的目的，不要只是为了好玩而忽略了学习的重要性。本节课的教学活动按照学生认知规律循序渐进，采用丰富实用的教学策略，突破了学生的认知障碍和难点，调动了学生的积极性。教学设计以学生为中心，通过意义建构，加强了学生的技能，实现了实效性强的教学效果。多媒体课件、学生多种感官的参与和生动丰富的教学方式，激发了小学生学习打字的兴趣，使学生从情感上乐于参与，产生了乐学、爱学、主动去学的愿望。不足之处是教师的评价语言应更加丰富多彩，学生练习项目应更加丰富、密度更大。本节课的学习目标是让学生能够自己动手输入词组和整句。针对学生首次接触这一学习难点，教师采用了慢速示范、清晰讲解、注意事项等应对策略。学生需要复习汉字的输入方法，学会利用“中文输入法”在“写字板”中输入词组和整句。通过学习，学生能够更快速地输入汉字，提高输入的速度。教学过程中，教师先进行导航，让学生了解汉语中词组的使用。然后，教师演示启动“写字板”程序的步骤和切换输入法的方法。接着，教师输入特殊句子和词语，让学生观察中文词组和整句输入的技巧，并动手练习。最后，教师设计了一个分层作业，让学生练习输入句子，加强输入速度的练习。总体来说，本节课的教学设计合理，教学过程生动活泼，激发了学生的学习兴趣和积极性。但需要注意教师的评价语言和学生练习项目的丰富程度。在本次教学中，我们反思了以下几点：1.在设计“任务驱动”教学时，我们只注重了学习任务的设计，忽视了教学情境的设计。2.教学语言需要进一步提高，需要平时注重口语锻炼，多向同行学习。3.在输入文字的过程中，许多学生的键盘输入姿势不规范。因此，在教学过程中，我们需要注意引导学生养成良好的上机操作习惯。本节课的主题是“写字万花筒——字型、手写、语音输入”。学生已经基本掌握了中文语句和“特殊”词语的输入方法，但操作还不熟练。在本节课中，我们的学习难点预估是对输入技巧和输入方法的掌握与运用，例如通过输入词组中每个字的声母来输入，当需要的词已经出现在外码框的第一位时可以直接按空格键输入，以及字母键“V”在输入中的作用等。为了应对这些难点，我们采取了设置障碍的方法，引导学生学习掌握，例如要求学生输入“女”之前不讲解“V”的用法等，让学生发现问题后再引导和讲解，以加深学生的印象。在本节课中，我们的教学目标是让学生尝试字型、手写、语音的输入方法，使学生认识到输入文字不仅可以使用键盘，还可以使用手写和语音进行输入。同时，我们也要培养学生良好的打字习惯，熟练掌握汉字输入法的方法与技巧，以及体会现代科技的发展。为了达到这些目标，我们需要让学生练习输入中文，而我们教师需要准备手写板、耳麦、多媒体课件等教学资源。在教学过程中，我们采用了不同的学习形式和活动，例如演示手写板和耳麦进行文字输入的方法，让学生认识手写板和耳麦的使用；演示软键盘的输入方法，让学生掌握软键盘输入的技巧；演示打开“笔画输入法”和利用鼠标单击进行文字输入，让学生掌握笔画输入法的使用方法；演示启动“讯飞语音输入”程序和语音输入方法，让学生练习语音输入。通过这些活动，我们希望让学生达到不同的学习目的和活动安排。最后，在本节课的教学反思中，我们需要注意教学情境的设计，加强教学语言的锤炼与提高，以及引导学生养成良好的上机操作习惯。本节课的主要目的是巩固学生在使用“语音”和“手写”输入法方面的知识和技巧，并让他们学会在不同的输入方式下输入语句。大部分学生都能掌握这一操作，这有助于巩固他们的技能。在本节课之前，学生已经学习了单字和词组的输入，对输入法有了相当的了解。本节课的学习难点在于退格键的使用和中文标点符号的输入。为了帮助学生应对这些难点，教师需要有耐心，允许学生在练习中出现不规范的动作和操作，只要学生能有目的地将汉字输入到计算机中即可。在本节课中，学生将学习在画图程序中进行文字输入的方法。他们将掌握设置画布大小的步骤，并通过练习画出自己喜欢的小动物。这有助于培养学生的动手能力和思维能力，同时也能让他们体会到中国文字的优美与深意。在学习过程中，教师将出示诗配画《鹅》，让学生体会利用在画图程序中输入文字来制作诗配画的方法。教师还将演示画鹅的步骤和填充颜色的方法，让学生动手练习。学生还将学习如何将鹅拖动到水面上，并输入诗句保存文件。最后，学生将分组合作，制作一副《悯农》诗配画。通过本节课的学习，学生将巩固他们在使用输入法方面的知识和技巧，并培养他们的动手能力和思维能力。这将有助于他们适应信息社会的学习、工作和生活，为他们打下必要的基础。学习现状：学生已经掌握了一定的绘画操作技巧，但对于图片的粘贴和旋转还不够熟练。本节课学习难点预估：学生在理解图片粘贴和旋转的操作方法上有一定难度。应对策略：采取实物与图片相结合的方式使学生对粘贴和旋转有形象的认识。学情分析：本堂课的学习目标是让学生掌握图片的粘贴和旋转操作，这是学生学习绘画的重要技能之一。在课程设计中，我们要充分考虑学生的学情，采用多种方式来帮助学生理解和掌握知识和技能，提高学生的学习兴趣和积极性。教学目标：知识与技能：掌握图片粘贴和旋转的操作方法。过程与方法：学会在绘画中运用粘贴和旋转技巧。情感态度与价值观：培养学生对绘画的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。学生准备：继续练习画图。教师准备：多媒体课件、图片素材。一课时学习资源课时安排教学过程学习形式学习活动安排学习内容教师活动学生活动活动一任务导航出示教学范例，让学生对学习制观看范例，体会意境，作一幅蜻蜓立小荷图有浓厚的学习欲望。活动二教师：演示图片粘贴的方法。学生：仔细观察老师的示范，如有不懂就及时提问。教师：演示图片旋转的方法，让学生仔细观察，说出方法。学生：积极回答老师提问，实际操作粘贴和旋转图片。活动三教师：出示多张图片素材，让学生自由选择并进行粘贴和旋转。学生：自由选择图片素材，进行粘贴和旋转操作。活动四分层作业设计制作一幅蜻蜓立小荷的诗配画。活动五教学反思本堂课的教学目标是让学生掌握图片的粘贴和旋转操作，通过多种形式的教学活动，学生对知识和技能有了更深入的理解和掌握。在教学过程中，我注重引导学生自主学习，充分激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也注意到一些学生对操作方法还不够熟练，需要更多的练习和指导。在今后的教学中，我将继续关注学生的学情，采用更多的教学策略和方法，帮助学生更好地掌握知识和技能。学习目标：学习图形的组合方法，设计出一幅美感的诗配画。学习资源：诗配画范例、多媒体课件。一课时教学过程：活动一：导入老师介绍本节课的学习目标，并展示一些优秀的诗配画范例，让学生通过观察和分析，了解诗配画的特点和设计方法。活动二：图形组合方法老师讲解图形的组合方法，包括图形的层次、大小、颜色等要素的搭配和处理。同时，老师也展示了一些图形组合的范例，让学生更直观地了解这些方法。活动三：诗配画设计学生分组合作，设计制作一幅体现《月夜思故乡》的诗配画作品。在设计过程中，老师提供指导和帮助，让学生尝试运用图形组合方法，设计出一幅美感的诗配画。作业设计：学生回家后，继续查找和观察优秀的诗配画作品，并思考如何运用图形组合方法，设计出自己的诗配画作品。教学反思：本节课通过展示范例和讲解方法，让学生更深入地了解图形组合的方法和技巧。同时，通过分组合作的方式，让学生尝试应用这些方法，设计出一幅美感的诗配画作品。在实际操作中，学生遇到的问题也得到了及时的解决和指导。一课时的学习活动安排如下：活动一：导航教师出示古诗《静夜思》让学生观察。活动二：图形组合教师演示图形与图片的组合方法步骤，学生仔细观察并进行讨论。活动三：输入文字教师出示范例，让学生观察。学生认真听讲、积极思考，分组讨论，交流输入文字的技巧。作业设计：选择名言警句，制作图文并茂的座右铭。在本课的授课过程中，我利用了学生的年龄特征进行授课，效果非常好。我先打开“练习”画图文件，里面整齐排列着4个一模一样的“小帆船”、“蝴蝶”和“美猴王”。接着，我演示了“小帆船”的翻转等，并挑战性地问学生“你会变吗”，激励学生自主探究“小帆船”的魔术变法。随后，我发给学生《古诗配画》素材库，让学生展开想像的翅膀，对素材组合，创作作品。学生练习时，我要求“越创新越好”。在学生展示作品时，出现了两位学生因作品不同而争吵的情况。我针对这个问题进行了处理，首先肯定了两位学生的创意，然后组织全体同学观察这两个创意，并进行品评。最后，我提出了一个问题：美猴王乐意和丑巫婆在一起吗？学生肯定的回答：不乐意！我幽默地说：“是啊！要知道，它可是‘美猴王’啊！”学生会心地笑了。随后，我引导学生如何评价作品、如何面对别人的评价。最终，两位学生和解并向对方道歉，全班响起了热烈的掌声。作品评价也得到了评者中肯、听者欣然的回应。第一课：推开智慧门——信息和信息技术本课程旨在介绍信息和信息技术的概念。信息是指人们交流和传递的各种信息，例如文字、图像、声音和视频等。信息技术是指利用计算机和网络等技术来处理、存储和传递信息的方法和工具。通过本课程，学生可以了解信息和信息技术的基本概念，为后续课程打下基础。第二课：认识新伙伴——计算机本课程旨在介绍计算机的基本概念和组成部分。计算机是一种能够按照预定程序进行自动处理的电子设备。它由硬件和软件两部分组成，硬件包括中央处理器、内存、硬盘等组件，软件包括操作系统、应用程序等。通过本课程，学生可以了解计算机的基本结构和功能，并掌握基本的计算机操作技能。第三课：牵手指挥棒——使用鼠标本课程旨在介绍鼠标的基本使用方法和功能。鼠标是计算机的输入设备之一，它可以用来控制计算机屏幕上的光标移动，并通过点击按钮来完成各种操作。通过本课程，学生可以掌握鼠标的基本使用方法，熟练掌握鼠标的各种功能。第四课：从容上阵——使用键盘本课程旨在介绍键盘的基本使用方法和功能。键盘是计算机的另一种输入设备，它可以用来输入文字、数字和各种命令等。通过本课程，学生可以掌握键盘的基本使用方法，熟练掌握键盘上各种键位的功能。第五课：航天梦喜圆——“形状”与填充工具本课程旨在介绍计算机中的“形状”和填充工具。形状工具可以用来绘制各种几何图形，填充工具可以用来填充图形中的颜色。通过本课程，学生可以掌握形状和填充工具的使用方法，熟练绘制各种几何图形。第六课：金龟乐悠悠——“铅笔”、“橡皮”工具和移动