一年级下册美术教学设计-第7课 北京动物园 ▏人美版（北京）

一年级下册美术教学设计-第7课北京动物园▏人美版（北京）一、教学目标1.了解北京动物园位置、规模及周边环境；2.通过实地考察，认识北京动物园内部设施和各种动物；3.通过对动物的观察和了解，培养学生对动物的兴趣和爱护动物的意识；4.培养学生观察、感受和表达能力，在感受中学会表现，从表现中深入感悟。二、教学重点和难点1.了解北京动物园的位置、规模及周边环境；2.通过实地考察，认识北京动物园内部设施和各种动物；3.培养学生观察、感受和表达能力，在感受中学会表现，从表现中深入感悟。三、教学内容（一）前期准备1.了解北京动物园的位置、规模及周边环境：通过网络地图，向学生展示北京动物园的位置，用相应的地图图例解释地图的各项标注含义，显示北京动物园周边的公园、广场、餐馆、超市等设施，并概括描述周边环境。2.通过实地考察，认识北京动物园内部设施和各种动物：在实地考察前，教师先从教材中向学生介绍北京动物园内的动物种类及个别特点，并向学生展示相关图片。在现场，带领学生参观动物园内的各类鸟、兽、鱼、虫，帮助学生对各类动物进行认知，理解它们的生存环境、特征及习性，设置调查表格，让学生自己填写、测量、绘制并记录，训练学生的观察能力。（二）课上活动1.了解北京动物园内部设施和各种动物：请学生结合实地考察内容，展开讨论，重点介绍北京动物园的三大区域：野生动物区、水生生物区、观赏性动物区。让学生展开合作，探讨各种动物的特点，学习学有所得，从而达到全面认识北京动物园的目的。2.培养学生观察、感受和表达能力，在感受中学会表现，从表现中深入感悟：引导学生对每种动物进行观察，了解动物的体貌特征、生活习性和生存环境，提醒学生注意动物的神态、行为，引导学生表现动物的柔美、勇敢、自尊等特质，用语言描述动物，让学生在表达中体会到一些社会道德价值观和情感体验。（三）后期总结1.与学生分享他们所看到的动物和阐述他们的感受。2.辅导学生按预定格式填写动物调查表，通过图画和文字记录所见所闻，促进学生对所看、所闻、所学、所感的内在体验和情感体验，从而培养他们的综合观察能力。四、教学手段1.灰板、黑板以及多媒体设施等教学工具。2.让学生分为小组进行合作，促进学生之间的交流和合作。3.教师在实地考察中对学生进行量化考核。五、教学流程时间内容教学方法上课前给学生准备好考察调查表格课堂时间第1步：了解北京动物园位置、规模及周边环境。教师通过网络地图进行讲解，向学生展示北京动物园的位置，用相应的地图图例解释地图的各项标注含义，显示北京动物园周边的公园、广场、餐馆、超市等设施，并概括描述周边环境。课堂时间第2步：通过实地考察，认识北京动物园内部设施和各种动物。带领学生参观动物园内的各类鸟、兽、鱼、虫，并让学生自己填写、测量、绘制并记录，训练学生的观察能力。课堂时间第3步：了解北京动物园内部设施和各种动物。请学生结合实地考察内容，展开讨论，重点介绍北京动物园的三大区域：野生动物区、水生生物区、观赏性动物区。课堂时间第4步：培养学生观察、感受和表达能力，在感受中学会表现，从表现中深入感悟。引导学生对每种动物进行观察，了解动物的体貌特征、生活习性和生存环境，提醒学生注意动物的神态、行为，引导学生表现动物的柔美、勇敢、自尊等特质，用语言描述动物。课堂时间第5步：后期总结。教师与学生分享所见所闻，并辅导学生按预定格式填写动物调查表。课后让学生完成动物调查表的录入和整理工作。六、教学评估（一）实地考察成果评估教师在实地考察中对学生进行量化考核，考核项目包括：对动物的观察记录、对调查表格的填写、对动物的表现等。（二）课堂表现评估提醒学生对每种动物进行观察，引导学生表现动物的柔美、勇敢、自尊等特质，用语言描述动物。对学