2021高考语文应用文备考详细复习资料

2021高考语文应用文备考详细复习资料

本复习资料紧贴今年热点，精心辑选了贺信、辩论稿、表扬信、演讲稿、倡议书、慰问

信、书信、发言稿、读（观）后感等九种热门考点体裁，从格式、注意点、典题和范文等四

个方面进行讲解，希望同学们认真学习，切实提升自己的成绩。

我们先来看一看2019年的高考作文原题：

22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命

运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979

年，”科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019

年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族

实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……

请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。

①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。

②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。

③1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。

④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。

⑤2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征：不

要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

在这高考原题中，出现了演讲稿、书信、观后感、慰问信等四种应用文体任务，从

某种角度上对应用文体的考查可以理解这是对语文“工具性”考查的一个重要信息。

应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是国家机关、政党、社会

团体、企业事业单位在日常工作、生活中处理各种事物时，经常使用的具有明道、交际、

信守和约定成俗的惯用格式文体。是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的

应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频

繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。所谓应用文是人们在生活、

学习、工作中为处理实际事物而写作，有着实用性特点，并形成惯用格式的文章。

除了上述四种应用文体外，另外，贺信、辩论词、倡议书、申请书、发言稿、表扬

信等也是我们在高作文应用文体备考时不可忽略的。

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下面，笔者着重简要地从应用文格式+范文两个方面对有可能的应用文体作个梳理。

1.贺信

贺信是表示庆祝的书信的总称。贺信是指党政机关、企事业单位、社会团体或个人

向其它集体单位或个人表示祝贺的一种专用书信。它是日常应用写作的重要文体之一。

今天贺信已成为表彰、赞扬、庆贺对方在某个方面所作贡献的一种常用形式，它还兼有

表示慰问和赘扬的功能。

格式：

贺信（电）通常由标题、称呼、正文和落款四个部分构成。

（1）标题。贺信（电）的标题主要有两种写法：一是只写“贺信”或“贺电”两

个字，居中排列；二是发贺信（电）机关或个人名称、祝贺对象（或事由）和文种（贺

信或电报），如《中共中央国务院致第于一届亚运会组委会的贺信》、《中共中央、全

国人大常委会、国务院祝贺广西壮族自治区成立三十周年的电报》。

（2）称呼。顶格写收受贺信（电）的机关（单位）、团体或个人的名称。

（3）正文。贺信（电）的正文主栗应写明以下三层意思

①表明祝贺之意。要以极其简略明了的语言叙述当前形势，说明对方取得成绩的社

会背景，或重要会议召开的历史条件，由此生发祝贺的原因，热烈地表示祝贺之情！

②肯定对方成绩。这部分在充分肯定对方成绩的同时，应有分寸地分析其取得成绩

的主客观原因。如果是祝贺重要会议召开，应说明召开该会议的重要意义，表明对会议

的期望；若是对下级机关（单位）取得的某项成绩表示祝贺，应提出希望和鼓励；如果

是祝贺某人寿辰，应当颂扬对方取得的成功、作出的贡献和高尚的品德，表明对他（她）

的崇敬与尊重。

③表达祝愿鼓励。要写表明祝愿和鼓励的话，并提出殷切的希望和共同的理想，如

“祝大会圆满成功”、“祝您健康长寿”。

（4）落款。写明发贺信（电）机关、单位、团体名称或个人姓名及时间年、月、日。

【典例解析】

阅读下面的材料，根据要求写作。

（1）优秀文艺作品是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时

代的风气。

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（2）国庆期间，《中国机长》等三部主旋律大片实现了票房和口碑双丰收。

（3）第十届茅盾文学获奖作品《人世间》《牵风记》《北上》《主角》《应物兄》，

体现了文学作品的使命感与责任感，从不同角度展现了中国作家的卓越成就。

（4）优秀文艺作品不拘于一格、不形于一态、不定于一尊，既要有阳春白雪，也要

有下里巴人；既要顶天立地，也要铺天盖地。

（5）优秀文艺作品就应该像蓝天上的阳光、春季里的清风一样，能够启迪思想、温

润心灵、陶冶人生，能够扫除颓废萎靡之风。

（6）文艺作者要赢得人民认可，花拳绣腿不行，投机取巧不行，沽名钓誉不行，自

我炒作不行，“大花轿，人抬人”也不行。

读了上面六句话，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合

理引用，以本校（统称“笆津中学”）学生会名义给高一年级“耘梦”文学社成立大会

写一封贺信，倡议大家“致敬优秀文艺作品，我们应有所作为"，体现你的认识与思考，

并提出希望与要求。要求：自选角度，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少

于800字。

【范文示例】

提笔为刀，书写时代

（第一行正中书写“贺信”二字。有的还在“贺信”或“贺电”的前面加上谁写给谁的

内容，或者写明祝贺事由等。个人之间的贺信、贺电也可以不写标题。）

“耕梦”文学社全体社员（顶格写被建议单位或个人的称谓。写给个人的，要在姓名后

加上相应的礼仪名称如“同志”）：

你们好（空两格写问候语）！在这里，我谨代表笆津中学学生会向高一文学社的成

立表

示祝贺。愿文学社能乘千里风破万里浪，提笔为刀，书写时代。（起：观点鲜明，论点

突出。）

文学，即语言的艺术，文字的学问。百年前，鲁迅先生高呼“学医救不了中国人”，

弃医从文，提笔为刀，唤醒沉睡的国人。百年后，在中华民族伟大复兴的关键节点，我

们更应致敬优秀文艺作品，致敬优秀的作者；更应拿起文学妙笔，书写时代的美好华章。

（承：

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从鲁迅事例出发，再次评析论点。）

优秀文艺作品最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气。文学以一种深

沉持久的方式影响世界，影响每一代人、每一个人。路遥的巨著《平凡的世界》成为亿

万青年的人生导师，连阿里巴巴创始人马云也不止一次说过：“是路遥的作品改变了我，

让我意识到不放弃总有机会。”莫言把山东高密东北乡的故事讲给全世界人听，在诺贝

尔奖颁奖典礼上，诺奖文学委员会主席介绍莫言的作品时这样说：“在高密东北乡体现

了中国的民间故事和历史。……他的笔尖附着了所有的人类生活。”杨绛先生年近百岁

仍笔耕不辍，书写百年心路《站在人生边上》。致敬路遥，致敬莫言、杨绛，也鼓励我

们文学社的每一个成员也都能拿起笔，书写时代。（事例丰富，旁征博引。）

文学，是写给人民的文字，只有扎根人民，它才会有强大的生命力。一味地花拳绣

腿，投机取巧终是“无实花”，沽名钓誉，自我炒作便是绝路。金庸先生在《侠客行》

中寄言：“天地四方为江湖，世人聪明反糊涂。名利场上风波起，赢到头来终是输。”

伟大的作品心向时代，心系人民。《狂人日记》振奋人民，《资本论》点醒人民，《人

世间》《北上》等服务人民。人民的需要方是时代之诉求。（正反对比，突出优秀文艺

作品的艺术特质和时代诉求。）

优秀文艺作品是时代前进的号角，提笔为刀，我们应不负使命，责任当头。千年前

的张载发出“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的号召。叶嘉

莹先生高呼“书生报国为何计，难忘诗骚李杜魂”。今天，我们青年人，更应接过时代

之旗，书写时代命运。我们书写人类，以响应“构建人类命运共同体”这一号召；我们

书写强大与繁荣，从而为祖国七十华诞祝寿；我们书写冷眼，用冷峻的目光批判看待这

个世界，从而让我们能共同建构一个和谐友好，美美与共的时代！（紧扣题目中的“有

所作为”，但建议不是很具体，稍显空洞。）

同学们，时代大幕已经拉开。文学社里的你们都是这一时代的见证人，让我们一同

向优秀文艺作品致敬，书写时代风华，提笔为刀，展露锋芒。（贺信的正文要交待清楚

以下几项内容：第一，结合当前的形势状况，说明对方取得成绩的大背景，或者某个重

要会议召开的历史条件。第二，概括说明对方都在哪些方面取得了成绩，分析其成功的

主观、客观原因。贺寿的贺信，要概括说明对方的贡献及他的宝贵品质。总之这一部

分是贺信的中心部分，一定要交待清楚祝贺的原因。第三，表示热烈的祝贺。要写出自

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己祝贺的心情，由衷地表达自己真诚的慰问和祝福。要写些鼓励的话，提出希望和共

同理想。）

最后，祝文学社节节日上，人才辈出。（结尾要写上祝愿的话。如“此致——敬礼”、

“祝

争取更大的胜利”、“祝您健康长寿”等。）

（署名，单位或个人）笆津中学学生会

（日期）2019年12月7日

2、辩论发言稿

辩论，它指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，

以便在最后得到共同的认识和意见。辩论发言稿是用来陈述观点的一种应用性文体，在

写辩论稿的时候观点一定要鲜明，切不可模棱两可。

格式：

（1）题目（居中）

（2）称呼（顶格写）

主持人、各位评委老师：

（3）问候（空两格）

大家好！

（4）正文：

我方的辩题（我方观点）是....

为什么+举例论证

综上所述，我方坚持观点……，

我方重申观点....

（5）结尾（表达感谢）

我的辩论陈词结束，谢谢大家。

注意点：

（1）亮明观点。注意申请题干限定要素，明确身份以及辩论主题，进而明确己方观点。

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（2）阐述理由。要多用举例论证和应用名人名言，事实胜于雄辩；一般应围绕己方观点

多个角度阐述理由，分条分点写出；建议使用分论点；一定要用驳论，批驳对方的观点

强化自己的观点。

（3）作出结论。这部分内容对前面的观点做一个总结，再次强调己方观点。篇幅不宜过

长，应简短精炼

【典例解析】

阅读下面的材料，根据要求写作。

2019年女排世界杯，中国女排以十一连胜成功卫冕世界杯冠军。38年来，中国女排

屡创佳绩，形成了团结协作、顽强拼搏的女排精神。

对于女排精神，中国女排主教练郎平曾说：“女排精神不是赢得冠军，而是有时候

知道不会赢，也竭尽全力。是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧

眼中坚定。只要你打不死我，我就和你咬到底。希望女排的经历给国人带来正能量。”

郎平还说过：“不要因为我们赢了一场就谈女排精神，也要看到我们努力的过程。

女排精神一直在，单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。”

请从下列任务中任选一个，以规定的身份完成写作。

假如你所在班级举行辩题为“女排精神靠实力还是意志”的辩论会，请你选择其中

一方写一篇辩论发言稿。

栗求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份；符合文体特征；不要套作，不

得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【范文示例】

女排精神——用实力说话

各位同学（顶格写被建议单位或个人的称谓）：

大家好（空两格写问候语）！

我的辩题是“女排精神靠实力”（在文章开端就鲜明的亮出观点）。

2019年女排世界杯，中国女排以十一连胜夺冠，这是38年来中国女排精神的又

一次展现，这一切都源于强劲的实力。

何为实力？我想借用中国人大新闻学院喻国明教授的话做说明：“一个国家是存在

两种实力的，一种是硬实力，一种是软实力。硬实力通常是指国家GDP、硬件设施等，

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而文明、制度、传媒等被称为软实力。”在这里，实力的含义同样适用于女排精神，它

是硬实力与软实力相结合而凝聚成的一种精神。

女排胜利源自强大的硬实力。

这种实力自然指的是过硬的技术。中国女排的阵营里拥有世界上最好的主攻手，同

时也拥有最好的一传、二传、接应和自由人。她们都拥有过硬的团体战术和个人技术，

这是她们可以连克强敌的根本。倘若女排的姑娘们技术素质差，纵使再强大的意志也无

法在强敌如林的系列赛中连续取胜。试问，中国男足不想为国争光吗？中国男篮不想在

赛场夺冠吗？他们止步于想，没有过硬技术的实力加持，只能在赛场上一次次镖羽而归，

屡战屡败。正如郎平所言：“单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。”

硬实力给了女排在赛场上克敌夺冠的强大保障，软实力则给了她们不竭的精神力量。

这种软实力就是女排38年里的自信。这种自信是直面强敌的果敢，是失败时永

不止步的拼搏，是胜利时善于自省的砥砺。那一次次扣球后的低吼，发球时坚毅的眼神，

无不展现了女排的自信。这种软实力成就了她们在赛场上的高光时刻，也陪伴她们走过

黯淡无光的艰难岁月。无论是鲜花掌声萦绕，亦或是质疑批评不断，因为有自信的精神，

女排常青不败，女排精神磨续不息。

没有了硬实力，在赛场上一打就垮，而没有了软实力，则会不打自垮。软硬相济，

共铸精神。女排过硬的赛场实力来自于不懈的坚持与顽强拼搏的精神。若中国女排没有

每天长达十个小时的坚持训练，就不会拥有过硬的技术。若没有过硬的赛场技术，中国

女排在赛场上就不会有夺冠的机会。软硬相济，铸就女排辉煌。

综上所述，女排的成功源于实力，技术的强实力和心理的软实力铸就了中国女排。

所以我的观点是——女排精神，用实力说话。（阐述观点之后，要对全文进行总结）

我的辩论陈词结束，谢谢大家。（最后致谢）

3.表扬信：

表扬信是用来表彰某个行政机关、企事业单位、社会团体或个人的先进思想、先进

事迹、高尚风格，用以弘扬正气的一种专用书信。

格式：

一般由标题、称呼、正文、结尾、结语和落款5个部分组成。

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(1)标题：一般而言，表扬信的标题单独由文种名称“表扬信”组成，位于第一行

正中。

(2)称呼：在开头顶格写上被表扬的机关、单位、团体或个人的名称、姓名。写给

个人的表扬信，应在姓名之后加上“同志”、“先生”等字样，后边加冒号。若是直接

张贴到某机关、单位、团体的表扬信，开头可不必再写受文单位。

(3)正文：一般由交代表扬的理由和指出行为的意义两个部分组成。

①交代表扬的理由。用概括叙述的语言，重点叙述人物事迹的发生、发展、结果及

其意义。叙述要清楚，要突出最本质的方面，要让事实说话，少讲空道理。

②指出行为的意义。在叙事的基础上进行评价、议论，赞颂该人所作所为的道德意

义。

(4)结尾：该部分要提出对对方的表扬，或者向对方的单位提出建议，希望对XX

给予表扬。如“XX同志的优秀品德值得大家学习，建议予以表扬”。写给本人的表扬

信，则应适当谈些“深受感动”、“值得我们学习”等方面的内容。

(5)结语：在结尾后写上“此致敬礼”等结束用语。但“此致”、“祝”、“谨表”、

“向你”等字写在末尾，其余的字另起一行，顶格写。

(6)落款：应写明发文单位名称或个人姓名，并在右下方注明成文日期。

注意点：

写表扬信还需要注意下面的几点：

(1)感谢信一般由当事者或当事者的所在单位以及亲属来写，而表扬信凡了解情况

的人都能写。

(2)表扬信结尾的写法有两种，如果是写给本人的，就写“值得学习”“深受感动”

等方面的内容；如果是写给受表扬者的所在单位或领导的，就可以提出建议，请在一定

范围内宣传、表扬受表扬者的好作风和模范事迹。

(3)正文中要突出受表扬者事迹中最有教育意义的方面。

(4)叙述受表扬者的模范事迹一定要实事求是，赞扬的文字要掌握分寸，切忌堆砌

溢美之辞，使人感到不可信，受表扬者也感到不快。

【典例解析】

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阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

2019年8月29日新华社转发：8月25日下午4点左右，在济南黄河济南段小杨庄

岸边发生惊魂一幕：两名中学女生手牵手在黄河边踵水，突然陷入深坑，同行男生试图

下水营救，自己也没入水中，霎时水已没顶，伸出双手：有的水中起伏呼喊，岸上两名

学生不知所措……

休假中在附近钓鱼的21岁小伙米欣立刻冲过去，边跑边向来找他的父母呼喊：“拿

抄网！”捞鱼抄网有三米多长，救人肯定能用得着。在黄河边长大的父母知道米欣不会

游泳，黄河多泥沙险恶暗坑，呼喊想劝阻他下水，改用棍子救人。米欣奋不顾身冲上去，

两次陷入淤泥，只好退回来，改用木棍将三人一个个危急中的学生救上岸。

“给叔叔鞠三个躬！你们三个遇到贵人了，没有叔叔，这五个家庭就毁了。”5个孩

子站成一排，郑重地向米欣连鞠三个躬，以感谢他的救命之恩。家长们还提来牛肉、食

用油、坚果等礼品，摆满整个客厅。救人视频在朋友圈传开，纷纷打来电话慰问；她们

是某中学初一学生，13岁左右，还有不到一周就开学，她们相约来黄河岸边玩耍。

请你代家长写一篇为米欣申请”见义勇为模范人物”的申请书、向有关部门写一篇

表扬信、感谢信，任选其一。栗求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题

自拟，不少于800字。

【范文示例】

对米欣先生见义勇为的表扬信

（标题单独由文种名称“表扬信”组成，位于第一行正中）

尊敬的领导：（称呼顶格、得体、明确，符合材料中给某一部门写表扬信的要求）

您好！（问候语空两格）

2019年8月25日，我的女儿随其他四名同学到黄河边玩耍，不料突然陷入深坑。（体

现家长身份）前去营救的同行男生也陷入深水中，岸边的两个学生顿时束手无策。这时，

在附近钓鱼的年轻人米欣毫不犹豫地冲过去，边跑边让赶来的自己的父母拿“抄网”。

虽然他知道自己不会游泳，但他依然奋不顾身冲向险恶的黄河。他两次陷入淤泥，置生

死于身在外，但是尝试救人失败，他自己也陷入危险之中。这时他急中生智，改用木棍

将三人救上岸，五个孩子最终得救！（正文部分，交代表扬的理由。用概括、叙述的语

言，重点叙述救人事迹的发生、发展和结果）

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若没有米欣，舍己为人，见难相助，最终可能发生了我们最不愿意看到的结果；若

没有米欣无所畏惧，急中生智，五朵鲜花将会永远凋谢；若没有米欣见义勇为，见义智

为，我们五个家庭将永远失去幸福……我们深知黄河险恶，暗流涌动；我们深知，米欣

也不会游泳；我们深知，恐惧会成为挥之不去的心结但不会游泳的人却不怕水，因

道德与品质，因理性与智慧，他实现了人生价值的最大化。（正文部分，本段指出米欣

行为的意义。在上段叙事的基础上进行评价、议论，赞颂该人所作所为的道德意义。）

众所周知，见义勇为是中华民族的传统美德。古有文人柳开放弃科考，拔刀相助被

贼人抢劫的弱女子，今有'最美教师'张丽莉，为了保护即将被车撞倒的学生而自己被

无情的车轮碾压导致高位截肢。由此可见，见义勇为始终贯穿于中华优秀文化中，从未

离开。（本段指出米欣行为的意义，赞颂该人所作所为的道德意义。）

那么，对于米欣见义勇为的伟大行为，我们应给予高度赞扬，建议有关部门给予表

彰。这样做既有利于弘扬正能量，又对促进见义勇为在平凡生活中发扬光大，弘扬正能

量，涌现出更多的正义青年，进而净化社会风气，使整个社会的道德水平有更大的提升。

（结尾部分，提出对对方的表扬，向对方的单位提出速议，希望对救人者米欣给予表

扬，升华事件的时代精神。）

最后，我们也要教育五个孩子，要求他们向米欣先生学习，（体现家长身份）带头

发扬见义勇为的时代精神，弘扬高尚的行为和良好的社会公德，从平凡和小事做起，做

一个对社会有用之人。在此，对米欣先生舍生救人精神表示衷心感谢，对米欣父母能教

育出这样优秀的儿子表示敬意，也希望贵司广泛宣扬英雄事迹，予以表扬，为社会主义

精神文明建设与发展贡献出一份力。（结尾部分，号召人们向英雄学习，包括自己的我

子，发扬与弘扬这种时代精神，为社会主义精神文明速设贡献力量。）

此致

敬礼！

五位落水孩子的家长：XXX,XXX,XXX,XXX,XXX

2019年8月26日

4.演讲稿

演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演

讲稿

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像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但它又不是一般的议论文。它是一

种带有宣

传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。

【格式】

(1)标题

①演讲也栗有题目，位置居中

②演讲稿的标题应该单刀直入、一针见血。

一般3种形式(以“劳动”为例)：

A.揭示主旨型，如《热爱劳动，从我做起》

B.提出问题型，如《当代人真的不再需要劳动吗？》

C.思考问题型，如《劳动与个人价值的实现》

(2)称呼

①人物称呼要顶格加冒号

②演讲稿的称呼根据听众身份和演讲需要来决定

如2019全国卷二栗求“以青年学生当事人的身份”完成一篇演讲稿，那演讲稿的称

呼就应该是“同学们”或情感更强烈的“同胞们”。

(3)正文

①开头语吸引听众，引出下文。

一般6种形式：

A.由基于背景的问候或感谢语开始；

B.以概括演讲内容或揭示中心论点开始；

C.从演讲题目开始；

D.从演讲的原因开始；

E.以别的事件引入正题开始；

F.以反问等引人深思的问题开始。

(消极否定、道歉、开玩笑这几类的开头通通不要)

②正文需栗有明确的思路。切勿被自身盲目的情绪所带而忘记了说理论证。最好不

要出现过多句式复杂的陈述长句，尽量多使用排比等富有变化的短句。可以多使用反问

和设问句。

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一般3种形式：

A.记叙性正文，以对人物事件的叙述来表达演讲主旨；

B.议论性正文，以典型事例和理论为依据，以说理来表达演讲主旨；

C.抒情性正文，用感情热烈的抒情性语言表达演讲主旨，以情动人。

(3)结语收束全文。一个优秀的结语是要在总结全文和照应主旨中将情感推向高潮。

一般3种形式：

A.提出希望；

B.提出倡议和号召；

C发出誓言。

【典题】

阅读下面的材料，根据要求写作。

“手机该不该进校园”一直存在争议。有人说，学生玩手机会分散注意力，干扰教

学秩序，影响学习和集体生活质量，还可能接触到不良信息。也有人说，手机可以作为

学习工具，辅助教师教学，培养学生的自控能力是学校职责之一，不能一禁了之。还有

人认为，课堂上和课余时间应该区别对待。对此，文德中学准备召开座谈会，广泛听取

学生、教师、家长代表的意见，然后再决定是否出台相关规定。

请结合材料内容，在学生、教师、家长中任选一种身份，写一篇发言稿，阐述你的

观点与思考，并提出希望与建议。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；

不少于800字。

【范文】

手机进校园，其利大于弊

真理是时间的产物，而不是权威的产物。

——题记

亲爱