2021届全国高考语文冲刺复习-引号、省略号和破折号的作用举例课件

1、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.会（公孙）座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少有/奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/B.会（公孙）座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/C.会（公孙）座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听/用鞅必杀之/无令出境/D.会（公孙）座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国/而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/2021届全国高考语文冲刺复习-引号、省略号和破折号的作用举例课件12、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/B.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/C.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/D.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/2、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()23．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．世宁已迁福建按察使／取道还里／宸濠遂诬世宁逃／驰使令浙江巡按潘鹏执送江西／鹏尽系世宁家人／索之急／B．世宁已迁／福建按察使取道还里／宸濠遂诬世宁逃／驰使令浙江巡按潘鹏执送江西／鹏尽系世宁家人／索之急／C．世宁已迁／福建按察使／取道还里／宸濠遂诬世宁逃／驰使令浙江巡按潘鹏执送江西／鹏尽系世宁／家人索之急／D．世宁已迁福建按察使／取道还里／宸濠遂诬世宁逃／驰使令浙江巡按潘鹏执送江西／鹏尽系世宁／家人索之急／3．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A34、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(

)A.纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建京西转运使/配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/B.纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建/京西转运使配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/C.纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建京西转运使/配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/D.纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建/京西转运使配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/4、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.纯45、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/B.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/C.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/D.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/5、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()52021届全国高考语文冲刺复习破折号、引号、省略号的作用2021届全国高考语文冲刺复习-引号、省略号和破折号的作用举例课件6破折号的作用

破折号的作用7一、表示注释、说明的部分。(解释说明)例如：1．我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西──鲜花。2．我赶到学校上完课，跟孩子们聊了一会儿，再拿邮袋，又重了许多──除了新收上来的一叠作业本，还有干酪、杏干、苹果，许许多多好吃的东西。例1中的“鲜花”是对前文“美好东西”的注解，用破折号引入。例2中的破折号引入了对前文“重了许多”的说明。一、表示注释、说明的部分。(解释说明)8

二、表示声音的延长。（表示某种声音的延续，表示人物语言的拖长。）例如：4．哗──哗──一束束浪花像问号，在问孩子想什么?5．大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们──是──中国人，我们──爱──自己的──祖国。”例4的破折号，标示海水声音的延续。例5中的破折号，标示读书声的拖长二、表示声音的延长。（表示某种声音的延续，表示人物语言的拖9三、标志说话的中断或停顿。例如：6．“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”“那怎么──”“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”例6是“我”与“伯父”的对话，“那怎么──”是“我”对“伯父”的话产生了疑问时说的半截问话，原义应该是“那怎么又扁又平呢?”“我”没有这样问下去，中途打住了(中断)，用破折号标志“我”的话既没有完，也没有说下去。三、标志说话的中断或停顿。10四、表示转折、跳跃或话题转变。例如：7．“今天好热啊！——你什么时候去上海？”8、我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！9、到山上打柴的记忆是幸福二快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。五、表示意思的递进。如：10、每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工。

四、表示转折、跳跃或话题转变。11六、标志语言的作者或出处。例如：11．我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上──高尔基。12．为人子，方少时，亲师友，习礼仪，香九龄，能温席，孝与亲，所当执，融四岁，能让梨，悌与长，宜先知──摘自《三字经》例8中的话是高尔基说的，用破折号标出。例9中的内容摘自《三字经》，用破折号标出。六、标志语言的作者或出处。12七、用在文章的副标题前。例如：13．我学习语文的良友──致《小学生语文学习》

副标题的破折号不能和正标题写成一行。七、用在文章的副标题前。13牛刀小试：1、这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——“哦！您，您就是——”（表示破折号后面是解释说明的部分。）（表示语音较大的停顿或中断。）2、我的鼻子不禁一酸——也许老人进去后就再也出不来了。3、他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树„„4、我把带着体温的银元放到他手里——他的手多瘦啊！（表示意思的转换、跳跃或转折。）5、意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋（表示破折号后面是解释说明的部分。）（表示意思的转换、跳跃或转折。）（表示意思的递进）牛刀小试：（表示意思的转换、跳跃或转折。）（表示意思的14

引号的作用引号15一、表示直接引用的话

（引语指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词）

1、“要记住革命！”——我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！（《草地夜行》）

这里有两个“要记住革命”，第一个用了引号，是引用老红军说过的话；第二个没用引号，是表示“我”的决心。

2.大禹还曾经“三过家门而不入”。3.俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”

4.我们常说的“乐极生悲”真是至理名言。一、表示直接引用的话

（引语指行文中引用他人的话或成语、格16二、表示特定的称谓（特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等）

我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。句中的引号，表示它不是真的大蜻蜓，而是形状像蜻蜓的风筝。三、表示着重强调，引起人们注意。

詹天佑设计了一种“人”字形线路。

二、表示特定的称谓17四、表示特殊含义

在行文时，有的词语加上引号就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义。

例如：

1、海伦学会了用手指“说话”。（《海伦·凯勒》）

说明：在这里，并不是说手指真的会说话了，而是指海伦学会了摸读盲文和用盲文与他人交流。

2、消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。（《聂将军与日本小姑娘》）说明：“活菩萨”在这里并不是指活着的菩萨，而是指具有菩萨一样慈善心肠和宽广胸襟的人。“中日友谊的使者”显然也不是指奉命出使中日，缔结友谊的人，而是指聂荣臻将军像使者一样架起了中日友谊的桥梁，缔结了中日人民的友谊。四、表示特殊含义18五、表示讽刺或否定的意思。

1、这样的“聪明人”还是少一点好。(明确：这里的“聪明人”加上引号，其实是反话正说，修辞手法称之为反语。“聪明人”，既“愚笨者”)2、整天吃吃睡睡不干活，你可真“勤快”呀！六、引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。他问：“老师，‘垂头丧气’的‘垂’是什么意思？”

五、表示讽刺或否定的意思。19注意：引号在表示特定的称谓和特殊含义时的区别是：

1、引号在表示特定的称谓时，是为了起一个突出、强调的作用；

2、引号在表示具有特殊含义的词语时，该词语就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义；

3、即前者的词意并未改变，但后者的词意已经发生了改变，具有了不同于原意的新的含义。注意：20牛刀小试：1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（表示特定称谓）2、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（表示强调，特殊含义）3、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？4、人们都说：“桂林山水甲天下。”5、孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。（特定称谓）

6、那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。（特殊含义，表示强调）

（特殊含义，运用比喻）（表示引用）牛刀小试：（特殊含义，运用比喻）（表示引用）21省略号的作用省略号22一、表示引文的省略1.她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”

二、表示列举的省略

1.古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。（表示钟声还在继续响）2.在广州有花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！

一、表示引文的省略23三、表示说话断断续续1.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”2.“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”四、表示话未说完1.听鸟叫的人说：“如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……。”三、表示说话断断续续24五、表示沉默的省略1、何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！欧阳平：……六、表示思维的跳跃1、“对呀对呀！……会字有四样写法，你知道吗？”七、表示语意难尽的省略1、他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”五、表示沉默的省略25八、表示语言中断的省略1、凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个杈……”老鹰一听，想：“啊！原来就是找个树杈，挺简单，我会了。”2、孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。”八、表示语言中断的省略26牛刀小试：1、“快卧倒……”指导员刚喊出口，轰隆一声，炸弹在我们身边爆炸了。2、谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做什么呢？3、辞典可以告诉我们许多词语，包括人名、