每一个学生都是一片绿叶,每一片绿叶都是一个绿色的世界

每一个学生都是一片绿叶，每一片绿叶都是一个绿色的世界——小学班主任工作漫谈高港实验小学焦开慧著名教育家魏书生在《班主任工作漫谈》中曾说过:"班级像一座长长的桥,通过它,人们跨向理想的彼岸。"而班主任就好比学生过桥的引路人,如果引导得好,一批批孩子将在一座座桥上顺利通过,最后到达理想的彼岸,成为对家庭、对社会、对国家有用的人。我一直都认为“每一个学生都是一片绿叶，每片绿叶都是一个绿色的世界。”班主任工作的主要任务就是班级管理。班级管理的最终目的，就是让它和谐健康的成长，让每一位学生都能健康地成长，在学习上不断地进步，人格心智不断完善，素质兴趣不断发展。尤其是小学班主任是学生行为习惯养成的引导者和启蒙者。班主任工作直接影响着学生的行为习惯、品格意志形成的定向和定格，对学生的一生具有不可估量的影响。因此，班主任工作不仅要用心去做，更要讲究方式方法，我更觉的班主任工作是一门艺术，讲究成果和收获，需要我们的激情和创造力。我一向认为，一个人活着要靠一种精神支撑着，要有一个追求，那一个班级的生存呢？不也一样嘛，也要一股积极向上的精神支撑着，也要有一个美好的追求伴随着。让这种积极的愉快的氛围贯穿于每个学生的心中，让他们为之努力,班级才会更加美好。可是每一位学生都是一个不同的个体，尤其是小学生自控能力比较差，他们每个人不可能都和你班主任想的一样。所以他们当中仍有上课喜欢做小动作的，讲话的，不爱学习的，等等不良的习惯存在。这怎么办呢？这就需要我们班主任想办法把这股精神真正渗透到这些同学的心中去，让他们体验到进步的成就感，认识到有集体荣誉感是多么美好的事。怎么才能做好班主任工作呢？我觉得必须做到以下几点：一、班主任工作要富有爱心教育是一门爱的艺术，有了爱，才能对自己的工作投入热情，有了爱，才能尊重学生，管理学生，影响学生。尤其是低年级的班主任面对可塑性强，行为极容易发生变化的小学生，更应主动、热情、全面地亲近学生，从学生的点滴变化中了解其思想动向，用自己的爱心和热心形成“润物细无声”的教育氛围。对学生而言教师的一句话、一个表情、一个动作、一个眼神，举手头足之间都可以表现出赞美之意。比如早晨到校，在教室里看一看学生的到校情况及精神状态；听一听学生的读书声；帮学生摆一摆课桌，帮他们收拾零乱的桌面；为学生整理整理衣服，轻轻的抚摸他的头，再加上一句关切的话，会让学生一整天都沉浸在喜悦之中。课堂上，对学生精彩的回答给予一个微笑的眼神、一个轻轻的抚摸、一句赞美的话语，在学生看来都是至高的荣誉。对学生作业的评价，不单单是一个对号，一个优字。写上几句赞美的话，“你的字写得真漂亮！”“你有进步了！”画上一些富有童趣的卡通图案，这些都会使学生在心中荡起层层的涟漪，使他们离成功越来越近。让学生从班主任无声的语言中受到感染，渐渐养成好习惯。二、班主任工作要育人有方小学生稳定性差，自律意识不强，行为常常出现反复，尤其是大多数独生子女的娇、宠、懒对良好行为习惯的养成有极大障碍。克服这种障碍是一个困难很大，任务很重的漫长过程，因此就更需要班主任有足够的耐心，要育人有方。班主任要以宽容之心对待学生的行为，对不断反复的过错给予包容和理解，抓反复，反复抓，设身处地地站在学生的角度为学生着想，把一种信任和责任交给学生，在反复的训练中养成良好的行为习惯。比如，搞好室内卫生是低年级班主任每天必做的事，在家里过惯了“小皇帝”、“小公主”生活的孩子，缺乏自理意识，即使是自己的座位下有纸，老师不提醒不拾，凳子倒了，宁可站着读书也不动手扶凳子，像这类情况光凭老师的示范，指挥，甚至批评是解决不了问题的，遇到这些情况，老师不能急躁，可耐心地运用易于理解和接受的语言和方式启发学生认识和改进自己的不足。如看到桌椅歪斜了，老师边摆边说，桌椅阿，你要和我们的小朋友一样端正哟，孩子们听了赶快站起来摆桌凳。在宽松与幽默中，学生感受到了老师的关爱，也认识到了自己的缺点，在教师艺术的教育方法中，他们会一点点地进步，一步一个脚印地前进。三、班主任工作要智慧聪颖教育的契机蕴含在学生的日常生活中，班主任要智慧聪颖，善于从生活细节中，把握教育学生的契机，往往会收到事半功倍的效果。常常我们的班主任看到自已的学生犯错误，就火冒三丈，找来学生，劈头就是一顿骂，还不解恨就动武。诚然，这样的教育方法也可以管得住学生，但是学生从内心里并不真正的认可你，而且找到机会仍会违纪。其实学生也是人，他们犯了错，心里一定也有自责，我们老师要学会挖掘学生内心的那份自责与善。名师魏老师也讲过：“走入学生的心灵世界中去，就会发现一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。”因此我就有个想法，我觉得可以在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。我相信这种处罚方式的效果绝对会比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。所以很多新鲜的教育方法和教育机会都需要我们运用智慧去挖掘捕捉。四、班主任工作要阳光亲和面对一群生龙活虎的孩子，时时给他们讲“不要这样，要不然会怎样”这类大道理，他们或是听不明白，或是听得厌烦，班主任只有把自己当成学生中的一员，蹲下身子来看孩子的需求，根据学生的生理心理特点，采取讲一讲(根据学生表现选择适合的故事)、演一演(把行为规范编成小短剧)、比一比等形式，把枯燥的说教融入丰富多彩的活动中，在用一颗童心去亲近学生，了解学生，教育学生，影响学生的过程中，促使他们健康和谐成长。班主任工作是一项烦琐的工作，也是一项长期的工作，只要班主任将自己的爱心和热情持之以恒地融入班级的日常管理中，就会在琐碎的细节中寻找和抓住教育的契机，在寓教于乐的过程中，让良好的习惯逐渐形成并伴随孩子健康成长。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，但我一直认为，让一个班级拥有自己积极的信念，