教学信息员工作总结

教学信息员工作总结20xx学年全校聘请了129名学生教学信息员，这是一支强有力的教学信息员队伍。很多教学信息员放弃课余休息时间，仔细采集教学信息，准时反应了800多条教学信息，其中许多质量较高的教学信息已被有关部门采纳。这些教学信息，引起了学校高度重视，促进了教学改革和师生的沟通与沟通，加强了教学质量监控和教学督导力度，为学校教学质量保障体系建立作出了奉献。现经教学督导评价中心推举，教务处表彰了50名同学为XX/XX学年优秀学生教学信息员。

（一）同学们积极关注学校升本建立，要树立自己的品牌特色。

学生教学信息员反映，学校的进展，作为水校的在校生，感受到了一种责任。他们认为，学校要进展“硬件”是必不行少的，然而“软件”建立更是重中之重。一个高等院校，活泼的校园文化，深厚的学术气氛，以及良好的治理机制都是必不行少的。学校没有良好的风气就不行能有良好的校园文化，没有良好的学术气氛就不行能有良好的学术成绩。因此，他们建议。

1、学校要激发同学们的爱校荣誉感。一个学生假如对学校不满那他肯定不会安心在这所学校学习，一个学生假如觉得在这所学校很没面子，那么怎么可能使他在这所学校有良好、积极的表现。一个人不管处于什么环境，他必需有信念，对自己四周的环境有信念。要重视坚持对学生进展爱校教育和自信教育，尤其是大专生，告知学校的进步、学校的前景，不断宣传学校取得的更多成绩，呈现更多的荣誉，自信地报出自己的校名，实际上能进“浙江水利水电专科学校”也是不简单的。

2、学校要实施品牌战略。商品社会讲究的是品牌，学校也不例外。树立良好的品牌效应，扩大知名度，这不仅仅有利于学校学生的更“畅销”，而且有利于学校的内部改革，给教学改革和创新更多的动力。傲慢并不肯定落后，由于为了有傲慢的资本必需进步，这就是动力。要加强学校的学术建立，这不仅在于学校的科研力量，也包含了提高学生对学术的兴趣，提高学生对学术问题的思索。学校要多组织学生听取本专业的进展和应用讲座，多听取学术性报告；给出一些本专业的工程实际问题，举办“解决问题”的活动；可以设立“创新奖”、“小创造奖”，筹划和规划这方面的活动和工程内容，熬炼同学们的思索问题、解决问题的力量，不断提高学生的创新精神。还要加强学校的人文教育和胜利学教育。我们学校虽然是以工科为主的高等院校，但是没有人文教育的本科院校总显得单调乏味。胜利学的教育可以给同学们树立信念，鼓励同学们通往胜利前进，有追求，有目标。盼望学校能有更多的通向人文教育的窗口，对学生的做人、待物的态度，心理素养等方面有更多的教育和提高。认为我们学校必需摆脱“小”的心理，走向“大”的境地，建立一个活泼的、布满共性的、富有创新精神的高校。同学们的反映和建议，已经引起了学校领导和有关部门的高度重视。学校组织开展的各项教育活动和竞赛活动越来越丰富多彩，校园环境建立随着树木的长大，很多人文景观的增加，校园绿化越来越好，学校盼望学生在良好的学习和生活环境中安康成长。

（二）同学们特别关怀学风建立，要努力提高教学效果。

学生教学信息员对学校的学风建立和教学质量是比拟关怀的，他们利用课间和课余的休息时间仔细听取收集同学们的教学信息，反映学生本身的学习态度和在教学中遇到的问题，提出了意见和建议，盼望学校和教师帮忙他们，供应效劳，加以改良。

1、学生教学信息员反映，为学校升本进一步进展，学校应将教学治理进一步标准化、程序化，切不行浮于形式，如“学风建立”不行一阵“风”，刮过去就算好了，而应时时加强，进而来打造具有我们水校的特色，有深厚的校园文化和学习气氛。他们认为，学生群体中对学习的态度都有上中下之分，有的同学在寝室和教室里都很用功，主动学习的力量很强，但也有少数同学学习积极性很差。有的班学生教学信息员作了些调查，有的同学上课迟到或旷课，喜爱抢后排座位坐，看小说、闲聊、发短信、睡觉等，问他们为什么会一大早就睡觉，他们答复是熬夜，通宵上网玩嬉戏，再问他们为什么这么喜爱玩嬉戏，答复平常无聊、空闲，玩玩嬉戏，沉迷于嬉戏的虚幻世界之中。这少数同学不仅自己不愿学习，而且给其他同学带来不良的影响，严峻影响了学风和校风。因此，盼望学校加强治理和教育，多开展一些消遣和科学学习竞赛，让更多的同学参加有益的活动中，对那些不爱学习常常上课迟到、旷课的同学进展定期开会集中教育，当他们有所进步时赐予表扬和适当的嘉奖，主要让他们回到学习中来。

2、大三的学生教学信息员反映，接近毕业，我们真正体会到“书到用时方知少”，盼望我们的学弟学妹要珍惜现在的学习时间。这时的我们也开头对自己将来的职业生涯有了规划，也才真正明白了自己在大学里究竟想学点什么，可是这时时间已由不得我们掌握，毕业简历要做，各种聘请会要参与，聘请信息要留意等等。盼望学校能多组织大一、大二学生进展职业生涯规划方面的教育，让他们早点真正明白自己将来想从事什么，让他们早点明白自己在大学生涯里究竟想学到什么学问，同时也盼望学校能否调整排课规划，在大一、大二学年能多排几门课，大三的时候多留点时间给我们去考虑、预备就业的事情。

3、大二的学生教学信息员反映，进入大二学期以来，总的来说，同学们的学习积极性是比拟高的，特殊是对自己学习高层次学问的要求较高，像计算机二级考试，班里通过一级的`同学根本上都报了二级考试，而且均按时参与了考试；还有十月份的自考，在考试前，同学们自发到教室里进展晚自修，通过细心预备，取得了可喜的成绩，如数学，有个班里有7名同学通过，最高分有83分。对英语三级考试，有的班同学也积极预备，早上很早就到教室进展晨读。但也有的班同学学习成绩消失了肯定的两极分化，像模电课期中考试成绩最高的93分，最低的10分，假如要说理由的话，进入大二后，没有了晚自修，同学们待在寝室的时间多了，自主独立学习的时间却少了。有的沉迷于电脑嬉戏，玩的有时吃饭都叫外卖；有的沉迷于武侠、言情小说中，不能自拔；有的则开头谈恋爱，沉醉在风花雪夜的浪漫之中。这固然只是一小局部同学，但对学习和学风的影响较大，盼望学校和教师要关怀帮忙他们，加强教育和监视，使他们把主要精力放到学习上来。

4、大一的学生教学信息员反映，他们对大学教师上课的适应性不强，由于大一新生初次接触大学的课程，感觉比拟生疏，总觉得教师上课进度太快，听不懂跟不上，面对教师布置的作业，觉得难以下手，很多同学对学业处于应付状态。再是有的教师上课教学填鸭式的，像多媒体放幻灯片似的一张接一张，教学方法照本宣科，毫无新意，同学们难以承受。还有辅导答疑的时间太少，有问题没法问，教师找不到。盼望学校和教师关怀大一学生的教学，特殊是教师要多与自己的学生沟通与沟通，改良教学方法和内容，帮忙他们适应大学的学习生活，教会他们学习和应用学问。

5、很多班级的学生教学信息员反映，对自己班级的大多数任课教师的教学态度和教学方法表示满足。有的教师的上课教学内容也比拟新奇，教学方法更是多种多样，理论联系实际，为同学们学好和把握学问效劳。学生教学信息员反映模电课的赵教师上课常常举些现实中的例子来简化课本学问，电机课的万教师为加深我们的专业学问的理解，上课常常给我们看一些电机模型，等等；而且任课教师都给我们留下了联系方式，遇到学习上的困难，可以到他们办公室请教。对课后布置的作业，教师在一章讲完后，都进展了仔细的分析和答疑。很多班级的学生教学信息员也对教学提出了意见。如上课的内容全部是书上的，就连例题都没变，板书较模糊，后排同学看不清晰，作业交上去许多时也没批改，只是打了个“阅”字。教师要正确对待多媒体和传统教学，适当应用多媒体教学，为提高课堂教学效果效劳。教学方法单调乏味，没有与学生产生互动，上课效果较差。辅导和答疑的工作做的不全面，时间少而很任凭，在答疑过程中还说我们怎么这么笨，弄的我们都不敢问问题，学校应当对教师有这方面的课时要求，平常有与任课教师的联系方法，还盼望任课教师抽点时间在晚自修时能到教室走走，让同学们可以问些问题，在教室问比在办公室问的士气大些，人也会多些。实践课对于稳固教学内容是相当重要的，而有时实践课恰恰是最受到敷衍，有的教师只根据书本上的内容和图片讲，讲完了就没事了，而且迟到早退现象较严峻，盼望学校重视和加强实践课治理，增加一些有关专业设备，并能组织一些课外实践活动，培育学生的动手力量和学习积极性。

（三）同学们要求严格考试制度，稳固教学成果。

很多学生教学信息员依据多方面了解和自己在学校里的感受，反映了为稳固教学成果严格考试制度的信息。他们认为，学校对在校学生留级续读和毕业把关放松。在毕业前设置清考，以求让学生顺当毕业，走向工作岗位。这在我们看来是熟悉上的不合理，是学风不景气的重要缘由，也是高等教育群众化阶段所产生的弊端。

听教师叹言，当时他们读书时，真的是争分夺秒的，哪怕病了也要坚持上课，不愿落后，不说考60分，就算考80分也是丢脸（平均分一般过80分）。而今有的学生那些意志都流失了，学校放的越宽，学生越懒，学生的意志就更加得不到熬炼，反而变得经不住考验，在思想上和运行上都变的怠慢。我校现在的生源不算最差的，也并不是最好的，由于学校处在一个新的环境，许多的同学对大学的熟悉不明确，其思想并没有成熟，需要肯定的制度压一压，固然由于是大学阶段如像高中那样治理也是不合理的。现在考试制度存在的问题：

1、学校主体以就业为主，尽量放宽政策以到达优秀的成绩，效果明显相反。

2、学生与教师之间，教师怕由于考出来的成绩太差而想方法“重点复习”。

3、学校不想让学生留级，怕学生留级，态度不过硬，学生无所谓。

4、学校根本每年进行清考，局部学生既便重修了也不当回事，等待清考。总而言之，学校对考试还不够严格，这种严格不只是表现在考场。对留级生处理态度不够坚决，致使达不到以警效优的效果。

学生自身方面，学生总觉得学得东西以后不肯定用到，而对任何一项都以这个理由来推卸责任，学生受一些不正之风的影响。依据好难学、坏易学的规律，许多学生就思想上放弃了。

教学信息员工作总结2

时间过得飞速，转瞬间信息反应工作马上告一段落。作为一名教学信息员，我的主要工作就是细心观看和留意身边的教学问题，准时、精确地了解、收集教学运行过程和日常教学治理中的重要信息，以及学生对教学工作的意见和建议，准时、详细、有针对性地把问题反映到教务处，再通过教务处反映给各教学单位及相关职能部门。教学信息员与同学和教师保持沟通，积极参加了学校教学治理工作，为我校日常教学工作供应了重要信息。现将本学期学生教学信息反应工作总结如下：

一、信息反应工作方面整体比拟胜利

（1）信息反应工作反面

在信息反应工作方面，我们成立信息反应小组，主要反应教学运行和日常教学治理的问题以及学生对教学工作的意见和建议。我们主要通过分布在各个专业班级的干事去收集日常教学活动中存在的问题。例如，教师授课的方式、态度以及讲授进度。我们还会去收集教学设备方面中消失的状况，详细包括多媒体方面、桌椅、风扇、窗户、取暖设备等。信息小组每周固定时间反应本周内收集的信息，再经过大家开会争论筛选局部必要、有价值的信息反应给校教务处。局部问题我们会在小组里选出几名擅长沟通同学和教师私下沟通解决。每次我们会将反应的信息留个底稿以便下次开会的时候确认问题的解决进度。由于本学期学校加大对英语自主学习这一块的关注，所以每周我们都加大会对英语自主学习方面的信息收集。另外，每两周信息小组会有例会，例会的主要内容就是争论本周在信息反应方面存在的问题，最终通过信息小组成员的争论从而得到解决。为了让同学们有个良好的学习环境，除了日常的信息调查活动中，我们会另外抽时间单独对某一块进展全面调查。例如，我们会在两周或三周的工作末对整个六教的对媒体进展调查反应，帮助相关部门解决存在的相关问题。其中包括取暖设备、风扇、桌椅等方面。

（2）教学反面

整体方面，教师都能够仔细负责，上课前都仔细备课，仔细预备教学PPT，上课板书仔细、工整。课堂气氛活泼，同学们都能仔细听讲，同学和教师之间能形成良好的沟通、互动。课下同学们都能自觉地去学习、去上自习。在日常的上课期间很少消失学生缺勤现象。总体来讲，教学工作进展的特别顺当。

二、在工作存在的问题

（1）信息反应工作方面

刚开学阶段，由于信息小组体系还不够完善，导致信息滞后。许多问题得不到准时的反应和解决，从而在日常的教学活动中消失了不少问题。在信息反应中不能和校教务处教师形成良好的沟通互动，导致消失的问题不能得到相应的解决。在信息小组成立初期由于体系、分工不够明朗，从而对消失的问题不能够做出针对性的解决。在信息反应前段时间由于局部小组成员不能够透彻理解反应工作，导致信息反应表的书写格式消失问题。从而，引起在信息反应流通过程中消失了没必要的麻烦。

（2）教学方面

个别学科出勤率较低。学生反映“开学到现在已经两周，大局部同学已经投入到了新的学习中，不过个别科目出勤率较低”。备课预备不充分。学生反映“个别教师驾驭课堂教学的力量不强，缺少教学互动，课堂组织教学欠缺；“对于一些理论性较强的课程，盼望教师能尽量讲解清晰一些难懂词汇”。

授课思路不清楚。学生反映“局部教师照本宣科，授课思路不清楚，内容跳动过大，重点不突出，缺乏规律性，学生听不懂”；“讲课时常常会在某个话题、问题没讲清晰之前跳到另外的问题”；“讲课规律挨次乱，学生较难听懂”。

授课速度过快或过慢。学生反映“局部教师讲课速度过慢，学生难以承受；”“讲课的进度有点快，而且章节的跨度比拟大”。缺乏语言魅力。学生反映“个别教师讲课口齿不清,语音语调始终保持一个高度，没有什么变化、波动，上课的时候许多同学听着听着就想睡觉了”。

三、建议和意见

（1）在今后的信息反应工作方面，可以以校教务处名义举办肯定的活动以便扩大信息反应对广阔同学的影响。例如，可以在学期中途或结尾对全校教学风气做一个问卷调查。

（2）教务处可以将信息员群作为一个工具或单独建立一个群，然后向全校师生推广。以便学生、教师更直接、更便利的反响教学信息。

（3）信息员的工作应当更有详细性和针对性。例如，可以将一学期的工作分为几个阶段去做。

（4）信息员与教师要形成很好的信息反应与沟通。最终，盼望信息反应工作可以越做越好，学校教学工作更上一层楼。

教学信息员工作总结3

当图书馆和教室一位难求的时候，我知道，本学期立刻就要离我而去，而大四马上到来。回忆这一学期，可以说是在奋斗和工作中度过，自本学年担当历史与行政学院教学信息员组长以来，有过成绩，也有过缺乏。在确定人生目标并为之奋斗的大三学年，我没有放松对工作的要求，我觉得年轻就是要布满激情，做好尽可能多的事情，不断历练自己。

本学年担当教学信息员组长的工作，对我来说是一种挑战也是一种鼓励，由于已经工作了半年，所以我对教学信息的反应工作已比拟熟识并努力将它做到最好。通过本学期的工作，对教学信息的反应工作有的是更多的感悟，对于本学期工作所取得的成绩，总结如下：

一、始终强调教学信息反应工作的重要性

教学信息的反应工作是连接学校与同学有效沟通的纽带，是促进教学改良、为同学们供应更好的教学保障的有效途径。因此，自担当教学信息员组长之初，我就特别重视这一工作，并始终向各班信息员强调这项工作的重要性。由于我知道作为一名学生，许多教学方面的想法和意见都急需一条可行的途径向学校或学院表达出来并寻求解决，而我所要做的事情就是让同学们更好的表达他们的想法和意见，加之本学期10级各班的首次列入反应对象。所以在思想熟悉上，我就明确了教学信息反应工作的重要性，并通过开会、日常沟通等形式加强了本学院各班教学信息员对教学信息反应工作重要性的熟悉，将这项工作的重要性贯穿在平常的工作中，树立效劳同学的意识。

二、深化了与学院及学院各班教学信息员的关系

我深知，作为教学信息员组长，必需准时整合本学院有效的教学反应信息以供学院和学校准时解决，而要做好这项工作，就必需加强与学院及各班教学信息员的联系。

首先，学院方面，学院高度重视教学信息反应工作并赐予大力支持，使我得以顺当并有效的开展工作，而我也准时的将信息反应给学院教学秘书并准时沟通遇到的相关问题。此外，我还屡次与学院主管教学工作的赵虹教师进展沟通，赵教师特别重视我们的工作，相关的院级教学信息的反应都得到了有效的解决。通过这种方式，使我不断的加强了和学院的联系。

其次，班级方面，我与本学院各班教学信息员相处关系融洽，各班教学信息员都比拟尽责并亲密协作我的工作。通过日常的交往，我很了解各班的信息反应状况，特殊是同时也建立了和10级各班的良好关系。各班教学信息员也准时上交意见反应表，我们形成了较好的工作关系，联系日益亲密。

三、形成了良好的信息反应机制

信息反应是我的本职工作，而要将信息的反应实现良性循环，就必需建立有效的信息反应机制。本学期以来，在已工作半年的阅历根底上，我们形成了一套畅通的信息反应机制，即建立定期反应沟通会制度。

我们的信息反应往往是由班级反应到学院，再由学院签字反应到学校的一种自下而上的反应机制，而缺乏学校及学院层面反应下来的信息。本学期我们准时解决了这一问题，我通过常常与学院主管教学的副院长联系，准时了解到了各项反应意见的解决状况。把握这些信息后，我们定期召开一个意见反应沟通会，把最新的信息准时反应给各班信息员，绽开争论和沟通，并同时收集各班的最新信息。这样，我们就建立了一种自上而下的信息反应机制，使信息的反应工作更加顺畅，信息共享到达最大化。

四、完成了教学信息反应的本职工作

作为教学信息员组长，我的最根本的工作就是汇总各班教学信息员反应上来的信息，并准时将汇总结果送交学院和学校处理。本学期以来，每个月我都如期的将相关的教学反应信息反应到了学院和学校两个层面，并将相关材料按正规程序送交了学校教学评价科，完成了本学期的工作。

同时，我知道，我的工作不仅仅是汇总并上交教学反应信息这一根本工作，更重要的是还要准时收集并了解学院各班的状况，准时和学院及学校进展有效沟通，加强工作联系，增加教学反应信息的有效性，以发挥教学信息反应工作的应有价值。此外，还需要与其他学院加强联系，相互学习，增进了解和合作。

在看到所取得成绩的同时，我也知道我本学期的工作还存在着许多缺乏，需要在今后不断地改良：

一、在学院内，活动的组织上做得不够，本学期虽然加强了与学院各班教学信息员的联系，教学信息的反应工作也顺当进展，信息反应机制也建立起来了，但各班教学信息员彼此之间的联系还不够。而在这方面我又没有组织足够多的活动来加强他们彼此之间的联系，致使他们存在沟通不畅的状况，联系不够亲密。

二、在学院外，与其他学院的信息沟通和联系做得不够本学期以来，做得很缺乏的另一个地方是缺乏与其他学院的信息联系和沟通，除了与少数几个学院的负责人联系沟通过之外，很少和其他学院建立起工作关系和合作关系，致使信息沟通缺乏，院与院之间的活动也没有组织起来。

本学期下来，我很清晰自己的工作状况，成绩与缺乏俱存。立刻就步入大四了，我也马上要离开这个工作岗位，虽然很舍不得但时间的脚步无法阻挡。很感谢能有这么一个时机来为同学效劳，也很感谢一起工作过的教师和同学，是你们让我得到了熬炼，得到了成长！愿我们的教学信息反应工作做得越来越好！

教学信息员工作总结4

本学期由学校教育处安排，本人连续担当九年级4、5两个班级的化学教学工作。在学校各级领导的细心安排组织下，本学年的教学工作得以顺当完成。下面就本人本学期的教学工作做如下总结，以待提高：

一、工作内容

1、课前预备：仔细备好每一节课，提高教学水平。在教学过程中，留意向学生传授学习方法，帮忙学生改善学习态度，改良学习方法，提高学习效率，以提高学习成绩。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结。

2、上课状况：增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。

3、课后活动：虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。

二、成绩与反思

本学期，教学过程中取得了肯定的成绩。教给了学生学习化学的方法和生物试验技能，也使自己的教学水平和思想觉悟有了进一步提高。通过新课堂进一步实施，调动了学生学习的积极性和自主创新力量，提高了学生学习化学的兴趣，但学生成绩两级分化严峻，整体成绩有待提高。

三、存在的问题

1、教师方面

教学阅历还有所欠缺，不能准时全面把握学生的学习程度，因此对学生的催促不够到位，自己还应当多加强学习理论学问及驾驭课堂的力量。

2、学生方面

学生成绩两极分化比拟严峻，对所学的学问记忆不深刻，虽然取得了肯定的成绩，但局部学生简单傲慢自满，学习上不够慎重虚心。

总之，在本学期的教学工作中有收获，也有缺乏，在以后的工作中，我定克制缺乏，扬长避短争取更大的进步。

教学信息员工作总结5

化学是启蒙教育，它有很多化学的专用语言，比拟枯燥，弄不好学生有当作其次外语，因此充分利用它与人们的衣、食、住、行样样的亲密联系。通过一个个试验，既让学生们对化学布满奇怪心，又让学生有所思索;通过一个个身边的化学现象，让学生感到化学学问是那样的丰富多彩，保持持续的学习热忱，我们发觉有一些在其它学科学习成绩处于中下的同学，由于能够对化学的学习产生深厚的兴趣和渴求，其化学成绩可以到达中上。

作为九年级新增的中考学科，我们没有很长的复习时间，在起步阶段要求学生在听课、笔记、作业、改错等方面必需树立必要的学习标准，以后学习起来就比拟顺当。同时经过两年的努力我们已经形成了化学用语、根本概念、试验的根本操作等方面的有效的教学方式和根本习题。也能比拟好的防止学生在学习过程中的分化。

为了让学生有直观的熟悉，在平常的教学中，制作多媒体课件，利用网络资源，特殊是利用自己的教学博客资源，力求的学生体会到生活到处有化学。重视根底学问的学习和复习稳固。围绕课本和新课程标准，按学问构造和系统关系进展归纳整理，查缺补漏，形成小的学问系统，找出各个小学问系统之间的相互联系与区分，使学问构造化、系统化。结合近几年的中考试题、模拟考题进展整合、训练。同时梳理化学学问，应用化学学问解释社会实际的状况，如：战事、医疗、经济、环保等方面的信息。选择典型例题进展讲解、一题多变或多题一解，使学生擅长从不同的角度与方向去分析思索问题，以提高自己分析思维和解答问题的力量，同时传授给学生一些应试技巧。

几点反思和教学过程中存在的问题：

1、九年级化学特点始于九年级，经过不到一年的时间就要迎接中考，教学的任务特别紧，在这几年中我们的新课完毕时间都是最终一门，且根本在三月底，复习时间较短。因此存在赶课现象，都想及早完毕新课进入复习。为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

2、元素化合物教学中，由于时间短、内容多、综合性强，局部学生不能适应，没有形成学问的网络，教学手段上和教学效率上还有待提高。

3、往年的中考中发觉学生们对科学讨论的一般方法的运用，以及书面表达力量上还有肯定的欠缺，为此教学中要不断加强科学思维方法的渗透，并从标准学生的口头表达训练开头，逐步形成严谨正确的书面表达。

4、存在的问题：就化学科来说，本学期的化学试验开展得较少，学生动手操作试验的力量没有充分得到训练;再加上由于赶着要把新课上完，没有更好的组织学生复习，一些根底学问学生把握得不坚固，缺乏必要的训练，考试下来的成绩并不抱负。学生各科学习的任务较重，多数时候忙于应付完成教师布置的作业，很少有时间复习、预习，也没有时间思索学习的内容，因而学习习惯和学习方法相对较差。

教学信息员工作总结6

时间荏苒，2022年已然过去，回首过去，内心不禁感慨万千2022年下半学年，在学院学生处、教务处、校团委等部门的号召下由廊坊师范学院学生会学宣部负责的廊坊师范学院教学信息反应小组”成立了在，总结了我师院在考核评定期间成立的第一届反应小组所取得的阅历和一点缺乏，以学生会学宣部为核心的信息反应组制定了一系列行为标准章程确保“教学信息员”可以具有长期的生命力，详细内容如下：

1、以廊坊师范学院学生会下属学宣部为核心成立教学信息反应总站，授予廊坊师范学院教学信息员一职并发聘书。各二级学院成立教学信息反应小组，下设组长一名，在其二级学院内各年级专业班级内均选取一名教学信息员并发聘书。

2、总站的职责为学期初下发和定时收取教学信息反应表，教学信息反应表为每两周的周一收取。收集整理好后交由上级部门。

3、《教学信息员反应意见表》的详细表格内容分为个人信息：信息员的姓名、所在年级专业、所在二级学院、个人联系电话。反应信息：状况反映及意见、措施及意见。

4、各二级学院信息反应小组职责为：各二级学院反应小组教学信息员每两周的周一将反应表送到廊坊师范学院第一行政办公楼团委办公室。在每个教学信息员的努力和上级领导的关注下，有了立竿见影的效果。09年11月廊坊师范学院院长办公室下发了关于教学楼关闭时间的通知。内容如下：各部门、各单位：

为更好地便利广阔同学的学习生活，经讨论，适当延长各教学楼、教室晚间的关闭时间，详细事宜如下：

一、时间调整。

各教学楼、教室晚上的关闭时间延长1小时，即晚10时关闭。第6教学楼（原行政楼）关闭时间不变，仍为晚11时。

二、落实相关治理工作。

教务、学生、保卫、后勤等相关治理部门以及各二级学院要做好相关工作，除正常上课和特别需要外，不得以任何理由挤占或提前关闭教室