合作心得体会500字(八篇)

第页共页合作心得体会500字(八篇)心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。合作心得体会500字篇一我们班是搞分裂最厉害的了，男女生各占一方，没有教毫的.互助的精神——就连平时的刀、尺也从不通融。下个星期学校搞个什么“巧手”班级评选活动，让每个班级出一个作品参加评选。我这个生活委员也真够倒霉的了，唉!想想兄弟班级虽说不上团结友爱，也算得上和睦相处，要想选一件好的作品，还不是张飞吃豆芽——小菜一碟。一大早，我便召集几个同学来商量，可还是没个头绪。“既然各方都有强手，那咱们倒不如比一比，不就行了吗?”沉默了半天的静终于开了金口，出语非凡呀!“那，生活委员得当裁判，不许介入其中!”齐裔鬼说话就是吝高。“那好吧!三天后班级内部评选。”总算有了点头绪我也松了一口气。第一天：男生没有什么动静，只是有几个人偶然聚集在一起比比画画,稿纸倒有了不少。女生也不动声色，只是神神秘秘地老往商店跑。弄得我是丈二和尚—摸不着头脑。第二天：几个男生还是三个一群，五个一党的，似乎在搞地下活动。放学后，便一个劲儿往实验室里钻，还不时有几个同学当跑腿的，来回奔波。女生那么聚集到了集体宿舍。一切也像进展得有声有色，互不千涉。只有我成了猪八戒——里外不是人。“碰!”门被关死了。“哼，不让看就不肴。”这己是第几次被拒之门外了，我想：反正也是迟早的事，忙个啥!又过了两天，这己是第四天了，活动课上，教室后而多了一个箱子，女生个个胸有成竹，男生也胜券在握。“请你们把作品展示出来吧!结果便可见分晓了。”我早己迫不及待了。“毛毛腿”端起箱子，小心冀翼地向前走来。啊?一尊雕塑，一匹奔腾的飞马，雕刻得栩栩如生。“真不愧是‘巧匠张三’呀!”我不禁暗暗赞叹。女生也毫不逊色。梅圆展开了手中的作品，绣的锦旗，“马到成功”四个人字是女生们用金黄色的细线、绣花针，一针一针绣出来的。(初中作文)望着这两件作品，不分上下，我又犯难了。就在这时班主任走进了教室，他朴了一会儿然后将锦旗盖在了“飞马”之上。教室里响起了雷鸣般的掌声。真是天衣无缝的作品，这次咱们准拿第一，我想。合作心得体会500字篇二我曾经屡次见过蚂蚁合作搬运食物的过程，微小的力量凝聚在一起，是宏大的力量;我曾经屡次与同学共同携手解开道道难题，有限的头脑连接在一起，是无限的智商。团结就是力量，合作就是桥梁。每当我在窗前看见那个密密麻麻的“中国结”时，总会想起那个同窗好友-杨柳。这是一堂美术课，学的是编制中国结。真没想到，小小的中国结里竟会包涵这么多的技巧。这节学习编制中国结的课程，同学们大都学得糊里糊涂-太难了!下课了，我与杨柳一起琢磨来琢磨去，终不得结果。回家后，我按照书上的步骤做，始终都不成功。第二天，我和杨柳打算合作完成，利用几个课间，我们行动起来了，下决心一定要把这个中国结做出来。我们用一个大的塑料泡膜，一根红绳，用大头针固定住，按书上的步骤做着，而书上的步骤图太复杂了，我们看得眼花缭乱，仍然没有成功，真急死人了，但干着急是解决不了问题的'，还是请教于别人吧。于是，杨柳找了两个已学会了的同学教我们。他们耐心地教着，我们专心地学着。突然，杨柳恍然大悟了“原来如此，我明白了!”，在杨柳的指导下，我也很快学会了。不久后，就编成了这个盘长结，是我和杨柳一起做的，虽然做工远不如书本上的样品，但这却是我们合作的结晶。繁星缀满夜空，阳光沐浴大地。万物的生生息息，宇宙的斗转星移，生物链的共存共荣，无一离不开合作!合作，繁衍了生命，进化了生命;合作，也必将让世界日新月异!合作心得体会500字篇三植树节那天，老师带我们到山脚下种树。我一会儿挖坑，可是，挖的坑太浅。我一会儿提水，可是，我一个人提不动。搞的'我手忙脚乱，满头大汗。可是，树还是没有种好。急得我像热锅里的蚂蚁。这时候，我看见丁丁、冬冬也没有种好树，东张西望的。我说：“我们合作种树吧。”看，我们种的多认真呀!我们一块儿挖坑，一块儿提水，一块儿种树苗……不一会儿，我们就种了三棵树，老师过来了，快乐地说：“你们为什么种的这么快，又这么好?”我们异口同声地说：“我们是合作种树的。”老师摸了摸我们的脑袋瓜，笑了。合作心得体会500字篇四小组合作学习在施行过程中有其优点：从形式上看，小组学习采用几人围在一起的圆桌形态，打破了传统的同向座位构造，平等了学生之间的间隔，利于激发学生的表现欲，增强学生主动参与的意识。从学习过程看，在小组学习中，学生根据学习目的，有详细的讨论、操作、交流的内容，每一个到达学习目的的学生，都能体验到成功学习的乐趣，进一步呼唤起了学生参与学习的愿望。小组合作学习，能增强集体的凝聚力，形成积极的课堂气氛，促进学生智慧和良好品德的开展。为理解决新的复杂问题需要提出多种可供选择的方案时，学生间的合作往往胜过个人的努力;在决定任务和评价作业时，学生间合作讨论所形成的一致意见往往更有效。小组合作学习，能促使学生积极考虑彼此之间的互补性，学会取长补短，启发学生学会如何学习，自觉地改良学习的态度与方法。我们如今正处于施行小组合作学习的探究阶段，所以我认为，在我们的课堂中还应该注意以下几点：小组合作是一种开放性、自由性较强的学习方式。在学习时一定要有明确的目的，否那么就会流于形式。当遇到学生确实不能单独解决的问题时，合作才有必要;当观点可能出现分歧，思路可能有多样时，讨论才有价值。有的老师在课堂上组织学生分好了组，提出一些问题或任务，然后让学生分组进展探究交流，可是，大局部学生在合作学习是流于形式，针对老师提出的问题讨论开来“好，各组代表进展汇报一下你们组交流的情况。”这是一种情况，老师在布置合作学习的任务时，小组内分工不明确，导致出现没有合作实效的情况。老师为了让学生能有广泛的参与，一有问题，都要学生合作讨论，一些没有思维容量，甚至是一些根本就不屑一顾的问题充满其中，学生没有参与讨论的兴趣，课堂时间大量浪费，教学效率事半功倍。这样的合作学习不但解决不了疑难，反而在无意中剥夺了学生独立考虑、自主学习的时机，有悖于合作学习之真谛。因此小组学习必须建立在独立学习的根底上，否那么就会产生依赖心理。时时合作、时时探究，也会使人产生厌倦的心理而一些后进生因为根底薄弱，参与性主动性欠缺，思维的敏捷性深化性稍逊，往往总是落后优等生半步，无形中失去了考虑、发言、表现的时机，在一定程度上被变相剥夺了学____。小组合作学习是一种有效而又非常可行的学习方式。只要我们正确运用，合理调控，我相信师生之间，生生之间的竞争意识，团队精神，共事才能，交往艺术等现代人的合作品质都能得到长足的展示和提升。总之，小组合作学习的良好学习品质不是一朝一夕就能形成的，要通过不断的指导，长期的熏陶，通过互相讨论，不断反思、校正，才能逐步走向成熟。我们在施行时总感觉会出现这样那样的问题，因此在对小组合作学习的精神本质有一个正确的理解的同时，还应该做好以下几方面的工作：1、培养学生合作意识。2、教给学生合作技能。3、开展学生自主才能。4、善察学生合作需要。5、共同锁定合作目的。6、注重老师自身参与。“小组合作学习”的教学方法，能将教材及老师的思维过程转化为学生的思维过程，把学习的主动权交给学生，使学生的思维再现出来。但在探究尝试过程中，有许多方面还有待于进一步深化研究。如：学的慢的学生需要得到学得快的学生的帮助才会进步，那么对学得快的学生来说，在一定程度上就得放慢学习进度，影响自身的开展。但我们在实验中尝到“小组合作学习”的甜头，它不失为一种进步课堂教学质量，发挥学生主体作用的有效方法。1、有利于面向全体学生小组合作学习提供了学生在课堂上互帮互学的客观条件，提供了多于以往的自主学习的时机。学生在小组中学习没有心理负担，不会感到紧张和无所适从，为学生创造宽松愉悦的学习情境，人人参与学习过程，人人有时机发言，人人有时机操作学具，人人有时机参与竞赛，人人做学习的主人，在小组合作学习中，充分发挥了学生的主体性，在学生自己学习，互助活动中促进了学生的主动开展，培养了学生的创新意识和理论才能。2、有利于大面积进步教学效率小组合作学习防止了集体教学中相当一局部学生因得不到充分参与学习活动的时机，不得不处于“旁听”地位的被动状况，为各层次学生的普遍参与提供时机、创造条件。合作小组中，包括学困生在内的每一个成员都能自由表述自己的意见，这种信息的多向交流能促进智力的互相激发，情感的互相感染、操作的互相合作以及学习结果的互相评价，最大限度地调动学生主动参与的欲望，使学习内容成为学生自身的需要。在这种宽松自由的气氛中，学生理解新知、解决问题的才能得到加强，教学质量得到大面积进步。3、有利于培养学生的协作精神现代社会、科技高度开展，它要求人们进展剧烈竞争的同时，更需要人们进展广泛的合作，合作学习是培养协作精神的有效途径。为达成小组的预期目的，小组成员不仅要努力争取个人目的的实现，更要帮助小组同伴实现目的。因此，小组成员之间必须互相理解、彼此信任、经常进展交流，互相帮助和支持，同伴之间建立起一种融洽、友爱的伙伴关系，许多学生在与同伴的交往活动中，逐步学会了如何有效地表述自己的观点，认真地倾听别人的意见，概括吸收同伴经历，从而形成团结、合作、互相尊重、互帮互助的优良作风。4、有利于学生主体性的开展学生作为认识的主体，只有在交往中，其主体性的开展才能得到真正实现。小组合作学习是学生主体性开展的良好途径。小组合作有利于学生从同伴身上看到自己，逐渐学会以自身为尺度，客观地评价别人，从而也形成符合实际的自我评价，进步自我调控的才能。同时，群体中的认同、理解，将有效激发学生探究的欲望和创新意识，使自身向更完善的方向开展。5、有利于建立新型的师生关系、同学关系。现代教育心理学告诉我们，课堂教学中学生主体作用的发挥与课堂环境有着亲密的关系，而良好的课堂环境又是以良好的人际关系为根底和前提的。如前苏联著名教育家苏霍母林斯基所言：“对学生来说，最好的老师是在教学活动中忘记自己是老师，而把自己的学生视为朋友和志同道合者的那种老师”。这是因为良好的课堂环境最能引发学生的学习热情，促使学生思维敏捷，易于点燃心智火花和灵感。小组合作学习形式使实验老师置于学生之中，在与学生讨论、交流中，在师生易位的教学过程中进展情感交流。“亲其师，信其道”。学生对老师亲近引发学生对老师所教的学科的兴趣和爱好，促使学生自动及时调整自己的学习态度，到达肯学、爱学。同时，小组合作学习，促使学生学会交际，在活动中学习其它同学的学习方法和品质意志，在帮助别人共同进步过程中，培养学生合作精神和社会活动才能。合作心得体会500字篇五每个人都知道，合作的力量是很大的。古语中有说：“一个巴掌拍不响，万人鼓掌声震天。”其实在我们的校园里，有许多事情是需要和别人合作才能完成的。记得去年植树节，学校开展了一次植树活动，我，小林，小伟，小薇四个人分配到了一组。劳动开场了，瞧!我们班小伟干得多卖力啊。只见他卷起袖子，双手用力握住铁锹，注视着地面，前腿弓，后腿绷，左脚踩着铲子，使劲往下一压。片刻之间，就挖出了一大块泥土……小林和小薇神情专注，看着小树，小心翼翼地扶着小树苗，生怕小树栽歪。我看到大家都那么带劲，也不甘示弱，便说到：“我开场填土了!”“好的!”大家齐声说。我弯着腰，弓着脚，手里拿着小锹，一锹一锹的给小树苗培土，填呀填，树坑里的土满了，树苗已稳稳当当地站住了。我们卖力地干着，脸上的汗水满是淋漓，豆大的汗珠顺着脸颊直往下淌，个个累得气喘吁吁，都在一旁坐着。这时，老师走了过来，对我们说：“同学们，继续浇水呀，我们马上就成功了。”说着，娇生惯养的小薇便第一个拿起喷壶，一手扶着把，一手扶着喷壶的嘴.将手一扬，水渐渐地倒进土里，缓缓地渗进去了。在老师的带着下，我们也陆续为小树浇了水。树苗“喝”饱了水，连连点头，好似在说：“谢谢你们的栽培，我一定长成大树，让你们在我的树阴下尽情地看书、玩耍。”劳动完毕了。同学们虽然都很累，但看到一排排自己亲手栽的小树苗整整齐齐地站在那里，在微风的吹拂下向我们招手致意，都快乐地笑了。合作就像一把金钥匙，它可以翻开成功的大门;合作就像一条小船，它可以游到成功的此岸;合作就像一缕阳光，它可以照亮彼此的心灵，使彼此的友谊更加深沉。合作心得体会500字篇六一位哲人说，当一扇门关上，还有一扇门将为你翻开。而这一道大小的门所以能挽救住众多生命。是因为它的背后有一种坚如般石的力量。那就是民族团结。民族团结对一个多民族聚居的地区来说是很重要的，对来说是更为重要的。是因为是一个多民族聚居地区。千百年来，生活在的各民族亲如兄弟，休戚与共，各民族互相离不开。尤其是无论哪一个民族有了遭遇，或哪一个民族遇到什么灾难，生活在的各民族携着手，肩并着肩，以坚强如钢的团结友爱的情感共同抗灾，在这片美妙的土地上展现出民族团结的景象。而且各民族一起经历过困难的时刻。假设我们回忆近年前的话，令人难忘的一些事件好似在昨天发生过似的。如;20__年5月12日在四川汶川县发生的震惊全世界的大地震，20__年6月份在甘肃省兰州市州区县发生的泥石流灾难等灾难真实证明了各民族的在灾难面前携手共进，坚忍不拔的精神。近年来汉族积极吸收少数民族文化之长，各少数民族也从汉族那里学习文化和农牧业技术。各民族之间的见经济贸易和文化交流远流长，是这片土地展现即有民族特色和谐统一的繁荣开展美妙的景象。现今，现今，几个民族人民共同享受着幸福的生活。他们在经济文化卫生教育等方面互相学习，互相帮助，互相支援，互相进展交流，共同唱响团结之歌。共同唱响着民族团结就的主旋律。已经证明了一方有难，八方支援，的中华民族的传统美德。很，可惜，虽然，我们人民各方面得了开展时机，已经获得了庞然大物的成绩，但还没有彻底解决对社会带来损害的三股权力的问题而是一个大问题。我们却不能否认三股权力。不敢说没有他们的影响。今年来的经济文化中心——发生的____确实证明这一点。既然如此，那么，我们各民族怎么办?难道在他们的黑手之下____吗?不，这是不可能的。因为有我们各民族的大团结，众所周知，团结是力量，团结是幸福。合作心得体会500字篇七最近，我迷上了一本超级好看的书——《无敌十兄弟》。哇，无敌十兄弟，这会是怎样的兄弟呢?是会上天入地，出神入化?还是有火眼金睛，还会七十二变?我满心充满了好奇和疑惑，一拿到书就迫不及待地看起来，一下子就被吸引住了。原来，十位师兄弟们各有各的本领，帮助了很多人。但是他们都觉得自己是天下第一，骄傲的不得了。突然有一天，地球被外星人侵略了。杨歌去恳求师兄弟们帮助，可是十兄弟们还在吵吵闹闹，要杨歌说出他们谁最厉害。后来，爸爸讲了一个关于筷子的故事，三个兄弟费了九牛二虎之力都没能把筷子折断，但是他们齐心协力却办到了。十兄弟这才恍然大悟，把本领借给了杨歌，十个人的力量合在一起，终于打败了外星人，赢得了成功。看完这本书，我就想到了我们二(3)班这个得意的集体。每次大扫除的时候，同学们分工明确，有的擦桌子，有的搓地板，有的擦黑板，干得热火朝天。不一会儿，教室变得干干净净，整整齐齐。这就是集体的力量，大家团结在一起，每个人献出一份力。这就好比小蚂蚁一样，一只小蚂蚁的力量是很微小的，无数只小蚂蚁的力量是无穷的，甚至可以抬起他们数百倍的食物。我们每个人都像一只小蚂蚁，不能骄傲，不能自满。团结就是力量!上次学校举行班级接力赛，我们每个同学都拼尽全力，向着终点冲啊冲，可是突然，吴斯羽和钱晋棣交接棒时没注意，竟然掉棒了。看到这一幕，大家的心都好似被钳子绞了一下。就在我们感觉成功已经飘走时，我们的班长朱婉晴大喊一声：“一(3)班，加油!”大家好似得到了慰藉，全班同学都开场声嘶力竭地加油：“一(3)班，加油!一(3)班，加油!”那声音响彻云霄，传了好远好远……间隔越来越近，越来越近……最终，我们班得了团体第二名。就在大家都很沮丧的时候，钟老师抚慰我们：“今天，你们没有因为掉棒而去抱怨那两个同学，却能团结一心，一鼓作气，从第三追到第二。今天的你们，虽败犹荣。”老师的话，让每一位同学感动了好久。我曾在黄山上看到过一片片的萤火虫，那光绿莹莹的，灿烂无比，美不胜收。其实，走进一看，一只萤火虫发出的光是那么微弱，仿佛随时都会熄灭。哈哈，实在太有趣了，原来萤火虫也懂得我们团结一心的道理。众人拾柴火焰高，我想，我会非常乐意成为那柴火中的其中一根;我也非常乐意当搬食物团队中的那一只小小的蚂蚁，当然，我还愿意当一只小小的萤火虫，在团队中散发我所有的光和热。无敌十兄弟，因为团结，所以无敌!合作心得体会500字篇八要成功完成每一个工程，就离不开团队协作。这应该是获得结果的最快速最有效的方法。然而，令人吃惊的是，多年来，我看到团队应对这些挑战有三种根本方式。每个团队成员在自己的领域内独立采取行动应对挑战。换言之，每个成员服从做事情的需要，但防止一