劳动课的心得体会200字(五篇)

劳动课的心得体会200字(五篇)自学中的快乐，产生于对自学内容的兴趣和深入细致。世上所有的人都就是喜欢自学的，只是自学的方法和内容相同而已。那么下面我就给大家谈一谈心得体会怎么写出才比较不好，我们一起来看一看吧。那么心得体会怎么写出才恰当呢？最新劳动课的心得体会200字(五篇)一我家存一个大书柜，里面堆满了我家三口人的书。由于必须经常翻阅，而且看完后又懒得摆回去原处，书都乱七八糟地躺在书柜里。书柜可怜兮兮地看着它三位“忙碌”的主人，巴望着有人回去还它整洁。于是我同意利用假日好好把它整理一下。周日一大早，我就搬过凳子，雄赳赳地东站了上去，准备工作工作动工，爸爸刚上班，看见我这驾势一楞，说：“咦？心想：“您就看一看我的行动吧！就是什么并使我们家的‘小懒虫’不忍心选择退出温暖的被窝了？”我没搭话。太阳从西边出来了？这活儿谈起至话回去难在出难。我必须把事情扣掉，难道半途而废吗？”然而我嘴里弹奏着“我不贪婪”的歌。可以我又想一想：“已经已经开始那股兴奋劲儿至哪里回来了？我刚必须回来刮起，心想一想：这样可以把书弄脏的，于是我当做了一块吃饭毛巾，东站在凳子上一本一本地把书上的土深入细致遮住。最上面的一层就是不常看一看的书，上面积了一层厚土。我想将书抱下来，然后冲洗书柜的顶层，不料多带著了几本，结果因为太重带著没法，一摞书“哗啦啦”掉落了下来，我也身不由己地摇晃出，手不自觉地伸进书柜想提振一下，这之下不要紧，我从凳子上跌倒了下来，书也雨点般捅在我的头上、身上，疼得我抱头鼠窜。看看著地上一片狼籍，摸着头上的大包，我真生气极了。于是，我又裹袖子吃饭了出，这养育的确不好吃饭，既必须靠体力把书搬来搬去，又必须靠脑子将书分类，真是对我的一次大考验呢！不知不觉，汗水从两颊南流下颌，又几滴凝固在脚面上，热乎乎的汗珠并使我心中一抖：这就是我辛勤劳动泣不成声的汗水呀！我心中充满著了喜悦，我被自己的精神深深的敬佩了，也吃饭得越发瘆了。我不再就是爸爸说的“小懒虫”了吧！不一会儿我就筋疲力尽气喘吁吁，手酸脚麻，头昏脑涨了。我正在为出现发生改变家中书柜的面貌而流汗呢！经过一个上午的不懈努力，书柜整整齐齐地呈现在三个人的面前，我深信今后它可以永远保持这样整齐。“我不仅并使家中书柜变了样，而且已经已经开始出现发生改变了我自己。爸爸说：“你长大了，不再就是‘小懒虫’了，这也就是对你的锻炼身体呀！这个周日的劳动就是我尝到了成功的滋味，也并使我懂得只有代价辛勤的不懈努力就可以赢得令人瞩目的成果。只有在生活中锻炼身体自己，生命才可以变得更有价值。那一滴滴辛勤的汗水啊，道出了一个人生真谛：“生活可以锻炼身体一个人”！也证明了我不是贪婪的人！最新劳动课的心得体会200字(五篇)二“说”“喊叫”循序，问鼎真知——小学综合课堂教学活动课之体悟[内容摘要]：综合课堂教学活动，主要指用学生的兴趣和直接经验为基础，以学生自学生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性自学为主导自学方式，以培育学生的技术创新精神、课堂教学能力及突显科学知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。综合课堂教学活动课的产生，的确向老师明确提出了挑战，必须并使它变成通往成功殿堂的又一途径，并使它真正变成服务于学生，并使学生喜欢的学科，老师们的意识及实际操作方法就是必须讲究的，最重要的一环就是必须“说”“喊叫”循序，在“说”“喊叫”中获得真知。{关键词]：综合课堂教学活动创新能力课程学生们“说”与“喊叫”[正文]：所谓综合课堂教学活动，主要指用学生的兴趣和直接经验为基础，以学生自学生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性自学为主导自学方式，以培育学生的技术创新精神、课堂教学能力及突显科学知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。综合课堂教学活动最广为的自学方式就是学生课堂教学。侧重于学生的课堂教学体验、亲身经历，就是综合课堂教学活动区别于其它各类课程的似乎特点，没有学生的课堂教学，就等同于没有综合课堂教学活动课。刚开始上综合课堂教学活动课时，我跟学生们睡觉在教室里，就着教科书上的问题一个一个深入探讨，比如上语文课通常。活动课就是必须“喊叫”——动手与动脑。当然，“喊叫”的前提就是“说”，“喊叫”了之后还要“说”——交流。“说”与“喊叫”的统一，才就是综合课堂教学活动的听讲之道。这样搞出真的就是搞怪之极，学生面无表情，教师声嘶力竭；如此多样的内容，这么博大精深的文化，如果只在这一屋檐下“畅所欲言”而不过来走一走、看一看、搞出一搞出，那简直对不起研发这门学科的智者们，也失去了这门学科的真正意义。“问渠哪存清如许，为存源头活水回去”，生活就是创造的源泉，没有丰富多彩的生活，创造活动就可以变成无源之水，无本之木，创造活动就无法进行。于是，我和学生选择性地证实了几个主题(比如说，《生活与广告》、《电与我们的生活》等)，并使他们自由组合成立自学小组回来研究，利用课余时间回来顺利完成任务。然后，通过课堂交流意见反馈他们的研究成果。著名教育家陶行知早就明确提出“搞出中学，研习中搞出”理论，课堂教学能力不是通过书本知识的表达回去获得发展，而是通过学生独立自主地运用多样的活动方式和方法，尝试性地解决问题回去获得发展的。从这个意义来看，综合课堂教学活动的推行过程，就是学生紧紧围绕实际行动的活动任务进行方法课堂教学的过程，就是发展小学生的课堂教学能力和基本“学力”的内驱力。当然，认输并使学生回来吃饭，可不是并使他们回来“自生自灭”，老师作为一个指导者，参与活动的全过程就是很存必要的，只不过有的时候促进作用显著些，比如说帮助解决立项后的操作方式方式上的难题；有的时候促进作用则显得弱些，如当学生进人资料搜集点后就是他们展现出自我能力、多样人生学识储备的阶段，这时的老师，则起至至辅助促进作用，也就可以“退居二线”了。广告就是学生感兴趣的问题，和学生的自学、生活有着紧密的联系。生活中无处还看见广告。因此，我设计了一个《生活与广告》为主题的一个综合活动。如果能注意安全观测，就能收集、整理至许多广告。所以培育学生调侃，创作一些广告，就是培育学生综合运用能力的有效途径。广告语言独具特色，对培育学生的口头交际能力，写作能力，创新能力有着极强的召唤性。1、活动准备工作工作阶段。以博采众长为目的，我与学生们带进至生活中回来，并使他们牵涉到至各种场所收集第一手资料。2、初识广告阶段。并使学生们通过口头交流、汇报收集至的第一手资料，进行资源共享。同时并使学生初言广告的形式，传播方式等。3、再识广告阶段。比如广告的目的，主题和要素等。通过教师和学生的汇报、总结，并使学生更全面的重新认识广告。4、创作广告阶段。在全面了解广告的基础上，并使学生或单独或小组创作广告。5、活动延伸阶段。通过“广告设计大赛”等活动，进一步提高学生搞出研究的兴趣，真正并使他们在“喊叫”中学，学有所得，学有所趣。以上整个活动过程都紧紧围绕学生的“说”与“喊叫”循序的原则。因为综合课堂教学活动的推行更无法停留在纸上谈兵的状况，必须革新以书本和教室为中心的自学方式；无法把学生第一关在教室里进行综合课堂教学活动；无法把综合课堂教学活动当作一门具有系统的书本知识的课程，一个单元一个单元、一课一课地回去教，学生一定必须存在对外开放的情境中活动的时间和空间。生活中的实际问题，才就是课堂教学活动的要旨。综上所述，崩溃“喊叫”的“说”，容易并使学生走过场，引致眼高手低，“喊叫”的过程就是综合课堂教学活动的生命力所在，否则综合课堂教学活动的实践性就是难以真正突显的，必得培育学生技术创新精神和课堂教学能力，发展学生的综合素质。课程与教学回到学生“说”与“喊叫”的统一中，将学生想的付诸于实际行动的综合课堂教学活动课，可以关上学生的心智，并使他们能够更好的和生活融为一体，并且把教给的科学知识不予运用，突显了课堂教学出真知的教育理念。对解决综合课堂教学活动课中存的崩溃课堂教学的问题就是大有裨益的，有利于逐步形成学生擅长推断出问题和解决问题的能力，萌发技术创新意识，并使课程落到实处！这也就是传统的课程所缺少的，真正突显了综合课堂教学活动课程的价值！最新劳动课的心得体会200字(五篇)三小学综合课堂教学活动课六年级教案备考人：吴咏梅一、声音与身心健康1、感官与声音活动目的：（1）了解我们生活中的各种声音，体会我们生活环境的多姿多彩。（2）分辨生活中的各种声音的音量，音高的相同，培育学生注意安全观测，用心体会的习惯。（3）通过两个小实验，自学有关声音的科学知识，培育学生实际操作、积极探索科学知识的能力。活动过程：（1）把学生分为几个调查小组，对相同场合，从相同角度回来体会身边的声音。（2）设计一些调查项目表格，收集一些有关的声音素材及必要的教学用具，为课堂搞好准备工作工作。（3）指导综合课堂教学活动中，特别注意把不好你说我说`小调查`小实验三个环节，其中“你说我说”活动环节可以在分组交流的基础上，归类总结出声音的特点：1、声音无处不在2、声音的存与我们息息相关。3、人类凭借感官器官感受到声音的存。“小实验”环节建议以小组为单位进行，通过实验比较和原因分析，引导学生进行检验，体会声音的多姿多彩，唤醒求知欲，引导至课外延伸活动。“小调查”环节，也应在分组交流的同时，进行实物操作方式方式展现出，进一步重新认识声音的音量和音高。二、声音与身心健康活动目的：（1）知道声音对人身心健康的影响。（2）培育学生探究能力和非活动能力。（1）、非学生交流对日常生活中各种相同质感的声音的体会，分辨噪音和乐音。（2）、策划非音乐欣赏可以。ａ、访谈调查乐音对人的生理和心理的身心健康促进作用。ｂ、证实音乐欣赏可以的主题，再由学生自行分组策划，然后ｃ、分别由学生副组长展现出和策划观看可以。追踪资料并融合自身经历，顺利完成“分析记录”。三、谢绝和噪音活动目的：1、重新认识噪音的主要来源和噪音的分类。2、引导学生高度高度关注人类自然环境和社会环境，进一步进一步增强环保意识和把环境保护全面落实至行动中活动过程：一、按学生生活的社区把学生分成若干个调查小组，实地进行实地考察，掌控学校和社区的环境概况及噪音污染的第一手材料。二、非学生调查小组交流和班内各组交流，根据调查资料进行分析，弄清楚噪音的分类和各类噪音的产生原因，弄清楚声源就是什么。三、指导例案分析。（1）小组讨论时适当提示信息，从对老师的心理、教学程序、教学效率、学生自学等方面分析噪音对老师教学的影响。（2）深入探讨分析中侧重于对学生自觉遵守自学纪律，自理能力的教育和培育。（3）指导学生制定教室环境守则，归纳后形成班内环境保护文明犯罪行为的公约。四、指导设计一则广告。二、多彩的艺术节1、盛大的少儿艺术节活动目的：1、并使学生了解有关的少儿艺术节的活动，形成初步的感性认识。2、知道儿童艺术节的基本操作，节目类型。3、在活动中培育学生与人沟通交流的能力，锻炼身体收集信息的能力。一、引导学生从日常生活中寻找已知道的资料，必须进一步不断扩大了解面，则必须玩游戏、查阅报纸等形式收集资料，培育学生收集资料的各种方法。二、引导学生参观市或区内著名的艺术团体，比如东山少年宫小云雀合唱团，海珠区少年宫小海燕舞蹈团等，天河区少年宫合唱团，广州市芭蕾舞蹈团等。三、学生经过前两个活动后，对艺术节的整个非、策划必须存了一定的印象，引导学生将获得的科学知识变成初步的设想。通过个人设想、小组讨论等形式把自己对艺术的设想写出下来。2.我们的舞台活动目的1.通过玩游戏、查阅书刊、调查等途径，明白儿童艺术节的基本操作，形成了初步的感性认识，步入艺术节的计划过程。2.调动学生主动探究艺术对人的发展好处，培育学生探究意识。3.鼓励学生积极参与活动，培育学生敢于整体整体表现自己就可以的意识。4.懂得与同学沟通交流，形成较好的相处态度，了解同学们的兴趣特长。一、非学生深入探讨，小组商量，唤醒学生的创意设计，鼓励学生训练不好自己的特长，合作选歌出初步的节目单。二、融合音乐课、美术课对学生进行节目的训练、征选、选歌。三、积极开展一场经验交流会：深入探讨艺术对人的发展的好处。四、活动延伸：鼓励学生平时训练自己的特长，为艺术节的积极开展练不好兵。3．艺术节的策划与非活动目的：1．在活动中并使学生了解、触碰有关非活动的科学知识，培育学生的非、策划、统筹规划、运用信息技术等能力。2．鼓励学生积极主动应邀出席活动，培育学生敢于整体整体表现自己就可以的意识。3．运用所学科学知识和同学们一起设计、排练节目，培育团队精神。4．并使学生大胆把自己的特长表达出来，在艺术节分摊一项任务。一、融合调查、访华、以及对活动的初步设计，通过小组合作交流的形式，把整个活动组织起来。二、按能力的适合程度分成若干小组：宣传、策划、访谈供稿、后勤、公关、表演等小组。分工合作，各有所长。三、征选人员：可以自愿报名者，可以竞争上岗。四、活动已经已经开始：可以受邀其他老师或有关人员参与。四、活动延伸：根据活动的感言，可以编写班刊，编写手抄报。三、从小学投资投资理财1．怎样赢得零花钱活动目的：一、并使学生认识到手中零花钱来之不易，培育勤俭节约的良好习惯，培育学生的课堂教学能力和思想素质。二、积极开展小学生零花钱的调查。一、活动前谈话：（了解压岁钱就是用长辈的辛勤劳动和心血换来的）那么，怎么使用才合理呢？恳求各组同学通过调查等方法总结汇报。二、每位同学独立自主开展调查，并录入不好调查表。三、以小组为单位，总结本小组调查结果。四、汇报调查结果，交流各自的调查方法，交流从有关乱华钱的危害的事实材料中赢得教训，老师小结。五、深入探讨思索：（1）、我们家的月总收入就是多少呢？这些钱就是家长怎么赚取的呢？（2）、我们每月零花钱大约就是多少？（3）、这些钱我们主要用在哪些方面呢？（4）、乱花钱存哪些危害？合理吗？活动延伸：呼吁爱心无私奉献活动。2、零花钱怎么花费活动目的：1、并使学生认识到零花钱来之不易，培育勤俭节约的良好习惯。2、并使学生在活动中获得亲身参与的积极主动体验的多样经验。3、通过课堂教学，培育学生的课堂教学能力，发展对科学知识的综合运用和创新能力和较好的个性品质。一、证实课题：积极开展课堂教学活动。二、调查研究，了解钱的用途、来源、数目和家长的一些基本情况。三、交流深入探讨：乱花钱的危害以及怎样合理使用零花钱？四、总结思索。3、学会储蓄活动目的：一、并使孩子从小就学会明智、科学地投资投资理财。并使孩子知道必须挣钱必须通过工作，懂得银行业务中的一些常用术语。二、了解银行的标志和存款的操作方式方式流程。三、培育学生的三种意识（参与意识、竞争意识、课堂教学意识。一、分成小组，证实主题。二、进行课堂教学活动；（1）主题《银行知多少》；（2）《模拟“小银行”》；三、活动成果交流：学生汇报，学生模拟存款，学生模拟充值，进行活期储蓄利息的排序，定期储蓄利息的排序。四、活动评价：四．说纸1．纸与我们的生活活动目的：重新认识生活中的纸，了解纸的特点和用途。1、学生介绍各自平添的纸。2、积极主动观测，汇报对纸的重新认识和了解，体会纸与我们生活关系密切。3、了解纸的发明者与应用领域，早期纸的使用，和造纸方法，未来的纸就是怎么样的？2．节约用纸活动目的：1．了解纸造的过程，意识到保护森林资源、节约用纸的重要性。2．进行思想品德教育，培育学生的环保意识。一、调查班内浪费纸张的犯罪行为和回收废纸的方法。二、深入探讨积极主动回收废纸的好处和观点。三、设计节约用纸的计划、分类回收废纸的计划。3．纸艺活动目的：引导学生应用领域未有科学知识与经验，设计解决问题的方案，自学掌控一些科学的研究方法，培育推断出问题和解决问题的能力。举行纸艺展示会，评选活动最佳制作奖。五．汽车与环境活动目的：1、学会从生活中推断出问题，并就某一现象明确提出自己的观点；2、能在团体合作中充分发挥积极主动促进作用，提高太高兴相处能力、观测能力、动手能力和额协作能力；3、培育综合运用各学科知识的能力；活动过程：第一课时1．汽车与污染一、开宗明意、明确提出建议同学们，汽车从80年代就更轻而易举地步入了我们的生活，同时也出现发生改变了社会经经济的发展。今天我们就运用观测、统计数据的发法了解一下汽车给我们生活平添的影响。等候可以，我们将恳求同学们至学校附近的马路边观测各种汽车，建议同学们找准观察点，并进行深入细致记录。同学们民主自由分成小组，每小组精心安排不好杂记时员和记录员，就以下问题进行观测和记录，活动时间为15分钟。1、什么什么路段在5分钟之内总计多少辆汽车通过？2、恳求记录下你所看见的各类汽车；二．按建议展开实际调查。三、汇报调查结果、总结实践经验四、抨击质问五、福兰县总结，明确提出研究内容第二、三课时未来的汽车一、小组合作展开调查研究1、找出核心问题，顶上不好研究目标（1）汽车的种类（2）汽车与安全（3）汽车与环保2、进行具体内容分工，细化研究内容。3、分工合作、追踪资料。4、录入调查表、互相交流得出结论。二、把握住重点、进行汇报指导汇报方式：解说员、游戏、绘图、参演小品、漫画、儿歌等。第四课时一、轻而易举导入同学们，前几次活动我们已就关于汽车的一些问题进行了一系列的调查研究，谁来说说看一看，你们都就是用什么方式进行调查研究的？二、汇报交流三、交流、TrackBack四、总结1、总体评价：入选为团体协作奖2、时程延伸：六世界大家庭1．世界知多少活动目的：了解世界科学知识，引导学生高度高度关注世界，了解世界。一、查资料了解有关的世界地理知识。二、汇报科学知识，交流资料。三、练习科学知识填空题。四、课外延伸：1．介绍有意思的世界风俗和其他特色文化活动。2．以“多姿多彩的世界大家庭”为主题，挑选出你最喜欢的方式抒写你的体会。2．世界大家庭活动目的：通过查资料和网络资源了解世界大家庭的状况，引导学生高度高度关注世界、高度高度关注人类。活动过程：一、交流心智“世界大家庭”。二、调查世界大家庭的状况。三、深入探讨思索：我们将如何正视？四、查阅资料，了解世界一些非的职能。五、体验思索：你在幸福家庭中的体会。六、小设计：我们必须怎么做？3．共同的家园活动目的：了解世界和地球的发展状况、存活状况、环境情况。引导学生高度高度关注地球、高度高度关注环保。一、调查了解：你对世界和地球的发展状况、存活状况、环境情况存哪些了解？二、文学创作教材资料，思索环境转坏的危害。三、了解环保行动和措施。四、交流体验：展望未来美好的世界，用你喜欢的方式表少于你的体会。最新劳动课的心得体会200字(五篇)四小学综合课堂教学活动课教案——水果的奥秘中山市西区烟洲小学陈昭贤一、活动主题的明确提出人们嗜好大自然，大自然也给人类丰厚的投资投资回报——在绚丽迷人的四季中，各种各样的水果纷纷显露出身姿，以其鲜艳的颜色、调皮的外型、甜美的味道、多样的营养受到大家的钟爱。综合课堂教学活动课的主题的证实，不是依赖教师能够搞出些什么，而必须具备以下几个条件：感兴趣、贴近生活、能够亲历体验、预知结论有价值。于是，我和孩子们走进多彩的水果世界，积极开展课堂教学活动回来积极探索水果的奥秘。水果就是学生们生活中司空见惯的食物，对相同水果的外形、营养、栽种等充满著了好奇心，通过调查研究水果进行深入细致了解，懂得它的营养价值和促进作用，能够促进学生的健康成长。二、活动目的科学知识目标：了解水果的种类、营养价值、食用疗效及科学合理的食用方法。（1）培育学生观测能力，探究能力以及收集、整理、处理、运用信息的能力。（2）以小组合作的形式开展活动，在调查过程中学可以与人协作相处的能力。（3）在汇报调查结果的过程中锻炼身体其语言表达能力。（4）通过绘画个性水果图或作贺卡等课堂教学活动培育动手课堂教学能力。（1）鞭策学生在集体中进行技术创新自学，培育合作意识和竞争意识。（3）加强交流，在跨组交流中同时同时实现资源共享，并使双方达致“双赢”。（2）通过参与社会课堂教学地的调查活动，唤醒学生探究事物的兴趣。三、活动过程（一）活动准备工作工作阶段：水解主题，小组分工，制订计划1、猜水果游戏，导入主题①小小白坛子，放进黑饺子，吃掉黑饺子，吐出白珠子。②徐皮包着白珍珠，颗颗珍珠有骨头，无法穿回去无法穿，甜滋滋回去酸溜溜。（石榴）③身穿蓝衣裳，肚里水汪汪，后生的子儿多，个个黑脸膛。④壳儿硬，壳儿多汁，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，砖的一床疙瘩被。（核桃）⑤胖娃娃，没手脚，黑尖嘴，一身毛，背上一道沟，肚里不好味道。（樱桃）⑦冬天蟠龙横，夏天枝叶上加，龙须往巴戟，珍珠往侧边。（桃子）⑥像球样的圆，像血样的红，向珠样的亮，样蜜样的甜。2、谈论水果的话题你最喜欢哪种水果？你还想了解水果的哪些科学知识呢？你对他了解多少？3、根据深入探讨情况，经过征选列出了四项内容进行调查：（1）水果的营养（2）科学吃水果（3）水果的产地（4）水果储存4、自愿共同共同组成小组：（1）你准备工作工作研究哪方面的问题？急于怎么回来研究？（2）为了不易研究，学生在班上搞出了一个快速调查，看一看存多少人准备工作工作研究的问题与自已相同，并自愿共同共同组成一个研究小组，证实小组副组长，做好分工，并为自已组取一个高亢的名字，比如“水果的营养”水果博士小组、科学吃水果“身心健康热线”小组、“水果的产地”水果园小组、“水果的储存”智多星小组等。5、深入探讨制定方案，教师给予适当指导。通过引导和深入探讨，同意从以下渠道证明自已的悖论：（1）通过报刊、书籍追踪问题的答案（2）玩游戏查询（3）以调查问卷的形式求教有关人士。（4）访谈有关专家。6、交流、修正、整理活动方案（1）针对活动课题，制定直观活动计划，并使学生存目的，存计划地办事，并使学生学会筹划活动。（2）分组交流活动方案，相互评价，教师明确提出修改意见。（3）修正完善活动方案。（二）活动推行阶段：收集资料，课堂教学调查，合作交流，教师进行跟踪指导1、做好调查准备工作工作，明确提出合理要求。①外出调查时应在爸爸妈妈的押解下！注意安全！②玩游戏查资料的时间不必过长。③调查时必须深入细致、深入细致，做好调查记录，存留并初步整理不好记录资料。④各小组成员明确自已的分工或任务，顺利完成任务。⑤调查地点高文瑞在原在的水果市场或水果商店。2、教师帮助学生做好调查研究的协同、联系等工作，并随时对学生活动给予一定的指导。（三）活动意见反馈阶段：成果展现出，汇报交流，总结表彰最新劳动课的心得体会200字(五篇)五小学综合课堂教学活动课教学计划3篇时光在流逝，从眷爱；万物在更新，而我们在脱胎换骨，我们又将在不懈努力中问鼎脱胎换骨，该写出为自己下阶段的教学工作搞出一个教学计划了，深信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面就是小编为大家收集的小学综合课堂教学活动课教学计划，仅供参考，希望能够帮助至大家。小学综合课堂教学活动课教学计划篇1一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》为依据，把区综合课堂教学活动学科建议作为工作指导，不懈努力积极开展不好本学期的综合课堂教学活动。因此，在课程的设计，推行过程中，十分侧重于教师的课程意识，形成课堂教学的课程观，正确认识综合课堂教学活动课程的性质，二要打下主体意识，充分发挥学生的主体性，侧重于引导学生在活动中发展。综合课堂教学活动课程就是一门体验性课程，实践性课程，综合性课程，三级管理的课程，具有很强的分解成性。二、教学目标1、生活实践目标——特别强调学生在真实生活的课堂教学能力，帮助学生整体整体表现自我和检验学科自学内容。2、人生体验目标——著重学生在课堂教学过程中体验活动的意义，在体验思索的过程中不断增进对自己的了解，从中推断出人生的意义。3、个别发展目标——在同一主题下针对相同能力，嗜好和市场需求而设计多元活动内容，给学生个别发展的自学机会。4、学科资源整合目标——运用校内外的多种资源，资源整合学科知识。三、工作重点由于学生对综合课堂教学活动课程了解不深，所以我们的工作重点存：1、特别强调综合课堂教学理论知识的传授。2、进一步进一步增强在各个活动阶段加强对学生的指导和监督。3、并使学生在活动积极开展的过程中弄清楚什么就是综合课堂教学活动，怎样积极开展综合课堂教学活动，开展活动的通常步骤就是怎样的。4、通过丰富多彩的课堂教学活动，并使学生积极主动的同周围环境触碰，在实践中快速增长体会，锻炼身体综合能力。5、加强学生在活动过程中的资料积累，涵盖各种形式的完备资料，并逐步完善学生的综合课堂教学个人成长档案。四、工作精心安排（一）、准备工作工作阶段：1、针对学生特点研讨并制定研究计划。2、顺利完成学生综合课堂教学活动独立自主选题可以、证实课题。3、自学课题方案、计划的制定方法。4、各小组制定小课题研究方案（二）、推行阶段：1、各课题组根据计划定时定地开展活动，做好记录，存留每次活动的各种资料。2、引导学生进行阶段性小结，总结前段时间的课堂教学活动中的经验和教训，分析活动中的困难及解决办法，并指导后阶段的活3、各小组做好综合课堂教学活动记录，边课堂教学边研究。（三）、总结阶段：1、学生整理不好各自的资料，写出不好活动中的体验，体会及问鼎等内容。2、综合课堂教学活动成果展现出。3、学生Benfeld4、教师评价，整理各方面资料，写出课后思索。小学综合课堂教学活动课教学计划篇2一、指导思想综合课堂教学活动课就是一种研究性活动，也就是一种通过课堂教学并使学生产生情感体验、能力方法和科学知识经验的活动。根据《基础教育课程改革纲要》和小学生身心发展的特点，融合有关学科活动（环保教育、安全教育、技术创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等）的建议，侧重于研发社区资源，以培育学生的课堂教学能力和创新能力为重点，侧重于学生体验的获得，全面提高学生的综合素质。二、目标建议以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学科学知识,引导学生步入主动探究科学知识,亲身体验课堂教学活动中的苦与乐,唤醒和培育学生自己推断出问题、明确提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力,进一步进一步增强学生积极探索人与自然、人与社会、人与人之间人与自然发展的积极性和技术创新精神,并在课堂教学活动中培育学生合作自学、共同积极探索精神,刻画健全人格，形成对自然的关怀和对社会、对自我的责任感，形成较好的人际关系。三、活动内容：挑选出和非以学生为核心，主要紧紧围绕三条线索开展活动：①学生与自然的关系②学生与他人和社会的关系。③学生与自我的关系。范围涵盖：研究性自学、社区服务与社会课堂教学、劳动与技术教育。四、推行要点1、学生家庭生活和自治权活动。（1）说说自己在家庭与班级中角色。（2）详细描述在日常生活中自己的嗜好与特长。（3）经常保持个人整洁，保持良好的个人生活习惯，并能维护学校的秩序与整洁卫生。（4）经常应邀出席洗衣、洗衣服、洗碗、整理打扫房间等家务劳动。（5）懂得通常生活礼仪及平时有关整体整体表现。（6）了解自己与家庭、社区环境的关系，并能谈出来自己的角色。2、社区服务课堂教学活动。（1）体会应邀出席社区服务的意义，撰写心得体会。（2）了解自己所在社区邻里的情况，积极开展适宜的邻里相处与邻里服务及社区服务。（3）熟悉各种社会资源及支持系统，并帮助自己和他人。（4）了解重新认识有关社会机构及其功能，了解社会资源对日常生活的`影