运动解剖学课程实验教学大纲

运动解剖学课程实验教学大纲课程编号：ABRW1101课程名称：运动解剖学英文名称：SportsAnatomy课程性质：专业必修课课程学分数：3课程学时数：48授课对象：体育教育专业本课程的前导课程：无一、实验课程简介（目的与任务）《运动解剖学》课程是体育教育本科专业必修课中的运动人体科学类主干课程之一，属于形态学课程，通过该课程的学习培养学生运用上述理论知识指导体育教学工作的能力。运动解剖学实验教学是保证和提高运动解剖学课程教学质量不可忽视的重要环节，通过该课程学习培养学生掌握人体解剖学的基本理论、基本知识及观察标本、模型和分析体育动作的基本能力，为学生学习后续课程及毕业后从事体育活动和教学工作奠定基础。二、实验项目的设置与要求（一）实验安排序号实验项目实验学时实验类型每组人数实验类别1识别运动系统骨骼标本2验证2--5必做2识别骨端结构并进行骨连结1综合2--5必做3识别运动系统骨骼肌标本1验证2--5必做4识别内脏器官标本1演示2--5必做5大小循环系统1演示2--5必做（二）实验项目的目的和要求1、识别运动系统骨骼标本实验项目名称：识别运动系统骨骼标本内容提要：通过实验，掌握人体骨的组成、骨的结构、位置、形态和主要表面特征及骨性标志。实验目的：了解人体不同位置骨骼的形态并掌握人体骨骼的重要体表标志。教学方法与手段：通过教师讲解与引导让学生通过观察骨骼标本使得学生对骨骼的组成、结构、位置、形态有所了解和增强学生对人体体表标志的记忆。实验要求：要求学生按照教师的要求分组、轮流对骨骼标本进行观察并能将骨骼标本组装完成。2、识别骨端结构并进行骨连结实验项目名称：识别骨端结构并进行骨连结内容提要：通过对人体骨关节的观察，了解人体关节的基本结构，以及关节的分类和不同类别关节的形态结构，以及不同关节的运动形式。实验目的：通过观察让学生了解关节的形态结构和运动形式。教学方法与手段：教师讲解后，提出问题，学生分组进行观察学习。实验要求：教师由简单到复杂的讲解，学生逐步完成教师的问题。3、识别运动系统骨骼肌标本实验项目名称：识别运动系统骨骼肌标本内容提要：通过实验教学使学生了解人体肌肉的基本结构，以及肌肉的分类和不同类别关节的形态结构，以及不同骨骼肌的运动形式。实验目的：通过学习让学生了解骨骼肌的形态结构和收缩形式。教学方法与手段：教师演示测试，让学生观察标本，掌握骨骼肌的基本形态结构和收缩形式。实验要求：掌握骨骼肌的基本结构和分类以及骨骼肌的位置和使关节运动的方式。4、识别内脏器官标本实验项目名称：识别内脏器官标本内容提要：通过实验教学使学生了解人体内脏器官的位置和结构特点。实验目的：让学生了解不同内脏器官的位置，通过九分法直接说出内脏器官的生理分区。教学方法与手段：教师演示讲解，让学生观察标本，掌握人体内脏器官的的基本位置和结构。实验要求：掌握内脏器官的基本结构和位置。5、大小循环系统实验项目名称：大小循环系统内容提要：通过实验教学使学生了解泌尿过程和心血管系统的循环过程。实验目的：通过学习让学生了解大小循环过程和理论。教学方法与手段：教师演示并讲解讲解，让学生直观观察，并理解大小循环过程和理论。实验要求：要求学生掌握大小循环过程并能描述清楚。三、实验报告要求1.实验报告书写应认真、清晰，位置、图表力求简明准确。2.实验结果应将实验过程中的现象、数据实事求是的准确记录3.分析和评定应根据所学过的理论和知识，对实验结果进行讨论和评价，如出现非预期的结果，应讨论分析产生的原因。四、考核方式与成绩评定