初中英语数词用法课件

数词

及其用法数词

及其用法数词的分类:主要分为基数词和序数词表示数目多少的数词叫基数词表示顺序的数词叫序数词数词的分类:主要分为基数词和序数词基数词:A．从1--10

one，two，ten．B．从11--19

eleven，twelve，thirteen，fourteen，...，nineteen．这里除eleven，twelve，thirteen，fifteen，eighteen为特殊形式外,其余都是由其个位数形式后添加后缀-teen构成.基数词:A．从1--10one，two，ten．C．

整数几十中除twenty，thirty,forty，fifty，eighty为特殊形式外，ninety都是其个位数形式后添加后缀-ty构成。表示几十几时，在几十和个位基数词形式之间添加连字符"-"

21twenty-one56fifty-six7891C．

整数几十中除twenty，thirty,forty，D．百位数

个数基数词后加"hundred"，表示几百;在几十几与百位间加上and．200twohundred,101a/onehundredandone,320threehundredandtwenty,648sixhundredandforty-eight)786D．百位数E．千位数以上

从数字的右端向左端数起，每三位数加一个逗号“，”。从右开始，第一个“，”前的数字后添加thousand，第二个“，”前面的数字后添加

million，第三个“，”前的数字后添加billion,然后一节一节分别表示。

2,648twothousandsixhundredandforty-eight

E．千位数以上从数字的右端向左端数起，每三位数加一个逗号“16,250,064sixteenmilliontwohundredandfiftythousandsixty-four

5,237,166,234fivebillion，twohundredandthirty-sevenmillion，onehundredandsixty-sixthousand，twohundredandthirty-four16,250,064sixteenmillion数字练习：982,125,76598,000,0001,000,000,000980,000,000,000数字练习：基数词在表示确切的数字时，与具体的数词及many,several连用时不加-s,不用of不能使用dozen(12)、score(20)、hundred、thousand、million、billion的复数形式；twodozeneggs/manydozenpensthreehunderdpeopleonemillonapple基数词在表示确切的数字时，与具体的数词及many,seve当基数词表示不确切数字，如成百、成千上万，三三两两时，基数词则以复数形式出现。

hundredsof,/dozensof,/thousandsof,/tensofthousandsof,/millionsof…intwosandthrees,sixesandsevens当基数词表示不确切数字，如成百、成千上万，三三两两时，基数词b.在一些表示"一排"或"一组"的词组里；如：Theyarrivedintwosandthrees.他们三三两两的到达了。c.表示"几十岁"；inone’sthirtiesd.表示"年代"，用in+the+数词复数；inthe1980se.在乘法运算的一种表示法里，如：3x5=15=Threefivesis(are)fifteen.b.在一些表示"一排"或"一组"的词组里；基数词的句法功能基数词在句中可作主语、宾语、定语、表语、同位语。

Thetwohappilyopenedthebox．

两个人高兴地打开了盒子。（作主语）

Ineedthreealtogether．

我总共需要三个。（作宾语）

Fourstudentsareplayingvolleyballoutside．

四个学生在外面打排球。（作定语）

Wearesixteen．

我们是16个人。（作表语）

Theythreetriedtofinishthetaskbeforesunset．

他们三个人尽力想在日落前完成任务。（作同位语）

基数词的句法功能基数词在句中可作主语、宾语、定语、表语、同序数词的主要形式：A．first，second，third，fifth，eighth，ninth，twelfth为特殊形式，其它的序数词都是由其相对应的基数词后面添加“th”构成。例如：six-sixth、nineteen-nineteenth．B．整数第几十的形式由其对应的基数词改变结尾字母y为i，再加“eth”构成。twenty—twentieththirty—thirtieth第四十第九十

序数词的主要形式：A．first，second，thi表示第几十几时，用几十的基数词形式加上连字符“－”和个位序数词形式一起表示thirty-first第三十一fifty-sixth第五十六

seventy-third第七十三ninety-ninth第九十九表示第几十几时，用几十的基数词形式加上连字符“－”和个位序数C．第一百以上的多位序数词

由基数词的形式变结尾部分为序数词形式来表示。onehundredth第一百onehundredandtwenty-first第一百二十一onethousand，threehundredandtwentieth第一千三百二十

C．第一百以上的多位序数词

由基数词的形式变结尾部分为序数D．序数词的缩写形式有时，序数词可以用缩写形式来表示。主要缩写形式有。lst，2nd，3rd为特殊形式，其它的都是阿拉伯数字后加上thD．序数词的缩写形式

序数词的句法功能序数词在句中可作主语、宾语、定语和表语。

ThesecondiswhatIreallyneed．

第二个是我真正需要的。（作主语）

Hechoosethesecond．

他挑选了第二个。（作宾语）

Wearetocarryoutthefirstplan．

我们将执行第一个计划。（作定语）

Sheisthesecondinourclass．在我们班她是第二名。（作表语）序数词的句法功能序数词在句中可作主语、宾语、定语和表语。表示日期用序数词

May5五月五日（读作Mayfifth）,也可以表示为thefifth（5th）ofMay

9月10日sept.10th12月21日Dec.21st8.81.304.25表示日期用序数词序数词的用法：一、序数词在使用时，通常前面要加定冠词the；但是如果序数词前出现不定冠词a或an时，则表示"再--"，"又--"。

We'llgooveritasecondtime．

We'vetrieditthreetimes．Mustwetryitafourthtime?序数词的用法：二、序数词与基数词连用时，通常是序数词在前面

thefirstthreepagesofthebook.三、序数词前有物主代词、指示代词、名词所有格时，不再用定冠词

i'llneverforgetthatfirstlessontaughtbymr.wang二、序数词与基数词连用时，通常是序数词在前面四、序数词修饰谓语动词时，定冠词the省略Theteamranksfirstinitscuntry.初中英语数词用法ppt课件序号表示法（1）单纯的序号，可在基数词前加number,简写为No.。如：No.1第一号（2）事物名词的序号表达法有所不同：①对于一些小序号可有序数词也可用基数词表达，形式分别为：the+序数词+名词；名词+基数词。如：第一次世界大战theFirstWorldWar或WorldWarOne,Lesson8=theeighthlesson序号表示法（1）单纯的序号，可在基数词前加number,简写②对于一些大序号我们通常只用一种表达法，即名词+数词。如：501号房间表示为Room501,538路公共汽车表示为Bus538。③可用a/the+number+基数词+名词。如：aNo.5bus一辆五路公共汽车，theNo.8bus那辆8路公共汽车。②对于一些大序号我们通常只用一种表达法，即名词+数词。如分数表示法分子用基数词，分母用序数词分子是1以上的任何数分母都要用复数（分子为1分母读单数）3/4threefourths或threequarters1/3onethird或athird24/25twenty-fourtwenty-fifths

练习：1/2

1/45/68/9

分数表示法分子用基数词，分母用序数词分数的其它表达形式：分子与分母之间加in,分子在前，分母在后，分子分母都用基数词。如：oneinten十分之一，fiveineight八分之五。4/56/71/9分子与分母之间加outof,分子在前，分母在后，分子分母都用基数词。如：oneoutoften十分之一，fiveoutofeight八分之五分数的其它表达形式：分子与分母之间加in,分子在前，分母在3又4分之一31/4threeandonefourth或threeandonequarter

练习55/686/711/2初中英语数词用法ppt课件小数.读作point.eg:67.89sixty-sevenpionteightnine=sixsevenpointeightnine练习：56.989.2334.4312.30.98小数.大约数的表示方法（2）用lessthan、under、below、almost、nearly、upto

等来表示小于或接近某数目。HeisgoodatEnglish,sohecanfinishthepaperinlessthantwohours.（3）用morethan、over、above、beyond、ormore等来表示超过或多于某个数目。如：PekingUniversityhasahistoryofmorethan100years.大约数的表示方法（2）用lessthan、under、be（4）用or、orso、about、around、some、moreorless等表示在某一数目左右。About50peoplewerepresentatthattime.（5）用to、from…to…、between…and表示介于两数词。如：Hissalaryrisesfrom20dollarsaweekto35dollarsaweek.（4）用or、orso、about、around、some加法1."加"用plus，and或add表示；"等于"用is，make，equal等词表示。

2+3=?可表示为：Howmuchistwoplusthree?

2+3=5

Twoplusthreeisfive．

Twoandthreeisequaltofive．

Twoandthreemakefive．

Twoaddedtothreeequalsfive．

Ifweaddtwoto/andthree,wegetfive加法1."加"用plus，and或add表示；"等于"用i练习：8+9=5+10=10+20=590+410=98+89=初中英语数词用法ppt课件2."减"用minus或take...from表示

10－6＝?

Howmuchistenminussix?

10-6=4

Tenminussixisfour．

Takesixfromtenandtheremainderisfour.

Six(taken)fromtenisfour．

十减去六等于四

2."减"用minus或take...from表示练习20-10=65-56=200-100=999-888=练习3.“乘”用time（动词）或multiply表示

3X4＝?Howmuchisthreetimesfour?

Threetimesfouris/aretwelve．

Threefoursis/aretwelve．

Multiplythreebyfour，andwegettwelve．

Threemultipliedbyfourmakestwelve．

3.“乘”用time（动词）或multiply表示

4.“除”用divide的过去分词形式表示

16÷4=?Howmuchissixteendividedbyfour?

16÷4＝4

Sixteendividedbyfourisfour．

Sixteendividedbyfourequals/gives/makesfour．

Ifyou

divide16by4,youget4.

十六除以四等于四。

4.“除”用divide的过去分词形式表示

16÷4练习题18\2=100\50=200\2=1000\10=64\8=初中英语数词用法ppt课件1._____peopleintheworldaresendinginformationbyE-maileveryday.A.SeveralmillionB.ManymillionsC.SeveralmillionsD.Manymillion2.Thenumberofpeopleinvited______fifty,butanumberofthem______absentfordifferentreasons.A.were;wasB.was;wasC.was;wereD.were;wereAC1._____peopleintheworldar3.Shortlyaftertheaccident,two_____policeweresenttothesporttokeeporder.A.dozensofB.dozensC.dozenD.dozenof4.____ofthelandinthatdistrict___coveredwithtreesandgrass.A.Twofifth;isB.Twofifth;areC.Twofifths;isD.Twofifths;are5.Itissaidthatthemountainisabout___high,throughwhichthepeasantsdugahole___deep.A.400foot/sixhundredsmetresB.400foots/sixhundredmetresC.400feets/six-hundred-metreD.400feet/six-hundredmetresCCD3.Shortlyaftertheaccident,6.___cavethatGeorgehasdiscoveredinhislifetimeisneartheA