《行香子（树绕村庄）》

课外古诗词诵读行香子（树绕村庄）人教部编版语文九年级上册新知导入继《中国诗词大会》后，今年春节，央视推出的又一创新文化节目《经典咏流传》火爆荧屏。邀请明星或音乐家用歌唱方式演绎经典诗词，开播后好评如潮，豆瓣评分一度达到9.3。凤凰传奇为你唱的经典《行香子·树绕村庄》特别好听！行香子（树绕村庄）秦观

树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。

远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。新知导入秦观：字太虚，又字少游，号淮海居士，别号邗沟居士，世称淮海先生。北宋扬州高邮（今江苏）人。秦观一生坎坷，所写诗词多写男女爱情和身世感伤，风格轻婉秀丽，受欧阳修、柳永影响，是婉约词的代表作家之一，与张耒（lěi）、晁补之、黄庭坚并称“苏门四学士”。作者简介树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。行香子：词牌名。陂（bēi）塘：池塘。徜（cháng）徉（yáng）：安闲自在地步行。行香子（树绕村庄）秦观新知讲解绿树绕着村庄，春水溢满池塘，沐浴着东风，带着豪兴我信步而行。小园很小，却收尽春光。桃花正红，李花雪白，菜花金黄。新知讲解飏（yáng）：飞扬，飘扬。青旗：青色的酒幌子。乘兴：趁着一时高兴。东冈：东面的山冈。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。新知讲解远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。青色的旗帜在风中飞扬，小桥矗立在溪水旁。偶然乘着游兴，走过东面的山冈。莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。新知讲解上阕表现的是一处静态风景，主要是小园和各种色彩缤纷的春花。下阕则描写流水青旗的农家乡院以及莺歌燕舞、蝶影翻飞的迷人春色。上下两阕的风景合起来，便组成了一幅春意盎然的宋代农村画卷。这首词以白描的手法、浅近的语言，勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图。新知讲解树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。词一开始“绕树”两句，写所见烂漫春光。词人先从整个村庄写起。村庄的周遭，层层绿树环绕；村子里的池塘，水已涨得满满的与池岸齐平了，春到农村了。“绕”字与“满”字显见春意之浓，是春到农村的标志景象，也为下面抒写烂漫春光做了铺垫。新知讲解“倚东风”两句，是描写词人乘着温和的春风，兴趣正浓地信步漫游村庄，欣赏着春天的风光，表现了词人喜爱农村景色的神态。“东风”言明时令，“豪兴”点名心情，“徜徉”则写其怡然自得的神态，也表现了词人对农村景色的喜爱。新知讲解

小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。“小园”二句，集中笔墨特写春之一隅，写词人在漫游中为一座春意盎然的小园所吸引。小园才那么一点点大，但却像收入了全部春光。“有桃花红”三句，写红色的桃花，白色的李花和黄色的菜花，色彩绚丽，香味浓郁，构成了春满小园的诱人图画。新知讲解远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。“远远”四句，词人移步小园转向远处一带的围墙，视野由近放远。周墙，茅堂，青旗，流水，小桥，动静相生，风光如画，而又富含诗蕴，引入遐想。新知讲解偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。“偶然”二句，照应上文的“豪兴徜徉”，进一步写其怡然自得情状。写词人突然萌发了酒意，赏春也须喝酒助兴，然后乘着兴致游赏，再步行着翻过东边的小山岗。新知讲解

“正莺儿啼”三句，仍是特写春之一隅，地点却已经转到田野之中。诗人翻过小山岗，看到了另有一番景象：莺啼燕舞、蝴蝶采蜜忙。

这里集中笔力写的是动感极强、极为活跃的虫鸟等动物；

“啼”、“舞”、“忙”三字概括准确，写春的生命活力，更加淋漓尽致，比起小园来，是别一种春光。新知讲解全词写景状物，围绕词人游春足迹这个线索次第展开，不慌不忙而意趣自出。结构方面上节片完垒对称，组成两副相对独立的活动图画，相互辉映而又和谐统一。在艺术创新上，是自有其特色的。对后代词曲在题材和意境的开拓方面有较大影响。课堂总结

词人运用通俗、生动、朴素、清新的语言写景状物；使朴质自然的村野春光随词人轻松的脚步得到展现。全词下笔轻灵，意兴盎然，洋溢着一种由衷的快意和舒畅。

《行香子》一词，通过记述自己的一次兴致勃勃的春游，展示了一种大自然的优美境界，体现了词人对自然风光的热爱之情。

独特之处在于一反词人其他词中常有的哀怨情调，变为色彩鲜明，形象生动。课堂总结1．填空：这首词随作者的________展开景物描写，作者笔下的景色具有________、________的特点。2．这首词的白描手法历来为人称道，请简要分析。答：________________________春游（游览）顺序或游踪色彩明丽生机勃发或欣欣向荣这首词语言简洁，极少修饰；如“红、白、黄；啼、舞、忙”，有静有动，有色有声；描绘出一幅百花盛开，莺歌燕舞的美好图画。课堂练习3.这首词中介绍了词人哪些活动？抒发了此人怎样的情感？请做简要分析。词人活动：乘兴闲游，欣赏春光。抒发的情感：欢快轻松，怡然自得。

4.这首词描绘了一幅令人心驰神往的春光图。词人在写景方面运用了多种表达技巧，请举出两例并赏析。（1）动静结合，静的百花、动的虫鸟，交相映衬，渲染出春天的绚丽多彩和生机勃勃。

（2）远近相间，从眼前的小园到远处的茅堂小桥，从而描绘出整个大自然处处盎然的春意。

（3）排比，上片结尾处花儿的排比表现了春光烂漫，下片结尾处虫鸟的排比表现了春光的生机勃勃。

（4）敷设色彩，用桃花的红艳、李花的雪白、菜花的金黄渲染出春天的色彩缤纷、盎然生机。课堂练习5．词人在词中描绘了一幅什么样的图景？表达了怎样的感情？

6．此词在艺术手法上有何特点？

此词极富动感地描绘了作者乘兴徜徉所见的朴质、自然的村野田园风光图，表