诗歌鉴赏 全国一等奖

诗歌鉴赏课标要求诵读古代诗歌，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。诗歌赏析——注重积累古诗词常见思想情感一、忧国伤时二、建功报国三、思乡怀人四、生活杂感五、长亭送别诗歌赏析——注重积累表现手法：运用典故、烘托、联想、对比、反衬、动静结合、虚实相生、象征等修辞手法：比喻、拟人、对偶、对比、夸张、反问、互文、反复、设问等抒情方式：直接抒情、间接抒情、借景抒情、情景交融、托物言志、感物抒怀等诗歌鉴赏——感悟运用中考考查诗歌鉴赏，主要有六个方面一、概说诗歌内容二、描绘诗歌画面三、领悟诗歌情感四、品析词句表达效果五、分析写作方法六、比较诗词异同中考考查诗歌鉴赏，常见题型选择题填空题简答题对比题开放题四个选项，涉及主题、情感、写法、炼字等考查词语作用、对诗句内容、情感、写法的理解对诗歌精美字句、抒情方式、写作手法等品析将本诗与课内外意境、情感相近或相反的诗文对比对内容、情感及主题的创造性理解和启示一、阅读下面这首诗，回答5-6题。（5分）蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之溪。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中址。5．请解释这首诗中画线的句子。（2分）译文：6．下列对这首诗的理解和分析，不正确的项是（3分）【

】

A．这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。

B．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。

C．这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。

D．这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。主人公追寻的那个人，在河的那一边。D选择题炼字写法主旨内容、写法与情感诗歌赏析次北固山下（王湾）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。14.“次北固山下”中的“次”的意思是①

，“乡书何处达”中的“书”是②

的意思。（2分）15.这首诗表达了作者①

的思想感情，颈联通过景物描写暗示了②

，蕴含自然理趣。（2分）“停留”或者“到”“抵达”书信，信件思念家乡时光流逝（时序交替、季节变迁、新旧更迭等）填空题含义情感与启示（二）古诗词鉴赏。阅读下面一首诗，完成14-15题（6分）登幽州台陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。14、诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎样的情感？（3分）15、试赏析“悠悠”一词的表达效果。（3分）联想：大地茫茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤；情感：对不被理解、怀才不遇的悲叹“悠悠”形容时间久远和空间广大。把个人放置到无边宇宙的背景中，使人显得渺小，从而产生一种苍茫孤独感。简答题内容与情感炼字阅读下面两首古诗，完成（1）（2）两小题月

夜【唐】刘方平更深月色半人家，北斗阑干①南斗斜。今夜偏知②春气暖，虫声新透绿窗纱。早

行【宋】陈与义露侵驼褐③晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。【注】①阑干：这里指横斜的样子。②偏知：才知。③驼褐：用兽毛制成的上衣。

（1）《月夜》描写的是

时节的景象，《早行》描写的是

时节的景象。（2分）

（2）两首诗的最后两句都运用了“以动衬静”的手法，请作分析。（3分）答：春天秋天《月夜》通过描写虫声初起，穿过窗纱传进屋内的情境，衬托出春夜的恬静；《早行》写诗人睡意朦胧中经过静寂的小桥，稻田深处传来草虫的鸣叫声。静中有动，寂中有声，衬托出淸晨的寂静。对比题内容写法阅读下面文字，完成11-26题。（一）城南曾巩雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。11．下列四首诗与《城南》体裁相近的是（

）（2分）

A．《蒹葭》

B．《将进酒》

C．《晓出净慈寺送林子方》

D．《长歌行（青青园中葵）》12．这首诗的前两句是一幅“春雨山水图”，发挥想象把它描绘出来（2分）答：13．这是一首哲理诗，它告诉我们一个什么道理？（2分）答：C示例：风过罢，雨卷珠帘，水漫碧池，潮涨横塘。远山含翠，错落起伏，小径明灭，任尔东西。示例：喧嚣浮华者往往昙花一现，平凡朴实者定会恒久长远。开放题绘画面谈启发诗词鉴赏——最近三年内江试题阅读下面诗歌，完成第16—17题。（8分）江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。16.上阕中“

”、“

”二字及下阕中“挽”字最能体现苏轼豪放的风格，“

”之语则体现了当地百姓对苏轼的拥戴、赞扬和敬佩。（4分）17.“持节云中，何日遣冯唐”化用典故，表达了作者怎样的思想？（4分）狂卷倾城随太守希望能得到朝廷的重新重用，报效朝廷。14年内江试题阅读下面诗歌，完成第16-17题。（7分）渔家傲秋思（范仲淹）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。16.词的上片间接点明季节的词语是

，描写的景物有

（至少三种）。（4分）17.“人不寐，将军白发征夫泪”运用了什么修辞手法？抒发了将士们怎样的情怀？（3分）15年内江试题雁去雁、边声、千嶂、长烟、落日、孤城互文；抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。阅读下面诗歌，完成第16-17题。（8分）鲁山山行梅尧臣适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许，云外一声鸡。16．全诗紧扣“

”字展开描绘，诗句“

，

”采用了移步换景的写法。（4分）17．请结合尾联谈谈本诗表现了诗人怎样的情感。（4分）16年内江试题行好峰随处改，幽径独行迷诗人行走在幽深僻静的山林中，陶醉（热爱、欣赏、喜欢）山野情趣；由于独行，又不免感到一丝孤寂；于是期盼、找寻“人家”，此时，远处云端传来的一声鸡鸣，又给诗人带来一份惊喜。诗歌鉴赏——中考预测从军行（杨炯）

烽火照西京，心中自不平。

牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。

雪暗凋旗画，风多杂鼓声。

宁为百夫长，胜作一书生。1、请对诗句“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”描绘。2、“宁为百夫长，胜作一书生。”表现了诗人怎样的情感？直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情。大雪弥漫，遮天蔽日，使军旗上的彩画都显得黯然失色；狂风呼啸，与雄壮的进军鼓声交织在一起。诗歌鉴赏——中考预测长歌行青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。1、借助

、

、

，发出了