五年级语文艾滋病小斗士课件

读题质疑：什么样的人叫斗士？斗士：勇敢面对困难的勇士。读题质疑：什么样的人叫斗士？斗士：勇敢面对困难的勇士。1

艾滋病的全称是获得性免疫缺陷综合症。是有人类免疫缺陷病毒（HIV)感染而引起的以T淋巴细胞使机体细胞免疫功能为主的混合免疫综合症。。主要是通过性接触、血液、血制品、器官移植和污染的注射器及母婴垂直传播。一般交往和握手时不会传染的。

艾滋病的全称是获得性免疫缺陷综合症。是有人类免2五年级语文艾滋病小斗士课件3五年级语文艾滋病小斗士课件五年级语文艾滋病小斗士课件五年级语文艾滋病小斗士课件五年级语文艾滋病小斗士课件五年级语文艾滋病小斗士课件艾滋病小斗士艾滋病是获得性免疫缺陷综合症，通俗地讲，艾滋病就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁生命的各种病原体丧失了抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤，病人因体力消耗而极度虚弱、衰竭，呈恶病质状态，从而导致死亡。了解艾滋病艾滋病小斗士艾滋病是获得性免疫缺陷综合症，通俗地讲，艾滋艾滋病被称为“20世纪的瘟疫”。国际医学界至今尚无防治艾滋病的有效药物和疗法，因此也被称为“超级癌症”和“世纪杀手”。传播方式：

血液传播、母婴传播、共用针具等，但是握手、拥抱不会传染。艾滋病被称为“20世纪的瘟疫”。国际医学界至今尚无防治艾滋病

艾滋病约翰逊色婴儿轩然大波

媒体坚持不懈呼吁

曼德拉携带仁慈遭遇得到病魔

孕妇灾难艾滋病约翰逊色婴儿轩然大波

媒体坚持不理解词语

呼吁：

呼求援助、支持、同情等。

轩然大波：高高涌起的波涛，比喻大纠纷、大风波。理解词语呼吁：轩然大波：（1）恩科西去世，引起了世界上许多人的关注。

（2）恩科西一出生就携带艾滋病病毒，由此受到岐视。

（3）恩科西顽强地与病魔作斗争，并关心和他一样患病的儿童。

（4）恩科西为人们面对天灾作出了榜样。将课文按一下段意分段：第一段（第1自然段）第二段（第2~4自然段）第三段（第5~7自然段）第四段（第8、9自然段）（1）恩科西去世，引起了世界上许多人的关注。

2001年6月1日，正当全世界儿童欢庆节日的时刻，一位12岁的名叫恩科西的南非儿童去世了。他的死，引起了世界上许多人的关注。2001年6月1日，正当全世界儿童欢庆节日的时刻，一位12岁联合国秘书长安南感叹：人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音，世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。联合国秘书长安南感叹：人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音，15动脑筋？

艾滋病患者是痛苦的，是不幸的。小恩科西就是其中的一位！他遭遇到怎样的不幸呢？自读课文2、3、4自然段，划出有关的语句。并说一说你的感受。动脑筋？艾滋病患者是痛苦的，是不幸的。小恩科西就是其中的

闭上眼睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆圆的月亮，衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样？

课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，找出来读一读，看看你又有什么样的感觉？讨论交流：（1）“不久母亲又被艾滋病夺去了生命”。（2）“在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。”闭上眼睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆圆的月亮，衣带飘飘的嫦娥

小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。表示出乎意料。勉强支撑、坚持。这个“挺”字形象地表明了恩科西顽强。让我们感受到恩科西乐观面对病魔，与之顽强斗争的精神。小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩

9岁那年，当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，遭到全校大多数老师、学生和家长的反对，还在当地引起了一场轩然大波。

写恩科西遭遇到的歧视和打击。由此可见，尽管南非是艾滋病重灾区，但是人们对艾滋病却缺乏科学的认识，面对艾滋病和艾滋病患者感到恐惧和畏惧。高高涌起的波涛。比喻大纠纷，大风浪。9岁那年，当养母

想象说话：

当恩科西好不容易走进课堂，准备和同学们在一起的时候，大多数的老师、同学和家长分别是什么态度呢？请你发挥想象，具体说一说。想象说话：当恩科西好不容易走进课堂，准备和同

一年级老师皱着眉头，忧心忡忡地说：“----------------”

几位家长激动地说：“---------------------”

孩子们窃窃私语，有的说：“-----------------”有的说：“-----------------------------”还有的说：“------------------------------------”

这时恩科西的养母说话了：“------------------------------------”一年级老师皱着眉头，忧心忡忡地说：“----------

他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。

从这些词语体会到：恩科西心情平静，无所顾虑，以及他超越平常的心态和关心他人的品质。

这句话写出了恩科西积极的人生态度，面对身患绝症的现实，他的心情平静，毫无顾虑。心情平静，没有顾虑的样子。想象：面对病魔，恩科西是怎么做的？

作为一名普通的小学生，我们也会面临挫折和失败。那么，我们应该如何面对呢？请用“不是……而是……”说一句话。？作为一名普通的小学生，我们也会面临挫折和失败。那么，我们联合国大会上恩科西在发言联合国大会上

他曾经应邀到美国出席艾滋病研讨会，用纤弱的声音不断向世界呼吁：

要接受和爱护艾滋病人，尤其要关心患病的妇女和儿童。他曾经应邀到美国出席艾滋病研讨会，用纤弱的声音

他说：“我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物，使她们不再把病毒传染给自己的孩子。”

这句话是说政府要提供药物，是其他的儿童不再染上艾滋病毒。他说：“我希望政府向携带艾滋病病毒的

他还说：“人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。

”

用另一种眼光看待。文中指冷漠，歧视的态度。

这句话是说全社会要关心和同情艾滋病患者，特别是儿童。他还说：“人们不应该对艾滋病人另

南非前总统曼德拉痛切地说：“又一条年轻的生命离我们去了，一个人究竟该如何面对天灾，恩科西就是榜样。”

联合国秘书长安南感叹：人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音，世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。

悲痛而深切。

从这个词可以体会到曼德拉对恩科西的去世感到悲痛与惋惜。也是对其他人的深刻教导。

这句话的含义：激励人们在天灾面前要像恩科西那样正视现实，勇于拼搏，做顽强抗争的斗士。南非前总统曼德拉痛切地说：“又一条年轻的生命离

南非前总统曼德拉痛切地说：“又一条年轻的生命离我们去了，一个人究竟该如何面对天灾，恩科西就是榜样。”南非前总统曼德拉痛切地说：“又一条年轻的生命离我们去了，一个人究竟该如何面对天灾，恩科西就是榜样。”

“痛切”能不能换成“悲痛”？说说你的理解。南非前总统曼德拉痛切地说：“又一条年轻的生命离

课文写的是一位名叫恩科西的南非黑人男孩，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样的患病儿童的动人事迹。告诉我们要热爱生活，用科学的态度认识艾滋病，关心艾滋病人。

学习这个动人的故事，我们明白：关心别人就是关心自己，热爱生活就是热爱生命。