模拟法庭实习总结

模拟法庭实习总结模拟法庭实习总结

模拟法庭实习总结

201*年6月11~15日，我们10级法学班全体同学在孙教师的带着下，进展了长达五天的模拟法庭实习。通过此次实习，我受益良多，现就这五天的实习，发表以下感想。

实习的第一天，主要进展了模拟法庭的相关理论学问的学习，以及案例的商选。模拟法庭的相关学问主要有：模拟法庭的目的，模拟法庭的组成，案件审理的根本要求，庭审前的预备工作，庭审程序。进展了一天的理论学问的学习之后，我对模拟法庭的相关学问有了较为清晰地了解，之后，在孙教师的带着下，观看了由兄弟院校的同学表演的模拟法庭视频，并以三个经典案件为例，争论并深入分析了相关案情，为接下来的模拟法庭作预备打下扎实的根底，尽量削减不必要的法律根底学问错误。接下来的两天就是为模拟法庭的表演做预备。首先，我组以此为素材，在各成员的争论下，撰写了剧本，确定了角色，之后，我组成员在教学楼集合，各自熟识所担当的角色，熟记台词。实习的最终一天，两组成员分别就各自的案例进展了模拟审判。

模拟审判中，我组为了使模拟审判的效果愈佳，特借来了“法缒”“手铐”“水果刀”等相关道具，得到了教师的好评，但其中也有很多缺乏，比方说：服装不是很到位，在进展模拟审判时，遗漏了最为关键的一项，即审判长要求证人在证人证言上签字，方可产生法律效力。这是作为一名法学专业的学生所不能犯的低级错误，不过也让我熟悉到了做事应严谨。

在模拟法庭实习的过程中，虽然有很多缺乏，但是通过此次模拟审判，让我们受益良多。模拟法庭是在课堂教学根底上开展的实践性教学，提高了我们运用所学的法律学问分析、解决实际法律问题的力量培育我们的实际操作力量，进一步培育和提高我们的法学专业学问和专业技能，为毕业后从事法律事务工作打下坚实的根底。同时，我们对法院审判活动有更直观更深刻的了解，通过对真实案例的演绎，使平常所学的专业学问得到了运用，从而加深了对课本学问的理解。大家对本次模拟还是付出了很多精力，查找了很多资料，也在事前向双方了解了一些状况，与合议庭进展争论，积极预备正式开庭。正式开庭中，许多发言还

是照着稿子念的，有些缺乏，以后可待改良。

对同学的庭审表现，我觉得都挺好的，固然确定有一些失误，但这是成长中所不行避开的，只有经受过才会懂得如何更好的前进。所以我认为这次模拟法庭活动整体表现很好，各位同学为此也预备了许多，也确实能够学到许多学问。假如以后有时机，或者下一届诊所课堂，建议可以在正式庭审时各相关人员着正式服装，更为逼真，而且配备全程录像设备，供大家学习争论，也作为诊所课堂最终留念之载体。

扩展阅读：模拟法庭实践总结

模拟法庭心得体会

依据电大对法学本科毕业生法律实践的要求，我们法学本科班二十几位同学在教师的细心指导下，在我们同学的亲密协作中，我们举办模拟法庭实践活动，这次模拟法庭实践活动，“审理”的是一个“离婚案”。我们“依法”组成了“模拟法庭”。由陈某担当审判长，刘某担当审判员，万某担当审判员，薛某担当书记员，黄担当原告，王某担当被告，董某担当原告律师，张某担当被告律师，其他同学担当旁听。首先是书记员宣布法庭纪录；然后是审判长宣布开庭，公布原告被告，以及当事人的诉讼权利和义务；法庭调查；原告被告进展法庭辩论；法庭调解；审议庭评议；公布判决等程序。此案由于事实清晰，证据比拟充分，经过了一个多小时较剧烈的辩论，审议庭审议后，法庭作出了判决，此次的模拟法庭到此完毕。通过这次活动，加深了对有关法律学问和我国司法实践的了解，法学思维和业务技能的得到根本训练，对所学课程的把握程度以及专业学问水平熟悉和观看社会的力量进展了自我检测，用法学理论和法律学问发觉问题、分析问题、解决问题的根本力量与创新意识有所提高，熟悉、理解了法庭庭审的程序；实践活动是学习方法的转变，是理论联系实际培育应力量的重要举措；我还熟悉到此次模拟法庭中存在的问题；以及对我今后工作学习的影响等。下面就这次模拟法庭活动谈谈我个人看法。

一法庭庭审程序合法，执法严谨

1、开庭前三日，法庭送达了原告人及被告人传票，这个过程让当事人有所预备：请律师，找证据，组织法庭辩论等。

2、法庭庭审庄重严厉，开庭之前书记员宣布十条法庭纪律。.未经法庭允许，不准录音、录像和摄像；不准鼓掌、喧哗、哄闹；不准携带武器进入法庭，不准吸烟和随地吐痰，在法庭审理期间，关闭移动通信工具等。

3、充分敬重当事人的诉讼权利和担当诉讼义务，敬重人格，无论原告、被告，都要做到法律向前，人人公平。

依据《民事诉讼法》的有关规定，当事人享有以下诉讼权利：.对合议庭组成人员、书记员有申请回避的权利；由举证、质证的权利；原告又申请撤诉的权利，被告有成认原告的诉讼恳求的反对原告恳求的权利；对双方争议的事实和法律关系，有相互识别的权利；经法庭允许，双方当事人有权向证人，鉴定人发问的权利；双方当事人有恳求法院调解的权利。民事诉讼当事人应担当以下诉讼义务：对自己提出的主见有举证的责任；应照实陈述案件事实和理由；应自觉遵守法庭纪律；对发生法庭效力的判决.裁定和调解协议必需自觉履行。

4、法庭庭审人性化，充分敬重当事人的意见。

本次模拟法庭是一件离婚案，在庭审过程中，先让原告陈述事实和理由以及恳求事项，再让被告针对原告的陈述及恳求事项进展辩论，然后是双方对主要事实进展举证辩论，在这些过程中都表达了敬重当事人的意见，由于本案当事人双方都同意离婚，只在财产分割和孩子由谁抚养、抚养费、学费和医疗费上有分歧，在双方各自阐述自己的理由后，最终也根本达成了全都意见。另外，法庭还敬重当事人意见没有进展法庭调解。

5、庭审程序严格按《中华人民共和国民事诉讼法》的规定执行：庭审预备，审前书记员宣读了法庭纪律，询问了当事人是否在三天前收到法庭传票；公布开庭，由审判长一声槌响，宣布开庭；庭审调

查，由原告陈述事实及恳求，被告辩论；法庭辩论，由双方当事人辩论、举证；法庭调解，本案由于当事人意见不统一，故放弃调解；合议庭评议，由审判长、审判员就案情缘由做出审判结果；公布判决，把合议结果公之于众。

二模拟法庭是学习方法的一大转变，是理论联系实际培育应力量的重要举措

模拟法庭在教学模式上更加开放敏捷，不像书本上的学问那样枯燥无味，它提高了同学们学习的兴趣，积极参与到模拟法庭这个实践活动中来，让我们充分熟悉到书本上的理论学问在实际中起了指导作用。“模拟法庭”是法律实践的重要内容，以前我们主要是依靠自己学习为主、教师指导为辅，在学习中很难结合实际生活思索问题。而“模拟法庭”就给我们供应了特别难得的法律实践时机。在教师的指导下，通过自己和同学们一起扮演审判长、审判员、书记员、公诉人以及原告、被告、辩护人、法定代理人，完全根据正规的法庭诉讼程序“开庭审理”，我们从案件材料入手，经受了分析实事状况、找出有关的法律文书、查找适用的法律标准、形成自己的辩护或代理意见、书写有关的法律文书、出庭辩护等全部环节，这种亲身经受使我们能够了解案件进展的全过程，在肯定程度上把握案件的进程和结局，同时在模拟法庭的训练过程中，我们作为当事人的律师、检察官或法官，成为案件的当事人或参加人，因而必需考虑所处的角色的利益，设身处地地分析案件，全力以赴地争取最正确结果，使自己由静态的承受学问转向动态的思索分析，由理论分析进而投入到评判审理的实践之中，这些都不能在书本上学到。

模拟法庭让原来的照本宣科转化为虚拟现实，把学到的法律学问运用在模拟法庭中。俗话说，实践是检验真理的唯一标准。这两年来，我们学了《民法》、《刑法》、《婚姻法》、《民事诉讼法》等法律法规，都在模拟法庭上得到了很好的检验。让我充分熟悉到不单要重视理论学问，还要把理论学问运用到实践中来。实际问题要在法律法规允许的范围内人性化地实际解决。

三模拟法庭中存在的问题

此次模拟法庭比拟胜利，但我个人认为还有缺乏之处：

1、庭审预备不够充分。局部证据不够充分，如被告出示给其母亲11000元的借条，缺乏鉴定，离婚财产分割的法律适用条款不够清楚等。

2、在庭审调查阶段，直接由原告陈述事实，理由及恳求事项；被告针对原告的陈述作出辩论，及原告被告后来做的法庭辩论都忽视了原告和被告律师的作用，似乎原告，被告都比律师还懂法。

3、在辩论阶段，在本案中离婚是双方都同意的事情，所以争议的焦点是财产分割和孩子的抚养问题，但是在法庭上没有做太多的辩论，缺乏真实性。

4、我认为本案应当设计法庭调解，由于是“模拟”，所以“设计”成被告不同意调解，我认为这样设计不妥，缺少让同学们体验法庭调解这一过程。

四开展模拟法庭对今后的工作、学习产生的影响

1、参与庭审活动，使我对庭审程序有了更深入的熟悉，知道了什么时候该陈述事实；什么时候该双方辩论；还了解到怎样举证；以及“谁主见、谁举证”的一般规章安排举证责任；以及怎样依法判决；怎样作好记录等。

2、实践出真知。通过本次模拟法庭庭审活动，检验了我们两年来的所学的学问，使我熟悉到光有书本上的学问是不够的，还要在实践中去发觉问题，只有多参与实践活动，才能把书本上的学问更好地运用于实际生活中。

3、两年的学习生活确实太少。

通过这次活动，让我熟悉到自己学到的学问太少，各门学问都是只是学了点皮毛，要想在今后有所成就，就要“活到老，学到老”，只有不断学习，才能充实自己，不但要在书中学习，还要在生活、实践中磨练自己。

4、在今后的生活工作中做到学有所用。

用学到的学问帮忙身边的人，教育他们要如何遵纪守法，做一个好公民，对触犯法律的人要绳之以法，维护法律尊严，把所学学问运用于生活，效劳于社会。

五加强对人民群众的法制教育

此次“模拟法庭”审理的案件中，我们可以看到，当事人不懂法、不知法、法律意识淡薄。我国现在犯罪还许多，我国的普法宣传还没能深入到千家万户，一般老百姓特殊是未成年人和失学社会青年的法律意识还相当淡薄，未成年人犯罪和失学社会青年犯罪相当高。因此，要实现依法治国的目标，就必需在人民群众中普及法律学问，加强法制教育，特殊是加强对未成年人和失学社会青年的法制教育，引导他们学法、懂法、守法，使群众学会用法律的手段解决问题，