经典诵读的语文阅读教学实践性研究

经典诵读的语文阅读教学实践性研究随着信息时代的到来和互联网的普及，大多数人的阅读习惯和阅读能力都发生了一定程度的改变。时下的年轻人更加倾向于通过网络媒体获得信息，从而降低了经典阅读的比重。然而，对于中小学生而言，经典诵读是语文阅读教学中必不可少的一部分。在诵读经典的过程中，学生不仅能够提高口头表达能力，还能够读懂其中的深刻含义，加深对文化的理解和认识，提高人文素养等。本文旨在从实践角度探讨经典诵读在语文阅读教学中的重要性和可行性。一、经典诵读的重要性1.优化语文课堂氛围在诵读经典的过程中，学生往往会积极参与，体会文化的魅力，从而促进了课堂氛围的积极向上。诵读经典能够让学生深入了解文化内涵，同时也提高了学生阅读兴趣，从而有效地降低了抄袭等现象的发生。2.启迪思维，提升语文能力经典作品内涵深刻，意蕴丰富，让学生在诵读过程中充分思考，激发思维能力。同时，经典作品的语言表达也比较具有独特性和表现力，尤其在学生初中入学后就要学习的古文阅读方面，经典诵读也能够为学生提供更为实际的练习和体验。3.提高人文素养经典作品既是文化遗产，也是人文精神的载体。在诵读经典中，学生可以通过感受、吸收、体验文化内涵，提高自身的人文素养，提高对中华文化的认知。二、经典诵读的可行性1.注重课堂实际操作在经典诵读教学中，注重课堂实际操作的地方多种多样，可以通过有效的讲解、朗诵、表演等多种方式，让学生深入理解经典作品的内容和意义。同时，还可以通过分组讲解和表演，让学生在互动中形成自主探究和发现共识。2.注重观察与分析经典材料在经典诵读教学中，要注重教师引导学生观察和分析经典材料的方式和方法。通过分析经典，可以激发学生的思维能力和想象力，让学生在思考中进行阅读。3.充分借助现代技术手段在经典诵读教学中，可以充分借助现代技术手段，如微信、微博、博客等网络平台，让学生通过互联网交流，共同探讨经典作品的内容和意义。这不仅可以降低教师的教学压力，更能够极大地提高学生参与度和学习效果。三、具体实践措施1.率先营造好语文阅读氛围语文阅读氛围是遵循一定规律的，包括教师的认知态度、学生的主动性、课堂的活跃度等诸多因素。因此，语文老师需要通过多种形式，营造一个好的语文阅读氛围，积极推动学生对经典作品的诵读和理解。2.注重情感渗透在语文诵读的过程中，情感渗透是非常重要的。教师需要通过有效的方法，让学生逐步感受到经典作品的文化与艺术价值，从而激发起学生的动力和兴趣。3.注重经典的综合性经典诵读的具体内容应该涵盖文言文、白话文、古代诗歌以及现代作品等多方面内容。这样类似的综合性实践，能够更好地促进学生的语文阅读能力，提高对语文阅读的兴趣和理解。4.注重经典于现实的联系经典诵读教学中需要注重经典于现实的联系。教师要适当地增加一些公共知识，将经典与现实事务联系起来，使学生能够深入了解和理解现代人的价值观念。综上所述，经典诵读是语文阅读教学中不可缺少的一部分。它对学生的语文素养、人文素养以及思维能力都有一定的提升作用，同时也能够优化课堂氛围，引发学生对语文阅读的兴趣。根据实践情况，引导学生阅读经典作品也需要采取多种方法，包括直观阅读、例子讲解、引导分析等。对于一名语文老师而言，注重学生的个性化阅读习惯，同时培养学生阅读、学习方