SPSS机试考题答案

建立以下数据的数据文件:对所建立的数据文件进展以下处理：⑴计算每个学生的总成绩、平均成绩,并依据总成绩的大小进展排序〔转换-计算变量，数据—排序个案〕X、Y、Z分别表示语文、数学、化学,对称其进展以下处理：X①XX

②Y

5(x1=sqrt(x)〕YZYZ

5〔转换—计算变量〕ZZ10ZZ〔转换-重编码为不同变量，频数分析)在一次智力测验中，共有10个选择题，每题有A,B，C,D四个答案，8个被测B2、9C,3D，请建立适宜AorBCD然后添加，转换—计算变量，Q+W+E+R10〕某个汽车收费站在每10分钟内统计到达车辆的数量,共取得20次观看数据，3033162024272132153326、26、38、24,现要求以5为组距,对上述资料进展分组整理。(再重转换-重编码为不同变量〕练习加权处理功能：3-〔p84加单价，均值即是当天平均价格〕要求：首先建立适宜的数据文件，其次计算全校学生的平均年龄以及每个年级〕练习spss随机数的产生方法。Spss10RV.normal〔0，1))215〔RV。EXP〔2〕下表为10个人对两个不同的问题作出的答复〔答复为“Yes”或“No“〕后得到的数据，SPSS(分析-描述统计-频率-—全部变量加进去〕调查100名安康女大学生的血清总蛋白含量〔g％〕如下表，试作频数表分析。(1)、建立数据文件并输入数据，并保存数据。〔、对女大学生的血清总蛋白含量进展频数分析Frequencies(QuartilesMean(Media、众数ModeSumStdeviatio(Varianc(Range(Minimum(MaximumSE.mean、偏度系数(Skewness(Kurtosi。分析-描述统计—频率〕〔36.430，最大值为8.430，全距为2.000，故可分成10组，起点为640。2,〔Frequencies。要求作出频数表和条形图。(转换-重编码为不同变量，分析-描述统计-频率〕调查20名男婴的诞生体重〔克〕资料如下，试作描述性统计。〔Descriptives〕应的统计指标〔集中趋势指标、离中趋势指标、分布指标，且可将原始数据转换成标准Z分值并存入数据库〔分析-描述统计-描述-将标准化得分另存为变量。、建立数据文件并输入数据，并保存数据。(Quartile(Mean(Media数〔Mode)、总和(Sum)、标准差〔Std.deviation)、方差(Variance)、全距(Range)、最小(Minimu(Maximum(SE.mea、偏度系数Skewnes〕和峰度系数(Kurtosis〕.(分析-描述统计—频率〕以下列出3个民族的血型分布数据，为了统计各个民族和各种血型的人数，选择适宜的构造将此组输入到SPSS(加权人数〕要求,分别依据民族和血型作出频数表和条形图〔分析-描述统计—频率)3010〔cm)资料，试作探究性分析。它在一般描述性统计指标的根底上,增加有关数据其他特征的文字与图形描述，显得更加细致与全面,有助于用户思考对数据进展进一步分析的方案〔分析-描述统计-探究〕某医师测得如下血红蛋白值g，试作根本的描述性统计分析：注：分性别计算各组的均数和标准差,则用Means过程更显简洁快捷。(分析-比较均值-均值，年龄，下一张，性别〕进展住房和社区效劳问题调查，从中抽取了20份调查结果,见下表，其中调查了住户的住房是自购还是租用以及对社区效劳的满足度。要求：⑴建立spss数据文件“住房和社区效劳。sav”;⑵对住房状况与社区效劳进展频数分析〔分析-描述统计-频率)⑶分析住户方式与对社区效劳的态度间的关系〔分析-描述统计—穿插表)148IQ单位〔通常认为人的智力小于70I，争论人的诞生季节对智力的影响〔—描述统计—穿插表〕为了探讨吸烟与慢性支气管炎有无关系，调查了339人，表，统计量-卡方，相关性〕为了考察法院判决是否与被告种族有关，调查了326为被告的判决状况：有罪有罪无罪1714919141(人数加权,分析—描述统计-穿插表，统计量—卡方，相关性〕统计选票。候选人5人(张莉一l2345)，投票人20〔按职业分类：学生一1，教师一2)，在候选人中选三人(不得重复).统计结果如下表所示：要求⑴利用SPSS⑵作出不同职业与各人得票穿插列联表〔分析-多重响应,类别1—5〕6问了35位消费者，让他们选出自己满足的品牌，调查结果见下表，其中变量“职业”的取值中,12346值中，1表示选择,0表示未选,试利用多项选择项分析，争论各品牌的消费者满足度〔分析-多重响应，二分法—1，再频数，穿插表分析〕为评价家电行业售后效劳的质量，随机抽取了由100个家庭构成的一个样本。效劳质量的等级分别表示：A.好;B.较好；C.一般；D.差；E.较差。〔1〕指出数据集中的数据属于什么类型。(数值，字符〕(2〕用SPSS制作一张频数分布表。(分析—描述统计-频率)(3〕绘制一张条形图，反映评价等级的分布〔分析-描述统计—频率-条形图〕402023。进展适当的分组〔转换-重编码为不同变量〕编制频数分布表,并计算出累计频率.〔分析-描述统计-频率)40进展适当的分组〔转换—重编码为不同变量〕编制频数分布表，并绘制直方图〔分析—描述统计-频率，直方图〕为了确定灯泡的使用寿命〔100只进展测试.用SPSS对数据进展排序.〔数据-排序个案)以组距为10〔转换-重编码为不同变量〕制作茎叶图(分析—描述统计—探究—茎叶图)，并与直方图作比较。给出A，B〕.用SPSS(分析—描述统计-探究〕用SPSS制作变量“数学成绩”的，以班级分组的盒形图.〔因子列表是班级〕(3〕分别就A班和B班制作变量“数学成绩“的直方图〔分析-描述统计-探究—直方图〕(4〕简要表达两个班组数学成绩分布的异同之处。12〔1)指出数据集中的数据属于什么类型;〔数值)〔2〕对数据进展适当的分组;〔转换—重编码为不同变量〕〔3)绘制直方图，说明该城市气温分布的特点〔分析-描述统计-频率〕1010〕进展抽样调查.〔1)〔标准差说明波动状况,均值说明身高水平〕〔2〕比较分析哪一组的身高差异大。(分析-描述统计—描述)某大学为了了解学生每天上网的时间7500取37〔单位:小时置信水平分别为909％和9T〕26116样本，他们到单位的距离〔单位:千米)，求职工上班从家里到单位平均距离95％的置信区〔T〕26.2从一个正态总体中随机抽取容量为895％的置信区间.〔分析-比较均值—单样本T〕27某轮胎厂的质量分析报告中说明，该厂某轮胎的平均寿命在肯定的载重负荷与正常行驶条件下会大于25000公里.平均轮胎寿命的公里数近似听从正态分布。现对该厂该种轮胎抽1527000〔与25000没有差异25000有差异，依据T的质量标准相符?(分析—比较均值-单样本T25000A30B40A绩的方差为64,学校B考试成绩的方差为100.检验两个学校的教学质量是否有显著差异α=0.05)(分析—比较均值-独立样本T1,2承受原假设，0.47〕90.01著性水平下(1〕治疗是否有作用?〔分析—比较均值-配对样本〕(2〕能否认为这种药物至少可以使血红蛋白的数量增加10个单位？〔计算变量cz=治疗后-治疗前,分析—比较均值—单样本T109名运发动在初进运动队时和承受一周训练后各进展一次体能测试,假设分数听从正态分布,试在显著性水平0.05下，推断运发动体能训练效果是否显著？(分析—比较均值—配对样本)第五局部方差分析和无色透亮。〔1)饮料的颜色是否对销售量产生影响？〔分析—比较均值-单因素〕.(1〕季节对精神病是否有显著的影响？(α=0。05);〔2)月亮对精神病是否有显著的影响?〔α=0.05)〔人数，因定因子：月亮，季节，模型:设定,主效应〕为了检验某课程的三种教学方法的效果，将教员B1，B2,B3所教的三个条件一样的班级的学生随机地分成三个小班,分别实行A1，A2，A3三种教学方法的教学.最终，由每个小班随机地选取四个学生进展成绩总评。教员、教学方法及它们间交互作用对学生学习成绩是否有显著影响？最正确教学方案应是怎样的？(分析-一般线性模型—单变量-选项-overall,描述统计〕第六局部相关分析为了解大学校园四周的餐馆的月营业收入〔万元〕与该校学生人数〔千人〕的关系，完成以下要求：〔1〕绘制散点图计算月营业收入和学生人数的Pearson相关系数和Spearman相关系数,说明两者之间的相关关系。(相关—双变量〕调查职工每年无故迟到的天数与职工从家里到工作单位的距离(千米〕之间的关系，选取10名职工组成一个样本,要求：绘制散点图相关-双变量〕Pearson1010家市场调查公司机