语文课件语文教学课件模板2款

穷人作者：列夫托尔斯泰制作人：XXXX一二三四点击输入标题内容点击输入标题内容点击输入标题内容点击输入标题内容第一部分列夫·托尔斯泰（1828—1910）：俄国作家。出身贵族。幼年父母双亡，由姑母抚养成人，曾就读于喀山大学东方语文系。1851年去高加索从军，并在这里开始文学创作生涯。他擅长细腻的心理描写，善于表现人物心理，形象生动逼真，对欧洲和世界文学产生过巨大影响。他的代表作有：《安娜·卡列尼娜》、《复活》、《战争与和平》等。小说《穷人》选入小学语文课本。作者简介：著名的美国作家海明威曾说过这样一句话，“贫穷的人往往富于仁慈。”果真是这样吗？今天，我们来一起学习一篇课文“穷人”，看看他们的精神世界也是否如他们的物质世界一样“穷”。初读，感知课文内容(桑娜、渔夫、西蒙)1.通过预习，你知道课文讲了哪些人物？请你按照主次说说？

1、作者跟我们讲了一件什么事。

2、把最使你感动的地方画下来。

桑娜和她的丈夫，在邻居西蒙病死后，主动收养她的两个孩子的事。问题我解决第二部分舒适：忧虑：抱怨：寡妇：眼帘：蜷缩：顾惜：自作自受：忐忑不安：心惊肉跳：汹涌澎湃：舒服，安适。顾全爱惜。自己做错事自己承担后果形容人心神不定。形容担心祸患临头，害怕不安波涛翻滚样子及声响，形容声势浩大指死去了丈夫的妇女。指埋怨，一般指对事情不满。眼皮或眼内。身体弯曲地缩着。担忧，思虑。我会词语理解找出文中描写环境的句子屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”心理描写2.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”透过桑娜的心理活动，充分感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜的内心充满矛盾、不安，但是她是热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。激起读者对桑娜今后命运的关心。第三部分“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”“哦？什么时候？”“我也不知道，大概是昨天。唉!她死好惨哪!两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔了搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。对话描写俩个人沉默了一阵……桑娜沉默了“沉默”是不做声的意思。桑娜与渔夫对话时先后两次“沉默”。第一次是桑娜与渔夫同时沉默。渔夫回家了，渔网也撕破了，面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫，桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事，所以选择了沉默。而渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐怖中，心里尚存余悸，看到桑娜沉默了，所以也不说话了。第二次是桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫，她在等待丈夫的决定，所以又沉默了。桑娜的两次沉默，都反映了桑娜善良的心地。课文讲述的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。课文讲了一件什么事1、课文中的穷人指的是谁？从哪些描写中可、以看出他们贫穷？2、从课文的描写中我们可以看出渔夫一家确实非常贫穷。可是有人认为他们并不穷，你知道是因为什么吗？再读课文，说说你感受到桑娜是个怎样的人？第四部分本文写作顺序：等待丈夫→抱回孩子→催促桑娜抱回孩子本文是按事情发展顺序写的你知道吗?

《穷人》的写作年代，正是俄国历史上最黑暗的时期。以沙皇为代表的贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而首先堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然后他们的道德情操却高尚淳朴。《穷人》这篇小说真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。1、两个人沉默了一阵。2、“他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。两次沉默，分别说说桑娜会想些什么？渔夫又会想些什么？比如：第一次：桑娜会想该不该跟渔夫说西蒙的孩子的事，他迟早会知道的，要怎么样？渔夫可能在想没打到鱼又下雨，这下日子更难过了第二次：桑娜等待渔夫听到这消息会做出什么反映！渔夫可能在想如何解决这件事体会心理学习人物品质西蒙死了，孩子总不能和死人呆在一起，如果没有人管他们，他们以后怎么办？所以说“她觉得非这样做不可”。但她做这件事情的时候，并没有多考虑，只是良心驱遣她本能地这样做了，所以说，“她自己也不知道为什么要这样做”。从这句朴实的话中，可以看出桑娜的心地多么善良！她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。体会心理学习人物品质穷人生活心灵:五个孩子勉强填饱肚子光着脚桑娜：渔夫：（邻居西蒙的孩子）从早到晚干活抱回家…非…不可得抱回来…总能熬过去:都有一颗善良的心宁可自己受苦也要帮助别人不顾惜身体谢谢观看《看云识天气》七年级二班课件汇报人:XXXX汇报时间:2109年11月主目录第一部分相关资料添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字相关资料作者简介朱泳燚【yì】，1940年出生于上海，1960年夏毕业于江苏教育学院中文系。1962～1965年间，由江苏省教育厅借调至南京，参加农业中学语文课本编写工作，除一般的挑选课文、组织单元、编写注释、设计练习外，还负责编写十几篇语言知识短文和说明文课文（包括《看云识天气》）。30多年来，他先后在多所中学任教；发表了语文教学和语言研究方面的论文、文章近200篇；专著《叶圣陶的语言修改艺术》于1988年荣获全国首届优秀教育图书评比一等奖。相关资料云是由大量细微的水滴.冰晶和灰尘组成的、悬浮在大气中的可见聚合体。它通常不接触地面，接触地面时则称为雾。由于大气压力随高度的增加不断降低，空气上升时将膨胀而冷却，饱和水气压也随着降低。当空气中水期达到饱和并凝结成大量细微的水滴，漂浮在空中时，就形成了云。第二部分字词学习添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字字词学习1.峰峦（fēngluán）：山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。2.预兆（yùzhào）：事前显露出的迹象。3.轻盈（qīngyíng）：文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。4.匀称（yúnchèn）：比例和谐。5.崩塌（bēngtā）：崩裂倒塌（多指山体）。6.弥漫（mí'màn）：形容充满，布满。字词学习7.征兆（zhēngzhào）：即将出现的迹象。8.一霎间（yīshàjiān）：一会儿，形容时间极短。9.姿态万千（zītàiwànqiān）：形容容貌、姿态多种多样。10.变化无常（biànhuàwúcháng）：指事物经常变化，没有规律性。11.毛玻璃（máobōli）：用金刚砂等磨过或以化学方法处理过﹐表面粗糙的半透明玻璃。也就是磨砂玻璃的俗称。12.笼罩(lǒngzhào)像笼子一样罩在上面第三部分课文赏析添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字课文赏析课文介绍了哪些云和光彩，各有怎样的特点，预示怎样的天气？梳理课文内容：课文赏析卷云：轻盈，最高，很薄，丝丝缕缕地漂浮，洁白——不会带来雨雪。课文赏析卷积云:成群成行的卷云，很高、很薄——不会带来雨雪。课文赏析积云：像棉花团朵朵分散，上午出现，傍晚消失2000米左右——预告天晴。课文赏析高积云：成群的扁球状云块、排列匀称——预兆天气晴好。课文赏析卷云轻盈、最高、很薄、丝丝缕缕地飘浮、洁白无雨雪卷积云卷云成群成行地排列，很高、很薄积云像棉花团朵朵分散，上午出现傍晚消失，2000米左右高积云成群的扁球状的云块、排列匀称课文赏析卷层云：卷云聚集,向前推进,薄如绸幕——天气转阴高层云：卷层云变低变厚,天空像隔了一层毛玻璃——将下雨雪雨层云：高层云更低更厚,天空布满暗灰色云块——雨雪连绵积雨云：积云迅速向上凸起，耸入天顶，云底变黑——雷雨冰雹课文赏析卷层云卷云聚集而成,向前推进,薄薄一层。转阴高层云卷层云变低变厚,隔云看日月朦胧不清。将下雨雪雨层云高层云更低更厚,天空布满暗灰色云块雨雪连绵积雨云积云迅速向上凸起，耸入天顶，云底变黑。雷雨冰雹课文赏析晕：产生在卷层云上，分布在日月周围；七彩光圈；里红外紫——预兆刮风或下雨华：产生在高积云边缘，日月周围；七彩光环；里紫外红——变大则晴，变小则阴雨虹：雨过天晴时，在太阳对面云幕上；彩色圆弧——东则有雷无雨、西则大雨霞：早、晚出现；在天际的云层上；红色——朝霞兆雨、晚霞兆晴课文赏析晕产生在卷层云上,分布在日月周围里红外紫的光圈雨\风华产生在高积云边缘里紫外红的光圈变大晴\变小阴雨虹雨过天晴,在太阳对面云幕上彩色圆弧东雷、西雨霞早晚在天际的云层上红色朝雨、晚晴课文赏析看云识天气（一）（No.1）概述（总）（二）（2—6）具体介绍（分）（三）（No.7）意义（总）1、不同形态的云与天气的关系2、不同光彩的云与天气的关系梳理课文的思路体会文章的层次美

课文赏析品味语言“往往是天气晴朗的象征”句中“往往”一词表