教师个人计划总结之《建设理想课堂》读书心得

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教师个人计划总结之《建设理想课堂》读书心得老师个人方案总结之《建设抱负课堂》读书心得

作为一名学校语文老师，我心中的抱负课堂，它应当是这样的寓学于乐之中，即每一个同学都能在课堂上乐于学习，把学习当作是一件玩的事。

在我们的印象中，说起上课，没有多少人的第一印象会是上课是好玩的。

为什么呢？由于我们从小接受的教育，它给我们的启示是学问是在枯燥乏味的课堂上由老师反复告知我们和在课外由我们经过不断的反复作业练习而得到的。

那么，怎样的事是我们都情愿主动做、愿意做的呢？那肯定是从中可以获得乐趣，获得胜利的事，这是人的天性。

假如一件事是自己发自内心厌恶的，那就算牵强完成，也不会有多高的质量。

同学主要的任务就是学习，而我们现在看到的现象却是他们对学习的厌恶，对学习的可怕。

为什么呢，缘由可能是多方面的，可能是对学习内容的不感爱好，可能是觉得学习任务过重，也可能是对老师教学方式的不适应等等。

所以要让同学学会学习，我们首先要转变的就是他们的学习的态度，变可怕学习、厌恶学习、躲避学习为好学习、乐学习、主动学习。

那如何做才可以让同学真正从心里爱上学习、乐于学习呢？我们可以从下面几个方面着手转变。

一、让全部同学树立学习的信念，品尝胜利的味道。

记得有句格言“不是由于有些事情难以做到，我们才失去自信，而是由于我们失去自信，有些事情才显得难以做到。

”由此看来，启动同学自信念理系统是让同学消退畏难心情情愿去学的基础。

所以我们在平常的教育当中应常常鼓舞同学，关心同学树立战胜挫折和困难的士气，给孩子们灌输一种信念信任自己，正视自己，努力进取就能胜利。

每个人都是期盼获得他人确定的，成长中的孩子更是在乎家长、老师、同学对自己的看法。

所以在教学过程中我们应当想方设法的给孩子制造机会，让他们通过自己的努力，在学习中获得老师的确定、家长的确定、同学的确定。

二、创设好玩的教学情境，激发同学的学习爱好。

传统的课堂教学中，同学充当的总是课堂里被动的观众，观赏迎合着老师的表演，他们在自己的课堂上没有自己的话语权，没有自己的选择权，没有自己的挑战权，知情权……而老师总是把已经嚼得又嚼，没有任何味道的学问强加给同学，让他们装进脑子中去。

在这种教学水平指导下，同学只是充当了学问的储存器，而且不善运用，最终导致思想僵化。

所以，要想同学发自内心喜爱这样的课堂的确强人所难。

要转变这一现象，老师的转变是关键。

让老师走下讲台走进同学中；让老师把话语的权力换给同学；让同学成为自己课堂的导演、演员，参加集体

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