水稻种子的处理教学课件

水稻种子的处理水稻种子的处理水稻种子的处理水稻种子的处理水稻种子处理是水稻育秧的关键因素之一,有利于提高水稻种子的出芽质量和整齐度,特别是对水稻种传、土传病害和对水稻苗期的病虫害防治最经济有效的方法。尤其近年来,水稻恶苗病和条纹叶枯病呈严重发生的趋势。种子处理能有效预防和减轻两病的发生危害。在初中的这个阶段，学生经过了长达六年的语文学习，对于语文有了一个大概的了解。但是在早期，很多学生的思维方式还没有从小学语文的那个程度上过渡过来，在小学他们的学习方式就是采用的灌输性学习，初中阶段，因为学习的内容增多，教师并没有机会把所有的东西都给学生讲完，而且毕竟课堂的时间有限，很多教师就会选重点进行讲解。这个时候，就需要把更多零散的知识点，让学生自己去探究。但是，不得不否认，课堂始终是学生学习的主要阶段。初中这个时期，各门学科的学习压力都在递增，很多学生因为理科性的科目对于他们非常陌生，所以他们选择把更多的时间分配给这些科目，课下学生接触语文的时间非常短暂。要想让学生更快速、更准确地接收到应有的知识，教师必须从课堂上进行考虑，改变课堂的环境迫在眉睫。还有，对于每个教学班级，很多教师采用的是统一讲解的方式，这样的方式并没有做到“因材施教”的标准。在初中这个阶段，是学生学习语文的过渡时期，在这个时期，学生不?H仅要继续打基础、积累基本的知识要点，更要理清对语文的认识，找到一些属于自己学习语文的方法，因此，这个时候更为追求个性发展。一、驱动学生思考问题初中时期，学生要想让自己的能力变得与其他同学有本质上的不同，那么光靠着学好课堂上那些内容是不够的，还要自己养成一些学习的习惯，自己去探究一些重点的问题，并提出自己的观点。教师为了促进学生养成自己思考的好习惯，一定在课堂上就要对学生有所要求，这样促使学生自己去学习，自己对自己进行管理监督。为了更好地驱动学生思考，教师的课堂也是需要采取一定的方法的。比如说，教师可以把学生课堂的各个环节充分地落实在学生自己身上，逐步摆脱学生对教师的依赖情绪。像对于一篇文言文的讲解，原来的教学模式就是主要以教师讲课为主，现在的形式就应该做出新的变化，文言文的学习任务分配给学生自己去完成，学生成为学习的主动者。文言文的学习一般是分为以下几个步骤，首先，收集与本文言文相关的链接，包括作者的写作意图，以及作者的基本知识还有与这篇文章相关的历史背景。教师可以在讲解新课的前一个晚上，给学生布置一些这样的作业，让学生收集一些这些资料，然后在第二天的课堂上再让学生进行相互分享。这样，学生因为是主动去收集资料的，他们的热情度就会更高。并且因为是相互分享知识要点，记忆情况也会变得更为突出。然后，就是对于文言文字词的解释，教师要留给学生自己去标注的时间，或者让学生提前做好预习，解决他们能够解决的问题。课堂上，教师对于那些学生应该理解的东西，采取简单提示的方法，对于一些比较难的地方，着重讲解，这样可以起到节约课堂时间的作用。再后来，就是对于整篇文章的大意进行领悟，这时候教师不能够一笔带过，给学生专业地翻译一次就完成了，这样学生对于翻译的记忆是不好的，留下的印象也不是非常深刻。所以这个时候，就应该给以学生机会，让学生发挥他们的思考，通过他们的思维模式，去接近最为恰当的翻译。因为是靠学生自己翻译出来的，教师就会对于学生的整体情况进行一个很好的把关，并且对于学生的问题也有着比较直接的分析。在课堂上，可以把一篇文章，分布给学生，让每个学生依次起来翻译，对于那些翻译的好的学生，教师应该及时提出高度的表扬，对于那些翻译的不恰当的学生，教师不能对他们完全进行否定，毕竟每个学生的能力差距不同，所以，这个时候就需要给学生一些提示，让学生在提示下自己去完成他们的学习任务。并且在学生完成好了这些内容的时候，教师也要对学生提出表扬，鼓励他们下一次更好地参与课堂。二、尽量发展学生思维许多人对语文这门学科，长期以来形成了惯性思维，认为语文是一门比较死板的学科，其实，语文的内容并不死板，只不过因为一些人为的原因，让学生学习语文的时候，采取死板、老套的方式，这样让学生觉得语文越学越没有意思。一些学校，为了完成教学任务，老是给学生强调考试、中考的事情，让学生增加了许多不必要的压力，这样的做法同样也是非常不可取的。要让学生对知识的把关更到位，教师一定要让学生学会怎样开创思维，把灵活的知识运用的更全面，把固定的知识学的灵活起来，这样才能适应现在对于初中语文的学习要求。在课堂上，教师要带领学生一起学习，一起探究知识点，而不是采取主要是讲的方式，给学生说标准答案，让学生去记忆。在课堂上，教师也不要给学生布置过多的应试作业，这种作业少量的情况下，可以快速提高学生成绩，但是一旦多了，学生就会觉得疲倦不堪，把所有的时间都放在完成作业上面，那怎么还会有时间去思考问题？而且，初中时期，学生的各科学习压力也非常大，这个阶段，一些学生更倾向于喜欢学习理科的知识，所以对于语文的学习就不像原来那么上心了。教师还要在课堂上多问问学生一些有多种答案的问题，让学生明白，现在的语文问题，不再是像小学那样，一道题只有一个答案，有些题型是非常开放的，只要言之有理就可以了。三、新型方式改变环境为了进一步提高课堂的有效性，教师还要懂得怎样改变教学的环境，让学生的学习气氛变得融洽起来。在课堂上，教师要提出一些小小的游戏环节，不要只是让课堂的环节设置在讲内容上面，这样不会让学生激发学习的兴趣。而是可以采用各种模式，充分提高学生的各项综合素质。比如说，为了锻炼学生的胆量，可以设置一些演讲比赛，或者辩论赛的环节，展示学生的朗读能力。还有，教师还可以为学生播放一些教育意义重大的电影、短片等，让学生通过视觉、听觉的快速变化去接受更多的知识。此外，讲课方式也可以采用多媒体讲课的方式，去适应现在新型教学模式的提出。四、结束语知识的运用是需要实践的要求，所以为了让学生把语文知识不学习的那么死板，教师应该考虑学生的发展情况，为学生创设出更优质的课堂教学，并且采取动静结合的教学理念，不要固定地展现一个知识要点，而是要尽量多地展现更多的知识要点。ZengJinxing【Abstract】Innovationmanagement,overallexaltationeducationforall-rounddevelopment,maliciousgraspChinesenationspiritmentalstatesoulcharactergroundeducationdevelopment,persistencefivepermeate,adoptcanlinemeasure,oftengraspunremittingly,theZunseasonalchangesshineongrade,Mr.showfascinatingcharacterspecialfeatures,highlighttohaveJingincleanly,quietlyofthecampus,enterthegroundteachwithlearn,workhardofvitality.Presentafeaturetowardthepeopleofthisworldallnew!当今变了！建设学校的大门改向建到白云大道西边向东，迎朝阳旭日，与东宝山读书台相望，门牌号变为79号，校名更为“白云路”。白云路小学的正大门宽6米，折叠式电自动开合，左开一米八的耳门，两门中间立擎天柱支若大的雨阳砼板与左边楼阁并连，气势广宇、蔚为壮观。左边楼阁壁上钳有大莹屏并不时转放各类信息，中间擎天柱上钉着各级各类金属制匾牌：“国家级规范汉字书写教育特色学校”、“湖北省少先队工作示范学校”、“湖北省校本研修示范学校”、“荆门市中小学常规管理先进单位”、“荆门市群众满意中小学”、“荆门市中小学交通安全示范基地”……右边侧墙上设橱窗公布党务、校务、财务，实为阳光！站在大门口，迎面映入眼帘的是“自主、合作、成人、成事”，蕴含着“乐教乐学”的校园文化和教学特色的人文气象。进校门，脚下是水泥土面一整平洋。右侧一行桂花树散发扑鼻的桂花清香，透过树杆见围墙上书着“规范语言文字，提高中华民族文化素质”的大字，左侧见几株银杏树挺拔茁壮，透过树杆见交通安全标图布满墙。前行是仨橱窗，有专业师资亮相，有校园布局规划展望，有少先队工作执行排行榜。高大的教学楼上二、三、四层旅儿墙外，交通警示图牌悬挂有序，显出安全教育和生命责任已种在下一代心房；右侧是长长的校园文化墙；有校园活动的影响像，有教师、学生、家长代表的优秀模范表彰；有教学的楷模；有安全教育基地的演示场。再前行，是小方地板砖铺的操场，其上有规则的标记点数，诚然是派有用长。那远处塑胶地模操场上，有篮球架、羽毛球和排球网，周边置乒乓球台、象棋桌、各式健身器械，全然适合用之。有强身健体养生之益，而无雍塞之碍。当你在远处观：师生人人都在，师生人人都彬彬有礼，上学时排队进校，师生行礼问好，放学时分班列队出校，“再见”声起，师生互把手招！当你近看时：师生个个喜形悦色，心欢意畅。校园舞共跳，校歌声齐唱。若不是进到校园身历其境是难感悟出美丽的家园学校，群众满意的学校之真谛和情趣，怡人的“四风”（校、班、教、学）面貌的！是不能感受到在学校这块净地里呈静、竞、进地教与学、拼搏、创新的风范在绽放的！能有今天这样，是学校领导创新管理素质教育的结果，是学校领导创新管理理念践行的反响！几十年来，学校领导在抓全面提高素质教育时，着重抓了以人为本的德育心理素质教育，突出立人的“人之立而凡事举”的人文理念。近几年来，学校领导智囊团熊晓峰、王理国、杜春丽、夏万军、张秀丽、郭枫、邓明星，既分工明确责权自主，又中心突出，虔诚合作。始终坚持教育者先受教育，采取了请专家学者进校来，派学科带头人走出去学习后回来，作专题演讲和汇报演讲，用充分的数据和鲜活事例唤起共鸣心理。让每个教师更加明晰地认识到自己身为人师，在社会中的作用和对社会肩负的重要历史责任；更加认识对“教书育人”，应做得更细更微妙；对“传道授业解惑”的职能做到更深层更具体化；对“教学相长”理念更进一步融于各个教学环节和学科之中。真正落实到“乐教乐学”学有所得，教有所获，自主合作，成人成事的教学风格中，使教与学的情绪高昂，引人天天向上。白云路小学创新管理素质教育的具体作法是五渗透、五性、五观念。第一，学科渗透。注重民族精神、心理素质教育的同一性，培养集体主义观念。学校全面贯彻教育方针，面向全体学生公平施教，各学科都注重民族精神心灵灵魂素质教育培养，让学生得到全面发展。第二，例会渗透。注重民族精神心理素质教育的定向性，培养五爱观念。学校利用晨会、班队会、工青妇会、教代会、党务会，有计划的针对认识实际进行革命传统、延安精神、大庆精神、雷锋精神、航天精神，培养五爱（祖国、人民、科学、劳动、集体会社）观念。第三，节日渗透。注重民族精神心理素质教育的专一性，培养优秀革命传统观念。学校充分利用法定节假日，对师生注重清醒历史背景、意义宣讲，培养承传开启美德。第四，活动渗透。注重民族精神心理灵魂素质教育的选择性，培养真善美判断的人生观念。学校通过组织参观展览、听报告会，参加社会公益劳动；与延安杨家岭小学建手拉手互访；与东宝区城北山区小学建联谊互助。让师生了解外地、边远山区学校的实况，受培养、关爱、同情他人的教育，通过赈灾扶贫济困的帮扶，培养体现大灾大难现大爱的真情美德。第五，社会渗透。注重民族精神心理素质教育的稳定和谐性，培养诚实守信、表里如一的和谐观念。学校采取常抓不懈的可行措施。行“细节教育”、“墨韵育心教育”、“红领巾VIP教育”、“5+1实践教育”的运作。遵节令之异、按年级之别，从学科、年龄、知识实际出发，建家长联系卡（信、函），行学校、家长、班级、社会相结合，特别对留守学生关心备致，培养他（她）们良好的行为习惯。“细节教育”。即从小事做起，从身边做起，从我做起，从每天日常生活的每个细节做起，从举手投足的习惯做起，有了良好的习惯，就是成功的一半（配有细节德育教育图片）。“墨韵育心教育”。拾用中华民族独具的传统“文房四宝”，通过用毛笔练方方正正的母语文化“汉字书法”，培养做正正派派的中国人。练毛笔字既要静心用神，看似柔，而实际上又要意在笔前，向心力必先注臂、腕至手指而着于笔端，含其力量内刚。犹如“太极掌”刚柔相济。能充分练出中华民族汉字的形美，还能充分练出中华民族动静老成的刚柔相济的民族忠魂和魄力（配有墨韵育心教育图片）。“红领巾VIP德育教育”。在校外“三三二六兵工厂”、“市中心客运站”、“南台社区”建立基地，领师生在校外参与社会活动，在活动中感悟事理，明哲理，提高其民族精神心理灵魂素质和文明礼仪素养（配有红领巾VIP教育图片）。“5+1实践教育”。利用师生坐在校和双休中的某一天，定向性的投入实践活动场所，亲身亲历其所见所闻所践行，而体验其对社会的责任感、创新意识和实践能力。（配有5+1实践教育图片）学校还遵节令之异、按年级之别，每期举办“精彩你我、精彩校园”的庄重展示活动，让师生自主合作，特长独秀的“成人成事”风采充分显现出在净化的校园里有竞先的发力和进前的生气。（配有精彩你我精彩校园活动图片）学校聘派出所指导员为副校长，参与学校德育安全管理；请“五老”和家长代表定期召开座谈会，为关心青少年教育建言献策