提升职业境界-说课教学课件

艰苦奋斗勤奋进取博学多能追求卓越在职业道德修养中承德工业学校张丽丽提升职业境界说课内容教材分析学情分析教法学法教学过程4教材介绍高等教育出版社：职业道德与法律实用性、理论性、趣中学、乐中教教材理念2课时课时分配第二单元知荣辱讲道德第五课养成良好的职业道德习惯第一节在职业道德修养中提升职业境界本课内容教学目标2、理解慎独在职业道德养成中的意义1、了解职业道德养成的作用认知情感态度观念运用运用内省的方法，提升职业道德境界1、认同职业道德重在养成的观点2、增强慎独的意识重点难点重点：理解“慎独”的意义难点：让学生学会运用“内省”的方法达到“慎独”的职业境界突破：帮助学生找到符合职业要求和岗位特点的“内省”方法知情意行自律自制学前教育专业中职1202班性格特点对职业道德规范已经有了理论认知知识基础文化底蕴不丰厚，自我约束能力不强学习特点性格活泼，多才多艺，喜欢表现自己职业需要“幼儿教师”特定的职业道德需求学情分析教法分析分组教学法任务驱动法案例分析法实验法教无定法贵在得法分组教学法任务驱动法案例分析法分组教学法任务驱动法实验法分组教学法案例分析法实验法任务驱动法案例分析法实验法学法指导自我体验法任务引领法自主探究法小组讨论法遵循德育“知行合一”的学习规律，完成——“知”“情”“意”“行”的德育过程提前布置教室，学生自行设计板报，用于阐明主题，最大发挥学生的主体作用。教学环境教学准备提前分组将学生分组，每组6-8人，组内包含各种学习层次的学生，确定组长。情境导入1任务实施3汇报总结42案例呈现沉思体验5情境导入采用心理实验引入教学引入定义情境导入1任务实施3汇报总结42案例呈现沉思体验510分钟测验考试所谓“慎独”，是指人们在独自活动,无人监督的情况下，凭着高度自觉，按照一定的道德规范行动，而不做任何有违道德信念、做人原则之事。吸引学生注意力诱发学生学习兴趣真实案例情境导入1任务实施3汇报总结42案例呈现沉思体验5案例呈现呈现六个案例15分钟案例呈现案例一

我校06级的毕业生曹丽娜同学，在学校时就时时处处严格规范自己，在校两年的学习期间，不管是仪容仪表、宿舍内务还是各项操行表现，从没扣过一分德育积分，每年都被评为优秀学生。毕业时被分配到北京的一级一类幼儿园。在后来的幼儿园工作中也受到园内领导的一致认可，现在北京知名的小橡树幼儿园成为骨干教师并担任园长助理的职务。案例呈现案例二我校07级的毕业生杨冬雪同学，刚刚进入幼儿园时只是一名实习的保育员教师，但她在每天的保育工作中都一丝不苟，例如在配备消毒液时，严格按照比例来执行，很多教师都善意的提醒她，没必要这么认真，园里没人查的，可她只是笑笑说：这样对孩子好！平时对待孩子她总是细心体贴，班里哪个宝宝吃多少饭，哪个宝宝生病了需要吃几顿药，哪个宝宝总是想不起来及时去小便，她都记挂在心里，时刻关爱着孩子。除了保育工作之外，她还积极的配合主班老师的教学工作，所以只有三个月，她便从一名实习保育员成为了主班教师，现在已经是北京市海淀区凯蒂幼儿园教学园长案例呈现案例三网上最近曝光的90后女教师虐童的事件：事件中的颜某不能正确的看待自己的工作，觉得“幼儿教师”既辛苦工资又少，于是将感情和生活中的不顺心都发泄到年幼不能反抗的幼儿身上。案例呈现案例四案例五案例4：

中职院校推出“无人监考”政策受到热议。案例5：

在幼儿园安放监控摄像头教师们的不同态度。案例呈现案例六我校红黄蓝幼儿园每晚上下班后要求教师思考四个问题，并交流心得：（1）今天我对自己最满意的表现是什么？（2）今天我的工作有失误吗？（3）我的失误给幼儿、园里以及给自己带来了什么影响？（4）明天我会在哪些地方有所改进？任务实施3汇报总结42案例呈现沉思体验5任务实施下发任务表，逐步深入明确任务分组讨论发任务表30分钟情境导入1任务实施教师把握课堂，引导学生制定步骤完成任务的四个步骤1通过案例一采取“倒推法”，一步一步推出职业道德重在养成的结论2通过案例二、三得出：“慎独”在幼儿教师这一职业素养中的重要性3通过案例四、五得出：道德修养既要自律又离不开他律，自律更重要4通过案例六探究问题：什么是内省？内省对加强职业道德修养的作用任务实施教师巡回指导，及时记录关注学生的闪光点发现问题课后点评情境导入1任务实施3汇报总结42案例呈现沉思体验5汇报总结完成任务表，展示成果20分钟汇报总结完成评价表，自评互评你们最棒！汇总结报小组精彩的发言教师：现在，让我们闭上眼睛，放松身体，排除杂念，认真地进行一次内省首先，让我们反思一下自己最近的思想、语言和行为，哪些地方做得好？哪些地方做得不好？（稍候……）自己的言行符合一名幼儿教师的行为规范吗？如果有，你有勇气把它写下来，贴在醒目的位置，时刻提醒自己改正吗？情境导入1任务实施3汇报总结42案例呈现沉思体验5沉思体验激烈的讨论与竞争过后，教师为学生播放优雅的轻音乐，通过语言和音乐，为学生创设一个宁静、郑重的氛围，把学生带进体验、感悟和思考的情境之中，进行引导性沉思：课堂感悟引导思考10分钟沉思体验行动起来，内省从今天开始布置作业查找古今中外关于“慎独”的名言和故事。请同学们在实际生活和学习中，践行“慎独”，并写下一段自己的“慎独”故事，在下节课与同学们分享。搜集案例内心的独白5分钟板书设计在职业道德修养中提升职业境界一、慎独1、慎独的内涵2、慎独的意义二、内省1、内省的内涵2、内省的意义3、内省的方法通过校园数字化网络和微博，QQ等形式进行追踪回访

学生们思想上的这种认知在我校军事化管理的量化成绩上有了一定的表现课程结束后，追踪回访教学反馈任务实施情况完成学生接受情况深入思考理解意义树立信心任务驱动小组竞争升华境界深入职业角色案例分析沉思体验找出方法心理小实验认知目标情感态度观念运用目标教学反思一点创新

以心理实验的形式作为本次课程的切入点，精心创设情景、巧妙设计活动，避免泛泛空谈理论，让学生有情可感，有感可思。一点感悟

本课的最大目的