统编版四年级语文上册《习作例文与习作》精美课件

语文四年级上册我家的杏熟了小木船习作例文生活是个万花筒，每天都会发生各种各样的事，有的是我们亲身经历的，比如做值日、过生日收到礼物；有的是我们看到的，比如一场与众不同的接力赛；还有的是我们听说的，比如邻居奶奶学会用微信了。想一想：哪些事给你留下了深刻印象？请在学习单上列出来。事情1：

.事情2：

.事情3：

.我印象深刻的事亲身经历亲眼看到听说的

打开书，看看书上都写了哪些有趣的事情。你还能想起其它印象更深刻的事吗？请补充在学习单上。

提示：既可以写高兴的事，也可以写烦恼的事；可以写学校的事，也可以写家里的事；可以写自己的事，也可以写别人的事……生活中有许多可以写的事情。哪一件事你印象最深、难以忘记？请在学习单上选出你想写的那件事，在旁边做上记号。

按照一定的顺序写事，把整件事的来龙去脉写清楚，这非常重要。回忆本单元学过的两篇课文，它们是按什么顺序来写的？《麻雀》一课，是按照事情的起因、经过、结果的顺序来写的。

《爬天都峰》按照“爬山前—爬山中—爬上峰顶后”的顺序，写了从“不敢爬”到“奋力爬”，并最终“爬上峰顶”的过程。你想写什么事？你准备先写什么，然后写什么，最后写什么？组内同学相互议一议，看看事情的顺序是否清楚。示例1：“爷爷戒烟了”可以引导学生从以下角度展开交流：示例讨论，明确如何把事情写清楚爷爷为什么要戒烟呢？是不想抽？还是不敢抽？爷爷是怎么戒烟的呢？他说戒烟就戒了吗，还是有一个艰难的过程？从哪些现象感受到爷爷戒烟成功？可以按照“决心戒烟——艰难戒烟——戒烟后的变化”的顺序写“爷爷戒烟”。示例2：“她收到了礼物”可以引导学生从以下角度展开交流：谁、什么时候、在什么地方、收到了什么样的礼物？礼物是谁送的？为什么要送她礼物？这份礼物给她带来什么样的改变？可以按照“收到礼物—礼物来历—带来改变”的顺序写“她收到了礼物”。填写学习单，明确自己的习作顺序我印象深的事先写然后写最后写

我们不仅要按照一定的顺序写事，还要把事情发展过程的重要内容写清楚。本单元的《麻雀》《爬天都峰》是怎么把事情发展过程中的重点内容写清楚的？

作者把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现了一场生死危机中小麻雀的无助、老麻雀的无畏、猎狗的退缩。

作者抓住怎么想、怎么说、怎么做，把从“不敢爬”到“爬上顶峰”的过程写清楚了。

在“初试身手”中，你们是不是进一步学习了把内容写清楚的方法？用上表示动作的词语，把做事的过程写清楚。

一件事不同人来写，重点可能是不同的。对于下面的事情，你准备重点写哪一部分呢？我敢做_______了

我想突出当时遇到的困难。把苦难写得细致一些，突出苦难大得让人害怕，表现最后客服苦难的不容易。

我写一写自己内心的思想斗争。表现自己克服苦难的内心斗争过程。我想写在别人身上吸取到力量。把自己与别人进行比较，看到别人能做到，觉得自己也可以的。

写事情按照一定的顺序，别人才能看得明白；把重点部分写清楚，才能吸引人。大家翻开书，看一下《小木船》这篇文章。读《小木船》，进一步明晰一件事中哪部分重点写。这篇文章重点写了哪部分？

重点写了“我”和陈明友谊破裂的过程。什么内容写得很简略呢？“我”和陈明的友谊破裂了很长一段时间，这个经过写得非常简单。还重点写了“我”和陈明和好的过程。

作者根据文章的需要重点写了事情的起因和结果，对于经过写得很简单。所以，我们有些事情也要根据需要决定哪部分重点来写，不能简单地认为事情所有的经过都按重点来写。选一件你印象深刻的事情，试着按一定的顺序把事情写清楚。

提示:按照一定的记叙顺序，把握住时间、地点、人物、起因、经过、结果，有条理地叙述事件过程。有详有略，刻画人物要生动形象。小练笔习作例文·习作第1课时习作习作·例文第2课时1.找出课文中与题目有关的表示时间的词。习作例文《我家的杏熟了》(每年、这一年、今年……)第1课时2.在这些时间里，杏儿熟了的时候，作者各写了什么事?①每年麦收时节，“我”家大杏树上就结满了黄澄澄的杏儿；②这一年杏儿熟了的时候，邻居的小孩子“偷”杏儿时从树上摔下来，“我”说看“我”奶奶怎么收拾你们，而奶奶却打下杏儿分给“偷”杏儿的孩子吃；③今年杏儿熟了的时候，“我”挑熟透的杏儿送给乡亲们。从哪儿可以看出“我”家杏树上结的杏儿又多又好?邻居小淘淘“偷”摘杏儿摔下来时，“我”是怎么说的，怎么想的?奶奶又是怎么做的?找出文中表示人物语言的句子，读一读，讨论:你认为哪句话说得最好?为什么？文中两次出现“香甜”这个词，把它们所在的句子用横线画出来，读一读。再读课文，讨论下列问题。问题一：围绕树上结果、路过的人说、“我”数这三个方面来回答。问题二：“我”说“看我奶奶怎么收拾你们”，心里非常生气，奶奶扶起了淘淘，并给孩子们分杏。问题三：“果子大家吃，才真的香甜呢”这句话说得最好，因为分享最快乐。思考：“香甜”这个词在每个句子中各是什么意思？1.看他们吃得那样香甜，奶奶的嘴角露出了微笑。2.果子大家吃，才真的香甜呢！1.看他们吃得那样香甜，奶奶的嘴角露出了微笑。2.果子大家吃，才真的香甜呢！第一句中的“香甜”意思是又香又甜，津津有味;

第二句中的“香甜”一语双关，既指又香又甜的杏儿，又指快乐、幸福。相信同学们都有过做手工的经历，你都做过哪些手工？如果你辛辛苦苦做好的手工作品被别人不小心弄坏了，你会怎样？

那么就让我们来看一下习作例文《小木船》，学习作者是如何把一件事情写清楚的，注意批注。课文通过记叙围绕小木船发生的一件事，说明朋友之间不应当为了小事斤斤计较，要互相谅解，多进行自我反省。这样，才能增进友谊。中心思想《小木船》作者写这篇文章是要说明什么道理？作者写这篇文章是要说明朋友之间不要斤斤计较，要互相谅解，多进行自我反省，这样才能增进友谊。朋友之间相处，每天都会发生些小事，作者选择了哪件事来写？这件事与作者要说明的道理有什么关系？作者选择了“小木船”这件事来写。这件事在日常生活中只是件小事，但却能很好地表达出作者要说明的道理。选择好能表达中心的事件后，作者又是怎样一步步地把事情写清楚、写具体的呢？作者首先写“我”看到小木船就想起陈明；然后按事情的发展顺序记叙了围绕小木船在“我”和陈明之间发生的一件事；最后写“我”珍藏着小木船。如果不写文章开头一段和结尾一段，文章是否完整？这两段在文章中起什么作用？不写开头一段和结尾一段，文章也是完整的，开头一段点题，引起读者兴趣——为什么看到小木船就想起陈明，结尾一段既承接上文，告诉读者陈明确实随家迁到外地了，又呼应了开头一段。习作习作·例文第2课时生活就像是万花筒，每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有一些是我们听说的。我们这次作文的主题就是“生活万花筒”。在你的生活经历中，有哪些事让你感动不已？哪些事让你捧腹大笑？哪些事让你羞愧难当？现在请同学们想想，哪些事给了你很深的印象？写习作提纲写拔河比赛，起因、经过、结果这三个部分所占的篇幅都一样吗？不一样哪个部分应该写得详细一些？经过应该写的详细一些事情起因经过结果拔河比赛学校组织，增强班级凝聚力十分激烈赢得了比赛习作提纲写好了，那么开头应该怎么写？用什么样的方式写比较好？开门见山、设置悬念。

开头一：星期五，我们班在操场上举行了一次激烈的拔河比赛。

开头二：前天上午，我们四年级举行了拔河比赛，第一场就在我们班和六班之间进行。想到以前我们之间进行了七次比赛，我们班只赢过一次，我便紧张了起来，担心这次比赛会输。

开头三：今天上午老师告诉我们一个好消息：下午要举行拔河比赛。教室里立刻沸腾起来。我高兴得连午饭都没吃好，感觉这个中午似乎比以往漫长了许多……你更喜欢哪一种开头方式？开头我们已经找到了方法，那么接下来该写什么了？拔河比赛起因经过结果摩拳擦掌拼尽全力动作语言心理神态在描写拔河这个过程中加入细节描写，也就是神态、语言、动作、心理等描写，可以让读者更能感受到当时现场的氛围。下面我们来看一个片段，看看这个片段是如何写的“过程”。比赛开始了，只听哨声一响，同学们就奋力地往后拉。大家一个个都死死地攥紧绳子，双脚恨不得深深地钉进地里，眼睛瞪得滚圆，脸憋得通红。一开始，双方势均力敌，绳中间的红绸只在中线左右摆动，过了一会儿，红绸慢慢向对面移动，那边的喊声越来越高。这可把我们急坏了，真恨不得一下子就把他们拉过来，可是绳子却不听使唤。突然，耳边响起了震耳欲聋的呐喊声：“四一班，加油！四一班，加油！”这呐喊声仿佛给我班同学充了电，一个个都充满了力量，屏住呼吸拼命地拉。然而，对方也不甘示弱，双方仍然难分胜负。这时，我班的拉拉队喊起了节奏：“四一，加油！四一，加油！”随着这个节奏声，我们齐心协力地拉，终于把对方拉了过来。场下立即响起一片欢呼声，我班赢得了这次比赛！谁来说一说这个片段的细节描写？动作描写：攥紧绳子拼命地拉神态描写：眼睛瞪得滚圆脸憋得通红语言描写：耳边响起了震耳欲聋的呐喊声：“四一班，加油！四一班，加油！”“四一，加油！四一，加油！”心理描写：这可把我们急坏了，真恨不得一下子就把他们拉过来。“双脚恨不得深深地钉进地里”。运用了什么修辞手法？夸张当我们在描写一个事情的经过的时候，要避免平铺直叙，并且适当地运用一些细节描写。这样会使得我们的内容更加地丰富，情节更加的精彩。中间的内容我们也会写了，那么结尾呢？结尾可以用什么手法来写呢？总结全文、结尾点题、首尾呼应、表达愿望等。①通过这次比赛，我懂得了：我们只有团结一致，才能取得胜利。②这次比赛我们虽然输了，但我们并不灰心。在生活中也是一样，不要失败了一次就灰心了，俗话说得好：“失败是成功之母。”暂时的失败往往是最好的老师，只有失败才会发现自己所犯的不足，第一次没有成功，还有第二次，第三次……最终一定会成功的。你更喜欢哪个片段？更喜欢第二个片段，因为第二个片段总结了经验教训，并用到了俗语。开头结尾都有了，经过也有了，那我们还缺一个题目。我们先看看课本上的题目。捉蚊趣事