教师关于这次疫情的感悟

教师关于这次疫情的感悟老师关于这次疫情的感悟  突如其来的疫情困住了返回校内的脚步，但却困不住人与人之间的温情，更困不住身为一名老师的教学热忱!  一月底，校领导开头部署支配“停课不停学”系列方案，让原本觉得直播课堂难于上青天的担忧，随着平台检测培训、直播演示、分组线上教研会议等老师教学活动，一步一步渐渐明朗化、清楚化。

起初，我们在师师之间自我尝试各种平台的直播效果，仔细归纳优缺点，形成文字档案，然后分班进行不同的尝试。

我们将工作做在前面，规避了许多本应消失的问题，因此几乎每个老师的首播都特别胜利，这为后期的直播线上教研打下了坚实的基础。

  一、精致教学  平台的问题解决了，接下来我们全力着手如何利用好20分钟，将课上精彩。

组长依据老师的风格和特色，支配了不同的任务，组内老师们各领工作开头钻研。

我经常感叹，这是一支多么强硬的老师队伍啊，高效完成每一样事情。

每天的20分钟看似轻松，实则老师们协作预备了一系列的资料，每一课讲精华，有拓展，习题具有代表性，课件有特色，脚本具体详细从家长和同学的高度评价中，我们倍感欣慰。

然而，一周一反馈，响应当前市级教育平台课程支配，我们又进行了调整。

由原先的20分钟课堂，转为10分钟课堂提升。

时间缩短了，难度却加大了!由以往个人主导的课堂，转为为市级老师补充拓展，让人苦恼的是，我们同同学一样，一起听市级课程，5分钟后开头自己相关内容提升，既要做到内容的紧密连接，又要保证不罗嗦不重复有重点。

因此，我们开头了几套应对方案的设计。

每一个夜晚，我们组的老师们都会在线上给彼此试讲，然后群视频进行讲评课，快速修改调整，12点前能休息已是万幸。

可是，这样一群人战斗着，从未感到无助或孤独，凌晨1点的教学问题还在群里，你一言我一语碰撞着思维的火花，仿佛我们都是永不磨灭的钢铁战士。

细心的预备，细心的课程。

  二、充实生活  疫情期间总是听到有人埋怨无聊无趣，我想，作为老师的我们应当绝不在此行列。

从早上七点起床点到，通知孩子朗读课文，布置预习作业，到开头线上同步学习，布置线下作业，完成课后辅导，作业批改等工作，一切似乎跟平常上课没有什么区分。

除此之外，间或跟着同学还能进行一下大课间体育运动，倍感生活的美妙。

一天的时间突然觉得好短好短，恨不得拉成48小时、96小时，才足以回复每一个孩子发来的小创作、新思路才足以讨论思索线上教学的新方法和新思路。

经过几周的实战演练，老师们各个变成了电脑小能手，录视频，找小程序，录微课，尽己所能的让同学真正在线上学习到学问，而不是让同学感觉这只是一场轰轰烈烈的课堂嬉戏。

  为了更好的开展线上课堂工作，学校支配了好玩的综合活动讲座，大大激发了同学学习热忱，让家长孩子们甚至身在其中的我们都为之震撼。

  夜间，名师之路开设了免费直播课程，令以往一票难求的学习变得简洁简单。

老师们同步线上学习，仔细记笔记，课后在微信群里再进行学问补充，在同事群里沟通好的教学阅历，收获满满。

  三、将来思索  停课不停学有条不紊的开展着，家长们有了时间去关注孩子的停课状况，跟着老师一同学习，有方向性的辅导孩子，这是很好的一方面。

孩子们在父母的陪伴下学习，不仅学习文化学问，也在用生活实践充实着自己的学习。

老师们齐心协力攻克教学难关，将教学内容精简突出呈现，提高了老师对文本的熟悉。

这些都是线上教学带给我们的好处。

然而，课堂上难以实现顺畅的互动，不能真实把握同学的实际把握状况，无法摆脱网络不稳定或设备的突发意外状况，也是线上教学的劣势。

  我经常思索，对于线上教学能否取其精华去其糟粕呢?能否在将来的教学中运用之前被我们因不熟识而摒弃的高科技呢?答案应当是确定的!或许我们可以尝试组建一个微课团队，将每一课的重点难点录制下来，为那些课堂效率低下或没有完全把握的孩子留有余地再学习，令处于混沌中不明教学所以得家长有一个清楚的方向，或许能对同学整体快速向前进